七年級上冊音樂？1、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。2、學唱蒙古族祝酒歌《銀杯》，有情感地演唱。3、體驗蒙古族的歌曲風格，學習蒙古民歌的長調和短調。二、教學重難點：1、那么，七年級上冊音樂？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為行晌源主。準備了以下教案，希望對你有幫助!
《杵歌》
教學目標：1、感受、體驗高山族的民俗風情。
2、欣賞《杵歌》，感受樂曲的情緒，并隨音樂律動。
3、進一步了解認識土家族、及高山族。
教學重點：進一步了解認識土家族、及高山族。
教學難點：感受、體驗高山族的民俗風情。
教學過程：
一、認識、了解高山族
1、請同學們簡介高山族的知識。
2、老師補充總結：
高山族主要居住在中國臺灣省，也有少數散居在大陸福建、浙江等沿海地區。高山族過去是依山傍水，巢居穴處，或辟竹編茅，架木為屋?，F在住宅類型有木屋、竹屋、茅屋、板巖石屋、草頂地下房屋等，但十分講究造型和實用相結合。
3、通過播放幻燈片，欣賞高山族地域、飲食、服飾等文化，使學生更直觀、深刻地認識、了解高山族。
二、欣賞《杵歌》
1、初步欣賞《杵歌》感受歌曲的情緒。
2、這是一首高山族婦女舂米勞動時所唱的一種民歌。
提問：聽了這首歌曲，你能聯想到什么？（提示：勞動場景）
3、介紹杵歌
杵歌是高山族婦女在舂米勞動是所唱的一種民歌。其音樂節奏鮮明，旋律流暢、起伏較大，既有勞動節奏，又優美動人。
【 #教案#導語】音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。 無 準備了以下教案，希望對你有幫助!
《銀杯》
一、教學目標：
1、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。
2、學唱蒙古族祝酒歌《銀杯》，有情感地演唱。
3、體驗蒙古族的歌曲風格，學習蒙古民歌的長調和短調。
二、教學重難點：
1、準確地演唱《銀杯》旋律。
2、在歌曲中體驗蒙古族的熱情豪爽，并能在演唱情孫毀則緒上表達。
三、教學過程：
1、導入：今天老師將同大家一起走進蒙古族，讓我們隨音樂體會那里的別樣風情。（播放音樂《美麗的草原我的家》）
2、講授新課：
師：這是一首由蒙古族女中音歌唱家德德瑪演唱的歌曲，歌曲描繪了什么?你有什么樣的感受。生：回答。
師：歌曲描繪了什么場面？表達什么內容？你感受到什么樣的情緒?
生：回答，那么就讓我們帶著這種情緒來學唱這首歌吧！聆聽（教學光盤）
3、視唱歌曲旋律。
4、隨琴單旋律演唱。
講解：（1）“X.X”、“XXX”節奏。
（2）倚音：在記譜時比主音?。ㄌ却螅?，倚附在主音前面，起到裝飾作用。在演唱時不能占主音太多時間，越短越好。
初一上冊音樂教學計劃【一】
一、教材分析：
本學期所用的教材是義務教育教科書人民音樂出版社《音樂》。 本書包含六個單元的內容以及“隨心唱響”共七大部分。每單元設計 一個相對獨立的人文主題，并圍繞主題選取具體的教學內容，這些教 學內容的安排遵循課程目標中的“體驗、模仿、探究、合作、綜合” 等過程與方法， 為學生積極參與音樂體驗與活動開辟了多重渠道和窗 口。
1、教材編寫的整體構架，由過去以識譜、樂理為或沒主線的知識體系， 轉變為人文主題統領下不同音樂教學領域的單元組合， 凸顯這種組合 的文化內涵和教育價值。
2、選材上強調音樂文化母語的教育繼承。中華 56 個民族，東南西 北不同地域，各具特色的傳統音樂材料有序程現。
4、教學內容貼近現代社會，融進 20 世紀音樂創作和音樂表演形式 的新因素。
5、教學活動設計形式多樣，生動有趣，有利于激發學生的聯想與想 象，開啟學生創造性思維空間。
二、教學總目標
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛國主義情感，增強集體主義精神。
【 #教案#導語】在以后的日常生活學習中，我們要多留意一些好聽的電影音樂，它不僅給我們美的享受，更多的是陶冶我們的情操，準備了以下教案，希望對你有幫助!
《如歌的行板》
一、教材分析
《如歌的行板》為新教材第七冊第五單元，金色樂章中的第三課時，授課對象為初一年級學生。這節課的設計，特別考慮注意培養學生傾聽音樂的習慣，在聽的時候帶著問題去聽，這樣就有針對性，也可檢測。在教學過程中，注意培養學生對音樂作品思想的理解，并做一個方向性的引導。《如歌的行板》的素材來源于俄羅斯民歌《凡尼亞坐在沙發上》，本課時的安排意在讓學生通過欣賞、演唱等形式了解俄羅斯民歌，喜愛弦樂四重奏。
二、教學重點、難點：
重點：1.通過欣賞、演唱、比較等形式感受樂曲凄涼、壓抑的氣氛。
2.模唱《如歌的行板》的兩個音樂主題。
3.用身體感悟音樂，使心身同時進入音樂所描繪的意境，使學生更好地理解音樂。
難點：學生積極主動地參與表現樂曲，體驗其音樂情緒。
三、教學目標：
（一）、能夠對室內樂作品產生興趣、并能主動探索與室內樂相關的音樂文化知識。
（二）、聆聽《如歌的行板》，并能夠感受、體驗樂曲中的憂傷的壓抑的情緒，并能從音樂要素方面探索其與衡雀音樂情緒之間的關系。
【 #教案#導語】音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術（英名稱：music；法文名稱： musique；意大利文：musica）。音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。 考 網準備了以下內容，供大家參考!
《唱出心中的歌》
一、教學內容：
1、用課本提供給我們的五首歌曲，組織學生欣賞，教會學生唱他們最喜歡的兩首歌曲，為學生提供演唱素材，引導學生大膽、自信地去演唱和表現這些作品。
2、新生剛入學，教師用表演節目的形式向學生介紹音樂課的學習內容、音樂課的要求，組織學生進行打節奏游戲，了解學生的接受能力，拉近師生之間的距離。
3、了解五線譜的一些知識以及中學生嗓音保護常識。
二、教學目標：
1、會唱所教歌曲，并能背唱其中1—2首：《快樂老家》和《啊，朋友再見》
2、能大膽、自信地獨唱或與同學一起演唱；
3、能準確把握歌曲情緒，聲情并茂地歌唱。
三、教學難點：
教師如何引導學生大膽、自信地去演唱和表現這些作品。
四、課時安排：三個課時
五、課前準備：用于播放的音樂光碟或磁帶、小軍鼓、一束花，第三周班級音樂會的課室布置等等。
以上就是七年級上冊音樂的全部內容，1、通過《桑塔.露琪亞》的欣賞和演唱，讓學生充分體味這首意大利民歌將節奏、旋律、曲式、力度等音樂要素和諧統一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的熱情與奔放，能夠對歐洲民間音樂產生興趣。2、能夠用圓潤、。
