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人教版四年級上冊語文第四單元共有四篇課文：《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》
《白鵝》全文：
這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的”大鳥“回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：”好一個高傲的動物！“
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不想讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃亡籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏啵还贩饺ィ还酚謥矶字Q伺了。
我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！
貓 老舍 貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！ 母雞 老舍 我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐，聽吧．它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個小疙瘩來。它永遠(yuǎn)不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績，就是聾子也會被吵得受不了。可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教許多許多次。它還半蹲著—一我想這是相當(dāng)勞累的——叫它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。
貓
老舍
貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！
母雞
老舍
我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐，聽吧．它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個小疙瘩來。
它永遠(yuǎn)不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績，就是聾子也會被吵得受不了。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。
它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教許多許多次。它還半蹲著—一我想這是相當(dāng)勞累的——叫它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。
我不敢再討厭母雞了。
部編版四年級上冊語文第四單元的習(xí)作是以“我和________過一天”為題編寫一篇童話 故事 ，下面是我整合的四年級上冊語文第四單元作文范文，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的。
四年級上冊語文第四單元作文范文1
這天，我來到學(xué)校，翻看著我最喜歡的《查理和巧克力工廠》。我的思緒飛到了九霄云外，想象著書里的世界。忽然，我被吸進(jìn)了書，一陣金光閃過，還是原來的教室。什么，為什么剛開學(xué)?什么，為什么書中的“小查理”是我的同桌?
我?guī)е蓡栂抡n后，找到他，對他說：“你能帶我去看看那個巧克力工廠嗎?”“非常愿意!”他高興地回答著。他帶著我出了校門，到了我家。“我家?為什么是我家?”我趕緊打開門，眼前的一幕讓我目瞪口呆，我的家變得又大又寬敞，飽含科技感!
“你，你——”我啞口無言。他帶著我來到了巧克力河，一到河邊，就看到了一大片棉花糖草地，草地上長著許多糖果。在河邊，我們上了小矮人的船，突然，河水開始驟然減少，一下就干涸了，那幾個被丟棄到垃圾站的孩子出現(xiàn)，他們說：“我們要把這里變平!”說完，他們將河水排出了工廠，巧克力味的河水流滿了大街小巷，許多人驚慌失措。一堆孩子俯身吞著巧克力原漿，快樂地在巧克力河里游玩。
我和查理見狀，趕緊堵住了排水口，用巨型抽水機(jī)從河床把水抽干，這才沒釀成大禍。而那幾個孩子被警察抓走了。
忽然，一陣頭暈，我又做到了原位，同桌還是一個女孩，只不過我的抽屜里全是巧克力。
四年級上冊語文第四單元作文范文2
晚上，捧著一本《水滸傳》，不知不覺地就睡著了。我夢見我到了景陽岡旅游。
在這里，我見到了打虎英雄武松。我急忙走上前去和他打招呼：“武松先生，您好。我想采訪您一下，可以嗎?”
武松笑道：“每天采訪我的記者不計其數(shù)，你又要問我什么問題?”
“您真地大死過老虎嗎?”我問道。
“那還有假嗎?”武松有些生氣了，竟敢有人對他的打虎事跡質(zhì)疑。
我接著提問：“武大俠，那您知道《野生動物保護(hù)法》嗎?"
“什么鳥東西?”武松大吼道。
“《野生動物保護(hù)法》是一部專門保護(hù)野生動物的法律，傷害野生動物的行為時要受到法律的制裁的。”
“哈哈……”武松不耐煩地笑了起來，“你的意思是說，那吃人的畜生國家要保護(hù)?真是天大的笑話!我這個打虎的英雄要受到制裁?簡直是一派胡言!”
“您所打死的老虎，是國家一級保護(hù)動物。現(xiàn)在你把它打死了，實(shí)際上就是犯罪，而不是英雄。”我繼續(xù)解釋道。
“為民除害，怎么能是犯罪呢?”武松生氣了，我說的這一切他一時想不通，也接受不了。
正在這時，一輛警車呼嘯而至。幾名警察走到武松跟前，拿出逮捕令，說道：“武松，你殺死老虎，違反《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，現(xiàn)在我們正式逮捕你!”說罷，冰冷的手銬戴在了武松的手上。
警笛越來越遠(yuǎn)，而我陷入了沉思。是啊!動物是人類的朋友，隨意殺戮，必將受到法律制裁!保護(hù)野生動物，人人有責(zé)!
