目錄語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)感悟 語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)之路感悟 小學(xué)語(yǔ)文教師成長(zhǎng)感悟 語(yǔ)文教師成長(zhǎng)感悟 論語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
讓小學(xué)語(yǔ)文教師在專(zhuān)業(yè)化道路上快速成長(zhǎng)的做散孫哪法如下：
一、扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教科研活動(dòng)，營(yíng)造自由寬松的語(yǔ)文話題交流氛圍，優(yōu)秀教師凱陵分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)；積極引領(lǐng)廣大教師潛心于教育教學(xué)思想研讀的濃厚氛圍中。鼓勵(lì)全體教師廣泛研讀
二、強(qiáng)化語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)素質(zhì)鍛造，打造各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)的展示舞臺(tái)，沖碼全力推進(jìn)語(yǔ)文教師迅速專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
在新課改環(huán)境影響下，語(yǔ)文教師的角色也發(fā)生著巨大的變化。作為一個(gè)從教多年的語(yǔ)文教育工作者深深的感受到，只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，才能適應(yīng)新的教育角色。縱觀現(xiàn)狀，存在著一個(gè)普遍的問(wèn)題：教師講解的很辛苦，學(xué)生卻不能全身心的投入，甚至感覺(jué)語(yǔ)文課堂上沒(méi)有什么可學(xué)的。如何改變現(xiàn)狀，讓教師與學(xué)生都能在一種輕松愉悅的氛圍中成功的完成任務(wù),使課堂效果達(dá)到最優(yōu)化呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為教師自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很重要。現(xiàn)將語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)看法總結(jié)如下：
一、廣泛閱埋塵判讀，言傳身教
要給學(xué)生一杯水，教師自己首先要有一桶水的知識(shí)儲(chǔ)備。尤其是語(yǔ)文老師，要經(jīng)常閱讀文學(xué)作品、人文讀物、教育專(zhuān)注等，讓這些思想含量高，文化積淀深的書(shū)籍影響我們自己的人文精神。從而不斷生成自己在語(yǔ)文教學(xué)中的教育智慧。一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)，熱愛(ài)閱讀的教師，他的 言行肯定會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，在影響熏陶中學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀中我們既能有效的提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，又能提升了在學(xué)生心中的人格魅力。學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文老師，也就等同于喜愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，就會(huì)非常努力的去學(xué)習(xí)。在興趣的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)的動(dòng)力十足，教師也隨之調(diào)動(dòng)自己全部的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。這樣在教與學(xué)中我們得到了雙贏。
二、反思教學(xué)，提升水平
曾子曰：五日三省吾身。只有不斷的反思自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自己的課堂才會(huì)生動(dòng)，富有個(gè)性。每節(jié)課后的教學(xué)反思，以及與其他老師的有效的教學(xué)溝通，都會(huì)讓我們從中受益，會(huì)沖破自我思維的約束和限制，使自己的見(jiàn)解更獨(dú)到，教學(xué)方法更新穎，更適合自己的課堂教學(xué)。自我反思就像源源不斷的活水，不停的沖刷著我們的教育理念，讓自己的教學(xué)增添著新的活力。進(jìn)而提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。在語(yǔ)文教學(xué)中展現(xiàn)更優(yōu)秀的個(gè)性風(fēng)采。
三、精彩課堂，付出熱情
作為語(yǔ)文老師，我們首先要熱愛(ài)教育這片沃土，其次更要鐘情于語(yǔ)文教育這片芳草地。把自己的全部熱情投入到語(yǔ)文的教學(xué)中，使自己的課堂富有活力，做到堂堂精彩。這就要求我們做到最基本的兩點(diǎn)：（1）要把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)成是自己生命的一部分，而不是謀生的手段。（2）用自己的熱情喚醒學(xué)生的對(duì)語(yǔ)文的求知的渴望，帶領(lǐng)學(xué)生一起做語(yǔ)文的主人，而不是匆匆過(guò)客。只有這樣作為教育者的我們才會(huì)從內(nèi)心里去關(guān)注語(yǔ)文，去豐富它，完善它，才會(huì)細(xì)心耐心的研究琢磨這門(mén)學(xué)科的每一個(gè)細(xì)節(jié)。才會(huì)認(rèn)真充分的準(zhǔn)備每一節(jié)課。用堅(jiān)定的教育信念去完成屬于自己的教學(xué)任務(wù)。用積極的心態(tài)調(diào)度課堂的精彩。用自己的教育熱情成就專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
四、公平對(duì)待，關(guān)注未來(lái)
