目錄湖南2017高考文科分數(shù)線 2017湖南省高考投檔線 2018湖南省高考分數(shù)線 2017年湖南省高考錄取分數(shù)線 2017湖南省高考成績
1、2017年湖南省高檔賀考語文考試內(nèi)容請查詢教育部公布的2017年全國統(tǒng)一高考考侍乎試大綱。
2、2017年高考考試大綱已經(jīng)公布，考試內(nèi)容請考生自老蠢悉行到各大網(wǎng)站查詢語文科目的考試大綱。
高考語文作文歷年來都是考生和家長所關(guān)注的熱點，也是高考語文拿高分的關(guān)鍵。下面是為大家整理的2021年湖南高考語文作文相關(guān)內(nèi)容及湖南高考歷年作文題目匯總，供大家參考。
一、2021年湖南高考作文怎么寫點評解析
1、關(guān)于基礎(chǔ)等級評分的說明
①內(nèi)容：20分
一類文（20—17）
切合題意：凡是在整體上圍繞主題行文，既寫出明顯的反差又顯示內(nèi)在聯(lián)系的可視為“切合題意”。
中心突出：凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文的可視為“中心突出”。
內(nèi)容充實：凡是材畢備料豐富能夠充分表現(xiàn)主題的可視為“內(nèi)容充實”。
感情真摯：凡是行文真誠、懇切、感人的即可視為“感情真摯”。
二類文（16—12分）
符合題意：凡是在整體上圍繞主題，可視為“符合題意”。
中心明確：凡是能夠圍繞主題構(gòu)思行文的可視為“中心明確”。
內(nèi)容較充實：凡是所宴數(shù)告選材料基本能夠表達主題的可視為“內(nèi)容較充實”。
感情真實：凡是行文樸實自然不造作的可視為“感情真實”。
三類文（11—7分）
基本符合題意：在對主題的理解和表達上有偏差的，可視為“基本符合題意”。
中心基本明確：尚有中心但部分材料游離中心之外的，視為“中心基本明確”。 http://Www.CreDitSaiLing.Com
內(nèi)容單薄：雖有一些材料但不足以表現(xiàn)主題的，可視為“內(nèi)容單薄”。
感情基本真實：行文有造作的痕跡，但總體尚自然的，可視為“感情基本真實”。
四類文（6—0分）
偏離題意：凡是只有只言片語涉及到主題的，可視為“偏離題意”。
中心不明或立意不當：沒有一個明確主題或脫離規(guī)定話題選材立意的。
沒有什么內(nèi)容：凡所選材料不能表現(xiàn)主題的。
感情虛假：凡行文矯揉造作的。
②表達：20分
一類文（20—17分）
符合文體要求：凡文體特征鮮明的。
結(jié)構(gòu)嚴謹：凡是銜接緊湊，過渡自然，前后一致，首尾呼應(yīng)，段落劃分恰當?shù)摹?/p>
語言流暢：凡是句與句之間銜接自然合理，句意準確連貫，句式選擇得當?shù)摹?/p>
字體工整：凡是字體書寫美觀的。
二類文（16—12分）
基本符合文體要求：凡是文體特征明顯的。
結(jié)構(gòu)完整：凡是有頭有尾，分段合理的。
語言通順：凡是文從字順，有1至2處語病但不影響語意表達的。
字體較工整：凡是字體規(guī)范的。
三類文（11—7分）
大體符合文體要求：尚能分辯出文體類型的。
結(jié)構(gòu)基本通順：段晌明落劃分及文章脈絡(luò)有一些缺欠的。
語言基本通順：有3至4處語病但對語言表達并無很大影響的。
字跡清楚：凡字跡容易辨認的。
四類文（6—0分）
不符合文體要求：凡雜亂無章不成文體的。
結(jié)構(gòu)混亂：凡段落劃分以及文章脈絡(luò)有嚴重缺陷的。
語言不通順，語病多：凡語病達5外以上影響了語意表達的。
字跡潦草難辯：凡字跡潦草難以辯認影響評閱的。
2、關(guān)于發(fā)展等級評分的說明
一類文（20—17分）
深刻：能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。 http://Www.CreDitSaiLing.Com
豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。
有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文含意蘊。
有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。
二類文（16—12分）
較有文采：詞語恰當，句式有變化，能夠恰當?shù)剡\用修辭手法。
較有創(chuàng)意：見解正確，材料選擇得當，想象合理，較有個性。
三類文（11—7分）
略顯文采：詞語使用較恰當，能夠運用一些修辭手法。
略有創(chuàng)意：有一定的想象力，有一定的個性。
四類文（6—0分）
文中能找到一二句深刻或精彩的句子或細節(jié)即可。
具體操作時，四項不求全面，“有文采”和“有創(chuàng)意”是重點，另兩項作參照。基礎(chǔ)等級的“內(nèi)容”和“表達”都在四類的，發(fā)展等級只能在四類。
二、湖南高考歷年作文題目匯總
湖南作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
湖南作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。
這引起了人們的深思。
請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
2018年湖南作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。
2008年汶川大地震，北京奧運會。
2013年“天宮一號”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成，“精準扶貧”開始推動。
2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
2018年“世紀寶寶”一代長大成人
...
