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中考已經結束了，龍巖語文作文題目已經公布出來，現在我在這里給大家整理了2017年龍巖中考語文作文及點評和大家分享一下。
2017年龍巖中考塌宏語文作文統一題目：《每個站點都有風景》
站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點;既是心旅行的終點，又是新旅程的起點……
人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么樣的聯想或感悟，請以“每個站點都有風景”為題，寫一篇記敘文或議論文。
2017年龍巖中考語文作文點評
本次作文主要考思辨性，寫議論文難度較大。題目把人生的各個階段比喻成一個個站點，各個站點看到的風景即是人生各個階段所學習、所承載的東西。人生就是不斷地向一個個目標前進，學習要一步步提高，事業要一次次發展，精神要一尺做階階拔高，人們更要注重其中的過程。
這次作文命題亮點突出，在一定程度上考查了考生的思辨性，同時也有相對的抒情空間。記敘文要講好故事、抒發真情感。我們要在前進的過程中不斷實現自己的目標。文章需要構建較完整的脈絡，呈現出積極的精神面貌。
議論文要求有獨立的思維邏輯，寫得有深度才會出彩。用批判思維看待站點與終點，終點就像一個目標，但目標是不斷完成再構建新的目標。因此，議論文相對來說難度會比較大，在一定程度上這是對中學語文教學的一個挑戰。
初中作文寫作技巧有什么
初中學生通過作文寫作能夠加深對這個世界的感知，通過在寫作的過程中觀察世界、了解社會，從而使得個人的內涵和文學素養得到提升。但是目前的初中作文教學，許多學生在進行寫作的時候出現了一些消極應付的現象，這樣不僅浪費了學生的時間，而且學生的寫作水平也沒有得到提升。為了改變作文寫作中出現的問題，就需要教師要對學生進行寫作技巧的傳授，使得學生能夠又快又好地完成作文寫作。而且學生在練習寫作文時團困冊盡量做到聲情并茂。
中考已經結束了，莆田語文作文題目已經公布出來，現在我在這里給大家整理了2017年莆族世橘田中考語文作文及點評和大家分享一下。
2017年莆田中考語文作文統一題目：《每個站點都有風景》
站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點;既是心旅行的終點，又是新旅程的起點……
人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么樣的聯想或感悟，請以“每個站點都有風景”為題，寫一篇記敘文或議論文返寬。
2017年莆田中考語文作文點評
想寫好這次中考作文，審題立意是關鍵?？忌プ☆}目中的“每個”“站點”“風景”三個詞，知其義，明其意?！罢军c”可以理解為現實的站點，也可以理解為成長過程中不同階段的經歷。或相遇或告別，或畢業或升學，或失敗或成功，或對自己有影響深遠的人，或震撼自己心靈的事……這些都是人生的站點，每一站都有際遇萬千，都蘊含人生真諦，影響著自己、啟迪著自己、改變著自己的命運，都是一道道美麗的風景。www.ccutu.com
“風景”一詞則是全文的寫作重點，它可以是自然景觀，也可以是人文景觀、人生的收獲與成長、生命成長中的特殊意義和價值等?！懊總€”一詞，說明不止一個，命題要求考生能捕捉兩三道風景，以點帶面，用“豐富性”來詮釋“每個”。
考生如果是寫記敘文，要把握記敘文的基本要求，在立意上要拓寬思路，深度立意，適當創新，方可拿到高分。如果是寫議論文，提煉觀點至關重要，懂得按照“起承轉合”的寫作模式，做到“觀點鮮明、說理深刻、舉例典型、論例深入、聯系實際”，才有望拿到高分。兆團
初中作文有哪些寫作技巧？
初中學生通過作文寫作能夠加深對這個世界的感知，通過在寫作的過程中觀察世界、了解社會，從而使得個人的內涵和文學素養得到提升。但是目前的初中作文教學，許多學生在進行寫作的時候出現了一些消極應付的現象，這樣不僅浪費了學生的時間，而且學生的寫作水平也沒有得到提升。為了改變作文寫作中出現的問題，就需要教師要對學生進行寫作技巧的傳授，使得學生能夠又快又好地完成作文寫作。
構建和諧校園,既是一個歷史發展過程,又是一個復雜工程,可以從多方面多角度去探索和實踐.但有一點是肯定的,和諧校園的構建有五個基本要素——人、事、物、景、情的和諧.
