目錄六年級語文單元檢測卷答案 六上語文第一單元訓練題 六年級上冊第一單元卷子 六上單元試卷以及答案 六年級第一單元測試卷
六年級學生準備面臨期末考試了，我覺得有必要為大家找一些期末試卷來為大家提高一下期末成績，我為大家整理歸納了六年級語文的期末考試試卷習題，希望能對大家有幫助。
人教版六年級語文試卷1
一、根據拼音寫詞語。(10分)
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求寫成語。(5分)
1.寫四個含反義詞的成語：
( )( )( )( )
2.寫出四個含有人體名稱的成語：
( )( )( )( )
3.聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。( )。(1分)
三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。(5分)
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內容;③精美
祭器很講究( ) 講究衛生( ) 這里的技術是大有講究的( )
2.故：①事故;②緣故，原因;③原來的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡
變故( ) 病故( ) 沾親帶故( ) 故鄉( )
3.之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。
鐘子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之廣陵( )
四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。(5分)
1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。 ( )
2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 ( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 ( )
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。( )
五、改寫句子。(6分)
1.縮寫句子。
他的心里，一定是飛翔的鷗群。
。
2.把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。
。
3.把下面的引述句改為轉述句。
魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
。
六、填空。(19分)
(一)根據課文內容填空。
1.默寫《天凈沙·秋》： ， ， 。青山綠水， 。(4分)
2.牙謂 ，乃 ，終身 。(3分)
(二)填空。
1.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個 、 、的人。寫出一句魯迅的名言： 。(4+1分)
2.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從 、 、 三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了 、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說： 。(3+1分)
3.填寫下面古詩詞中的花名：(3分)
(1)忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。
(2)人閑 落，夜靜春山空。
(3) 香里說豐年，聽取蛙聲一片。
(4)待到重陽日，還來就 。
(5)竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。
(6)接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。
七、閱讀。(20分)
(一)閱讀課文節選，完成練習。(7.5分)
古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。
1.在“□”處給短文補上標點符號。 (3.5分)
2.桑娜在沉思什么?請用“~~~~~~~~”畫出來。 (1分)
3.桑娜家窮，表現在哪些方面?(2分)
4.桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是 的人。(1分)
(二)閱讀短文，完成練習。(12.5分)
吐魯番盆地
我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上;加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”、“風庫”之稱。
《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實只有一百公里長)橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏(猛烈強烈)的陽光(照射 照耀)下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲!他正坐在水缸里看文件呢!
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。( )帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快()可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分(精致 別致)的野餐了。
吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人()有遮陽蔽日之處，( )有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，(驚訝驚喜)地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊!
大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。
1.用音序查字法查“漫”，應先查音序( )，再查音節( )。
“漫”在字典里的解釋有五條：(1)水過滿，向外流;(2)到處都是;(3)莫，不要; (4)不受約束，隨便;(5)廣闊，長。
“漫天風沙”的“漫”應選第( )條解釋。“長夜漫漫”的“漫” 應選第( )條解釋。“漫無目的”的“漫” 應選第( )條解釋。(2.5分)
2.用“ ”劃出文中括號里合適的詞。(2分)
3.在文中的括號內填入合適的關聯詞。(2分)
4.人們把吐魯番稱作 、 。(1分)
5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為 ，理由有兩點：(1) ;(2) 。(1.5分)
6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：(1) (2) 。其中第一、二自然段則分別運用了 、 等說明方法。(2分)
7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以 ，栽種桃樹、梨樹，可以 。從中可以看出吐魯番人的 。(1.5分)
八、作文(30分)
題目：真沒想到
提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化;也可以寫近期發生的你所意想不到的事，全文在400字以上。
人教版六年級語文試卷2
一、看拼音，寫詞語。(6分)
為了探索大自然的àomì()，借著ménɡlónɡ()的月光，我進入了一片jìnɡmì()的樹林。突然，一個高大kuíwǔ()的黑影映入眼簾，令我xīnjīnɡròutiào()。
二、給帶點字選擇讀音。(3分)
沉悶(mēnmèn)模樣(mómú)排山倒海(dǎodào)
埋怨(máimán)肖像(xiāoxiào)浴血搏殺(xiěxuè)
三、查字典按要求填空。(3分)
“和”用部首法查()部，再查()畫。它的解釋：①平和，和緩;②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著唱。給“和”選擇解釋。
和衷共濟()和顏悅色()一唱百和()和盤托出()
四、下列詞語沒有錯誤的一組是()，并改正錯誤。(3分)
1.狂風怒號別拘一格不落窠臼雕粱畫棟()
2.雅俗共賞長途跋涉囫圇吞棗可見一斑()
3.茍延殘湍竭澤而漁燴炙人口焦躁不安()
五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)
曲高和()__________張()李戴__________
德高()重__________抑揚()挫__________
六、句子加工廠。(10分)
1.句子模仿。
微笑是甘甜的清泉，滋潤干涸的幼苗。
微笑是__________，____________________。
2.蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。
