目錄一二年級美術 圖畫 二年級美術作品集繪畫 二年級超簡單的畫 二年級精美繪畫圖片 7一9歲兒童畫桃花一步一步
兒童最愿意畫自己喜歡的東西，如有些兒童在學校里繪畫表現一般，但畫起自己感興趣的東西來卻津津有味，線條流暢，形象生動。下面是我整理的繪畫圖片二年級學生美術作品，供大家參考。
二年級學生的繪畫美術圖片
二年級美術畫畫圖片
二年級美術下冊《吃蟲草》學案
教材分析：
本課向學生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲草，通過吃蟲草這種植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學生作品，學生通過觀察了解吃蟲草的特點，激發學生興趣。培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。了解吃蟲草的種類和特點，學習用多種方法表現吃蟲草。訓練學生收集資訊資料的能力，提高運用相關資料的能力，培養學生大膽設計、繪畫、制作的能力。
學生分析：
三年級學生對于吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道并了解，從而產生好奇，激發同學們展開豐富想象。在造形設計時可讓學生敢于求新，獨樹一幟，把自己的想法大膽表現出來。
教學目標：
1、知識目標:了解有關吃蟲草的知識，并選用多種方法來表現吃蟲草捕蟲的情景。學習運用彩紙剪貼方法表現吃蟲草。
2、能力目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經過。培養學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。
3、情感目標：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發學習興趣。培養學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。
教學重點：了解吃蟲草的種類特征，想象捕蟲器的形象和功能，并用繪畫或撕紙粘畫等的方式表現出來。
教學難點：大膽想象、表現新穎奇特的捕蟲器。
教學準備：
吃蟲草的教學課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒……
教學設計：
一、匯入：
大自然中有無數動物和植物，每天，它們之間都會發生許多有趣慎談的故事。今天動物和植物之間又發生了什么樣的故事呢?
播放課件：短片中的小螞蟻怎么了?你們想不想了解更多有關吃蟲草的知識啊?——出示課題《隱租吃蟲草》
二、新授：
1、蟲子吃草是平常事，居然草還能吃蟲子?真是大千世界無奇不有，我們都知道吃蟲草既不會跑也不會跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲草是用什么方法抓住小蟲子的呢?它又有什么特點呢?
2、下面我們再欣賞幾個錄象，看看吃蟲草是用什么方式抓住小蟲子的?***播放課件***學生討論，匯報。
設陷阱：等待小蟲子掉進捕蟲葉袋里后將其捕住。
黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲子。
設圈套：合攏葉片夾住蟲子。
3、我們已經總結出三種吃蟲草捕蟲的方式了，想一想，如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢?同桌模仿吃蟲草吃蟲的過程嗎?***小組討論回答***
4、吃蟲草為什么要吃蟲呢?***學生討寬攜碰論回答***
5、欣賞圖片：生匯報有哪些種類?吃蟲草有什么特點?生長在什么地方?
豬籠草毛膏草捕蠅草毛氈苔瓶子草、、、、、、它們靠什么吸引校蟲呢?
板書:
形——奇
色——艷
味——香
6、欣賞學生作品***多媒體***
剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但生活中我們誰都沒有見過。不過我們可以充分發揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲子的情景表現了出來，我們一起來看看。
觀察：畫面中運用了哪些材料和方法?你想用什么材料和方法完成這次作業?你們想不想看看老師是怎樣表現吃蟲草的?
師示范勾線法：
首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形，要奇特;接著用線在畫紙的適當位置上表現，線條要流暢;然后用點線面刻畫吃蟲草.
出示彩紙剪貼的作品
強調注意疏密、高低、大小、遠近的變化，通過欣賞作品講解。
三、練習;你們能不能發揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草啊?今天我們將舉行一個“想象小天才”畫展，比一比誰畫的吃蟲草的最有創意?
作業要求：
1、發揮你的想象力，用你學過方法表現吃蟲草捕食的情景。
2、學生創作，教師巡視輔導。
3、輔導要點：構圖，捕蟲器的造型和細致的描繪。
四、展示評價
誰愿意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字?用什么材料制作?它是怎樣吃蟲子的?誰愿意到前面來說一說你最喜歡那一副作品?
