目錄教師進(jìn)城考試試題16套 小學(xué)語(yǔ)文考調(diào)進(jìn)城試題及答案 教師選調(diào)小學(xué)語(yǔ)文真題含答案 語(yǔ)文進(jìn)城考試試題含答案 最新小學(xué)語(yǔ)文考調(diào)進(jìn)城試題
3.從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際出發(fā),以辯證唯物主義高辯升為指導(dǎo)應(yīng)該具有______的觀點(diǎn)、自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)和______的觀點(diǎn)。
6."聽說(shuō)讀寫宜并重",從教學(xué)的角度理解,是指教學(xué)中要遵循語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律,不僅要抓______,而且要抓______。
10.繼續(xù)教育具有______、連續(xù)性、針對(duì)性、______、層次性和訓(xùn)用一致性的特點(diǎn)
1.作為我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材建設(shè)向著科學(xué)化方向前進(jìn)了一大步的標(biāo)志性教材是()A.各地依據(jù)1978年教學(xué)大綱編寫的實(shí)驗(yàn)教材B.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本語(yǔ)文》C.九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)戚老文教科書D.1963年《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語(yǔ)文》
2.在教學(xué)"燕"字時(shí),要讓學(xué)生注意到上面是"廿",而不是"艸",這是()A.針對(duì)學(xué)生知覺(jué)不精細(xì)的特點(diǎn)B.調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性C.為防止熟字對(duì)生字的干擾D.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)同音字字義的理解
3.《義務(wù)教育大綱》指出:閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是()A.培養(yǎng)學(xué)生自讀能力B.歸納段落大意和中心思想C.理解課文D.朗讀和默讀
4.教師教學(xué)工作評(píng)估的三個(gè)主要方面是()A.教學(xué)態(tài)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果B.教學(xué)用時(shí)、教學(xué)能力、教學(xué)效果C.教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果D.教學(xué)態(tài)度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教學(xué)能力
5.建國(guó)以來(lái),小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)取得了很大成績(jī),但仍有許多弊端,舊根灶清難除。在1978年,一位著名學(xué)者對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的"費(fèi)時(shí)甚多,收效甚微"現(xiàn)象提出批評(píng),他是()A.張志公B.呂淑湘C.葉圣陶王力
6.小學(xué)語(yǔ)文教師上好語(yǔ)文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的
A.課堂應(yīng)變能力B.設(shè)計(jì)教學(xué)的能力C.語(yǔ)言表達(dá)能力D.分析教材的能力
7.聽力構(gòu)成的要素包括()
A.注意力、理解力、記憶力B.注意力、理解力、辨析力、記憶力C.記憶力、理解力、復(fù)述力、注意力D.記憶力、復(fù)述力、注意力、辨析力
8.小學(xué)階段說(shuō)話訓(xùn)練總的要求是()A.用普通話表達(dá)自己的意思,先想后說(shuō)B.用普通話表達(dá)自己的意思,能演講、注意禮貌C.用普通話表達(dá)自己的意思,先想后說(shuō)、表情豐富D.先想后說(shuō)、注意禮貌,用普通話清楚地表達(dá)自己的意思問(wèn)題補(bǔ)充: 五、簡(jiǎn)答題(每小題5分,共20分)
1.簡(jiǎn)述朗讀在培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力方面的作用。
2.低、中、高三階段作文教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是什么?
3.怎樣聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)聽說(shuō)能力?
4.如何理解評(píng)估的"全面性"?六、材料分析題(8分)
各科成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑,大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累。下面是我收集整理關(guān)于六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷題目
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
一用音節(jié)都是yi的字組成詞語(yǔ)。(4分)
友( ) 戰(zhàn)( ) ( )站 武( )
效( ) ( )立 便( ) 翻( )
二填空。(8分)
①“鼎”查_____部,除部首外,共____畫,字典里的解釋有:①古代烹煮用的器物,一般是三足兩耳;②大;③鍋;④正當(dāng)、正在。下列詞語(yǔ)中的“鼎”字分別是上面四種解釋的哪一種?請(qǐng)將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)頃大里。鼎鼎大名( )香火鼎盛( )三國(guó)鼎立( )
②以下漢字,按音序排在第五位的是( ),聲母翹舌的有( ),音節(jié)是整體認(rèn)讀的有( )。
A、施 B、凝 C、臨 D、尊 E、罪 F、唇
③教師對(duì)學(xué)生正如醫(yī)生對(duì)( ),教師對(duì)學(xué)校正如醫(yī)生對(duì)( )
A、治病 B、醫(yī)院 C、病房 D、病人
④帶點(diǎn)的字讀音完全相同的組是( )
A、喝水 吆喝 B、上大夫 強(qiáng)大
C、蒙蔽 蒙古 D、溫度 度量
⑤沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。
A、安居樂(lè)業(yè) 盛氣凌人 興國(guó)安幫
B、喜出望外 完美無(wú)缺 豐攻偉績(jī)
C、坐井觀天 濫竽充數(shù) 守株待兔