老師要公平對(duì)待每一位學(xué)生，不以成績(jī)?cè)u(píng)論學(xué)生的好壞。我在課堂上對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：在語(yǔ)文課堂上沒(méi)有好學(xué)生與壞學(xué)生的區(qū)別，我覺(jué)得大家都很優(yōu)秀，只要好好聽(tīng)課，認(rèn)真參與，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很優(yōu)秀。我給予了每一位學(xué)生同等的鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)很有自信的去聽(tīng)課。作為語(yǔ)文老師我們始終認(rèn)為我們不只是單純的教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)各種考題，更要教會(huì)他們的是一種會(huì)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的能力。讓他們真心的感受祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。所以作為施教者我會(huì)把自己的知識(shí)與熱情公平的分給每一位學(xué)生。不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，只有不斷提高學(xué)生的能力，才是真正的對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。讓他們?cè)谡莆樟艘欢ǖ姆治瞿芰蛯?xiě)作技巧之后，深深的愛(ài)上這門(mén)學(xué)科，愛(ài)上生活，把語(yǔ)文學(xué)會(huì)，學(xué)好，學(xué)透徹。而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的同時(shí)，既達(dá)到了成功的語(yǔ)文教育的目的，也很好的促進(jìn)了教師自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
五、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)兄升，促我成長(zhǎng)
只有不滿足，才會(huì)激發(fā)我們自己學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)于專(zhuān)業(yè)教育者的理論，我們靜心研讀，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)。而且要更多的尋求專(zhuān)業(yè)理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在專(zhuān)業(yè)理論的彎改引導(dǎo)下，就能更好的培養(yǎng)自己語(yǔ)文實(shí)踐的能力。有溝通，有交流，才會(huì)有成長(zhǎng)。在實(shí)踐中鍛煉并提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，更好的任教語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
語(yǔ)文教育光榮而又艱巨，作為語(yǔ)文老師只有不斷的提高自己，不謝的努力，博采眾家之長(zhǎng)，一定會(huì)讓自己在語(yǔ)文教育的領(lǐng)域中越來(lái)越優(yōu)秀。
轉(zhuǎn)眼間，參加工作已經(jīng)10個(gè)年頭了，這期間除了擔(dān)任過(guò)教務(wù)處、校辦等行政人員外，從事語(yǔ)文教學(xué)工作也有5個(gè)年頭了。時(shí)間不短，但總覺(jué)得自己仍舊沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置，形成自己的風(fēng)格，職業(yè)發(fā)展停滯不前。2019年有幸通過(guò)于紅梅老師，加入了劉宏工作坊，在劉宏老師的引領(lǐng)下，對(duì)自己的現(xiàn)狀才有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展才有了規(guī)劃。現(xiàn)將本人未來(lái)一年的成長(zhǎng)規(guī)劃制定如下：
一、自我分析
（一）自身成長(zhǎng)歷程
本人于2010年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)第一年在華英補(bǔ)習(xí)學(xué)校擔(dān)任初三復(fù)讀班班主任。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的限制，畢業(yè)初期，我的工作重心更偏向于班級(jí)管理，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)工作并沒(méi)有涉及太多。2011年9月通過(guò)應(yīng)聘，考入西安八一民族中學(xué)，先后擔(dān)任教務(wù)員、語(yǔ)文教師，2012年底開(kāi)始高中語(yǔ)文教學(xué)工作。因教育對(duì)象的特殊性，教學(xué)任務(wù)主要以基礎(chǔ)為主，通過(guò)扎實(shí)的備課和熟客，對(duì)于個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。2014年我通過(guò)灃東新城招教考試，被分配到西安灃東第一學(xué)校。期間為了提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，我利用課余時(shí)間報(bào)名參加?xùn)|北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科函授班，取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)證。自2017年9月開(kāi)始擔(dān)任初三語(yǔ)文教師。截銷(xiāo)圓止到目前為止，本人已連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教師工作，雖然至今沒(méi)有完整的帶過(guò)一輪但是經(jīng)過(guò)三年的綜合復(fù)習(xí)，基本掌握了初中語(yǔ)文教學(xué)重難點(diǎn)。
（二）個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)
我在從事語(yǔ)文教學(xué)工作的這5年，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)一直持有比較飽滿的熱情，喜歡用飽滿的熱情去感染學(xué)生，用細(xì)膩的感情去打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生在閱讀文本的同時(shí)，關(guān)注生活，從生活中的點(diǎn)滴去咀嚼文字，記錄成長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，注重語(yǔ)言的培養(yǎng)，盡最大限度地保護(hù)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也較為優(yōu)秀。
（三）存在問(wèn)題或不足
