我和美術(shù)老師下雨天？(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁矗麄兡樕系谋砬樵蹒蹣樱炜帐鞘裁搭伾?2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。5、集體欣賞、那么，我和美術(shù)老師下雨天？一起來(lái)了解一下吧。
能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。以下是我為大家整理的幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《下雨天》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線條;幼兒體驗(yàn)過(guò)自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。
3、國(guó)畫材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會(huì)怎么辦?
2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。
(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡?打傘時(shí)是什么樣子的?人們穿上雨披時(shí)，我們能看見(jiàn)的是帆盯哪些部位?
(2)教師：雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么?(像一根根的線)想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色?(灰白色)
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼陵轎敬共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁矗麄兡樕系谋砬樵蹒蹣樱炜帐鞘裁搭伾?/p>
其實(shí)有好多，一篇做參考
花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。迅數(shù)鎮(zhèn)等到來(lái)年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？
面對(duì)父母無(wú)微不至的照顧，你是否想到過(guò)要感恩？面對(duì)老師苦口婆心的教育，你是否想過(guò)感恩？面對(duì)朋友真心誠(chéng)意的幫助，你是否想過(guò)要感恩？或許我們?cè)诒粣?ài)和關(guān)心中生活得太久了，我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。試問(wèn)，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？
其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當(dāng)他們與你說(shuō)話時(shí)你能著著他們而不是老盯著電視，當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到，還何談感恩。
我想學(xué)會(huì)感恩，卻找不到老師。后來(lái)我才了現(xiàn)，我的父親就是我最好的老師。
奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說(shuō)一個(gè)過(guò)自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見(jiàn)狀多次要奶奶搬過(guò)來(lái)一起住，卻不知奶奶執(zhí)意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補(bǔ)房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復(fù)勸說(shuō)甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫意思之下終于還是搬了過(guò)來(lái)。
我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過(guò)來(lái)，而正在此時(shí)，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。
我的老師在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 祁麗。那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓；蛳闺[班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我衫廳心里樂(lè)滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷椋粫?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。我的老師我有一個(gè)非常可敬的老師。
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班美術(shù)教案:下雨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)教案:下雨1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié)：對(duì)，
2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?（幼齊答：是)請(qǐng)小朋陸擾消友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢?師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎?師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?
3、師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。
1.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師350字
我的老師叫何老師，她很漂亮，個(gè)子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)披在腰上，好像瀑布似的。抹薄薄的，耳朵耳輪分明。何老師很溫柔。有一次，我在下雨天時(shí)滑倒了，渾身濕透了。何老師趕緊跑了過(guò)去，扶起了我，把我?guī)У搅俗约旱霓k公室，并把自己的衣服給了我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“有沒(méi)有受傷呀，疼不疼？”放學(xué)后還把我送了回家，我想：“何老師好有愛(ài)心呀。”
還有一次，老師讓我們回家畫一幅畫，交作業(yè)時(shí)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，何老師沒(méi)有生氣，下課時(shí)對(duì)他溫柔地說(shuō)：“記住要完成作業(yè)。”這同學(xué)羞愧地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我知道啦，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)。”何老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了就好，下次記得按時(shí)做作業(yè)就可以了。”。
何老師特別喜歡畫畫，練毛筆字，做手工，還是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的美術(shù)老師，既是美術(shù)老師，也是我們的副班主任。
這就是我們的美術(shù)老師何老師。
2.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師350字
上小學(xué)以來(lái)我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，我最喜歡的是從一年級(jí)到三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的白老師。白老師的年齡不大，身材苗條，經(jīng)常穿著黑白相間的衣服。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，眼睛又大又圓，一副眼鏡“騎”在她的鼻子上。
以上就是我和美術(shù)老師下雨天的全部?jī)?nèi)容，1.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師350字 我的老師叫何老師,她很漂亮,個(gè)子高高的,眼睛大大的,頭發(fā)披在腰上,好像瀑布似的。抹薄薄的,耳朵耳輪分明。 何老師很溫柔。有一次,我在下雨天時(shí)滑倒了,渾身濕透了。