⑥下列成語(yǔ)所用修辭方法不同的一項(xiàng)是( )
A、水平如鏡 固若金湯 B、兔死狐悲 鶯歌燕舞
C、歸心似箭 記憶猶新 D、明察秋毫 骨瘦如柴
三判斷(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”)(3.5分)
① “巨”、“區(qū)”、“臣”的部首是“匚”。( )
②“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”是毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中說(shuō)的。( )
③“一張桌子,一位老師,一匹馬車”這三個(gè)詞語(yǔ)中的量詞都用得對(duì)。( )
④“玻璃、動(dòng)彈、桌子”中加點(diǎn)的字應(yīng)讀輕聲。( )
⑤在“難解難分”、“號(hào)稱”兩個(gè)詞中,每個(gè)字都是多音字。( )
⑥“我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)?!笔遣【洹? )
⑦“J、K、L、M、N”是按音序排的。( )
四選擇正確的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(6.5分)
1、A、參觀 B、凝望 C、注視 D、俯瞰 E、凝視
(1)人們( )著天安門城樓,久久不愿離去。
2)我們一口氣登上山頂,( )山下遼闊的大地,頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。
(3)政府和全國(guó)人民都密切( )著當(dāng)?shù)厥聭B(tài)的發(fā)展。
(4)您經(jīng)常目不轉(zhuǎn)睛地( )著池里的荷花。
(5)貴賓在訪問(wèn)期間興致勃勃地( )了西湖風(fēng)景區(qū)。
2、下面的四句話中,哪一句與“我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密”的意思不相陪絕同? ( )
A、這個(gè)秘密我發(fā)現(xiàn)了。 B、這雀亂豎個(gè)秘密被我發(fā)現(xiàn)了。
C、我把這個(gè)秘密發(fā)現(xiàn)了。 D、這個(gè)秘密只有我能發(fā)現(xiàn)。
3、“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句?( )
A、像一片片從仙境里飄來(lái)的銀色的羽毛。 B、像千萬(wàn)朵閃耀的銀鏈。
C、有如千萬(wàn)朵盛開的白蓮。 D、仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的一垛垛銀棉。
4、下面四句話,用了四種不同語(yǔ)氣的句式,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的序號(hào)。
A、陳述句 B、疑問(wèn)句 C、祈使句 D、感嘆句
A、危險(xiǎn)!快走開!( ) B、這兒的花真美啊!( )
C、我已做完了第一題。( ) D、你第一題做得怎樣?( )
五根據(jù)提示各寫一個(gè)含有“手”字的成語(yǔ)。(3分)
形容高興( ) 形容聰明( ) 形容容易( ) 醫(yī)術(shù)高明( ) 權(quán)力很大( ) 形容兇狠( )
六巧填成語(yǔ)。(4分)
5月12日,四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震,該地震波及范圍之廣,強(qiáng)度之大,在新中國(guó)建國(guó)史上是_____________的。災(zāi)情就是命令,黨中央、國(guó)務(wù)院立刻行動(dòng)起來(lái)。溫家寶_____________,親赴災(zāi)區(qū),慰問(wèn)災(zāi)民。人民子弟兵數(shù)十萬(wàn)大軍,_____________,從空中、陸上、水上向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。在醫(yī)院,義務(wù)獻(xiàn)血的人_____________;在單位,自愿捐款的人_____________。在海外,華人、華僑也紛紛_____________,向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心。我堅(jiān)信,只要我們_____________、_____________,中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大自然災(zāi)害。
七給句子加標(biāo)點(diǎn),使句子的意思與括號(hào)中的要求相符。(2分)
(1)王宏李艷參加演出了 (別人向王宏說(shuō)。) (2) 王宏李艷參加演出了 (陳述王李二人都參加演出了。)
(3)王宏李艷參加演出了 (王宏告訴別人,李艷參加演出了。)
(4)王宏李艷參加演出了 (王宏喊李艷參加演出。)
八按要求改寫句子。(9分)
①朝鮮人民熱情歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人。(縮句)
②在我的家鄉(xiāng),藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。(改為打比方的句子)
③風(fēng)兒呼呼地吹。(改為擬人句)
④王老師對(duì)林宏說(shuō):“我把你的作文修改好了?!?改為轉(zhuǎn)述句)
⑤沒(méi)有人不說(shuō)小明是個(gè)好孩子。(改為反問(wèn)句)
⑥挑山工走的路程大約比游人多一倍。
挑山工花的時(shí)間并不比游人多。(加上關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。)
⑦這個(gè)故事曾經(jīng)有人講過(guò)。
改變?cè)~序使句意不變:
⑧這三個(gè)學(xué)校的同學(xué)幾乎同時(shí)到達(dá)體育館。
改變?cè)~序使句意改變: ⑨早晨,我呼吸著新鮮空氣和燦爛的陽(yáng)光。(修改病句)
九仿照例句寫句子。(3分)
例:幸福是什么?救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō):“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?!?/p>
幸福是什么?醫(yī)生說(shuō):“_____________________________________?!?/p>
幸福是什么?老師說(shuō):“_______________________________________?!?/p>
幸福是什么?我說(shuō):“________________________________________?!?/p>
十紙條上的秘密。(2分)
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,兒童團(tuán)員陸良和蔡成在寺廟門口玩。本村王麻子的老婆鬼鬼祟祟地把一件什么東西放在一尊佛像下,就匆匆忙忙地溜走了。尾隨王婆子的陸良和蔡成從佛像下取出一張紙條,上面寫著:“主人不出頭,十人一寸高,人在云頭上,一人吃一口?!迸?,這家伙分明是想鬼子送情報(bào)!陸良仍然把紙條放回遠(yuǎn)處,讓蔡成留下來(lái)觀察動(dòng)靜,自己跑去向八路軍報(bào)告。第二天凌晨,八路軍設(shè)下埋伏,全殲了鬼子的一個(gè)團(tuán)。