首先，欠缺厚重的底蘊(yùn)。剛站在講臺(tái)上時(shí)，因?yàn)楦咧袑W(xué)科教學(xué)任務(wù)量較大，自身的專(zhuān)業(yè)能力有所欠兄斗枯缺，教學(xué)任務(wù)大多依賴教參及教輔資料，沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)和能力。轉(zhuǎn)入初三教學(xué)工作時(shí)，因家庭、學(xué)校工作量繁重，缺少自主讀書(shū)的時(shí)間，更沒(méi)有自主閱讀的意識(shí)，使得自己在過(guò)去的5年里沒(méi)有明顯的進(jìn)步，作為一名語(yǔ)文老師讀書(shū)太少，欠缺厚重的底蘊(yùn)，深表慚愧。
其次，沒(méi)有養(yǎng)成良好反思習(xí)慣。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，遇到問(wèn)題或成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也不太注重積累，使良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法沒(méi)有得以有效的保存和積累。再加上缺乏理論的支撐，沒(méi)有深入的總結(jié)和提升，撰寫(xiě)科研論文的能力有待提高。再加上時(shí)間的推移，工作的重復(fù)，有時(shí)會(huì)有些“倦怠”，缺乏恒心和毅力。
再次，在作文教學(xué)過(guò)程，更多關(guān)注的是立意和情感，題目的擬定也是隨心所欲，沒(méi)有形成框架體系，不利于學(xué)生作文水平的有效提升。
針對(duì)以上問(wèn)題，設(shè)計(jì)今后一年的我個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃。
二、工作和讀書(shū)計(jì)劃（含時(shí)間表）
1、2020年4月—2020年7月
認(rèn)真搞好初三畢業(yè)班的班主任工作及語(yǔ)文教學(xué)工作。在“停課不停學(xué)”的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn)中考語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)工作。尤其重視中考閱讀及作文訓(xùn)練，通過(guò)整理初中三年語(yǔ)文教材中有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，以專(zhuān)題復(fù)習(xí)的方式講練結(jié)合，讓學(xué)生形成知識(shí)體系。
2、2020年7月—2020年9月
利用假期查漏補(bǔ)缺，通過(guò)對(duì)過(guò)去一學(xué)年教育教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行整理，裝訂，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。為下一年的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
3、2020年9月—2021年6月
認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案，精心備課，尤其注重二次備課，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，積極閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍、刊物，搜集好素材和數(shù)據(jù)，隨時(shí)記錄教學(xué)反思或心得。每月一個(gè)主題，形成教育教學(xué)成果。
4、有序推進(jìn)讀書(shū)計(jì)劃
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”身為語(yǔ)文教師更應(yīng)該明確讀書(shū)的重要性。為此，我將讀書(shū)作為我以后工作和生活的首位。
每天讀書(shū)不少于1個(gè)小時(shí)，并及時(shí)完成讀書(shū)筆記或反思（打卡）。
擬定書(shū)目：《唐宋詞十七講》《人間詞話》《漢字密碼》《自卑與超越》《靜悄悄的革命》《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》等。其他方面的書(shū)籍隨機(jī)閱讀。
語(yǔ)文老師不僅僅只是傳道授業(yè)解惑，更多的是在思想上，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等核心素養(yǎng)上影響學(xué)生的的成羨洞長(zhǎng)，這對(duì)語(yǔ)文老師的綜合能力有著更高的要求，我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，在實(shí)踐中，不斷探索、反思、感悟，爭(zhēng)取做一名學(xué)習(xí)型語(yǔ)文教師。
（西安灃東第一學(xué)校 鄧菲菲）
很多小學(xué)語(yǔ)文教師圍繞新課改，創(chuàng)造性地開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。其根本目的就是希望以語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)為載體，促使廣大語(yǔ)文教師逐漸形成自己的語(yǔ)文職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，真正地讓廣大語(yǔ)文教師盡快實(shí)現(xiàn)自己教育教學(xué)工作中的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本文結(jié)合自己從事語(yǔ)文教學(xué)親身經(jīng)歷，談?wù)勑抡n改背景下小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑：
一、積極更新語(yǔ)文教育教學(xué)理念，努力搭建語(yǔ)文理論知識(shí)學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)語(yǔ)文教師在學(xué)習(xí)中提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
現(xiàn)在的教育形勢(shì)讓廣大語(yǔ)文教師深切感受到，沒(méi)有扎實(shí)的教育教學(xué)理論素養(yǎng)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為、深化自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)就只能是紙上談兵、空中樓閣。本著“扎實(shí)教育根本”的思想，我們學(xué)校在平時(shí)就一直堅(jiān)持加大對(duì)教師的學(xué)習(xí)要求的力度，積極引領(lǐng)廣大教師潛心于教育教學(xué)思想研讀的濃厚氛圍中。鼓勵(lì)全體教師廣泛研讀、領(lǐng)悟古今中外教育大家的教育思想，特別是在新課程背景下所倡導(dǎo)的有影響力的教育思想，如杜威、陶行知等教育蘆此大家的思想精髓。這樣的教育教學(xué)思想理論知識(shí)的大力研讀的活動(dòng)氛圍，不僅從教育思想的層面豐陪敗迅富了廣大教師的教育理論素養(yǎng)，而且有效地打開(kāi)了教師自己對(duì)于教育教學(xué)思想的認(rèn)識(shí)高度和廣度，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的長(zhǎng)足發(fā)展。