人的和諧是關鍵
校園和諧最為關鍵的因素是人,人的和諧與否,決定了校園和諧的成敗.校園中的人,主要由領導干部、教師、學生三類人構成,而其中領導班子的和諧是關鍵中的關鍵,干群關系和師生關系的和諧是基礎.校園是否和諧,首先就看這個學校班子是否和諧,這是由領導班子的特殊地位和作用決定的.
領導班子的和諧并不是領導班子沒有矛盾、不允許產生矛盾,也不是班子內部只有一種聲音、一種意見,而是堅持民主集中制的和諧.這就是說,領導班子的和諧,是不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧.在這過程中,班子“一把手”的言談舉止和所作所為是關鍵與核心.“一把手”堅持民主集中制,讓大家充分說話,暢所欲言,又善于引導和集中大家的意見,形成決議和決定,這樣的領導班子必然是一個心情舒暢、生動活潑、充滿活力的領導班子,也必然是一個和諧的領導班子.當然班子的其他成員對于構建和諧的領導班子也負有義不容辭的責任.
經驗告訴我們：沒有領導班子的和諧,肯定就沒有干群關系的和諧；而沒有干群關系的和諧,一般就沒有師生關系的和諧.如何建立和諧的干群關系和師生關系,應當說領導干部和教師始終處于主導地位.
事的和諧是核心
一個校園是不是和諧,除了要看領導班子的和諧、看干群關系的和諧、看師生關系的和諧以外,還要看是不是抓事業,樹正氣.事業發展興旺,師生心氣很足,正氣蔚然成風,這極有利于構建和諧校園,否則就是相反的結果.如果學校教育教學質量萎縮蕭條,前景堪憂,前途無望,家長投訴多,社會意見大,上級追究嚴,肯定是人心惶惶,人心思散.連生存和發展都成問題的學校,肯定是無和諧可言的.
由此不難看出,事的和諧是校園和諧的核心所在,校園的和諧也是通過校園內大小事體現出來的.
校園的中心工作無疑是教書育人.所有的事都是圍繞這個中心工作進行的.崗位的設置、人員的安排、德育活動的組織實施、教學活動的設計落實、校園建設與后勤服務的保障、教職員工的考核評價等大小事無一不關系到校園的和諧,而所有的事均靠人來組織落實,因此,學校的事業要興旺發展、要充滿活力與生機,關鍵在人.
物的和諧是保障
和諧的人際關系、干事辦事的良好氛圍,沒有物的和諧肯定是難以為繼的.這里的物既指顯性的客觀物資條件,又包含隱性的規章制度、管理措施.物的和諧既表現為學校教育教學設施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧,更表現為學校規章制度、組織管理的和諧.
學校教育教學設施配置是否和諧,關鍵看其是否有利于教育教學活動有效地開展,是否有利于學生身心發展.如有的學校班額數超過七十人,課室擠得水泄不通,前排的學生桌椅頂在黑板前,是為不和諧；有的學校為更多地容納學生而將功能室改為課室,學生動手實踐的活動空間幾乎沒有,是為不和諧；有的學校教學區與運動區、生活區功能不分或混雜一體,是為不和諧.
相比顯性的物的和諧,隱性的物的和諧顯得更為重要.學校的組織管理、規章制度特別是獎優罰劣的機制的健全和諧,是維系校園和諧可持續性發展的保障.如學校各崗位的“職責”、“安全管理制度”、“獎教獎優條例”、“教職工考核評比條例”等各項管理規章制度是否健全完善,直接關系到學校各項教育教學活動組織實施的成效.