句子瘦身：____________________________________________________________________
3.魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢;我那一本，是送你的。”
改為轉述句：___________________________________________________________________
4.用上“巧舌如簧、據理力爭”造一個句子，描寫激烈地討論情景。______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.病句醫院。
成千上萬的救援戰士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進。
6.加上合適的關聯詞語。
(1)()堅持觀察、閱讀、練筆，()會提高習作的質量。
(2)()堅持觀察、閱讀、練筆，()會提高習作的質量
七、詩句、名言警句巧收藏。(5分)
1.稻花香里說豐年，____________________。
2.橫眉冷對千夫指，____________________。
3.____________________，化作春泥更護花。
4.老師循循善誘像春雨一樣，正如杜甫的詩句“____________________，____________________。”
5.“__________，__________;__________，__________。”這是說答應給別人的不能少，與人約好的不能變。
八、判斷說法，對的打“√”，錯的打“×”。(5分)
1.“鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神”這是一個深情的擬人句。()
2.因為“獨在異鄉為異客”，所以《懷念母親》的作者非常想念家鄉的親人。()
3. 評價魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家。()
4.貝多芬為盲姑娘即興創作《月光曲》的真實故事，洋溢著關愛之情。()
5.“他已經將自己的生命轉化為另一種東西”，這“另一種東西”指老農綠化家園哈造福后代的情懷。()
九、整理亂句，只填序號。(6分)
()更重要的是，她懷孕至少8個月了，還忙來忙去地為老婦人端茶送飯。
()女店主熱情地送上一條雪白的毛巾，讓老婦人擦干頭發上的雪水。
()餐館的陳設雖然簡樸，看起來干凈、清爽、舒適。
()老婦人用完餐，付了一張大鈔就不辭而別了。
()老婦人發現店主的臉上雖然帶著甜甜的微笑，卻掩飾不了極度的疲勞。
()冬天，一位老婦人來到了一個小餐館，打算吃點兒東西。
十、根據課文填空。(3分)
1.一個缺少母愛的孩子，是__________的人。我懷著不全的靈魂，__________。……我__________，在淚光里，幻出__________。
2.地球，這位人類的母親，這個__________，是那樣的美麗壯觀，__________。但是，同茫茫宇宙相比，__________。它是一個半徑__________的星球。
3.他們把那個拉車的扶上車子，一個__________，一個__________，爸爸拿鑷子給那個拉車的__________碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他__________，__________。
閱讀五味館(22分)
看不見的愛
夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上，離他七八米遠的玻璃瓶。
孩子有時把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不遠，看他打那瓶子，我沒見過打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子的手中，安詳地微笑著。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接過一顆。從婦女的眼神中看出，她是孩子的母親。
孩子屏住呼吸，一絲不茍，瞄了很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可他還在專心致志地打。‖
我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎?”
男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。
他母親對我微微一笑。“謝謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地說：“噢……對不起!為什么?”
“別的孩子都這么玩兒。”
“呃……”我說，“可是他……怎么能打中呢?”
“我告訴他，只要鍥而不舍，就會打中的。”母親平靜地說，“關鍵是他做了沒有。”
我默不作聲。‖
過了很久，那男孩的節奏逐漸慢了下來，他已經累了。
他母親沒有說什么，還是很安詳地撿著石子兒，微笑著，只是遞的速度也慢了。
我慢慢發現，這孩子打得很有規律，他打一彈，向一邊移一點，再打一彈，再移一點，然后再慢慢移回來。
他只知道大致的方向。
夜風輕輕襲來，蛐蛐在草叢中吟唱，天幕上已有了屈指可數的星星。那皮條發出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調地重復著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區別。‖
又過了很久，夜幕籠罩下來，已看不清瓶子的輪廓了。
“今天他打不中了。”我想。對他們道一聲“再見”，我便轉身回走。
走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。‖
1.解釋下列詞語。(2分)
專心致志：____________________________________________________________________
屈指可數：____________________________________________________________________
2.從文中找出反義詞。(2分)
光滑()沙啞()粗心大意()半途而廢()
3.聯系短文理解句子含義。(3分)
(1)她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”______________________________________________________________________________
(2)他母親沒有說什么，還是很安詳地撿著石子兒，微笑著，只是遞的速度也慢了。______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.文中三處畫線的語句，寫的是什么內容?這樣寫的作用是什么?(3分)______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.小男孩是個盲童，他母親讓他練習打彈弓的最終目的是什么?(2分)______________________________________________________________________________
6.結尾一段在文中起什么作用?(2分)______________________________________________________________________________
7.根據分好的段落，概括段意。(6分)
第二段：______________________________________________________________________
第三段：______________________________________________________________________
第四段：______________________________________________________________________
8.給短文重新擬一個恰當的標題。(2分)______________________________________________________________________________
習作創新園(30分)
題目：什么在哪兒安家
提示：什么可以填上魚兒或鳥兒……由于水的污染、森林的消失，它們無家可歸……請你展開想象，用童話反映出魚兒或鳥兒渴望碧水，渴望綠樹，呼吁人們積極投身環保，愛護共同的家園。
人教版六年級語文試卷3
一、 基礎知識。
1、讀音節，找詞語朋友。
陶醉 凝重 挽聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”;“凝重”的“凝”;“挽聯”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個字;“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“_”。
鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....
塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。
陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵)佳節
解析：此題是關于區別同音字及形近字的考察，準確地區別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環境和范圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節( xiàn )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。
解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .
(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( ① ) .
剩下一個義項可以組詞為( 漫山遍野 )
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然后再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。
5、成語大比拼。
風( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不(安)席 張( 冠)李( 戴)
解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。
二、積累運用。
1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花。(后兩個空答案不唯一)
解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。
2、補充古文名句。(每空1分)
(6) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。”
(7) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。
(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。
(此空答案不唯一，只要意思對即可)
(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯詞“雖然但是”來連接。
(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎?
解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變為句中具體的人;②改變標點符號;③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。
(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
這山中的一切，每一個都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。
(4)月亮升起來了。(擴句)
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。
(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)
小魚在水里快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。
三、口語交際。
解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。(3分)
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意分析文章的表達順序;③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。
1、給下列加點字注音。(5分)
戛然而止( jiá ) 碩果( shu ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu ) .....
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)
在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。
3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)
4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、(略)
7、(略)
后兩道題，學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。
五、習作：
要求：
1、用詞準確，語句通順，(5分)
3個(含3個)錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分;
一處語句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15分)
3、中心突出，內容要有新意。(10分)
人教版六年級語文試卷相關文章：
★人教版六年級上冊語文期中試卷附答案
★六年級語文期末試卷和課題內容匯總,熟記定過!
★人教版六年級語文上冊第一次月考測試題及答案
★人教版六年級語文小升初考試試卷
★人教版六年級語文上學期第一單元試卷
★六年級第一學期語文考試真題
★2020學年小學六年級(上)語文期末試卷
★人教版六年級語文上冊第六單元測試題
★小學六年級語文期末試卷質量分析
★六年級下冊語文試卷及答案
小學語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案 1
一、看拼音寫詞語。(12分)
yínsòngdǒu qiào shēn qū yùnhán
( ) ( )() ( )
àomìxiá kè jìngmì jùnqiào
( )( ) ( )
hōng kǎo qín miǎn pángbóqīnqī
( ) ( ) ( ) ( )
二、給多音字注音，并組詞。(8分)
奔( bēn)( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣～ )
(ban )( 投奔) ( guàn )( ～軍 )
屏(píng )(～障) 和 ( h? )( 和平)
( bǐng)(～除) (ha )( 和詩 )
三、詞語填空。(6分)
(德)高( 望 )重 ()心所( )( )()深長
( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(貫)注 橫( )直()
( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斕) ( )()樂道
(熙)( 熙 )攘攘( 亭)( 亭 )玉立 行色()()
四、判斷題。正確的打“○”，錯誤的打“×”(10分)
1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情。(○)
2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。( ○ )
3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點明中心的作用。全文的結構是總分總。( × )
4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。(× )
5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。( ○ )
五、日積月累。(13分)
1、落紅不是無情物， 化作春泥更護花。(龔自珍)
2、今夜偏知春氣暖段殲，蟲聲新透綠窗紗 。 (劉方豎者平)
3、 造物無言卻有情 ，每于寒盡覺春生。 (張維屏)
4、今夜曲中聞折柳 ，何人不起故人情!(李 白)
5、臥看滿天云不動， 不知云與我俱東 。 (陳與義)
6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)
7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成 樹冠 ， 胳膊 變成樹枝，血液變成樹的 液汁，在年輪里旋轉 、流淌 。
8、子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
9、子曰：“吾十有五而志于學，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命，六十而 耳順 ，七十而從心所欲，不逾矩。”
六、句子轉換和仿寫。(4分)
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?
(換一種說法，意思不變。)
我站立之處成了看雨的好地方，沒有人能說這不是天地給我的恩澤。
2、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?
(仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。)
你好，芬芳的野花!你綻開一幅笑臉，是在歡迎我的到來嗎?
八、 閱讀短文，完成練習。
(一)山雨
來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一握纖沖縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦?
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近? ||
雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的.，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。||
不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬
仿佛是一場山雨的余韻。
1、用“||”線給課文分段。(2分)
2、課文中三處“?”的作用是一樣的，表示聲音的延續。 課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示解釋說明，第四處表示 聲音延長 。(3分)
3、課文分 音韻 、 色彩 兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關鍵詞幽靜 來寫，所以朗讀的時候要 。(選擇序號寫在橫線上。)(4分) 語速加快，聲音輕柔。語速稍慢，聲音輕柔。語速稍慢，聲音響亮。
(二)小溪
我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。 然而，我卻非常喜歡它。
“當，當?”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像( 燃燒)的熊熊火焰，像(銷熔 )的燦燦黃金，像(浮動 )的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美!
從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。
1、選擇恰當詞語的序號填入文中。 (3分)
① 銷熔②浮動③ 燃燒
2、劃“ ”的句話運用了 排比 、 比喻 兩中修辭手法，從中我體會到了晚霞中小溪的迷人魅力(4分)
3、“然而，我卻非常喜歡它。”這句話在文中起了承上啟下 作用。(1分)
下面一套為以前發布的，版本可能與目前最新的不對應，請選擇適合自己的!