2020年全面建成小康社會。
2035年基本實現(xiàn)。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同成長，和中國的******一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進時光瓶留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。不得泄漏個人信息，不少于800字。
2017年湖南作文題目
據(jù)近期一項來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
今天是2017全國高考的第一天，今天早上進行的是語文考試。在考試結(jié)束后各地的語文作文題目也紛紛泄露，包括全國卷和各地區(qū)的考試題目，下面我們一起來看看這些題目匯總吧
全國卷I：老外眼中的中國關(guān)鍵詞
(適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建)
據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、
廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成郵寄的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
全國卷II：根據(jù)古詩句自擬文
(適用地區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
1、天行健，君子以自強不息《周易》
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)
中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有稿灶怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確認立意，并合理引用。寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標題;不少于800字。
全國卷III：我與高考或我看高考
(適用地區(qū)：四川 廣西 貴州 云南)
今年是我國恢復(fù)高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場上。 要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少于800字。
北京卷：2017北京高考作文:“說紐帶”和“共和國，我為你拍照”
大作文(50分)
從下面兩個題目中，任選一題，按要求作答，不少于700字差培，將題目抄寫在答題卡上。
1.紐帶是起聯(lián)系作用的人或事物，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集，當今時代，經(jīng)濟世界化的發(fā)展，文化的交流，歷史的傳承，社會的安寧，校園的和諧等都需要紐帶，請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
2.2049年我們的共和國將迎來百年華誕，屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你會選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我為你拍照”寫一篇記敘文。要求：想象合理， 有記敘，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。
25。微寫作(10分)
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。
①《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節(jié)，并作簡要點評。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。
②請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。
③如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與海》里的桑提亞哥之中，選擇一個人物，依據(jù)某個特定情境，為他(她)設(shè)計一尊雕像，你將怎樣設(shè)計呢?要求：描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明設(shè)計的意圖。
天津卷：重讀長輩這部書
請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。
我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……
十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈鍵慶扮對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。
要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;
③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。
上海卷：預(yù)測
上海市教育考試院剛剛權(quán)威發(fā)布了今年上海高考作文題：預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅?。自擬題目;2。不少于800字。
江蘇卷：車輛與時代變遷
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情;車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。
浙江：有字的書無字的書心靈的書
有位作家說，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本“心靈之書”，對此你有怎樣的思考?請對作家的觀點加以評說。(自擬題目，寫一篇800字的作文)
山東卷：24小時共享書店
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者;甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。
要求：1。選準角度，自定立意;2。自擬題目;3。除詩歌外，文體不限;4。文體特征鮮明。
答案看多了，抄襲可能會養(yǎng)成鍵粗習(xí)慣 會對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，在網(wǎng)上是稿猛鎮(zhèn)問知隱不到答案的哈