你知道紙條上寫的是什么意思嗎?(猜四個(gè)字)
二、閱讀理解。(26分)
(二)擁你入懷(11分)
她病了,去醫(yī)院診斷,是絕癥。
醫(yī)生要她務(wù)必及時(shí)入院治療,否則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費(fèi)足以壓(跨 垮)大多數(shù)中國(guó)家庭,更何況她還是一名單身母親,一個(gè)月只掙800元錢。
她的女兒才8歲,念小學(xué)三年級(jí),很聰明,讀書也很用功,上學(xué)期還拿了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀,得了幾支圓珠筆和一大摞作業(yè)本。
她回家了,女兒還未放學(xué),她淚流滿面地拿出女兒的照片。家里窮,照片還是女兒滿周歲的時(shí)候拍的。那時(shí)女兒的父親還在南方做生意,可一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍不僅埋葬了父親,還給這個(gè)原本就不富裕的家添了一大筆債(zài zhài)務(wù)。這些年,她與女兒相依為命。她嘗盡了人間冷暖。
如今,她要走了,女兒??女兒,她還能指望誰(shuí)?她想:與其 , 不如 。她抹掉眼淚,出了門。屋外,寒風(fēng)凜凜,像一把三棱(líng léng)尖刀,捅入喉嚨,并在里面攪動(dòng)著。她吐出了一口痰,痰里有血,腥腥的。她買了很多菜,拎回家,做出了滿滿一桌子好吃的,有魚有肉,還有女兒最愛(ài)吃的小雞燉蘑菇。女兒回家了,興奮的大叫,忙問(wèn)今天是什么好日子。
她心如刀絞,坐下來(lái),不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開心,似乎沒(méi)有注意到隱藏在她眼角的淚水。
這天晚上,她緊閉了門窗,旋開了煤氣閥,然后早早地上了床,把女兒摟入懷里,使勁地親吻女兒額頭。就在這個(gè)時(shí)候,她忽然聽見女兒喊:“媽媽,媽媽!”
“怎么了?”她問(wèn)。
“媽媽,今天考試了,我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了100分!”女兒得意地說(shuō)。
“真乖??”她哽咽(yè yàn)著,說(shuō)不下去了。
“媽媽,上次你說(shuō)我考了100分,你就答應(yīng)我一個(gè)愿望。”女兒仰起臉,一雙眼睛因?yàn)?期待 等待)而閃閃發(fā)亮。女兒撅起小嘴:“媽媽,你不會(huì)耍賴吧?”
“媽媽不??不耍賴?!彼谜斫?yè)踝∨畠旱囊暰€,并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整個(gè)身子都在顫抖,已經(jīng)沒(méi)有辦法控制淚水。眼淚這種液體似乎能把人燙傷,她的臉上火辣辣的。
“那你以后再也不要哭了,好嗎?媽媽!”女兒的聲音遲疑而又(親切 熱切)。
“不哭??媽媽不哭!”她趕忙用枕巾擦去眼淚。
還有 媽媽 女兒小聲說(shuō) 如果你實(shí)在想哭 就請(qǐng)等我長(zhǎng)大 能把你摟入懷里時(shí)再哭 好嗎
“好的,媽媽一定做到?!彼巴邸钡囊幌驴蕹雎?。
她松開女兒,下床,關(guān)了煤氣,打開了窗子。
1、在括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ),打上“√”。(3分)
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)
遲疑 近義詞( ) 反義詞( )
隱藏 近義詞( ) 反義詞( )
3、仿照例子寫出四個(gè)含有打比方的成語(yǔ)。(2分)
例:心如刀絞 、 、 、
4、為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
5、文章中的媽媽陷入絕境,先后做出了兩種選擇:第一種是 ,她為什么這樣做呢?請(qǐng)把她當(dāng)時(shí)的想法填寫在文中的橫線上 ,
第二種是 ,促使她改變決定的原
是 。(2分)
二枯葉蝴蝶(15分)
峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶還要美麗些,是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一?!?/p>
當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候,像生長(zhǎng)在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰(shuí)也不去注意它,誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。
△它收斂了它的花紋、圖案,隱藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁華的花叢,停止它翱翔的姿態(tài),變成了一張憔悴的,干枯了的,甚至( )枯黃的,( )枯槁的,如同死灰顏色的枯葉。
它這樣偽裝,是為了保護(hù)自己。( )它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利?,? )它那用來(lái)隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。
它以為它這樣做可以保護(hù)自己,殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明,這種生物的特技之一是裝假作偽,因此裝假作偽這一種行徑是瞞不過(guò)這種生物——人的。
人把它捕捉,將它制成標(biāo)本,作為一種商品去出售,價(jià)錢越來(lái)越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒(méi)有了。這一生物品種快要絕種了。
到這時(shí)候,國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是,已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)??萑~蝶真是因此而要絕對(duì)的絕滅了。∥
我們既然有一對(duì)美麗的和真理的翅膀,我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣,化為一只枯葉蝶,最后也還是被售,反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔,被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀兩面都光彩奪目。
我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。∥
1、把下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ?hào)中。(1.5分)
因?yàn)?但是 因此 不是??而是??