小學語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案 2
一、語文知識積累與運用。(32分)
1、看拼音寫漢字。(3分)
xiá zhàngzōng qún f?n niàng
無( ) 屏( ) ()合銀( ) ( ) 燒 ( )酒
2、選擇。(14分)
⑴下列多音字讀音完全相同的一組是：( )
A、奔跑 直奔 飛奔 奔馳B、參加 參與參差 人參
C、興旺 興盛興奮 時興D、蒙蔽 蒙面蒙騙 迷蒙
⑵下列句子不是比喻句的是()
A、在漓江游覽讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷.
B、看,海邊不是還泛著白色的浪花嗎?
C、這天黑沉沉的,好像要下雨了.
D、我愛北京---祖國的心臟.
⑶關于《墨梅》一詩下列說法正確的是( )
A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。
B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。
C、這首詩表現了詩人不怕打擊的硬骨頭精神。
D、這首詩是七言律詩。
⑷關于《石灰吟》一詩下列說法不正確的一項是( )
A、這首詩的作者是清代詩人鄭燮。
B、詩中的“若等閑”指“好象很平常的事”。
C、題目中的“吟”是指詩歌體裁的一種名稱。
D、這首詩表現了詩人不畏艱險，不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
⑸表示意思不同的一句是()
A、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?
B、人與山的關系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。
C、人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服。
D、人與山的關系日益密切，不能使我們感到親切與舒服。
⑹下列句子中標點符號完全正確的一組：( )
A、人們都說：“桂林山水甲天下。”
B、西子湖攀風景優美!
C、這個養殖場里什么鳥都有：珍珠鳥;天鵝;角雞;鵓鴣;孔雀。
D、“嘩??嘩??”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。
⑺下列詞語中加點字意思完全正確的一組是( )
A、 波瀾(小的波浪)無瑕(玉上的斑點)盛氣凌人( 欺侮)
B、興國安邦(國家) 危峰兀立(危險) 伐木(砍)
C、 拔地而起(超出) 目之所及(達到)若等閑(好像)
D、任爾(你) 破巖(破壞)石灰吟(贊頌)
3、綜合運用。(15分)
⑴按要求積累四字詞語。(4分)
描寫山石的：()()()()
描寫水的： ()()()()
⑵照樣子把句子意思寫具體。(3分)
例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
公園的花真香啊，香得()。
今天的風真大啊，大得()。
這棵樹真高啊，高得( )。
⑶本單元學過的古詩中，你最喜歡的是《 》，為什么?
(3分) ⑷國慶節快到了，讓我們自己動手，編一份迎國慶的小報。你準備給小報起一個什么樣有特
色的名字呢? (2分)⑸“A”是一座金字塔，“C”是未滿的月牙兒，“D”是一把豎琴，“0”是__________，“S”是 __________ ___(3分)
二、閱讀。(33分)
一林海(節選) (9 分)
大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳，至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
目之所及，哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的綠顏色來呢!
兩山之間往往流動著清可見底的小河，河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。
1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)
近義詞反義詞
( )親熱( )
( )隱藏( )
2.聯系上下文解釋詞語。(2分)
疾馳：_______________________________________
目之所及：___________________________________
3.大興安嶺的“嶺”的特點是： __ __和___ _。(1分)
4.文章中畫“____”的這句話作者把興安嶺當作____來寫，從句中的____、___ _這兩個詞最能看出來，這句話里用了____ 個比喻，“繡花鞋”指的是_。這句話表達了作者_ __ _的思想感情。(3分)
5.文章中破折號的作用是_________________。(1分)
二竹 子(14分)
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?
仔細閱讀上文后完成下列填空:
1、“息”字的解釋有：①停止;②消息;③呼吸時進出的氣;④利息。文中“息息相關”的“息”應屬于第 種解釋。(1分)
2、這段短文寫了竹子、兩個方面，重點寫了竹子的。(3分)
3、作者從 、 、 、、 等用途寫出了竹子“全身是寶”。(2.5分)
4、“歲寒三友”是指 、 、 。(1.5分)
5、用“——”畫出表現竹子強大生命力的語句;用“ ”畫出作者由竹子引起的聯想。(2分)
6、“竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?”
這是 句，將它改為陳述句 。竹子最突出的品格是。全文表達了作者 的思想感情。(4分)
三(10分)
蒼鷹之子在動物運動會的飛行比賽中，身手不凡。只見它在藍天里，忽而展翅作高空盤旋，忽而又疾速俯沖低空??它精湛的技術，贏得在場觀眾一陣又一陣的歡呼。最后，它被評為“最佳飛行員”。第二天 蒼鷹家里熱鬧極了 白兔 黑貓 青蛙 都帶著自己的孩子一致請求蒼鷹教它們的孩子學飛行 蒼鷹哈哈大笑起來，說：“想讓孩子學本領，固然是好事，但是得根據自己孩子的特長和志趣才行。假如當初我不根據我孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好，而硬要它學游泳、跑步、跳高什么的，那不僅不會獲得今天這樣的榮譽，相反可能會貽誤它的一生。”
1、把這則寓言中缺漏的標點符號標上。(2分)
2、選詞填空。(2分)
矯健強健精湛精確
一、語文知識積累與運用。(32分)
1、看拼音寫漢字。(3分)
xiá zhàng zōng qún fén niàng
無() 屏()()合 銀() ()燒()酒
2、選擇。(14分)
⑴下列多音字讀音完全相同的一組是：()
A、奔跑直奔飛奔奔馳B、參加參與參差人參
C、興旺興盛興奮時興D、蒙蔽蒙面蒙騙迷蒙
⑵下列句子不是比喻句的是()
A、在漓江游覽讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷.