景的和諧是窗口
校園的和諧是有外在的表現形式,是可以主觀感知的,這即是校園的風景.這景是由人、事、物構成的.人是這風景的主宰,是這風景的主角.和諧的校園每一人、每一事、每一物都應該是一道靚麗的風景,都表現出校園的和諧.如師生良好的精神面貌、行為習慣,生動活潑的教育教學活動,布局科學合理潔凈的校舍、花草樹木等等,均是展現校園和諧的窗口.
這個窗口是動態的,而且是感性的.女生吊帶露臍衫、男生黃毛怪裝在T型臺上、街頭是景,但在嚴謹、活潑的學校決不是景；高聲喧嘩、追逐打鬧在市場是景,但在求知務實的課堂決不是景；大型豪華音樂噴泉在星級酒店前是景,但在活動空間狹窄的校園決不是景.
校園景的基調是潔凈、整齊、有序、合理、規范,并且是充滿生機與活力的,極具特色與表現力.透過這個窗口的任一景,就可以感知校園的文化、校園的和諧.
情的和諧是基礎
2017年忻州中考考試已經結束，中考作文作為語文科目的重點得分項，對中考生至關重要。接下來由我收集的2017年忻州中考作文題目及其點評，供大家參考，方便大家學習。
【作文題目】
作文題目：______一直都在
要求：
(1)寫一篇600字左右的文章。
(2)不得透露個人相關信息。
(3)不得抄襲。
【優秀范文】
篇一：陽光一直都在
人人都渴望晴天，這晴天的時候，每天都有陽光照耀，十分舒服，但當烏云一層一層的遮住光時，心情立馬會沉下來，變得和烏云一樣。
天是會變的，不可能一直處在一個狀態，可能前一秒是晴天，下雨有就是雷雨交加的陰天，誰也無法改變這個。但大多時候，陽光一直都在。
天氣就和人生一樣，不知道下一秒會變成什么樣，但天總會晴的，人生路上的坎坷，也會消失的，但當生活中我們遇到各種的不如意，遭遇各種迷茫，受到各種打擊，甚至會對生活失望時。要想，陽光總有一天會再次照耀大地，坎坷也自然消磨殆盡。所以在處在人生低谷的.時候不要失望不要失落，因為陽光一直在。
我們會慢慢長大，慢慢接觸社會，你接觸社會中的百態，有時你會覺得自己是幸運的，有時也覺得自己是被拋棄的，也許我們覺著自己處在不順的階段，但這一切都是暫時的，有一句歌詞唱到陽光總在風雨后。請相信，陽光一直都在。
即使烏云遮擋了太陽，即使苦難阻擋了腳步，也要相信，陽光一直都在，溫暖一直都在，希望一直都在，愛你關心你的人也一直都在?？部?，困難不是理由，只要堅定信念，突破云層，一眼望去，盡是陽光，也許當你深陷黑夜找不到光明尋不到方向，你那堅定的信念就是你行文至此，我確實還想再寫點什么，但我又似乎無法再寫了，在一個孩子的眼中，陽光僅能代表快樂，溫暖，社會的太多人太多事都太做作，太虛假。生活是真實的，人生就是一個小巷，只要山宏你轉過角你就會發現，生活中到處都是歡聲笑語，陽光一直都在，只是你躲在陰暗的角落，不肯露面。
每個人的人生都不是一樣，堅信你的路上陽光一直在唯一的指路燈，陽光一直在。
篇二：溫暖一亂州直都在
世界上有這么一群人，他們流離失所，流浪街頭，過著手心向上向人乞討的生活，他們卑微，不被尊重，他們絲毫感受不到世界的溫暖，感受到的，只有冷血，無情與麻木，他們所理解的世界，不是黑就是灰，了無生機。