四年級上冊語文第四單元作文范文3
我在家里看動畫片《羊村歷險記》的時候，看著看著就睡著了。
美羊羊最愛美，最會挑衣服。我最喜歡她。
突然，一個柔柔的聲音傳來了，“走吧，我?guī)闳ヌ暨x衣服。”
我說：“要把我打扮漂亮一點(diǎn)哦。”“那當(dāng)然了。”說著，她展開她的兩只粉紅色的翅膀，帶我飛了出去。我緊緊地閉上眼睛，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)恐高了。漸漸地，我膽大了一點(diǎn)。哇!行人小得像螞蟻一樣，車子像火柴盒一樣。我感覺天空和白云已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。飛了一會兒，她停在一家服裝店，并說：“到了。”我迫不及待地進(jìn)了那家服裝店，在那里，有許多漂亮的衣服。我恨不得有幾百只眼睛，好讓我一次看個夠。美羊羊給我挑了一件漂亮的裙子。突然，一個問題閃過我的腦海里，我急忙說：“我們沒錢啊!”“沒事，這事交給我。”說著，她從粉紅色的小包里取出一張會員卡，交給店主，讓我換上了新衣服。隨后，她又給我換了一個新發(fā)型。“美羊羊，你真好!”“不客氣，我覺得還少一樣?xùn)|西。”美羊羊說。她從包里取出一個王冠，在陽光下閃閃發(fā)光，她給我戴上了。“等一下，我覺得還是差點(diǎn)什么。”“我知道了。”說著，她又帶我飛了起來。我心想：飛的感覺真好。微風(fēng)吹在我的身上，真涼爽啊!美羊羊停在一家賣鞋的店，她讓我挑了一雙鞋，把會員卡交給了店主，讓我把鞋穿上了。然后，她又給我買了一串項(xiàng)鏈，幫我戴上了。“現(xiàn)在，我是最美的人了。”我開心地說道。
一陣“嘰嘰喳喳”的聲音傳來，我突然醒了，原來是個夢啊!我真想和她在一起，哪怕一天也行。
四年級上冊語文第四單元作文范文4
在一個烏黑夜里，我無聊地玩著“貓和老鼠”的游戲，就在快要贏的時候，突然一道閃電劈過，直接劈到我手機(jī)的充電線，我還來不及害怕就暈了過去，等我醒來，發(fā)現(xiàn)旁邊站著我最喜歡的杰瑞，他正一臉疑惑地看著我。
這時他開口了：“告訴我，你是誰?為什么會來這兒?”我更疑惑了：“我也不知道為什么來這里?但我可以肯定地告訴你，我叫劉俊武。”
說完，他給我一瓶藥水，他說：“快喝，喝完你會變成惡魔泰菲。”根據(jù)我玩游戲多年的經(jīng)驗(yàn)判斷，一定會有意想不到的事發(fā)生。
我一兩口就喝完了，果真變成了他說的泰菲。杰瑞開口了：“我們在比賽，惡魔泰菲發(fā)燒不能來，請你幫我們，如果我們輸了的話就會被湯姆吃掉。”
我打開電腦，尋找一種小蛋糕，第一項(xiàng)工作很快順利地完成，杰瑞對我說：“干得漂亮，不過后面的工作會越來越難，我們要一起去推五塊奶酪，如果被湯姆抓到會被抓上飛船，飛上天，然后被湯姆吃掉。”
我進(jìn)到房間推奶酪，糟了，被湯姆發(fā)現(xiàn)了，我的動作太慢，被它抓住了!難道我就這樣被湯姆吃掉了嗎?幸好杰瑞來得及時把我救下。
此地不宜久留，我和杰瑞馬上跑到樓下運(yùn)奶酪，好不容易運(yùn)完了第一塊。
可怕的事情發(fā)生了，湯姆喝了一種隱身藥水，并抓到了杰瑞，放上了飛船。說時遲，那時快，我毫不猶豫地拿著杯子往貓扔去，正中目標(biāo)，我歡呼雀躍。杰瑞逃過了湯姆的魔爪。湯姆一過來就是一爪子，太疼了，一點(diǎn)都不給面子，我憤憤不平叫杰瑞運(yùn)奶酪。我一口喝完變大藥水，對著湯姆就是一掌，不一會兒就把貓_了，杰瑞也運(yùn)完了奶酪。
我們贏了，我和杰瑞吃著奶酪看著湯姆接受地獄的洗禮。
這就是動物界的殘酷現(xiàn)實(shí)。
然后我醒來，我在床上發(fā)現(xiàn)一封信，上面寫著“親愛的劉俊武，我用機(jī)器鼠把你送回來了，下次再會。”后面是杰瑞瀟灑的簽名。我永久地保存著這張卡片。
四年級上冊語文第四單元作文范文5
每個人心中都有自己熱愛的英雄，能與他們共同生活一天，那肯定會讓你熱血沸騰吧!沒錯!我就要告訴你們我與我心中的英雄——雷鋒，一起度過的美好時光吧!
