目錄初中語文學科知識與教學能力真題 語文高中學科知識與教學能力 語文學科專業知識與教學能力 初中語文學科知識與能力考點 2019語文學科知識與教學能力
1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、考前搜逗突擊，俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時沖殲不下功夫，總是在考試散漏沖前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。
3、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。
4、糾錯整理法：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
語文學科專業知識考試的主要科目有：現代漢襲仔指語、古代漢語、中國文化概論、中國古代文學作品選、中國現當代文學作品選、外國文學作品選、文藝戚腔理論、基礎寫作、兒童文學、語文課程與教學論、語文教學實踐、邏輯學、三筆書法、教育學、心理學、教師口語等。
需掌握的知識能力有：
1、掌握本專業所必須的基礎理論、基本知識和基本技能，具有較深的文學功底、較強的文字和口頭表達能力，具有一定的文學藝術鑒賞能力、評價能力。
2、能閱讀所有現當代文獻作品和一般古典文獻文論。
3、普通話達到國家二級甲等水平。
4、能書寫規范的三筆字即鋼筆字、粉筆字、毛筆字。
5、英語達到三級水平。
6、能熟練操作office辦公，如word、ppt、excel等。具備運用現代教育技術，拍配從事教育教學工作的基本能力。
7、掌控教育基本理論，了解教育與教學的一些基本規律和方法，具有一定的班級組織管理能力。
初中教資語文學科知識與教學能力考試題型包括單項選擇題、案例分析題、教學設計題。考試內容主要為語文學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。
初中語文學科知識與教學能力考試有圓拿3大題型，具體如下：
第一大題：單選題，共15題，總共45分。
第二大題：案例分析題，共3題，總共40分。
第三大題：教學設計題，共3題，總共65分。
拓展資料：
初中語文教師資格證面試考核內容：
面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。根據《中小學教師資格考試標準(試行)》和《考試大綱(試行)》(面試部分)，主要考核考生職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
1、選擇題：選擇題主要考語文素養、《課程標準》和一些案例分析。后面幾題題干會很長，題目一定要看仔細。
2、案例分析和作文分析：看看歷年真題的答案總結一下答題技巧哪腔睜就行。
3、教學設計：根據文體背幾套模板。教學目標一定要按照三個維度來寫，教學依據和教學認識也都有模板李歲，背的都是課標里的內容。
根據新課標的要求，小學語文考試哪幾大題型鏈歲襪的考點，家長輔導可借鑒？
1、生字的考點
盡管低學段取消測試，可是生字課程的學習，是學習語文的核心，中小學每一個階段，生字課程的學習全是的考試普遍題目類型。學精生字，并不是在一二年級，大家認真書寫，父母立即給孩子做好英語聽寫就行了，要根據考點的方式來對生字進行整理和備考。三年級之上，針對生字的考點，題目類型都以基礎題為主體的，調查漢字的字讀音、字型、字意。這3點有單選題，也是有抄錄背誦填空，也有結合在閱讀和理解里的漢字發音選擇題，自然寫一篇作文都是離不棚激了漢字的考雀蠢點，填錯一個字還會罰分。因此，不論什么環節，家長都需要幫忙小孩整理好漢字的學習積累。
具體方式：學好一篇課文，文章中的生字，課后的生字表，發音、字意、撰寫都需要通關。多音字的學習培訓、多音字的區別，給一個音節寫下3個以上的漢字，試著用詞典來查看漢字。在撰寫的過程當中，我請牢記漢字的書寫筆畫和次序，看清字型。生字比較常見的考點和考題有：低年級的筆順撰寫，加偏旁換字，重新組合字形結構，錯字選擇與選擇題，給句中的加點字選擇適合的字意等。父母可以從新課程標準上對學生的學習生字的能力素質開展指導和訓練。
2、詞語類考點
詞語類考題，是小學生語文比較常見的考試方式，都是新課程標準中明文規定學習的能力。針對詞語的應用與理解，是圍繞在所有語文學科學習過程中，是閱讀寫作的前提。詞語接受的考題愈來愈多，因此我們在日常積累下來的情況下，就不可以死記硬背的，靠詞典來理解詞語的準確意思，還要去應用。在語句中的應用方法，是否可行。同義詞和反義詞的應用是不是精確，閱讀和理解過程中遇到讀不懂的詞語，要會結合前后文開展表述，分辨詞語的特性，它是一個貶詞還是一個褒詞？
詞語類考點，必須學生在日常累積中，對詞語學習培訓加深記憶。詞語有一個歸類，便是成語，有關成語的考試方式，不僅會寫成語和應用成語，還需要了解成語的來源，做為文學知識素材內容積累，測試的時候會考得。例如比較常見的題目類型是按照要求寫成語，看圖寫成語，依照數據、繪畫中的含義，給成語填空題，更具寫下成語中故事、主角、所表達的情感和人生哲理這些。
3、語句類考題
在日常的學習語文累積中，我們應該訓練組詞造句、擴句、縮句、修改病句、包含語句用了如何的修辭手法，在文章中有哪些作用，都要把握嫻熟的訓練水平。轉換句型讓內容有另一個含意，或在描寫中，也起到了顯著的功效，那也是基礎教育階段語文學科常考的考點。也包括給句子排序，這一類考題乃至出現在小學六年級的畢業考試中，由此可見，語句類考題的客觀性。寫好句子的前提條件，是生字短語的認知，必須對課文內容中的重點句型開展仿照訓練，才能做到真正掌握寫句子。
教師資格證語文考試科目：
小學語文教師資格證考試科目：綜合素質、教育知識與能力；初中語文教師資格證考試科目：綜合素質、教育知識與能力、初中語文學科知識與教學能力；高中語文教師資格證考試科目：綜合素質、教育知識與能力、高中語文學科知識與教學能力。
教師資格證語文考試具體內容：教師資格證《綜合素質余高》：這個科目主要考核考生的職業理念、教育學法律法規、文化素養以及基本能力豎禪尺等等。考試的題型包括了單項選擇題、多項選擇題以及簡答題等。
教師資格證《教育知識與能力》：這襲隱個科目側重于考核教育基礎和基本理念，包括了關于中學生的心理輔導、班級管理知識、中學生的課程指導等等。教師資格證《語文學科知識與教學能力》：這個科目屬于教師資格證專業科目。
主要是針對于語文這個專業所展開的學科知識、教學實施以及教學評價的內容。這個專業科目的考核是比較有針對性的。
初中教師資格證語文學科知識與教學能力考試題型包括單項選擇題、案例分析題、教學設計題。教師資格證考試內容主要為語文學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。