B、看,海邊不是還泛著白色的浪花嗎?
C、這天黑沉沉的,好像要下雨了.
D、我愛北京---祖國的心臟.
⑶關于《墨梅》一詩下列說法正確的'是()
A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。
B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。
C、這首詩表現了詩人不怕打擊的硬骨頭精神。
D、這首詩是七言律詩。
⑷關于《石灰吟》一詩下列說法不正確的一項是()
A、這首詩的作者是清代詩人鄭燮。
B、詩中的“若等閑”指“好象很平常的事”。
C、題目中的“吟”是指詩歌體裁的一種名稱。
D、這首詩表現了詩人不畏艱險，不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
⑸表示意思不同的一句是()
A、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?
B、人與山的關系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。
C、人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服。
D、人與山的關系日益密切，不能使我們感到親切與舒服。
⑹下列句子中標點符號完全正確的一組：()
A、人們都說：“桂林山水甲天下。”
B、西子湖攀風景優美!
C、這個養殖場里什么鳥都有：珍珠鳥;天鵝;角雞;鵓鴣;孔雀。
D、“嘩……嘩……”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。
⑺下列詞語中加點字意思完全正確的一組是()
A、波瀾(小的波浪)無瑕(玉上的斑點)盛氣凌人(欺侮)
B、興國安邦(國家)危峰兀立(危險)伐木(砍)
C、拔地而起(超出)目之所及(達到)若等閑(好像)
D、任爾(你)破巖(破壞)石灰吟(贊頌)
3、綜合運用。(15分)
⑴按要求積累四字詞語。(4分)
描寫山石的：()()()()
描寫水的：()()()()
⑵照樣子把句子意思寫具體。(3分)
例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
公園的花真香啊，香得()。
今天的風真大啊，大得()。
這棵樹真高啊，高得()。
⑶本單元學過的古詩中，你最喜歡的是《》，為什么?
(3分)
⑷國慶節快到了，讓我們自己動手，編一份迎國慶的小報。你準備給小報起一個什么樣有特色的名字呢?(2分)
⑸“A”是一座金字塔，“C”是未滿的月牙兒，“D”是一把豎琴，“0”是__________，“S”是_____________(3分)
導語：六年級上冊語文第一單元的課文已經講完了，同學們都學會了嗎？下面是我為大家帶來的小學六年級上冊第一單元語文試卷，供大家學習參考！
小學六年級上冊第一單元語文試卷1
一、 看拼音，寫詞語。（6分）
róngqià kāngkǎi làzhú shuòguǒ tá cí nú yì
( ) ( )( )( )( )( ）
二、根據所給詞語的意思，給詞語選擇正確的讀音，劃上“√”。（6分）
1、 兄弟：
①指“兄”和“弟”。“ 兄弟”應讀（xiōng dì xiōng di）。
②指弟弟。“ 兄弟”應讀（xiōng dì xiōng di）。
2、 照應：
①照料。“照應”應讀（zhàoyìng zhàoying）。
②呼應，配合。“照應”應讀（zhào yìng zhào ying）。
3、 利害：
①劇烈、兇猛。“利害”應讀（lì hài lì hai）。
②利益和損害。“利害”應讀（lì hài lì hai）。
三、請寫出與下列古漢語詞意思相同或相近的現代漢語。（8分）
元（ ） 無（ ） 同（ ） 即（ ）
但（ ） 翁（ ） 乃（ ） 吾（
四、請將詩句表達的詩人的思想感情連接起來。（6分）
但悲不見九州同 手舞足蹈
漫卷詩書喜欲狂 依依惜別
江楓漁火對愁眠 悲痛欲絕
春風得意馬蹄疾 夜不能寐
孤帆遠影碧空盡 心花怒放
遺民淚盡胡塵里 死不瞑目
五、按要求改寫下面得句子。（8分）
1、請根據“運氣（yùnqi）”和“運氣（yùnqì）”所表達的不同意思寫兩句話。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、父親說：“這就是我對你們的希望，請落實在實際行動上。”（改為轉述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大業績，是我們永遠也不會忘記的。
（改為反問句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、兒童樂園里，碰碰車最好玩。（調換句子中的詞序，原意不變。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、根據課文內容填空。（12分）
1、通過本單元的學習，我認識了＿＿＿＿＿＿的鄭成功，＿＿＿＿＿＿的肖邦，＿＿＿＿＿＿的陸游，他們都有一個共同的特點，那就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、
2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人＿＿＿寫的，他被譽為“＿＿＿”，這首詩是他的“生平第一首快詩”， 這首詩就是通過“＿＿＿”來表達他的愛國情感的。
3、《我們愛你啊 中國》這首詩中像我們介紹了幾個少數民族：“竹樓”代表的是傣族，“布達拉宮”代表＿＿＿＿，“吐魯番的葡萄、哈密的瓜”是代表＿＿＿＿＿＿，“大草原的羊群、戈壁灘的駱駝”是代表＿＿＿＿。
4、埃斯內爾又捧過一只閃閃發光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，他是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”（選自《把我的心臟帶回祖國》）這里的“特殊禮物”是指＿＿＿＿＿＿，埃斯內爾把這一“特殊禮物”送給肖邦，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、閱讀短文，回答問題。（14分）
—————————