這一天，天氣晴朗，陽光明媚，天剛蒙蒙亮，我還沒睜開迷糊的雙眼，就聽到一聲溫和的問候：“你醒啦。”我那“銷魂”的雙眼終于睜開了。啊?原來是雷鋒叔叔在喊我!時間倒流了嗎?還是雷鋒叔叔穿越了?不管了，先吃飯再說。可讓雷鋒叔叔做飯，會是什么樣子的呢?算了，還是我自己下方便面吧。雷鋒叔叔丈二和尚——摸不著頭腦：“喂，小朋友，你在干什么呢?”“下方便面呀”“方便面是什么東西?”“待會你嘗嘗就知道了。”就這樣，我倆你一言我一語的下著面。方便面好了，雷鋒叔叔嘗了一口說：“哇!真好吃。”
吃完早飯，雷鋒叔叔的“熱心腸”又開始發(fā)作了。下了樓，到小區(qū)里幫助需要幫助的人去了，可人家是狗咬呂洞賓——不識好人心，大家都不相信雷鋒叔叔是“貨真價實(shí)”的雷鋒，還以為他是鬼呢。于是就用掃把打他，我由于不想讓我心中的英雄受到傷害，于是就拉著雷鋒叔叔跑了。我接著他來到一個小道，雷鋒叔叔看見一只小貓追著一條小狗，他的“熱心腸”又控制不了了，起身吼道：“小貓快站住。”可小貓把雷鋒叔叔的。話當(dāng)作耳旁風(fēng)了，雷鋒叔叔頓時醒悟過來。
夕陽染紅了天空，美麗的晚霞把天空裝扮的更加美麗、秀美。我與雷鋒叔叔累了一天了，需要休息，于是眼睛情不自禁地閉上了。
第二天，雷鋒叔叔回去了，我想雷鋒叔叔，想與他共同度過的美好時光，想到這里，我的眼淚“嘩啦啦”的流了出來。
這就是我與我心中的英雄——雷鋒叔叔的美好時光，相信他還會再來的。對了，你呢?