現(xiàn)在就養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣 好好學(xué)習(xí)，即使自己答案錯了至少能加深印象
北京卷說紐帶，談拍照
四川卷從高考看高考
全國卷六句古詩詞談感悟
天津卷重讀長輩這部書
全國卷1（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建）：
廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成郵寄的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。
分析：十二個“中國關(guān)鍵詞”是考生的落筆之處，需對關(guān)鍵詞內(nèi)涵深入發(fā)掘分析，如由“長城”“京劇”可以談一下?lián)碛泄爬衔拿鞯膫鹘y(tǒng)中國，由“高鐵”“移動支付”談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動支付”聊聊與時俱進的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國。總之，需要考生發(fā)散思維，復(fù)合知識，寫出佳作。
全國卷2（新疆、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西）：
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源）
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當（魯迅）
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）
分析:需對六句古詩詞的內(nèi)涵進行挖掘分析后，選擇內(nèi)涵接近的詩句放在一起，提煉觀點，確定立意。如“天行健，君子以自強不息”與“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”相結(jié)合，可以自強不息創(chuàng)造新時代為主題。
全國卷3（四川 廣西 貴州 云南）
我與高考，讓考生以“我的高考”或“我看高考”為副標題，談下自己對高考的看法。
分析：這一題瞎首目意在引領(lǐng)學(xué)生要從自己的視角去看高考，從而拉近考生和材料的距離，讓考生進入自己熟悉的情景中去行文思考。以“我的高考”為主題，更多是回憶學(xué)習(xí)生活，思考規(guī)劃人生，既可寫人敘事，也可即事明理，還可發(fā)感議論，文體選擇較自由；以“我看高考”為主題，主要是站在畢業(yè)季來正視考試，圍繞高考談自己的認識和看法，文體可以議論為主。
北京卷
大作文考題二選一，字數(shù)不少于700字。
1、說紐帶
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
2、共和國，我為你拍照
2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。
要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。
分析：這兩個命題都與社會時事熱點高度相關(guān)，對于經(jīng)常關(guān)注時事的考生來講，相對輕松，對于一心只讀圣賢書的考生來說難度略大。比如說紐帶，最好的材料就是一帶一路建設(shè)引發(fā)的思考，“共和國我為你拍照”則是以2049百年中國的設(shè)想為題，兩個命題磨伍數(shù)總體的方向都是以愛國以出發(fā)點。
天津卷
我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書。十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文
分析：重讀長輩這部書，這部書具體指的是什么？表面上看是書，但實際上是書背后所承載的精神和家風(fēng)等。所以，一定要選準角度寫作。這部書可能是人生哲理，也可能是傳統(tǒng)積淀、時代印記，破題關(guān)鍵點是“重讀”和讀到的真諦，要談出“真情真意”。
上海卷
上海高考作文題：預(yù)測。有人相信預(yù)測，有人不相信，你怎么看呢？
分析：“預(yù)測”即對未來做出的判斷，考生可以談面對預(yù)測結(jié)果的正確態(tài)度，也可從肯定和否定兩個方面出發(fā)議論預(yù)測在生活中有無必要。另外，切入點最好從自己的生活和經(jīng)歷出發(fā)，回歸生活和自己。
江蘇卷
現(xiàn)代社會車來車往，車的種類紛繁復(fù)雜，生活中已橘運離不開車，車見證了時代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變，車代表了社會的發(fā)展。請以此為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩歌除外。
分析：可從專業(yè)角度出發(fā)，討論汽車在每個時代的技術(shù)。也可從政策角度出發(fā)，討論每個時代政策對汽車工業(yè)發(fā)展。也可從消費觀角度出發(fā)，討論國人車輛消費觀的改變。
浙江卷
有位作家說，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本“心靈之書”，對此你有怎樣的思考？請對作家的觀點加以評說。（自擬題目，寫一篇800字的作文）
分析：這一題目具有濃厚的人文主義意味，人生三本書體現(xiàn)了以人為本的精神，要求考生注重閱讀，注重思考人生，考慮如何走好人生之路。
山東卷
材料作文：一個24小時的共享書店營業(yè)，白領(lǐng)、流浪漢等各種各樣的人都在里面讀書，有的就只是簡單的翻幾頁書。以此為材料，進行作文。
分析：材料中的“書店”“書”“顧客”“讀者”等關(guān)鍵詞可以引導(dǎo)考生產(chǎn)生關(guān)于書店的功能、文化屬性以及人們閱讀意義等方面的感悟和聯(lián)想。根據(jù)自己的感悟與聯(lián)想，考生可以敘寫書店這一文化空間助使心靈成長或提供精神棲息港灣的感人故事，也可以闡發(fā)由這一現(xiàn)實事件引發(fā)的理性思辨或問題探究。
各地高考語文考試已結(jié)束，看各省作文題目，可以發(fā)現(xiàn)高中的語文這一模塊逐漸在改變，很多高考作文題目很有深意，似乎是在鼓勵學(xué)生多發(fā)散思維、去發(fā)現(xiàn)生活、感悟生活。這一點與中潮互聯(lián)網(wǎng)教育有限公司的教育理念不謀而合，公司的成立旨在用科技重構(gòu)知識，用知識創(chuàng)新未來。致力于為求知者提供復(fù)合、實用的知識產(chǎn)品，搭建學(xué)習(xí)、交流、咨詢的終身服務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型職業(yè)人才。
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