七年級(jí)生物課本，初一生物上冊(cè)書(shū)本

七年級(jí)生物課本？七年級(jí)上冊(cè)生物課本教案【篇一】第一章認(rèn)識(shí)生物 第一節(jié)生物的特征 一、教學(xué)目標(biāo) 1.觀(guān)察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。2.學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。3.初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一種基本方法---觀(guān)察。那么，七年級(jí)生物課本？一起來(lái)了解一下吧。

初中生物知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

學(xué)生要把主要精力用在學(xué)習(xí)七年級(jí)生物知識(shí)上。我整理了關(guān)于七年級(jí)生物上冊(cè)課本內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助!

七年級(jí)生物上冊(cè)課本內(nèi)容(一)

生物圈

一、 生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等。

水圈的全部：距海平面150米內(nèi)的水層。

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。

二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。

環(huán)境對(duì)生物的影響

一、 非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等

二、 光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)(中考卷子的題目理解掌握)

三、 探究的過(guò)程：1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流

四、 對(duì)照實(shí)驗(yàn) P15

五、 生物因素對(duì)生物的影響：

根據(jù)同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助(螞蟻搬食)、種內(nèi)斗爭(zhēng)(兩豹爭(zhēng)奪羚羊、爭(zhēng)奪棲息地)

2、種間關(guān)系：寄生(蛔蟲(chóng))、競(jìng)爭(zhēng)(獅子和豹爭(zhēng)奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥(niǎo))

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

一、 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

二、 生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

生態(tài)

一、 生態(tài)的組成：

1、 生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

2、 非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度

二、 食物鏈和食物網(wǎng)：

1、 食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)

2、 物質(zhì)&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動(dòng)

3、 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。

初中生物課本電子版

青少年要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)七年級(jí)生物課本知識(shí)，莫等閑白了少年頭。我整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)人教版生物課本內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助!

七年級(jí)上冊(cè)人教版生物課本內(nèi)容(一)

生物和生物圈

1、科學(xué)探究的基本方法：觀(guān)察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法。(會(huì)判斷)

2、生物的特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) ②生物能進(jìn)行呼吸

③生物排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 ④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖 ⑥生物都有遺傳和變異的特性

⑦除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物歸為植物、動(dòng)物和其他生物三大類(lèi);

按生活環(huán)境，將生物分為水生生物和陸生生物等;

按照用途，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。

4、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫做生物圈。

5、環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素分為兩類(lèi)：

非生物因素：光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素:影響生物生活的其他生物。

6、生物的生存所需要的基本條件營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

7、非生物因素對(duì)生物的影響。(能舉例)

生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生等。(能舉例且能判斷)

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。(能舉例) 生物對(duì)環(huán)境的影響。(能舉例)

8、理解“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并能夠舉一反三。

七年級(jí)生物卷子及答案

志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。惜取時(shí)間努力學(xué)習(xí)七年級(jí)生物書(shū)本內(nèi)容知識(shí)。下面是我為大家整編的七年級(jí)上冊(cè)生物書(shū)知識(shí)內(nèi)容，感謝欣賞。

七年級(jí)上冊(cè)生物書(shū)知識(shí)內(nèi)容(一)

生物圈中的綠色植物

▲ 蕨類(lèi)植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。

▲孢子是一種生殖細(xì)胞。

▲蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀(guān)賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。

▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。

▲苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。

▲苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠(chǎng)附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

▲ 藻類(lèi)植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。

▲藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。

初一簡(jiǎn)單生物模型制作方法

教材向來(lái)是七年級(jí)生物教育改革的重點(diǎn)所在。那么目錄有哪些呢?我整理了關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教材目錄，希望對(duì)大家有幫助!

人教版七年級(jí)上生物教材目錄

第一單元 生物和生物圈

第一章 認(rèn)識(shí)生物

第一節(jié) 生物的特征

第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

第二章 了解生物圈

第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系

第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)

第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡

第二節(jié) 植物細(xì)胞

第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞

第四節(jié) 細(xì)胞的生活

第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次

第四節(jié) 單細(xì)胞生物

第三單元 生物圈中的綠色植物

第一章 生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物

第二節(jié) 種子植物

第二章 被子植物的一生

第一節(jié) 種子的萌發(fā)

第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)

第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果

第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

第五章 綠色植物與生物圈中碳-氧平衡

第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用

第六章 愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)

七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況

七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生, 剛步入初中，沒(méi)有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。

七年級(jí)生物課本電子版人教版

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是我為大家?guī)?lái)的七年級(jí)上冊(cè)生物課本教案，希望能幫到大家!

七年級(jí)上冊(cè)生物課本教案【篇一】

第一章認(rèn)識(shí)生物

第一節(jié)生物的特征

一、教學(xué)目標(biāo)

1.觀(guān)察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。

2.學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。

3.初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一種基本方法----觀(guān)察。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)散思維能力、分析問(wèn)題的能力和表達(dá)能力。

5.感悟一切生命體的基本特征，樂(lè)于觀(guān)察身邊的各種生物，從而在觀(guān)察的過(guò)程中理解實(shí)事求是的科學(xué)意義。

6.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。

二、教材分析

1.教材內(nèi)容的分析

本節(jié)教材的主要內(nèi)容有兩點(diǎn)：(1)區(qū)別生物和非生物(2)生物的共同特征有哪些?本節(jié)教材內(nèi)容的教學(xué)，不是從現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展水平的角度介紹生物的基本特征，而是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在常見(jiàn)的生命現(xiàn)象層面上了解生物區(qū)別于非生物的特征。在教學(xué)中不能直接講述，而是通過(guò)觀(guān)察、討論等活動(dòng)，由學(xué)生自主獲得關(guān)于生物特征的基本知識(shí)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)散思維能力、分析問(wèn)題的能力和表達(dá)能力、增強(qiáng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。

以上就是七年級(jí)生物課本的全部?jī)?nèi)容，一、 生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等。水圈的全部：距海平面150米內(nèi)的水層。巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、。