2、仔細(xì)讀文章中打有橫線的句子,解釋句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)特技:
(2)行徑:
3、判斷。在正確的答案后面的括號(hào)里打“√”。(1.5分)
(1)“峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。”說(shuō)它“最珍貴”是因?yàn)椋?/p>
A.它美麗。()
B.它像枯葉。()
C.它美麗,闔起翅膀像枯葉。() (2)“以為它這樣做可以保護(hù)自己,殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”
①“這樣做”指的是:
A.第3自然段的內(nèi)容。()
B.第4自然段的內(nèi)容。()
C.第3、4自然段的內(nèi)容。()
②“殊不知它這樣做更教人去搜捕它?!边@句話在這一段中的作用是:
A.承接上文()
B.啟示下文()
C.承上啟下()
4、認(rèn)真讀打有“△”號(hào)的一個(gè)自然段,寫出下列問(wèn)題的正確答案。(4分)
(1)打有波浪線的句子寫出了枯葉蝴蝶__________________________,從___________________________________等詞語(yǔ)可看出。
(2)這個(gè)自然段主要寫枯葉蝴蝶__________________________________。 (3)這段話和上一個(gè)自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是_______________________;和第二句話的聯(lián)系是___________________。
(4)這段話用了多種修辭手法,請(qǐng)你寫出其中的兩種,并各舉一例。
5、領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容,用自己的話填空。(4分)
枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是_________________________________。它“逃不脫被捕捉的命運(yùn)”,原因是
________________________________________。它“快要絕種了”,原因是
____________________________________________。它“要絕對(duì)絕滅了”,原因是
________________________________________
6、本文可以分成三段(文章中已用“‖”線標(biāo)出),請(qǐng)寫出第二段段意。(1分)
第二段:__________________________________________________
7、你覺(jué)得文章作者寫這篇文章想揭示什么?把他想揭示的內(nèi)容在文中劃出。(1分)
五、習(xí)作(30分)
良好的習(xí)慣終身有益,助你成才!你已經(jīng)長(zhǎng)大了,和過(guò)去相比,是不是更有自信了,是不是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣了,是不是懂得關(guān)心他人了??根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,把“我不再 ”補(bǔ)充完整作為題目,(如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等)寫一篇習(xí)作不少于300字。
推薦其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考:
1. 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷答案
2. 六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題
3. 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題
4. 2015年到2016年六年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷及答案
5. 6年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷
6. 六上語(yǔ)文期末考試卷2016
小語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)是以傳授知識(shí)為主,也不應(yīng)僅僅是培養(yǎng)本學(xué)科解題的能力,它應(yīng)該是以語(yǔ)文素養(yǎng)為立意,旨在培養(yǎng)學(xué)生為適應(yīng)社會(huì)和自身發(fā)展的一些基本能力,下面我給你分享小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)考試試題及答案,歡迎閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)考試試題
第一部分 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(50分)
一、漢語(yǔ)拼音(10分)
1、讀拼音寫詞語(yǔ)(5分 )
Yǔ w?n sù zhì jiào yù p?i xùn ca shi .
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(3分 )
便宜(pián biàn) 校對(duì)(xiào jiào ) 結(jié)束( sù shù )
3、填空。某公司招聘經(jīng)理,用四個(gè)讀音相同的“ gōng ”字作為選拔標(biāo)準(zhǔn),以此選拔優(yōu)秀人才促進(jìn)公司發(fā)展:(每空0.5分,共2分)
文明禮貌突出一個(gè)gōng( )字:辦事無(wú)私突出一個(gè)gōng( )字:有進(jìn)取心突出一個(gè)gōng( )字:成果豐碩突出一個(gè)gōng( )字。
二、字詞句部分(24分)
1、“凸”用音序查字法查大寫字母( ),音節(jié)是( );共有( )畫。“鼎”用音序查字法查大寫字母( ),用部首查字法查( )部,共有( )畫。(3分)