二、扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教科研活動(dòng)，營(yíng)造自由寬松的語(yǔ)文話題交流氛圍，積極促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，還必須鍛造出自己的教學(xué)思想以及成熟的教學(xué)策略和方法。我枯瞎們學(xué)校語(yǔ)文教研組通過(guò)搭建，極力促進(jìn)語(yǔ)文教師群體能夠自由交流教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的即時(shí)話題，努力來(lái)消除教師心目中的教學(xué)困惑和迷惘。
每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)設(shè)置許多語(yǔ)文研討專(zhuān)題。如 “加強(qiáng)個(gè)性化朗讀，豐富學(xué)生語(yǔ)感”、“扎實(shí)語(yǔ)言文字練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提升”等專(zhuān)題研討活動(dòng)。并要求參與活動(dòng)的語(yǔ)文教師群體努力，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，通過(guò)查閱資料、網(wǎng)上搜集等，撰寫(xiě)具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值和個(gè)人教學(xué)思想的發(fā)言稿或論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等，擇機(jī)在相關(guān)場(chǎng)合（如：每周一次的教研活動(dòng)，每周一次的業(yè)務(wù)專(zhuān)題學(xué)習(xí)）合適時(shí)的機(jī)進(jìn)行交流、研討、投稿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)，學(xué)校語(yǔ)文教師累計(jì)有120人次的語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文等在省級(jí)教育報(bào)刊發(fā)表或獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。
教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的體現(xiàn)場(chǎng)所最終在課堂。眾多知名教師的成長(zhǎng)無(wú)一例外地顯示，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”， “激活課堂，向課堂要質(zhì)量，扎實(shí)提高教師執(zhí)教能力”是他們獲得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要?dú)v程。對(duì)每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)，我們學(xué)校都要求每位教師針對(duì)自己所執(zhí)教的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，談自己執(zhí)教的想法，然后集體研討，修改完善，制訂教學(xué)預(yù)案,自己制作多媒體課件。最后同軌教師一起上課執(zhí)教，同學(xué)科互相聽(tīng)課，相關(guān)老師進(jìn)行針對(duì)性地主評(píng)，每位聽(tīng)課教師進(jìn)行個(gè)性點(diǎn)評(píng)，并形成文字材料，交教導(dǎo)處存檔。學(xué)校高效課堂的“黑土地”也讓更多的青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。近年來(lái)，學(xué)校先后有多位青年教師在鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)的優(yōu)課競(jìng)賽中脫穎而出。其中獲得區(qū)級(jí)賽課一等獎(jiǎng)的優(yōu)課就有8節(jié)，還有一位年輕女教師被區(qū)教研室推薦參加市級(jí)優(yōu)課獻(xiàn)課。
三、強(qiáng)化語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)素質(zhì)鍛造，打造各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)的展示舞臺(tái)，全力推進(jìn)語(yǔ)文教師迅速專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
為了加快培養(yǎng)語(yǔ)文教師全體成長(zhǎng)的步伐，我們學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教師的管理，進(jìn)一步健全和完善培養(yǎng)青年語(yǔ)文教師的制度和體制。我們通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)教師的教學(xué)思想、教學(xué)理念的落實(shí)體現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐不斷錘煉進(jìn)行對(duì)接，使年輕的語(yǔ)文老師們經(jīng)過(guò)百煉而成鋼，迅速踏上專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快車(chē)道。近年來(lái)，學(xué)校分階段推出“骨干教師示范課”等課型。教師之間開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課，要求同學(xué)科教師之間互相聽(tīng)課達(dá)一定節(jié)次，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課。這樣的舉措，使廣大教師得到了教學(xué)技能的切實(shí)提高，專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)也越來(lái)越深厚。
