小升初銜接教案語文？小升初語文銜接課教案篇1 教學目標: 1.整體把握課文的主要內容,理清順序。 2.通過品讀文中的重點語句,體會人物情感,感受人物形象。 3.理解“成全”的內涵,學會在現實生活中,面對困境快樂、健康地生活,同時學會關愛,學會自強。 重點難點 : 在讀悟中,抓住以小樹為線索,理解本文的寓意,領悟人物的精神實質。那么，小升初銜接教案語文？一起來了解一下吧。
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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。
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做好小學與初中的過渡與銜接
根據學校的工作安排，八月份教務處要組織開展一次初一年級的教研活動，主題就是如何做好初一與小學的過渡與銜接，為什么我們要在學期初開展這樣一個教研活動，為什么我們非常重視初中與小學的教學銜接問題？這個問題我是這樣理解的。
雖然現行的中小學教材是按照九年一貫制的課程標準編制的，小學與初中教育屬于于一個完整的教學體系，但是由于在辦學形式上九年義務教育是分兩個階段進行的（原來是五四制，現過渡為六三制），學生由小學升入初中將面臨著許多客觀的變化：
①學生心理的變化；
②學生生理的變化；
③學校環境的變化；
④課程內容的變化；
⑤教師教學方式、教學方法上的變化；
⑥學校管理方式上的變化。
由于這些“突變”往往導致一部分學生的不適應，結果致使一部分學生出現心理上難以接受、知識上難以掌握、生活上難以適應的“三難”局面，特別是有一些在小學學習優秀的學生由于不適應初中的教育教學方式頁而導致學習成績下降，甚至有的因此滑落為學困生。可以說每年都有這樣的學生.
舉例一：過去我們學校有個學生叫譚迪，是譚士林老師家的孩子，這個孩子小升初全鎮考試是第一名，是以全鎮第一名的成績進入咱們學校的。
教學目標：
1、學會劃分段落層次的基本方法。
2、概括文章主要內容的方法。
教學方法：
通過題型訓練，滲透學習方法
教學過程：
一、 明確要求，抓考核點進行整理復習
1、《小學語文課程標準》對第三學段的閱讀要求：
（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀每分鐘不少于300字。
（2）能聯系上下文推想并理解詞語在語言環境中的恰當意義，能辨別詞語的感情色彩。
（3）能體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用及其表達效果。
（4）能概括文章的主要內容或段落的主要意思，揣摩文章的表達順序，初步領悟文章基本的表達方法。
（5）對說明性的文章能抓住要點，了解文章說明方法。對述敘事性文章能復述，了解故事梗概，能簡述印象最深的場景、人物、細節，說出自己的感受。閱讀詩歌，能大體把握把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
（6）初步學會感受作品中的形象，初步感受、賞析作品中精彩的語言。7．能根據需要搜集信息，并學會篩選、整理所搜集的資料。8．能體會句號與逗號、頓號與逗號、分號與句號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
小升初考試變得越來越重要，其中語文還是比較容易拿分的，希望大家以一顆淡定的平常心，沉著應對，努力備考，考入的中學！接下來是我為大家整理的小升初語文知識點，希望大家喜歡!
▼▼目錄▼▼
四大名著知識點
修改病句
練習題與答案
理解詞語
關于山水田園的古詩
● 小升初語文知識點一：四大名著
小升初語文復習資料 《西游記》
1、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛組壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。
2、在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠老實、勤勤懇懇的是沙僧。
3、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文學名著《西游記》中，孫悟空有反抗精神的故事情節是大鬧天宮。
5、填人名，補足歇后語。
(1)(豬八戒)照鏡子——里外不是人
(2)(豬八戒)見高小姐——改換了頭面
(3)(孫悟空)鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患
6、有人對《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。
小升初語文銜接課教案4篇
在學生自主理解體悟的同時，六年級語文老師應該有意的引導學生發現文章的寫法、特點。在六年級語文教學工作中，你知道如何寫六年級語文教案？不妨和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“小升初語文銜接課教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
小升初語文銜接課教案篇1
教學目標：
1.整體把握課文的主要內容，理清順序。
2.通過品讀文中的重點語句，體會人物情感，感受人物形象。
3.理解“成全”的內涵，學會在現實生活中，面對困境快樂、健康地生活，同時學會關愛，學會自強。
重點難點 ：
在讀悟中，抓住以小樹為線索，理解本文的寓意，領悟人物的精神實質。
教學過程：
一、啟發談話，導入新課
1.師：同學們，你們知道哪些身殘志堅，又取得偉大成就的人呢? 學生交流資料
師出示相關人物圖片，其實，我們生活中還有許多殘疾朋友非常堅強、樂觀他們頑強地與命運抗爭。今天，就讓我們一起來了解這樣一個故事。(板書課題《成全一棵樹》)
誰知道“成全”是什么意思?(學生作答，教師總結)
2.看到題目，你想了解哪些內容?(誰成全了一棵樹?那是一棵怎么樣的樹?為什么要成全這棵樹?成全樹的人是一個怎樣的人……) 今天就讓我們一起學習課文，來解答疑問吧!
二、初讀課文，整體感知
1.課件出示初讀要求：把課文讀正確、讀流利。
以上就是小升初銜接教案語文的全部內容，語文學科不像數學，一是一二是二;不像英語，A是AB是B;一手好字在語文考試中的作用，套用一句網絡流行語——“你懂的!”那還等什么，遲了，定型了，再要練，就難了。書寫時要注意字體工整，不要潦草，也不要太花俏。書寫時還要注意版面的整潔。改掉使用涂改液(帶)的習慣(因為中考時不允許使用)。