2、找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并將正確的寫在后面的括號(hào)里。(4分)
剛筆自用( ) 嘆為觀只( ) 暗然失色( ) 按步就班( )
懲前斃后( ) 談笑風(fēng)聲( ) 豐功偉跡( ) 義不容詞( )
3、在下面的( )里填上人體某部分名稱,組成四字成語(yǔ)。(6分)
( ) 水一戰(zhàn) 袖( ) 旁 觀 孤 ( ) 難 鳴
屈( )可 數(shù) ( ) 有 成 竹 ( )纏 萬(wàn) 貫
得( )應(yīng)( ) 牽( )掛( ) ( )大( )細(xì)
4、寫出下列名句的上句或下句(5分)
(1)流水不腐,_________________。 (2)__________________,人情練達(dá)即文章。
(3)身無(wú)彩鳳雙飛翼,_________________。(4)_________________,領(lǐng)異標(biāo)新二月花。
(5)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,_________________。
5、選擇正確答案的序號(hào)填在題后括號(hào)里。(3分)
(1、)有三個(gè)愛(ài)吃辣的人聚在一起,都說(shuō)自己不怕辣。根據(jù)下面三個(gè)人的表述,你認(rèn)為誰(shuí)最能吃辣呢?( )
A、甲說(shuō):“ 不怕辣”。B、乙說(shuō):“辣不怕”。C、丙說(shuō):“怕不辣”。
(2、)下面三句話中,哪一句表達(dá)了“你和我”都要去的意思。( )
A、你去,我不去。B、你去?我不去!C、你去!我不去?。
(3)“形象”一詞有以下4種解釋:A、文學(xué)作品中人物的精神面貌和性格特征;B、能激發(fā)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形狀;C、人的形狀和姿態(tài);D、表達(dá)具體生動(dòng),選擇下面各句中巖睜的形象,各是以上哪 種解釋?(1)、祖父的形象又一次呈現(xiàn)在我的眼前。( )(2)塑造了一個(gè)模范共產(chǎn)黨員的光輝形象。( )(3)張老師講的話很形象。( )(4)利用音像等多媒體教學(xué)手段進(jìn)行森棗旅形象教學(xué),效果非常好。 ( )
(五)下面幾句詩(shī)寫出了山村的美麗風(fēng)光,你見過(guò)這樣的山村景色么?請(qǐng)你為這個(gè)美麗的小山村寫一句廣告詞。(3分)
1、綠樹村邊合,青山郭外斜。2、一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。3、山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
廣告詞:——————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————
三、 文學(xué)常識(shí)填空(5分)
1、 寫出下列作品的作者:(2分)
此凳《送東陽(yáng)馬生序》——( ) 《朝花夕拾》——( )
《岳陽(yáng)樓記》——( ) 《三國(guó)演義》——( )
2、 巴金的《愛(ài)情三步曲》是《 》、《 》、《 》,《激流三步曲》是《 》、《 》、《 》(3分)
四、閱讀欣賞 :下面這首絕句通過(guò)淡淡的背景、稀疏的筆意,寫出了春夜的生意盎然,讀來(lái)親切有味,境界全出。(3分)
夜 月
劉方平
更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。
(選自《唐宋絕句選注析》)
1、第3句詩(shī)中專寫詩(shī)人對(duì)春天的獨(dú)特感受的是哪一個(gè)詞?(1分)
答: 。
2、第4句用“新透”寫“蟲聲”,寫出了春天來(lái)臨之妙。請(qǐng)把這句詩(shī)用散文的筆調(diào)展現(xiàn)出來(lái)(2分)
答 : 。
3、請(qǐng)將你所熟悉的描寫春天的一首古詩(shī)詞工整漂亮地書寫下來(lái)。注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
四、閱讀感悟(8分)
—————————————
一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條,一碗蛋臥上邊,一碗上邊無(wú)蛋。端上來(lái),父親問(wèn)兒子:“吃哪一碗?”
“有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗?!白尠殖阅峭胗械暗陌?”父親說(shuō),“孔融四歲就能讓梨,你十歲啦,該讓蛋吧!”
“孔融是孔融。我是我——不讓。”兒子態(tài)度堅(jiān)決。
“真不讓?”“真不讓!”兒子一口就把蛋給咬去了一半。
“別后悔?”“不后悔!” 兒子又一口,把蛋吞了下去。待兒子吃完,父親開始吃。當(dāng)然,父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋,兒子看得分明。
“記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!” 父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。
第二次,那是個(gè)星期天的上午,父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊,一碗上邊無(wú)蛋。端上桌,問(wèn)兒子:“吃哪碗?”
“ 孔融讓梨,我讓蛋!”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。
“不后悔?”“不后悔!” 兒子說(shuō)得堅(jiān)決。
兒子吃到底,也不見一個(gè)蛋。父親的碗里,上臥一個(gè),下藏一個(gè),兒子看得分明。
“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!” 父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。
第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面______________________________ 。
父親問(wèn)兒子:“吃哪碗?”