教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的最終目的就是為了充分調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮個(gè)人的教育能動(dòng)性，讓廣大教師以個(gè)人良好的人格魅力、個(gè)性修養(yǎng)、深厚的人文素養(yǎng)和教育思想培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)符合時(shí)代需求有益于社會(huì)的人才。因?yàn)閳?jiān)持了對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)走個(gè)性化發(fā)展的道路的引領(lǐng)，整個(gè)學(xué)校的教育環(huán)境也是處處溫馨，形成了完全推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。學(xué)校每年開(kāi)展的各種各樣的教育教學(xué)、文體藝術(shù)、社會(huì)公益活動(dòng)，全體師生也都是“八仙過(guò)海，各顯神通”，在區(qū)教育主管及相關(guān)部門(mén)舉辦的教師美文誦讀大賽、教師職業(yè)理想演講比賽、“供銷(xiāo)大廈杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽等各類(lèi)賽事中，我校參賽師生都取得了不俗的成績(jī)。
三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望!那么，語(yǔ)文教師如何制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃呢?下面游盯是我收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（精選4篇），歡迎閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃1
一、 個(gè)人基本情況分析。
參加工作至今，我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處沒(méi)衫，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽(yù)，但在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教育行業(yè)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文知識(shí)，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書(shū)1個(gè)小時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì)，不斷提高自己閱讀的能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
三、未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等再次在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的'成果呈現(xiàn)形式。
4、 加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的書(shū)寫(xiě)水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，神察和我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。-生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃2
一、 個(gè)人基本情況分析
自1997年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)逐步成長(zhǎng)。但在中和這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中，讓我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì)，提高自己閱讀的能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
三、未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃3
三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著執(zhí)著與夢(mèng)想!三尺講臺(tái)，播撒著陽(yáng)光和希望!站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃：
一、自我分析
(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(二)個(gè)人存在問(wèn)題
教育科研能力、課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
一名教師必須有較高的素質(zhì),在新課程改革中，我的教學(xué)能力需要進(jìn)一步提高,所以工作的轉(zhuǎn)變對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1、用教育理論來(lái)武裝自己。
為了自己的教學(xué)技能能盡快的提高,俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我每學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。每周日?qǐng)?jiān)持借書(shū)香校園的收集書(shū)籍閱讀,并及時(shí)選購(gòu)新書(shū)。《沒(méi)有孩子是差生》,《救救孩子》等書(shū)籍我受益匪淺。讀書(shū)一個(gè)小時(shí)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇日記，每天都要瀏覽知名的，給有興趣的課題回帖。
2、老師之間互助合作以便提高自己的教學(xué)水平。
我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí)。并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的研究課,交流課,邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)相通組教師學(xué)習(xí)。
3、 嘗試課堂教學(xué)創(chuàng)新改革
傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師“教”，學(xué)生“學(xué)”,學(xué)生的學(xué)興趣不高,不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,探究出一種新的課型。并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反思記錄,爭(zhēng)取能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。并將自己所寫(xiě)的論文,隨筆,教學(xué)設(shè)計(jì)等，及時(shí)投稿爭(zhēng)取一學(xué)期內(nèi)能有文章發(fā)表。