晉代的祖逖晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲（xī jí）取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔（bǔ fǔ）佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。
后來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間（jiān jiàn）斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的'全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。
（故事出自《晉書祖逖傳》）
1、 請用一個成語概括這個故事，給短文定一個題目，寫在“＿＿”上。（2分）
2、 給文中帶點的字選擇正確的讀音。（3分）
3、 結合短文內容，解釋下列詞語。（3分）
貧乏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
輔佐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
欣然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、本文主要講了誰的什么事？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、祖逖是怎樣實現了他報效國家的愿望的？讀了這個故事你想說些什么？（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、作文。（30分）
放假了，我們可以不用顧及上課的鈴聲，不用考慮遲到；可以獨自靜靜欣賞窗外的夏日妖嬈；可以和家人團聚，體驗家庭的溫馨；可以盡情地享受著屬于自己恬適的生活……讓我們感到自在、輕松、愉悅……
放假，給我們帶來的，有說不完的好。從你踏進學校大門的那一年起，至今，你也曾度過了許多個假日，一定也飽嘗過假日的滋味。那么，就請你以“放假真好”為主題，選擇假期中感受最深的一段生活經歷，寫一篇記敘文。題目自己定。作文字數400字左右
小學六年級上冊第一單元語文試卷2
第一部分 基礎知識
一、讀拼音，寫詞語。（8分）
shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú
（ ） （ ） （ ） （ ）
qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（8分）
邀（ ） 俏（ ） 俠（ ） 巷（ ）
遨（ ） 峭（ ） 陜（ ） 卷（ ）
冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 龐（ ）
寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 寵（ ）
三、在（）里選出正確的讀音，用“√”標出來。（4分）
1．歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如舊。
2．它們有時幾個吧，散（sǎn sàn）聚在兩棵大樹下面。
3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（ hé hè huò ）嗎？
4．當我們一行（ xíng háng ）中的一位年輕女同志從樹下經過時，一只小猴子竟惡（ě è wù ）作劇地撒（sā sǎ ）起尿來。
5．我腳下長出的根須，深深扎（ zā zhā）進泥土和巖層。
6．山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎（zā zhā）過去。
四、把下列詞語按照要求寫下來。（8分）
清爽 凝望 恩賜 精致 寧靜 恩澤 清脆 永久
柔軟 喧鬧 嘶啞 短暫 堅硬 注視 涼爽 精美
近義詞：
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
反義詞：
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
五、照樣子，根據拼音寫出不同的詞語，再分別造句。（4分）
例：yōu jìng
（ 幽 靜 ）這片竹林里很少有人來，十分幽靜。
（ 幽 徑 ）我帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。
1．qīng jié
（ ）
（ ）
2．qīng cuì
（ ）
（ ）
六、根據課文原文填空。（6分）
1．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落葉，細數精致的（ ），我看到了它蘊含的生命的（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（ ）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的（ ），聽見時間的（ ）。
2．空間在我眼前擴大了，（ ）的草莖變為（ ）的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進著。它不斷地（ ），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（ ）一下，可惜我不懂它們的語言。
七、根據要求改寫句子。（4分）
1．改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
2．改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
3．縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。
4．擴寫句子（至少擴兩處）：他走出來。
八、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的（ ）里。并仿寫兩個不同的句子，在后面（ ）里注明自己使用的修辭手法。 （5分）
1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）
2．這山中的一切，哪個不是我的朋友？ （ ）
3．這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。 （ ）