我隨便去一條街，都能遇到好幾個乞丐，我想知道他們內心的，真實的感受，便觀察他的一舉一動。乞丐一見穿著體面的人就撲上去，用低啞的聲音乞求：行行好吧，給點錢吧，我已經好久沒吃飯了。大部分的人都嫌惡的皺起眉頭，不耐煩的從口袋里掏出幾塊硬幣，毫不客氣的拋在乞丐碗里，像躲瘟神一樣立馬走開，還不忘撣撣身上被乞丐沾上的灰。
也有一些人，等乞丐向他們乞求逗陪冊時，野蠻的推開乞丐，還向地上吐口唾沫。乞丐倦了，他蓬亂的頭發遮住了他的表情，但我覺得他在哭，因為他的身體在顫抖。他沒力氣了，只能坐在地上。
就在我認為世界上好人太少，世界是冰冷的時候，一個人走到乞丐身邊，輕輕地蹲下，輕輕地將硬幣放入乞丐碗里。乞丐費力的抬起頭來，他用沙啞的聲音說了一句謝謝，施舍者沒說什么，笑了笑，便走了。我佩服這個人，他讓乞丐感受到了溫暖，我也想給予乞丐一些溫暖，于是，我學著剛剛那個人，在乞丐面前輕輕的蹲下，輕輕地將硬幣放入乞丐的碗里，盡量不讓硬幣與碗發出碰撞的聲音。乞丐再一次抬起頭來，他用他渾濁的眼睛凝視著我，我看到他眼眶里打轉的淚花，他臉上浮現了笑容，他是多久沒笑了!臉部的線條都已經僵硬了。但這阻擋不了他臉上的喜悅，他對生活又重新燃起了希望。
那位令人佩服的施舍者改變了乞丐的世界，他也讓我對世界有了更深的了解，如果你愿意，你隨時都可以是一個施舍者，是一個提供溫暖的人。
陽光﹣直都在
我曾以為我們陷入了無邊的黑暗。迷茫，破碎。后來才明了，是我的眼睛被蒙住了。曾經的所做所
為，真是要和你說抱歉，因為，拉開那束縛﹣﹣陽光原來一直都在。
夢里花落，一顆顆雨滴從空中墜落，粒粒飽盯租旁滿晶瑩卻又帶著悲傷。這是誰的眼淚？我想。撲面而來的涼意使我額抖，耳邊回響的仍是你尖銳的聲音，憤怒著，叫罵著。
我委屈地看著你，你卻熟視無睹，只是心疼地看著弟弟臂膊上的痕跡。不算深，不算凱橡大。只是，刺了你的眼。我衣袖下的咬痕，你不曾在意。淚眼朦朧間，只模糊看到弟弟眉眼間皆是得意。
或許，我就如雨滴一樣﹣怎樣傷心，你都不在乎。悲傷成河我看你的眼神中產生了隔膜。
陰郁的花肆無忌憚地盛放在心中，吐吶著疏遠與無知的芬芳。我幼椎地跟你賭氣，對你故意裝作不理不睬。就是不說話，眼神也會自動忽略你。整個人顯得越發陰沉。你看著我，總會皺著眉頭，似乎在厭煩，又似乎在懊惱。我被這偶然的發現給震驚了！我以為你在厭煩，我以為你不喜歡我了。可，這不是我想要的??！我只是想任性一些，我只是想讓你關注的更多，我只是想讓你哄哄我。我只是想．.....
柳暗花明，那天，你主動跟我說了話。"對不起。"你勾了嘴角，壓低聲音。我略吃驚的看著你。"對不起，我當時太型孝激動了，沒有顧慮到你的感受。其實這些天我一直在思考一個問題，現在，我把案告訴你水遠不要覺得找和你爸爸不愛你，我們曾為你付出了．....."你岐咽著。我笑了，鄭重地點頭，""我知道。"淚，不覺盈眶。陽光酒地，滿室清明。-﹣原來，陽光﹣直都在。
