目錄現(xiàn)階段我國的教育目的是什么 我國的教育目的最新表述2022 談?wù)勀銓逃康牡睦斫?/a> 我國當(dāng)前小學(xué)教育目標(biāo) 我國的教育目的名詞解釋
我國的教育目的是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的“建設(shè)者和接班人”。
我國的教育方針：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞核友純動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智告碼、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
現(xiàn)代教育是伴隨著現(xiàn)代社會的形成而出現(xiàn)的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。它是迄今為止教肓發(fā)展的最高階段，也是人類教育發(fā)展的一個十分重要的階段改咐。
教育是一種有目的的培養(yǎng)人彎埋的社會活動，也是傳承文化，傳饑塌遞生產(chǎn)與社會生活經(jīng)驗的一種途徑。從內(nèi)容上看，可分埋肢螞為廣義的教育和狹義的教育。
我國的教育目的是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相納者結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。發(fā)展小兒的基本動作，進行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進身心正常發(fā)展。
發(fā)展小兒模仿、理解和運用語言的能力，通過語言及認識周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡單知識。進行友愛、禮貌、誠實、勇敢等良好的品德教育洞枝薯。培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。
兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教搭碼育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。
我國教育目的的基本精神，是指我國教育目的在社會純肢主義建設(shè)的過程中所體現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)特征，是以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為理論依據(jù)，遵循我國社會主義建設(shè)對人才培養(yǎng)的要求，體現(xiàn)了辯證統(tǒng)一論的目的觀。我國教育目的總的基本精神是培養(yǎng)學(xué)生成為社會主纖槐義國家建設(shè)的主人，成為德、智、體、美全面發(fā)展的，具有獨立個性的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的各級各類人才。其基本精神體現(xiàn)在以下四個方面：
1.社會主義方向性;
2.培養(yǎng)勞動者;
培養(yǎng)勞動者，是指我國教育要培養(yǎng)國家的主人，社會主義的建設(shè)者和接班人，體現(xiàn)了對教育所培養(yǎng)的人的社會地位和社會價值的規(guī)定;
3.堅持全面發(fā)展;
4.培養(yǎng)獨立個性。
其他表述(二)
社會主義教育是以馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說為堅實的理論依據(jù)，是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在社會主義歷史條件下的繼承、運用和發(fā)展，體現(xiàn)著共同毀褲友的精神實質(zhì)，其內(nèi)容有如下三點：
1.培養(yǎng)“勞動者”是社會主義教育目的的總要求;
2.要求德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);
3.堅持教育目的的社會主義方向的根本特點。
我國教育目的的基本特征有以下三點：
1.我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想。
我們始終堅持德、智、體等方面全面發(fā)展的方向，始終強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針。這實際上是現(xiàn)階段落實馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論的表現(xiàn)。全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是個性的自由發(fā)展，使學(xué)生主動和生動活潑地發(fā)展更是我國教育長期和根本的任務(wù)。
2.我國教育目的有鮮明的政治方向
我國的教育目的始終強調(diào)我們所要培養(yǎng)的人才是符合無產(chǎn)階級根本利益或社會主義方向的人。
3.堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一
社會主義的教育目的在強調(diào)全體受教育者的德智體美全面發(fā)展的一般要求的同時，也必然激勵個人的自主性、創(chuàng)造性和其他個性品質(zhì)，強調(diào)個體才能和特長的充分發(fā)揮，從而寓一般于特殊之中，形成較為完善的教育目的體系。
我國的教育目的是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的“建設(shè)者和接班人”。我國的教育方針：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。純型
現(xiàn)代教育是伴隨著現(xiàn)代社會的形成而出做談猜現(xiàn)的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。它是迄今為止教肓發(fā)展的最高階段，也是侍納人類教育發(fā)展的一個十分重要的階段。
中國的現(xiàn)代教育起始于十九世紀(jì)下半葉。從十九世紀(jì)六十年代開始，一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說，主張效法西方的先進技術(shù)和制度，提倡通過改良和變法，實現(xiàn)國家富強，并促成了學(xué)習(xí)西方知識的風(fēng)氣。