4．索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ）
5． （ ）
6． （ ）
九、語文實踐。（2分）
電視里，我們經常聽到許多廣告語，比如：“藥材好，藥才好”“ 李寧——一切皆有可能”“好空調，格力造”“歐派廚柜，讓廚房快樂起來”“我家的盤子會唱歌——立白洗潔精”……把你聽到的最好的一條廣告語寫在下面，并它好在哪里。
十、欣賞小詩。（1分）
牧人的臉色酡(tuó)紅
同堆的麥垛一樣豐潤
牧場上
滾動著彩色的珍珠
聽不到嘆息的聲音
看不見衣衫襤褸(lán lǚ)的影子
日子不再哭泣
醉在麥子的顏色里
這一小詩寫出了人們醉心在一派（ ）的景象里。
第二部分 閱讀理解
一、讀《草蟲的村落》片段，答題。（8分）
草蟲的村落（片段）
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索 我看到 村民們 的勞動生活了 它們一隊隊不知道從什么地方來 一定是很遠很遠的地方吧 現在它們歸來了 每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物 行色匆匆地趕著路 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
1. 給片段中的第三自然段加上標點符號。（2分）
2. 用“～～～”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把 比作 ，突出了 。（2分）
3. “我”為什么覺得它們的音樂優于人間的一切音樂？（1分）
4. 你認為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（1分）
5. 從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏著不少智慧？（2分）
二、閱讀短文，回答問題。（12分）
① 飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場雪！
② 一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。
③ 北方的親人啊，哪個不對你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。
④ 我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇！
⑤ 然而我更喜愛山區的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點翠，那山、那嶺、那樹、那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創造的奇跡迷住，為之陶醉。
⑥ ，當積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃？在第一次暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你！
⑦ 啊，雪！
1．第①段寫雪，使用的修辭方法有 、 、 。（2分）
2．第②段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什么作用？（2分）
答：
3．第③段的橫線上引用最恰當的詩句是（ ）(1分)
A、千里冰封，萬里雪飄。
B、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
C、忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開。
D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
4．第④段寫 雪景，突出它的 ，
第⑤段寫 雪景，突出它的 。（2分）
5．第⑥段開頭的橫線上可以填上的成語或者俗語： 。“那積雪驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解？（3分）
答：
6．給短文擬一個合適的題目，加在文章前面的橫線上。（2分）
第三部分 作文
一、教師節到了，請你給老師們發一條文采飛揚的短信，表達你對老師的祝福吧！（5分）
二、生活中的這些聲響大家應該不陌生吧：鈴鈴鈴……、喀嚓……、撲通……、唔——唔——唔——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……請你選擇幾種聲響，展開想象，編一個故事，題目自擬。注意語句通順、意思清楚，不寫錯別字，字數不少于400字。（25分）
字詞小天地（22分）
一、讀句子，寫詞語。（6分）
1.jìnɡ mì( )的大千世界，yùn hán( )著無窮的ào mì( )，有志的孩子去積極tàn suǒ( )吧。
2.樹林里十分熱鬧，有的小鳥仿佛在yín s?nɡ( )詩歌，有的小鳥仿佛在yǎn z?u
( )吉他，有的小鳥仿佛在歌唱春天。
二、用“肖”字加偏旁組字填空。（4分）
陡 的懸崖 俊 的姑娘 暢 的商品 遙的生活 彌漫的 煙 勝利的 息 滿地的紙 香甜的元
三、補充成語。（8分）
( )高望重 意味( )長 投( )取巧 ( )( )樂道 望( )生畏 隨心所( ) 不拘一( ) ( )沖( )撞
五、擇優錄取，選詞填空。（6分）
保護 呵護 愛護
1．護士阿姨悉心（ ）每一個剛降臨人間的小生命。
2．我們要注意書寫姿勢，（ ）自己的眼睛。
3．小名很（ ）自己的書本，給新書都包上了書皮。
技術 戰術 技藝
4．張叔叔修理汽車的（ ）十分熟練，至今沒有遇到難題呢。
5．魔術師的（ ）高超，表演的魔術神奇無比。
6．全軍將士個個都贊嘆朱總司令的（ ）高明。
句子百花園（23分）
一、點擊名句，補充名言警句。（6分）
1． ，化作春泥更護花。（龔自珍）
2． ，每于寒盡覺春生。（張維屏）
3． ，蟲聲心透綠窗紗。（劉方平）
4．此夜曲中聞折柳， 。（李白）
5．臥看滿天云不動， 。（陳與義）
6．不是花中偏愛菊， 。（元稹）
二、選填關聯詞語，并用落選的一個關聯詞語造句。（4分） ．． ．．．．．．．．．．．
與其??不如 無論??都 如果??就 哪怕??也
1．（ ）我們放松了對自己的要求，（ ）會退步不前。
2．（ ）是讀山還是品水，他（ ）將受到新的啟迪。