4、參加教科研活動(dòng)。
日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，根據(jù)自己的特長(zhǎng)。
每周要做的事：寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，發(fā)博客上進(jìn)行交流，以網(wǎng)絡(luò)為，傾聽(tīng)各種聲音，和同行交流。
每月要做的事：
(1)至少看完一本書(shū)，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;
(2)寫(xiě)一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;
每期要做的事：
(1)不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn);
(2)寫(xiě)2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;
(3)建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事：
(1)至少寫(xiě)一篇教科研論文
(2)寫(xiě)教學(xué)案例、隨筆。
(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
(4)積極參與教育科研活動(dòng)，認(rèn)真做好研究工作，積累新經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題。
(5)積極主動(dòng)參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，與兄弟學(xué)校教師切磋教學(xué)技能，共同提高，相互促進(jìn)。
(6)工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃4
時(shí)光匆匆流過(guò)，教書(shū)生涯已經(jīng)走過(guò)了四個(gè)年頭，我學(xué)到了很多東西，但如何盡快地完善自我，仍然是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文教師，我們所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，必須高度重視。
一、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面
本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，相信這“三心”對(duì)我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)出身，我還無(wú)法完全了解一些相關(guān)的語(yǔ)文教育方面的理念。這一方面可以說(shuō)是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應(yīng)。專(zhuān)業(yè)提升方面，正因?yàn)樽约壕邆淞嗽谛W(xué)從事教育教學(xué)工作的能力，所以相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己一定能夠勝任小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
二、自我發(fā)展目標(biāo)
（一）總體發(fā)展目標(biāo)
首先為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，并應(yīng)用于平時(shí)的教學(xué)工作中。同時(shí)，我還須研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。在自己理論提升與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，盡力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)完成工作，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的班主任。教育教學(xué)方面，爭(zhēng)取每學(xué)年開(kāi)一次校級(jí)的公開(kāi)課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文老師。
（二）階段發(fā)展目標(biāo)
20XX—20XX學(xué)年：認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材；積極備課，認(rèn)真上好每一堂課；爭(zhēng)取開(kāi)兩次校級(jí)的公開(kāi)課；扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。20XX—20XX學(xué)年：閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，爭(zhēng)取寫(xiě)一篇教學(xué)論文；提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。20XX—20XX學(xué)年：爭(zhēng)取開(kāi)一次市級(jí)的公開(kāi)課，寫(xiě)一篇關(guān)于小學(xué)的教育論文并能夠評(píng)優(yōu)；爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任。20XX—20XX學(xué)年：積極參加學(xué)校及教育局組織的各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個(gè)全能型的教師。
（三）發(fā)展途徑
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
5、多聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
三、面臨的困難和挑戰(zhàn)在如何提高自己教育藝術(shù)
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我將認(rèn)真鉆研教材，不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學(xué)生；上完課后及時(shí)反思；多聽(tīng)其他老師的課，向他們多取經(jīng)，爭(zhēng)取有所提高。希望指導(dǎo)老師及其他老師能多多幫助和支持我，你們的支持和幫助將是我成長(zhǎng)的力量！
以上就是我的一些專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，雖然不盡完善，但相信在工作中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善和充實(shí)自我，時(shí)刻牢記人民教師的職責(zé)。