“孔融讓梨,兒子讓面——爸爸您是大人,您先吃。”兒子手一揮做“紳士”狀。
“那就不客氣啦!”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗,兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不會(huì)讓他吃虧!” 父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。
1.聯(lián)系上下文,在畫“_______”的空白處填上的最恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)
2.父親說(shuō)“孔融四歲就能讓梨,你十歲啦,該讓蛋吧”的目的是什么?(2分)
答:
第3 / 7頁(yè)
3.父親對(duì)兒子的三次教育,一次比一次深刻。該文中能顯示這個(gè)特點(diǎn)的詞語(yǔ)依次是 _________ 、___________ 、________ ,這充分體現(xiàn)了父親對(duì)兒子諄諄教誨的關(guān)愛(ài)之情。(3分)
4、請(qǐng)給該文擬一個(gè)題目 。 (1分)
第二部分 教學(xué)理論(30分)
一、填空:(每空1分,共 20分)
1、語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是____________________________________ 的統(tǒng)一。
2、語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生___________________________的形成與發(fā)展。
3、義務(wù)教育小學(xué)階段要求認(rèn)識(shí)______個(gè)左右常用漢字,課外閱讀總量達(dá)到______萬(wàn)字以上。
4、識(shí)字寫字是____________的基礎(chǔ),是________________年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。
5、寫作教學(xué)應(yīng)貼近________ ,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注________,熱愛(ài)________,表達(dá)________ 。
6、第三學(xué)段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求默讀一般讀物每分鐘不少于____字,能在閱讀中揣摩文章的____________,體會(huì)作者的____________ ,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。
7、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視____________和________ 。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)____________、____________和瀏覽。
8、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)以________________為主要開展形式。
9、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的________________ 能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是____________________ 。
二、簡(jiǎn)答題:(10分)
1、語(yǔ)文課程的三維目標(biāo)、四大理念、五大領(lǐng)域分別指什么? (6分)
2、“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,作為教師,只有時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,請(qǐng)結(jié)合自己的日常教學(xué)情況,回答下列問(wèn)題。(共4分)
(1)寫出兩種自己知道或閱讀過(guò)的語(yǔ)文教學(xué)期刊(含報(bào)紙)的名稱:(1分)
(2)列舉一位小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)專家的姓名及其在語(yǔ)文教學(xué)某一方面的主張,并談?wù)勂鋵?duì)你在教學(xué)方面的啟發(fā)或影響。(3分)
第三部分 案例分析。(10分)
《濫竿充數(shù)》教學(xué)接近尾聲,教師再次要求學(xué)生對(duì)南郭先生進(jìn)行評(píng)價(jià)。有一位學(xué)生站起來(lái),表達(dá)了一個(gè)與眾不同的觀點(diǎn):“我覺(jué)得南郭先生其實(shí)也很聰明的。”教師感到有些意外,情不自禁地追問(wèn)了一句:“為什么?”“南郭先生雖然不會(huì)吹竽,但吹竽的動(dòng)作裝得像模像樣,這么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有被人發(fā)覺(jué),不是很聰明嗎?”教師表?yè)P(yáng)道:“聽你這么說(shuō),老師也覺(jué)得有些道理。誰(shuí)還贊同這種看法呢?”“南郭先生很會(huì)利用機(jī)會(huì),他看準(zhǔn)了齊宣王喜歡聽大伙兒合奏的機(jī)會(huì)?;炝诉M(jìn)去,很聰明。”“南郭先生很知趣,一看齊湣王的愛(ài)好同他父親不一樣,喜歡聽獨(dú)奏,就非常及時(shí)地離開了,避免了出洋相。”“南郭先生知道自己的底細(xì),還能顧全大局,不爭(zhēng)著出風(fēng)頭。”教師若有所思地回答:“想不到同學(xué)們有這么獨(dú)特的理解,讓老師也覺(jué)得耳目一新!”于是轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“聰明”兩字,學(xué)生就接受了“南郭先生很聰明”的結(jié)論。
第四部分 教學(xué)設(shè)計(jì)(10分)
讀《只揀兒童多處行》這篇課文,結(jié)合自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及突破重難點(diǎn)的策略作簡(jiǎn)要分析,然后針對(duì)教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)作教學(xué)活動(dòng)片段設(shè)計(jì)。
分析(4分):
設(shè)計(jì)(6分):
第五部分 :寫作(20分)
題目:在你的課堂教學(xué)中,精彩的片斷一定不少吧!請(qǐng)你擷取一個(gè)鏡頭寫一個(gè)教學(xué)故事:
要求:①教學(xué)實(shí)踐中親身經(jīng)歷的教學(xué)故事(第一人稱)或看課中領(lǐng)悟到的別人教學(xué)故事(第三人稱),正反例均可; ②主題突出,情節(jié)完整,語(yǔ)言樸實(shí),敘述生動(dòng); ③題目自擬,字?jǐn)?shù)不限,注意不要寫成教育故事。
小升初考試形式多樣,考察的內(nèi)容已經(jīng)不僅僅只局限于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而是孩子全方面的能力。語(yǔ)文網(wǎng)為大家提供小升初語(yǔ)文考試測(cè)試題,希望能夠切實(shí)的幫助到大家!