3．（ ）山再高路再險，他（ ）能想方設法爬上去。
造句：
三、句子加工廠。（8分）
1.句子模仿秀。2`
沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重。
2.句子巧變臉。2`
(1)我站立的地方成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
改為陳述句：
改為感嘆句：
（2）改為比喻句。2`
山雨神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰、響亮起來。
3.修改病句。2`
（1）重慶的夏天是全國最炎熱的`城市。
（2）聯歡會上，小芳演唱了動聽的歌曲和優美的舞蹈。
四、我是小裁判，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
1．“走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。”這句間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。（ ）
2．《索溪峪的“野”》描寫的是海南島索溪峪獨特的美景。（ ）
3．《山中訪友》作者訪問的是古橋、樹林、山泉等自然界的朋友。（ ）
4．“花色斑斕的小圓蟲好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望”這句話包含著浪漫而奇異的想象的手法。（ ）
五、按課文填空，體會表達的妙處。（6分）
1．這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進我的( )，流進我的( )。
——這句寫出了雨中山林的 美，兩個“流進”說明這種美不僅是眼睛看到的，更是 感受到的；朗讀這句時語調要 一些，直抒胸臆，表達 之情。
2．我（ ）地漫游了一個下午，直至夕陽（ ）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（ ）喚回來。
——這是一個句，從中我體會到了
閱讀新世界（16分）
泰山觀日出
現在正值鳥語花香的春季，我終于來到了泰山腳下。凌晨3時許，正是黎明前最黑暗的時刻，伸手不見五指。為了趕到山頂看日出，哪里顧得上旅途的疲勞與黑暗？經過3小時的艱苦跋涉，“南天門”終于近在眼前了。在游人的一片歡呼聲中，沉重、勞累之感悄然遠去。
坐在觀景點，放眼望去，我們簡直驚呆了。只見遠處層巒疊嶂，山腰以上全被晨霧封住了，只剩下頂端半截，如在云端漂浮。近處的青山隱在薄霧之中，一陣山風吹來，猶如輕紗繚繞群山，朦朦朧朧，讓人如同在仙境之中一般飄逸。俯身下看，遠處山腳下的點點燈光，片片燈海，如天邊的繁星點點，又如群星大聚會,真是瑰麗迷人。
6時14分，一縷朝霞終于象害害羞的新娘，慢慢地從天的盡頭升起。起初，似輕紗帷幔飄浮在空中，漫起千萬層云霞麗影，一時間滿天的綺麗霞光。繼而朝霞越來越盛，直至映紅了半邊天。“太陽就要出來了”這樣的叫喊聲此起彼伏，讓人心中充滿期待和豪情。山為之變色，人為之歡心。
終于，在朝霞的掩映之中，一道紅亮的弧影顯露出來。幾秒鐘的功夫便已露出頂來，太陽終于在人們的翹首企盼中，在霞光的圍繞之下，恰似那不勝嬌羞的少女，慢慢的露出她通紅的臉來，彤紅似火，光芒斂射。
幾分鐘的時間，太陽就全部露出云端，那光與景與先前大不相同。火紅的圓球慢慢的變成了桔紅色，只有最下端還紅彤彤的。此時的光芒是更盛了，只見光照之處，彩云自動下沉，似要化成千萬縷輕煙隨風飄散。早些時候的朝霞此時也有些黯然失色，漸變漸淡，也似要隱去一般。原來隱沒的群山，此時都裹著紅裝展現在眼前。只見崇巖，峭壁，深壑，峻嶺，
錯落有致的呈現在視線之內，任何的妙手丹青，也無法描繪那瞬息萬變的瑰麗奇景。遠的是山，近的是石，美如丹青，燦若云錦，讓人如癡如醉。
啊，無與倫比的泰山日出，我愛你！
1.寫出反義詞。(3分)
隱沒( ) 錯落有致( ) 黯然失色( )
2.聯系上下文解釋詞語。(2分)
鳥語花香：
妙手丹青：
3.用自己喜歡的符號勾畫出一個含有比喻或擬人手法的句子，并體會思想感情。(2分)
4.第二自然段的觀察順序是 ，讓作者“驚呆”的原因是 。(3分)
5.第五節前四句主要寫 ，后三句主要寫 。(2分)
6.這篇文章的表達順序是什么？全文表達了作者怎樣的思想感情？(3分)
口語交際吧(3分)
去冬今春，我國西南地區遭受了百年不遇的旱災，莊稼絕收，樹木干枯，人畜飲水困難。從人與大自然的關系思考，談談自己的看法。
習作PK廳（30分）
題目：我嘗到了 提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛；你可能??請根據自己要寫的內容，把題目補充完整（橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜??），然后寫一篇450字左右的記敘文。
第一單元測試參考答案
字詞小天地
一、靜謐蘊含奧秘探索吟誦演奏
二、峭俏銷逍硝消屑宵
五、呵護保護愛護；技術技藝戰術
句子百花園
一、落紅不是無情物造物無言卻有情今夜偏知春氣暖
何人不起故園情不知云與我俱東此花開盡更無花
二、如果……就無論……都哪怕……也
三、1.沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。
2.（1）我站立的地方成了看雨的好地方，誰都說這是天地給我的恩澤。我站立的地方成了看雨的好地方，誰都說這的確是天地給我的恩澤啊！
（2）山雨像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰、響亮起來。
3.（1）“重慶”與“夏天”交換位臵；（2）“優美”之前加上“表演了”。
四、√×√√
五、1.色彩、心靈；高昂、對“綠”的喜愛。
2.擬人，作者沉醉在草蟲村落的奇異游歷之中，心情歡快和愜意。
閱讀新世界
1.暴露雜亂無章光彩奪目。
2.鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。
妙手：技能高超的人；丹青：繪畫的顏料，比喻繪畫的藝術。指優秀的畫家。
4.由遠及近，俯視山腳；
遠處近處全被晨霧籠罩，如同仙境，而山腳的燈光瑰麗迷人。
5.太陽露出后成桔紅色，光芒更盛；群山紅裝展現，美如丹青，燦若云錦。
6.時間推移；熱愛、贊美大自然和祖國風光。
7.泰山，天人合一，1987，登泰山而小天下；會當凌絕頂，一覽眾山小。
