二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課？第一課《村居》【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。譯文農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。那么，二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課？一起來(lái)了解一下吧。
一、找春天
脫：脫掉 脫下 脫落 脫險(xiǎn) 脫離 脫衣 脫色 脫口而出 脫產(chǎn) 脫發(fā) 解脫 脫貧 脫身脫手 脫俗 脫胎換骨 逃脫
搖 ：搖動(dòng) 搖頭 搖擺 搖晃 搖手 搖頭 晃腦 搖身一變
野：田野 野花 原野 山野 粗野 野菜 野獸 野外 野餐 野地
凍：解凍 凍冰 上凍 冷凍 凍結(jié) 凍傷 冰凍天寒
溪：小溪 溪水 溪流
棉：棉花 棉衣 棉襖 棉線 棉絮 棉紗 棉田 棉布
探：探出 探頭 探險(xiǎn) 探測(cè) 密探 刺探 探索 探討 探視 探聽(tīng) 探望 探尋 探求 探囊 探監(jiān) 探照 燈探 頭探
躲：躲開(kāi) 躲起來(lái) 躲閃 躲讓 躲藏 躲避 躲躲閃閃
解：解放了 解釋 解脫 解說(shuō) 解放軍 解除 解答 解凍 解毒 解雇 解救解渴 解碼 二、我會(huì)認(rèn)的字：羞 遮 掩 嫩 符 觸 鵲
三、關(guān)于春天的成語(yǔ)：
春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融春光如海 春色迷人 春色撩人 春寒料峭春暖花開(kāi) 萬(wàn)紫千紅 春花怒放 柳綠花紅桃紅柳綠 桃紅李白 桃李爭(zhēng)妍 桃李爭(zhēng)輝百花爭(zhēng)艷 百花齊放 草長(zhǎng)鶯飛 花香鳥(niǎo)語(yǔ)鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百鳥(niǎo)鳴春 紅杏鬧春 春滿人間春回大地 春意盎然 陽(yáng)春三月 春風(fēng)拂面
二年級(jí)下冊(cè)第一課古詩(shī)二首生字組詞：
1. 詩(shī) —— 古詩(shī)、詩(shī)謹(jǐn)灶跡歌、詩(shī)人、詩(shī)句
2. 村 —— 農(nóng)村、鄉(xiāng)村、村子、村民
3. 童 —— 兒童、童話、童年、學(xué)童
4. 碧 —— 碧綠、碧玉、碧空、碧石
5. 妝 —— 化妝、補(bǔ)妝、紅妝、妝臺(tái)
6. 綠 —— 綠色、綠葉、綠豆、綠化
7. 絲 —— 雨絲、絲瓜、粉絲、吐絲
8. 剪 —— 剪刀、剪紙、剪斷、剪彩
二年級(jí)學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)：
1. 要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。本冊(cè)教科書(shū)采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間祥并有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。
2. 識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《古詩(shī)二首》，具體解釋如下：
《村居》這首詩(shī)充滿了生活情趣，朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)輕松愉快，語(yǔ)速較快，表達(dá)出對(duì)優(yōu)美的環(huán)境和快樂(lè)的兒童生活的贊美。“忙趁東風(fēng)放紙鳶”要讀得歡快活潑，突出兒童生活情趣，讀到“放紙鳶”時(shí)可加上動(dòng)作。
《詠柳》這首詩(shī)詩(shī)人是借柳樹(shù)來(lái)贊美春天和大自然的生機(jī)勃勃的，朗讀時(shí)一定要做到節(jié)奏明快，聲音抑揚(yáng)頓挫、悅耳動(dòng)聽(tīng)。“二月春風(fēng)似剪刀”要讀出恍然大悟、滿心愉悅的感覺(jué)，讀到“似剪刀”時(shí)可以加上動(dòng)作。
課文主題歸納
《村居》生動(dòng)地描繪了春天明媚的時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)村活潑的兒童舒臂牽線、喜放風(fēng)箏的情景，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
《詠柳》通過(guò)對(duì)早春二月柳樹(shù)的描寫(xiě)，歌頌了春天，贊美了大自然呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。
在小草，野花，樹(shù)木，小溪，柳枝上，風(fēng)箏尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，桃花、杏花枝頭找到了春天。
《找春天》出自于人民教育出版社二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)，作者是經(jīng)紹珍 ，朗讀人是梓君 。課文講述了春天到來(lái)時(shí)，孩子們尋找春天時(shí)的興奮情景。
2018年，本文入選部編版（人教新版）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū) ，改版后為第一組第2課的課文，并改由左小群為本文錄音 。
二年級(jí)下語(yǔ)文第一課《找春天》
【近義詞】
害羞──怕羞、害臊、羞愧
躲藏──躲避、隱藏
遮掩──遮蔽、掩蓋
仔細(xì)──認(rèn)真、細(xì)心、細(xì)致
尋找──尋求、搜尋
探出──伸出
【反義詞】
嫩──老
害──利、益
躲藏──暴露
害羞──大方、自然
探出──縮進(jìn)
遮掩──顯現(xiàn)
仔細(xì)──馬虎、粗心、大意
【詞語(yǔ)積累】
春回大地
春色迷人
大地回春
春光明媚
春日融融
春光明麗
春意盎然
春意濃濃
春色滿園
春滿人間
春花爛漫
百花爭(zhēng)春
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課古詩(shī)兩首
2、古詩(shī)兩首
【近義詞】
盡——完
疏——稀
急走——奔跑
尋——找
【反義詞】
生——死
離——聚
深——淺
榮——枯
疏——密
二年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文第一課是《古詩(shī)二首》。首先，我們來(lái)解釋《村居》這首詩(shī)。這首詩(shī)描繪了生動(dòng)的生活場(chǎng)景，朗讀時(shí)應(yīng)該用輕松愉快的語(yǔ)氣，快速地表達(dá)出對(duì)美好環(huán)境和快樂(lè)兒童生活的贊美。"忙趁東風(fēng)放紙鳶"這句要讀得歡快活潑，以突出兒童的生活情趣，讀到"放紙鳶"時(shí)可以加入一些動(dòng)作。
接下來(lái)是《詠柳》這首詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)柳樹(shù)來(lái)贊美春天和生機(jī)勃勃的大自然。朗讀時(shí)，要確保節(jié)奏明快，聲音富有抑揚(yáng)頓挫，聽(tīng)起來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)。"二月春風(fēng)似剪刀"這句要讀出恍然大悟和滿心愉悅的感覺(jué)，讀到"似剪刀"時(shí)可以加入一些動(dòng)作。
課文的主題是，《村居》生動(dòng)地描繪了春天的景象，鄉(xiāng)村的孩子們?cè)诖禾炖餁g快地放風(fēng)箏，展現(xiàn)了生機(jī)勃勃的春天景象，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)春天的喜悅和贊美。《詠柳》則通過(guò)描寫(xiě)早春二月的柳樹(shù)，歌頌了春天，贊美了大自然呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。
以上就是二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課的全部?jī)?nèi)容，二年級(jí)下語(yǔ)文第一課《找春天》【近義詞】害羞──怕羞、害臊、羞愧 躲藏──躲避、隱藏 遮掩──遮蔽、掩蓋 仔細(xì)──認(rèn)真、細(xì)心、細(xì)致 尋找──尋求、搜尋 探出──伸出 【反義詞】嫩──老 害──利、益 躲藏──暴露 害羞──大方、自然 探出──縮進(jìn) 遮掩──顯現(xiàn) 仔細(xì)──馬虎、粗心、。
