語(yǔ)文課程的基本理念？論述現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念可以從以學(xué)生為中心、綜合語(yǔ)言運(yùn)用、教育人格全面發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新4個(gè)方面進(jìn)行論述。1、以學(xué)生為中心：現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力。關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考、獨(dú)立表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。2、那么，語(yǔ)文課程的基本理念？一起來(lái)了解一下吧。
論述現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念可以從以學(xué)生為中心、綜合語(yǔ)言運(yùn)用、教育人格全面發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新4個(gè)方面進(jìn)行論述。
1、以學(xué)生為中心：現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力。關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考、獨(dú)立表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。
2、綜合語(yǔ)言運(yùn)用：現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，包括聽、說(shuō)、讀、寫、譯等多方面的語(yǔ)言技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，使學(xué)生能夠有效地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通和交流。
3、教育人格全面發(fā)展：現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)和價(jià)值觀念。通過(guò)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和審美能力，使學(xué)生具有良好的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
4、文化傳承與創(chuàng)新：現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)既注重傳統(tǒng)文化的傳承，又鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和表達(dá)方式的探索。通過(guò)對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，促進(jìn)文化的多元發(fā)展。
現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)包括以下三個(gè)層面
1、語(yǔ)言知識(shí)與技能層面：該層面主要注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握，包括詞匯、語(yǔ)法、拼音等方面。
語(yǔ)文課程的基本理念：
1.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是語(yǔ)文教學(xué)的根本目的。
2.正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，是達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)目的的前提。
3.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)目的的基本教學(xué)策略。
4.努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程，是達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)目的的可靠
所謂“語(yǔ)文素養(yǎng)”，是指在語(yǔ)文知識(shí)、思想方面的水平的正確的情感態(tài)度。語(yǔ)文素養(yǎng)所包含的基本內(nèi)容：熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言文化的思想感情；理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文的正確態(tài)度；豐富的語(yǔ)文知識(shí)；發(fā)展語(yǔ)文能力；培養(yǎng)語(yǔ)感；提升思維能力；養(yǎng)成良好的個(gè)性；培養(yǎng)健全的人格。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把語(yǔ)文教育的特點(diǎn)概括為三個(gè)方面：一是語(yǔ)文課程的人文性和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料反應(yīng)的多元性（這是從課程內(nèi)容的價(jià)值取向與學(xué)生之間的相互關(guān)系的角度提出來(lái)的）。二是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力（這是課程的實(shí)施角度提出來(lái)的）。三是強(qiáng)調(diào)遵循漢字、漢語(yǔ)的自身規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。
體現(xiàn)自主性，體現(xiàn)合作性，體現(xiàn)探究性
① 從課程目標(biāo)上看，語(yǔ)文課程不僅僅局限于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，而應(yīng)從知識(shí)與能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，使之相互滲透，融為一體。
小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念有以下幾點(diǎn)：
1. 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言技能、思維能力和文化素養(yǎng)，還要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2. 正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐性、綜合性和跨學(xué)科的整合性，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3. 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
4. 努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程：語(yǔ)文課程應(yīng)具有開放性和靈活性，既要注重語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)部的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，又要注重與其他學(xué)科的相互滲透和融合，為學(xué)生提供豐富的課程資源和多樣化的學(xué)習(xí)方式，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。
1、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用
語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用是指學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，在具體的語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。
2、思維發(fā)展與提升
思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的思維能力發(fā)展和思維品質(zhì)的提升。語(yǔ)言的發(fā)展與思維的發(fā)展相互依存，相輔相成。因此，思維發(fā)展與提升也是學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要組成部分，是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要表征之一。
3、審美鑒賞與創(chuàng)造
審美鑒賞與創(chuàng)造是指學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中體驗(yàn)、欣賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力及品質(zhì)。語(yǔ)文活動(dòng)是人形成審美體驗(yàn)、發(fā)展審美能力的重要途徑。
通過(guò)閱讀鑒賞優(yōu)秀作品、品味語(yǔ)言藝術(shù)而體驗(yàn)豐富情感、激發(fā)審美想象、感受思想魅力、并逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭和書面語(yǔ)言表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，形成自覺的審美意識(shí)和審美能力，養(yǎng)成高雅的審美情趣和高尚的品位。因此，審美鑒賞與創(chuàng)造是學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是其語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要表征之一。
4、文化傳承與理解
文化傳承與理解是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，能繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解、借鑒不同民族和地區(qū)文化的能力；以及在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的文化視野、文化自覺的意識(shí)和文化自信的態(tài)度。
【答案】：A
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2018年版）“努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”的語(yǔ)文課程基本理念指出：語(yǔ)文課程的建設(shè)應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求。據(jù)此可知A項(xiàng)錯(cuò)誤。
以上就是語(yǔ)文課程的基本理念的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念有以下幾點(diǎn)：1. 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言技能、思維能力和文化素養(yǎng)，還要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。2. 正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐性、綜合性和跨學(xué)科的整合性，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