以美術藝術為教學手段，而利用課本教材知識潛移默化的去感染熏叢賣模陶學生。下面是我整理的二年級下冊美術課本教材繪畫作品。
二年級下冊美術課本教材繪畫作品
二年級下冊美術課本教材繪畫作品1
二年級下冊美術課本教材繪畫作品2
二年級下冊美術課本教材繪畫作品3
二年級下冊美術課本教材繪畫作品4
二年級下冊美術課本教材繪畫作品5
美術教育探尋適合兒童的教學方式電站教學點的學生對于臨摹畫畫很是沒有悟性。在給二年級的學生上“樹上樹下”一課時，我把書本一扔，孩子們驚奇地望著我。我說：“走出去畫樹去!”學生很是興奮，拿著板凳朝外涌。我滲緩知道他們的興趣已經被我激發，這時我假裝遲疑地說：“可是你們不會畫怎么辦?”他們著急地說：“老師，你快教我們啊!”此刻，我讓他們仔細觀察窗外的一棵小樹，讓他們充分發揮自己的觀察和思考能力，討論樹的組成結構。孩子們說的比我的教案寫的還全。然后利用教師的示范作用，在黑板上為這棵樹畫了一幅“寫生畫”，并且列出要點。
學生的注意力一下子被吸引了過來，沒有一個開小差的。最后我問：“樹上或者樹下可能會發生什么事情呢?”學生再次展開了熱烈的討論。這些過程我控制在10分鐘之內，剩下的時間便讓他們“自由發揮”――到校園內自己找一棵樹，先寫生，后創作。結果我發現他們的畫比任何一節課畫得都好，而且沒有任何一幅相同的：有的在樹上安了個鳥巢，有的畫了小朋友在樹下游戲，還有的畫了一群小朋友圍著大樹轉圈圈，等等。
這節課讓我充分認識到：美術課的教學要充分發揮學生的自主學配畢習能力，把課堂還給學生，讓學生做美術課中真正的主人，只有這樣，才能訓練其創造力，提高其審美能力，從而使其獲得智力的提高。
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兒童美術教育的主要任務是發展兒童心智,即以審美形式為中介,引導兒童關注和體察各種事物，包括人和動物。以下是我為大家整理推薦的關于二年級動物畫畫圖片，僅供參考。
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二年級動物畫畫圖片素材后，下面就來讀一讀關于動物的文章吧!
游北京動物園
我是一個幸運的小孩，時間過得很快，在我的筆記本里，我去過很多地方，欣賞過草翠花開的森林，攀登過白雪皚皚的雪山，游覽過鮮花盛開的花園。它們給我很多快樂，我最難忘的是哪里呢?就是游北京動物園的經歷。
星期六，我和爸爸去了北京動物園。這個動物園，很大很大，長180米、寬8米，高80米，看起來很像一個游泳館，如果你不仔細看，會把它當成鬼屋的。我走到了猴子屋，我一進去，猴子們就向我做鬼臉，我一生氣，拿起水槍，對著它們嘩——猴子們全都被我嚇倒了。可是猴子們還是對我做鬼臉，我又一生氣，我又用水槍嘩——猴子們終于不再對我做鬼臉了，我還給了它們一個香蕉吃。我到了熊貓，我正好帶了一些竹子葉，而且是甜竹葉。熊貓們都來呼我的葉子，我還摸了一下它，真可愛。
啊!動物繁多的動物園，在這里我不僅找回了童年的快樂，還看到了很多動物，面對這樣的動物園，難道你能不感到快樂嗎?
1:創意美術2:漫畫3:素描4:水彩畫5:水粉畫6:國畫7:油畫8:版畫...
一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產生的一種心理需要。我們從事兒童美術教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地悶昌畝評價兒童畫，也就難以輔導兒童繪畫。小學階段應按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以后（相對而言，有的會提前或退后）。美術教師應根據兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉變的階段，大腦的發育已達成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態，想象力十分發達。他們把迅帶畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想象的同時，能按照自己所熟悉的那螞森樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴大，繪畫創作達到高潮，進入兒童繪畫創作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想象，根據頭腦中對物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現方式畫自己喜歡畫的內容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。
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三、由于兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強，思維能力的發展不同于前一個階段，他們開始以客觀的態度去觀察現實生活中的環境并進行探索，對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發生懷疑。對以前自己常采用“古怪”的、“不合邏輯”的表達方式持否定態度，對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。他們對兒童畫表現的天真、幼稚并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫，對繪畫的空間知覺有了較大進步，開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，故稱為寫實傾向期。由于這一階段的兒童畫開始追求真實，致使他們那些感人的童趣創作逐漸消失，對繪畫的興趣趨于淡漠，個別甚至視畫畫為額外負擔。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁，這就需要根據學生的認知規律，提高他們的繪畫能力和審美意識，選擇適合他們的教學方法和模式，使他們畫出的作品能抒情達意，這樣學生對美術的興趣才會有增無減。
---------------------------以上回答希望對您有所幫助！！！
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二年級美術過年畫的畫法步驟如下：
1、先畫出四個圓，分別作為四個小孩子的頭部輪廓。
2、接著，畫出他們的耳朵和不同發型，從左至右，第一個小女孩中分，扎著雙馬尾，第二個男孩子戴著一頂帽子，第三個女孩子梳著齊劉海，扎著兩個花苞頭，第四個小男孩只留了前額的一縷頭發。
3、然后，畫出四個小孩的眉毛、眼睛和嘴巴，都是喜氣洋洋笑瞇瞇的樣子。
4、接著，畫出他們的身體和四肢，以及他們不同的動作。
5、最后，給圖片涂上好看的顏色，再寫上“新年快樂”，再點綴一些紅色圓點，這樣一幅兒童過年的畫就畫好了。
老師說：“今天我們要在用手指畫畫。”—聽到老師說要用手指畫畫，同學們有的很興奮，想馬上開始。有的說：“用手指國畫？難道手指有神力？”還有的說：激悉“不可能吧！用手指畫畫？老碼豎師先給每個人發了一張雪白的紙。
然后把紅、綠兩種顏料擠進調色板里，接著弄了一點點水，用手攪拌起來。我們開始畫畫了，我先用食指蘸了一遲鉛大點紅色顏料，接著在白紙上點了一個小點。