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一、教材和叢書分析
本單元圍繞神話這種文體，編排了《盤古開天地》《精衛(wèi)填海》《普羅米修斯》3篇精讀課文和《女媧補(bǔ)天》1篇略讀課文，其中《精衛(wèi)填海》是文言文。這些神話是中國古代神話和古希臘神話中的經(jīng)典，學(xué)生不僅可以從中體會古代勞動人民對自然、對世界的獨(dú)特理解和神奇想象，還能感受故事中鮮明的人物形象。
本單元的第一個語文要素是“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”。這是在三年級“了解文章的主要內(nèi)容”基礎(chǔ)上的提升，也為本冊第七單元“關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”以及四年級下冊第六單元“學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容”做準(zhǔn)備，編者這樣編排，意在循序漸進(jìn)地訓(xùn)練把握文章主要內(nèi)容。
本單元的第二個語文要素是“感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象”。結(jié)合課后題及閱讀提示可以看出，4篇課文運(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。《盤古開天地》通過邊讀邊想象畫面，感受故事的神奇，感受盤古偉岸挺拔和勇于獻(xiàn)身的形象。《精衛(wèi)填海》要求結(jié)合注釋，用自己的話講故事，從而感受精衛(wèi)堅忍執(zhí)著的品質(zhì)。《普羅米修斯》通過交流打動自己的情節(jié)，感受故事的神奇，感受主人公勇敢不屈的品格。《女媧補(bǔ)天》則是通過發(fā)揮想象講述女媧補(bǔ)天的過程，感受她不怕危險、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
本單元的習(xí)作要求是“展開想象，寫一個故事”。關(guān)于想象類習(xí)作，學(xué)生并不陌生。三年級上冊第三單元的習(xí)作要求是“根據(jù)詞語發(fā)揮想象編童話”；三年級下冊第五單元的習(xí)作要求是“大膽想象，創(chuàng)造屬于自己的想象世界”；三年級下冊第八單元的習(xí)作要求是“根據(jù)提示，選擇一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事”。由此可見，學(xué)生已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)。本單元要求選擇神話或童話中一個自己喜歡的人物，想象與他一起過一天會發(fā)生什么故事。教學(xué)這篇習(xí)作，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并使他們樂于表達(dá)。
2.叢書分析
與本單元教材匹配的是“語文主題學(xué)習(xí)”叢書四年級上冊2《探索世界》中的“專題閱讀二——感悟神話”和“整本書閱讀”兩個板塊，其中“專題閱讀二”分為“范文閱讀”“組文閱讀”“自由閱讀”三組神話故事，共17篇文章。在學(xué)習(xí)了《盤古開天地》一課后，我們可以拓展閱讀叢書中的小古文《盤古開天地》，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的故事理解小古文的意思；也可以閱讀中華民族的人文始祖伏羲的故事《始祖伏羲》，通過一邊讀一邊想象畫面的方法，感受神話故事神奇的想象和鮮明的人物形象。學(xué)習(xí)了小古文《精衛(wèi)填海》后，可以拓展閱讀叢書中的《精衛(wèi)填海（節(jié)選）》，讓學(xué)生完整地閱讀《精衛(wèi)填海》這個故事。《特洛伊木馬》是古希臘的經(jīng)典神話，學(xué)完《普羅米修斯》一課，可以拓展閱讀此文，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序把握文章的主要內(nèi)容的能力。拓展閱讀《燧人氏鉆木取火》，比較火種的來源，讓學(xué)生明白不同國家、不同民族對世界上的同一現(xiàn)象或事物有著不同的解釋。學(xué)習(xí)了《女媧補(bǔ)天》一課，拓展閱讀小古文《女媧補(bǔ)天》及神話《神農(nóng)嘗百草》，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序把握文章主要內(nèi)容的能力，同時繼續(xù)感受神話故事神奇的想象和鮮明的人物形象。“組文閱讀”編排了《后羿射日》《愚公移山》《金羊毛的冒險》《刑天揮舞盾牌和斧子》4篇神話，“自由閱讀”也編排了《夸父逐日》《女媧造人（節(jié)選）》《燧人氏鉆木取火》《拉枯族神話——扎努扎別》《丟卡利翁和皮拉》5篇神話。這些神話內(nèi)容豐富、情節(jié)曲折，為我們展現(xiàn)了中國神話和西方神話的魅力。利用這些神話，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序把握文章主要內(nèi)容的能力，認(rèn)識更多性格鮮明的人物，感受魅力無限的神奇想象，了解祖先在探索和認(rèn)識世界過程中對大自然的獨(dú)特解釋、美好向往，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀神話的興趣。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“劈、隆、溺”等41個生字，讀準(zhǔn)“少、還、臟”3個多音字，會寫“翻、溺、悲”等34個生字，會寫“精疲力竭、奔流不息”等29個詞語。
2.能正確、流利地朗讀課文。背誦《精衛(wèi)填海》。
3.能了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
4.能感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。
5.能選擇一個自己喜歡的神話或童話人物，以“我和
過一天”為題，展開
想象，寫一個故事。
6.能產(chǎn)生閱讀中國神話和世界其他經(jīng)典神話的興趣，感受閱讀神話故事的快樂，樂于分享閱讀成果。
反思：本單元讓學(xué)生在了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果基礎(chǔ)上，仿寫一篇神話或童話故事。