小升初語(yǔ)文考試測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用。(50分)
1、請(qǐng)將下面的句子抄寫在田字格內(nèi),做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、美觀。(2分)
最偉大的見解是最樸實(shí)的。
2、看拼音,寫一寫。(6分)
bì ( )幕 完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )
lián 浮想( )翩 垂( )聽政 舌綻( )花 ( )憫
jù ( )理力爭(zhēng) ( )精會(huì)神 ( )之千里 星星火( )
3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字,正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪
A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①
4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語(yǔ)中,是同一類的一組是( )(2分)
A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮
B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷
C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)
6、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)
A.語(yǔ)重心長(zhǎng) 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無(wú)虛席
B.數(shù)以千計(jì) 功無(wú)不克 行善積德 哄堂大笑
C.蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所
D. 輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡(jiǎn)政 千均一發(fā)
7、讀下面的句子完成填空。(6分)
(1)“奶奶!”小女孩叫起來(lái)。“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道,火柴一滅,您就會(huì)不見的,像那暖和的火爐,噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹一個(gè)樣,就會(huì)不見的!”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。
(2)過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了,如。
首胡則①這句話把日子比作 ,說(shuō)明了時(shí)間 。
②在句子后的橫線上補(bǔ)寫一句,使這句話成為排比句。
8、判斷下列說(shuō)法,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的 “×” 。(4分)
(1)“誰(shuí)會(huì)說(shuō)詹天佑不是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師呢”和“誰(shuí)都會(huì)說(shuō)詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師?!边@兩句話說(shuō)法不同,但意思一樣 。( )
(2)“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃。( )
(3)《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線構(gòu)成全文。( )
(4)“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。( )
9、將下列詩(shī)句名句補(bǔ)充完整。(5分)
(1)卻看妻子愁何在, 。
(2)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞, 。
(3)__________________,燕山月似鉤。
(4)守信是一項(xiàng)財(cái)寶,_____________________。
(5)只有那些________________________________的人,才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明。
10、句子做橋訓(xùn)練營(yíng),試試就能行(6分)
①縮句:鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。
②仿寫:當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這上彈琴。
③判斷下面的句子是否有語(yǔ)病,如果有語(yǔ)病請(qǐng)修改在下面橫線上。
全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。
11、根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容,按時(shí)間順序排列,正確的一組是( )(2分)
①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕
a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥
12.我能行:對(duì)“本自同根生,相煎何太急”這句話的理解。2分
_______________________________________________________________
13、在正確的解釋后面打“√”。(2分)
桑娜聽到波濤的者棚轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。
a.桑娜害怕丈夫打不到魚,孩子會(huì)挨餓。()
b.海上起風(fēng)暴,氣候十分惡劣。()
c.桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫,可能會(huì)有危險(xiǎn)。()
14、積累直播室(2+1分)
①語(yǔ)文實(shí)踐。在畢業(yè)之際,請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言
②中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉2個(gè)嗎
15、智慧園(2分)
趣味標(biāo)點(diǎn):幫忙讀信
某人外出做生意,給父母寫了一封信:“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢?!备改缸x后一哭一笑。
1.哭的人怎么讀:_____________________________________________________.
2.笑的人怎么讀:____________________________________________________._
二、閱讀與理解廣場(chǎng)。(30分)
(一)桃花心木(節(jié)選
種樹的人笑了,他說(shuō):“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模(mú mó)仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次上午或下午一次下多少如果無(wú)法在這種不確定中汲(xī jí)水生長(zhǎng),樹苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根,長(zhǎng)成百年的大樹就不成問(wèn)題了?!?/p>
種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“( )我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗( )會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒?!?/p>
種樹人的一番話,使我非常感動(dòng)。( )是樹,人( )是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3、“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子。(2分)
4、“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么聯(lián)系生活實(shí)際,請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4分)
_________________________________________________________________________________________________________________________ _______________ __
_______________________________________ _______________ __
5.“種樹的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。” 桃花心木為什么不會(huì)枯萎了從種樹人這一舉動(dòng)中,你讀懂了什么(3分)
(二)陌生的紅蘋果
一個(gè)微寒的夜晚,我搭上了從廣州開往長(zhǎng)沙的第58次列車。
我躺在鋪位看雜志,聽到一聲溫柔的(a):“小姑娘!”側(cè)過(guò)臉,對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果,對(duì)我說(shuō):“喜歡吃這個(gè)嗎”我笑笑,搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊,我只好有禮貌地(b)。
