目錄小學數學教材插圖 早期人教版數學插圖 新舊人教版小學數學區別 小學數學教材插圖原因 小學數學教材插圖的類型
人教版的教材中的人物插圖丑孝春陋無比，對小學生的身心健乎核康發展都極其不利，暴露了作者不僅僅是審美問題，而且對將來的學生也是居心叵巧頃耐測。
這絕對不僅僅是丑態的問題，而是它希望以不正確，不健康的心態去引導孩子們，讓孩子們走向邪惡，暴力，恐怖的氛圍，讓孩子們習慣那些氛圍存在，色滑爛情暴力恐怖，這是一種變態的配讓鄭思想。孩子們受到這種熏陶，一定會越來越叛逆，不服管教，他們也就達到目的了，這是一培頌種骨子里的壞
所謂教材是傳授知識和道德的載體。所謂道德是符合大眾利益約定成俗的價值觀。道德是否坍塌關乎國家存亡。中華民族有著優秀的文檔沒禪化基因，也正是這個東西能讓中國成僅存的文明古國。倘若丟棄，則危之。倘若該苗頭不滅，必然危及意識形態。目前社會上混淆視聽，行塵扭曲價值觀，踐踏道德和法律的事時有入耳。求真、務實察饑的作風逐漸消糜。代之短、平、快。將眾人的思考能力盤剝掉，只剩下一群行尸走肉，見利忘義的之輩。
人教版數學教材插圖遭吐槽，這些書中的插畫都來吳勇工作室。
一、人教版數學教材出自北京吳勇設計工作室
關于人教版的數學教科書的風波還在繼續，許多網民反映，人教版一至六年級的數學課本中插圖中的人物形象都很古怪。插畫里的孩子們，幾乎都是雙眼無神、臃腫、沒有美感，與其它教科書插圖相比，本次引發輿論熱議的教科書在美學上存在著顯著的差別。
很多父母都很擔心，如果孩子們長時間接觸這些教科書，會對他們的身體和精神發育產生不利的影響。
2013年版的教材由楊剛、盧江主編，于2013年通過教育部審定。2013年經教育部審定通過的義務教育階段教材為：數學、英語、俄語、日語、物理、化學、生物、初中科學、歷史與社會、地理、音樂、美術、藝術、體育與健康等學科的教材。
數學教材的版型設計和插圖設計均由北京吳勇設計工作室提供。
二、事實上不存在北京吳勇設計工作室
據司法文書裁判網披露，北京網上法院于2021年12月蔽啟純24號發布了一份關于“人民教育出版社”和“廈門某公司”的判決書。在判決書中，人教社公司聲稱，教科書封面上的設計和插圖是“北京吳勇設計工作室”，而實際上卻沒有北京吳勇的“工作室”，事實上，這個“工作室”就是吳勇本人。
三、人教版的回應
人民教育出版社博表示，已宏咐經對網絡上出現的教科書封面和插畫問題進行了調查，并將盡快組織專家進行仔細的調查，并對相關書籍進行了修改，并對一些插圖進行了修改。同時，通過對教材封面和插圖的綜合評價，使教旁答材的設計質量得到進一步的提升。
有些插圖是來自設計工作室，有些插圖則是來自于所謂的個人專家。
這是一件讓人非常歲核生氣的事情，在很多網友看來，雖然這些人教版的數學教材的插圖號稱出自專家之手，但很多專家的審美甚至連普通人都不如。在這個事情發生之后，有網友甚至對這些教材進行了相關插圖的修改，很多人認為網友的水平都會比這些專家高，更不要提這些專家所繪制的插圖所帶來的審美問題和負面教育問題了。
這個事件是怎么回事？
這是關于人教版的教材的插圖所引起的爭議問題，當大家看到了這些人教版的教材插圖之后，很多人對這些配圖產生了強烈的不適之感，很多家長也非常擔心自己的孩子因為看到這些教材而影響到自己的審美。有人表示這些插圖根本就不像是正常的孩子，也有人表示插圖里的孩子的行為非常詭異。
相關插圖都是來自設計工作室和專家。
在玩我們對這些教材的內容進行調查的時候，有人發現這些所謂的教材的配圖大多來自于北京吳勇設計工作室。但當大家查詢這個工作室的時候，網上根本就沒有相關工作室的任何注冊信息和工商信息。有些配圖也來自于所謂的個人專家，專家的身份和職業素養也引起了大家的質疑，很多人強烈表示這些專家的審美存在嚴重問題，甚至繪圖的動機也存在嚴重問題。
我們不能讓這些插圖影響孩子們的健康成長。
作為一名成慧雀亂年人來說，我們難以想象這些插圖在孩子們的眼里會是什么樣的形象，如果這些插圖用負面的方式來引導孩子的話，這些教材根本就不能起到正確的教育意義。從某種程度上來說，我們需要認真對待孩子的教育問題，如果涉及教育的前檔教材都能出現質量問題的話，此類行為只會引起人們的強烈憤怒。
