三年級語文作文怎樣輔導？1、堅定信心：剛學習寫作的時候不能讓孩子立刻開展創作，能讓孩子試著將一個事情先表現出來，再拿紙手記下，多給孩子充分發揮空間，消遣他們對于作文隔閡感。2、增加閱讀量：可以稍微給孩子一些課外書，那么，三年級語文作文怎樣輔導？一起來了解一下吧。
導入方式多樣化，激發興趣。
為了調動學生作文的學習積極性。我采用不同的形式來導入，例如：⑴、故事式導入。針對三年級學生愛聽故事的特點，一上作文課，我就告訴學生作文就是把聽到的大概內容寫下來，接著由老師講個小故事，學生激慶聽得專心，笑得開心，然后讓幾個同學復述，最后再分頭寫作，這樣大家都感到較順手。批改時，只要故事滾裂較完整，錯別字不多就判“優”等，學生嘗到了成功的喜明備握悅。⑵、活動式導入。根據三年級學生精力旺盛、好奇心強的特點，老師先選大家都能做的小制作、小實驗、游戲或課外活動，讓大家參與，然后讓學生結合自己的實踐討論，最后有重點的寫下來，這樣學生不僅有興趣而且也有話可寫，效果較好。⑶、情境式導入。就是為學校創設一定的情境，讓學生發揮想象，從而激發學生表達的欲望。
三年級作文輔導方法有：為文先構思，心中有丘壑、學會運用多種描寫刻畫人物、動作描寫、心理活動描寫等。
1、為文先李鍵構思，心中有丘壑——引導學生學會廣開思路，精選材料，集中表現主題。對于寫人的作文來說，要通過選取最能表現人物精神面貌和性格特點及形象特點的素材來表現人物。文章所有的描寫和人物相關事件的描述都集中表現此人物的這一主要特點來設置。引導學生從身邊人身邊事著手，寫出真情實感，不能胡編亂造。
2、學會運用多種描寫刻畫人物。掌握外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理活動描寫等
3、動作描寫的方法要點：要把人物的動作細致分解開，選擇準確的動詞，寫出每個動作的連貫性，并善于抓住那些最能指擾喊反映人物的內心思想和情感的動作來描寫。
4、心理活動描寫往往最能把握和襯托人的內心世界揭示人的思想情感變化，其寫作技法分為：內心獨白式、夢境幻覺式、利用景物環境襯托人物心理式、利用神態、動作語言揭示人物心理式等。心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替形象具體描寫。
5、對于三年級入門作文來說，最重要的也是要學會刻畫人物，學會寫好寫人的記敘文，只有學會了運用描寫、修辭等手法來刻畫人物，才有可能寫好寫事的記敘文，因為敘事離不開寫人，事情必須要有人來做，因此記事的作文寫作要求在于通過事件的起因、經過、結果以及事件中人物的種種表現來揭示作者的所見所聞所感，引發讀者共鳴，突出寫作主題。
家長輔導措施。? 第一、家長自己要學習， 第二、指導孩子觀察生活， 第三、引導孩子學會閱讀 ， 第四、輔導孩子寫作悉段文， 第五、勤鼓勵，多給孩子掌聲。 第一、從寫日記開始。 堅持記日記，永遠是對文筆、語言邏輯最好的聯系。 第二、摘抄好詞佳句、優美語段、詩詞的背誦，能為寫作的繁華有料做基礎。使文章內容更飽滿、辭藻句子更華彩。 第三、多看散文、作文書。 首先多看作文選之類的，學習和模仿別人的。之后，再看散文、雜文之類的，以防作文千篇一律，沒有新意。 第四、勤練手。 如果參加過作文班的同學應該都知道，平常老師會帶著一起采風。作品來源于生活，發自肺腑的感觸更有利于寫出感情更真摯的作品。 第五、善于觀察和思考。 觀察力是非常重要的。大家都說詩人是敏感的。因為敏感，才能想得長遠、豐富。所以觀察一草一木、一舉一動，能有更多的理解。 第六、聽取老師同學的建議。 自己寫成后要多與別人分享和交流。別人往往能察覺到自己忽略的地方，多交流，擦出構思的火花。 做老師的都知道，小學一三五年級是難教的，就是因為三年級是作文起步階段，孩子從讀別人的，到自己去寫，這需要一個過程，而關鍵是孩子不知睜嘩譽道些什么，更不知道怎么寫。
要想輔譽圓導孩子寫作文，做好的辦法讓孩子先嘗試著進行寫作櫻爛，并且在這個過程中不要打斷他。等孩子寫完后，家長再根據孩子的作文來打分，并給脊虛漏他指出作文中存在的一些問題，進而使孩子得到進步。
可以從以下幾個方面著手教學：
一，激發學生的寫作興趣，體會習作的樂趣。
二，積累有新鮮感的詞語，增加詞匯量，為寫作文打下基礎。
三，學會在作文中正確使用標點符號。
四，學習擬人修辭手法的好處和作用，學會在習作中運用。
五，照樣子寫一寫，學會仿寫句子。
六，學寫日記。
七，引導學生發揮想象，編寫童話故事。
八，學會擴寫句子。
三年級是小學生接觸作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，在作文的教學中，要打好基礎循序漸進。根據《語文課程標準》中提出的相應指導和要求，小學三年級的作文教學要結合該年齡段敏旅學生的特點。
以上這些都是針對三年級學生的作文教學內容橋悉凳。作文教學是一個長期的項目，并非短期能夠完成的任務陸氏，需要循序漸進、日積月累的學習和提高。
以上就是三年級語文作文怎樣輔導的全部內容，三年級的作文輔導方法:1、激發學生的寫作興趣。走向生活，調動情感。活動先行。三年級初，必須寓作文教學于活動之中，使學生興趣盎然地接受訓練。2、在家校本上布置實踐活動作業，請家長帶領學生走出校門，到公園，海邊。