夜深人靜,拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看,那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果,發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我,憑什么送呢我開始警惕起來(lái),腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果,結(jié)果中毒了……我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主。
第二天一醒,發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了,蘋果仍在我枕邊,下面還壓著一張紙條:
“小姑娘,早上好!我知道你懷疑我的好意,不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼是好的',不怪你。蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的,可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你,便覺(jué)得你很像我女兒,一樣留著長(zhǎng)頭發(fā),一樣長(zhǎng)著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣喜歡躺著看書,于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋果……”
我很內(nèi)疚,她能把我想像得同女兒一樣可愛(ài),而我卻沒(méi)有把她想像得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果……
1、根據(jù)文意,在文中(a)(b)兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是( )和( )。(2分)
A.呼喚 B.呼喊 C.道歉 D.道謝
2、選擇合適的答案,把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)
(1)“我開始警惕起來(lái),腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事”中“警惕”的意思是( )。
A.猶豫不決 B.高興、愉快 C.小心謹(jǐn)慎 D.覺(jué)察
(2)“我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主”,原因是什么( )
A.作者并不喜歡吃蘋果。 B.作者懷疑婦女的用意,不敢吃。
C.作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋果,覺(jué)得不好意思。
(3)“蘋果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果”,除了這個(gè)“蘋果”,“我”還得到了什么呢( )
A.“我”還得到了很多紅蘋果。
B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。
C.“我”還得到了那位婦女對(duì)“我”的慈愛(ài)。
3、作者“腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事:白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果,結(jié)果中毒了……”你讀過(guò)這個(gè)童話嗎能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話的信息如果你沒(méi)有讀過(guò),那你簡(jiǎn)單介紹一下你讀過(guò)的一個(gè)童話(3分)
4、文章中的“我”以及那位陌生婦女,哪一位給你留下的印象深刻請(qǐng)選擇其中一位,談一談她是一個(gè)怎樣的人(3分)
5、讀了這篇文章后,你覺(jué)得應(yīng)該如何對(duì)待陌生人為什么(3分)
三、寫作天地。(40分)
1、 語(yǔ)文實(shí)踐(5分)
同學(xué)們,大家都知道沙塵暴天氣吧,它就在我們身邊,多么可怕的事情。作為你,在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,從身邊的小事做起,請(qǐng)用100左右的字,聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、 生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸?!?qǐng)你用兩件事寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,做到中心突出,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,字?jǐn)?shù)500以上。(35分)
參考答案
一、積累與運(yùn)用
1、一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分,扣完為止
2、閉,璧,畢,壁;聯(lián),簾,蓮,憐;據(jù),聚,拒,炬
3、B
4、D,B,A,C
5、A
6、A
7、(1)暖和的火爐,噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹
(2)①輕煙,過(guò)得快 ②略
8、√,√,√,ㄨ
9、(1)漫卷詩(shī)書喜欲狂; (2)自在嬌鶯恰恰啼;(3)大漠沙如雪;
(4)不應(yīng)該隨意虛擲; (5)勇敢堅(jiān)定
10、(1)老屋旁種著桃花心木。
(2)略,只要是擬人句就行
(3)有語(yǔ)病,改:全體教師和我們一起參加升旗儀式。
11、C
12、本來(lái)我們是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的,你為什么要這樣緊緊迫害呢
13、C
14、(1)略,只要是鼓勵(lì)自信的話就行
(2)略,必須是寓言故事
15、哭的人:“兒的生活好痛苦,一點(diǎn)也沒(méi)有糧食,多病,少掙了很多錢?!?/p>
笑的人:“兒的生活好,痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有,糧食多病少,掙了很多錢。”
二、閱讀理解
(一)
1、mó jí kū zhā
2、如果……就…… 不僅……也……
3、老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次上午或下午一次下多少
4、(1)這個(gè)句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對(duì)即可】。(2分)
(2)這句話的深刻含義是什么(2分)
這句話的含義是:只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有所作為的人?!敬笠鈱?duì)即可】
5、我從這種樹人的這一舉動(dòng)讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境,學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,學(xué)會(huì)自己在土地里找水源,已深深扎根了,說(shuō)明種樹人種樹成功了 【大意對(duì)、言之有理即可】
(二)1、A、D
2、C、B、C
3、略 【提示:第一個(gè)問(wèn)題可以寫寫童話的主要內(nèi)容,可以寫其中某一個(gè)場(chǎng)景,也可以寫故事中的某個(gè)人物等等;第二個(gè)問(wèn)題學(xué)生寫的童話可以是課內(nèi)的,也可以是課外的。學(xué)生只答其中一問(wèn)即可?!?/p>
4、 如:1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象,她能把一個(gè)陌生的女孩當(dāng)作自己的女兒看待,我覺(jué)得她是一個(gè)和藹可親、有愛(ài)心的人。
2、文中的“我”給我留下了深刻的印象,她是一個(gè)懂禮貌的女孩子,也能為自己的過(guò)失而感到內(nèi)疚。【能抓住人物的特點(diǎn),言之有理即可】
5、 如:讀了這篇文章后,我覺(jué)得還是應(yīng)該保持警惕,應(yīng)先觀察判斷陌生人是否值得信任,如果陌生人值得信任的,就欣然接受饋贈(zèng)和幫助,否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上的確還存在一些利用惠贈(zèng)和幫助等方式進(jìn)行的壞人,這樣做可以更好地保護(hù)自己。【要尊重學(xué)生的個(gè)性見解,學(xué)生既可以選擇“信任”,也可以選擇“警惕”談見解,言之有理即可,每一問(wèn)占1.5分】
三、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類文:評(píng)32—35分
符合作文要求,題材新穎,主題鮮明,層次清楚,內(nèi)容具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神,語(yǔ)言清新流暢的。
二類文:評(píng)28—31分
符合作文要求,主題鮮明,層次清楚,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,細(xì)節(jié)描寫較生動(dòng)的,但題材較常見的。
三類文:評(píng)24—27分
符合作文要求,突出主題,層次清楚,基本達(dá)到字?jǐn)?shù)要求,語(yǔ)句較通順的。
四類文:評(píng)21—23分
符合作文要求,語(yǔ)句較通順,但題材普通,層次不清楚,內(nèi)容不具體的。
五類文:評(píng)15—20分
基本符合作文要求,有中心,能完整成文的,但題材普通,層次不清楚,內(nèi)容不具體,語(yǔ)句不通順的。
六類文:評(píng)15分以下
能完整成文的,但題材普通,層次不清楚,內(nèi)容簡(jiǎn)單,語(yǔ)句不通順的。
這就是我們精心為大家準(zhǔn)備的小升初語(yǔ)文考試測(cè)試題,希望對(duì)大家有用!
我在教育局里沒(méi)有親戚啊 敢問(wèn)這種問(wèn)題證明你對(duì)我們國(guó)家神凳銷的教育粗橡政策很失望哈,還沒(méi)有游游考就先發(fā)答案給考生。呵呵 ...試題在那 啊 ...總得有一個(gè)小一點(diǎn)...