目錄部編版語文教材太恐怖了 語文與數(shù)學(xué)的關(guān)系 部編版語文有多難 部編版語文教材好嗎 1—6年級語文人教版電子課本
實(shí)際上，語文學(xué)科同其它學(xué)科一指族物樣，有自身的知識和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些 八年級 語文的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
八年級下冊語文知識點(diǎn)歸納
第一部分
二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實(shí)、生動。
二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。
二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。
社會環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。
二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
第二部分
三種感.彩：褒義、貶義、中性。
三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/./結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)
議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。
三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、得體。
第三部分
四種文唯液學(xué)體裁：、詩歌、戲劇、散文。
四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、.、結(jié)局。
記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。
引號的四種用法：①表引用②表諷刺或否定
③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出
第四部分
五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。
破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)
第五部分
六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。
六種邏輯順序：①總←→分②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要
記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。
六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)④前后矛盾⑤語序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進(jìn)行
六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑。
人教版初二上穗肆冊語文單元知識點(diǎn)
三峽
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
闕quē曦xī襄xiāng陵湍tuān
yǎn漱shù屬zhǔ引凄異
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)夏水襄陵。襄：上。
(2)沿溯阻絕。沿：順流而下。溯：逆流而上。
(3)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。奔：飛奔的馬。疾：快。
(4)素湍綠潭。湍：急流的水。
(5)清榮峻茂，良多趣味。良：實(shí)在。
(6)屬引凄異。屬：連接。引：延長。
(7)哀轉(zhuǎn)久絕。絕;消失，停止。
(8)懸泉瀑布，飛漱其間。飛漱：急流沖蕩。
二、重點(diǎn)句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1)寫三峽連綿、高聳的山勢的句子是兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
(2)寫三峽夏季水勢之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
(3)用以渲染三峽凄清悲涼氣氛的漁歌是：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
點(diǎn)撥：“闕”“曦”“襄”等字易寫錯(cuò)。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
如果不是正午或半夜，是不能見到日月的。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自非”“亭午”“夜分”等詞語。
(2)素湍綠潭，回清倒影。
白色的急流清波回旋，綠色的水潭倒映出各種景物的影子。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“素湍”“回清”等詞語。
(3)清榮峻茂，良多趣味。
水清，樹榮，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“清”“榮”“峻”“茂”等詞語。
(4)常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
常常聽到高處傳來猿猴的叫聲，凄厲異常，綿延不息。(那叫聲)在空谷中回蕩，哀婉凄切，久久不絕。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“屬”“引”“絕”等詞語。
三、段背記知識清單
默寫描寫三峽四季景色的內(nèi)容。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
點(diǎn)撥：這三段分別描寫了三峽夏、春冬、秋等四季景色。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者酈道元(人名)，北魏(朝代)地理學(xué)家(稱謂)。
初二語文復(fù)習(xí)方法技巧
一、初中語文基礎(chǔ)知識——信語感，多比較
這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z文題沒有絕對的正確和錯(cuò)誤。
二、科技文閱讀——抓信息，會比照
科技文不是考察我們對這個(gè)知識的掌握，不是考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。
三、文言文閱讀理解——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。
四、初中語文文言文翻譯——直譯句子，一字不漏
文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
五、詩歌——套用術(shù)語，分析詩句
我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。
六、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求
做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。
七、語言表達(dá)題——落實(shí)題干要求
第六大題的語言表達(dá)題是年年變化的題目，也是比較能考察學(xué)生語文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。
八、作文——緊扣話題，拒絕硬傷
無論寫什么文體，一定要開門見山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。
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是不腔悄源是還有好多人不知道啥是部編版教材？博哥給大家科普一下，“部編教材”就是教育部組織編寫的，“部編”就是教育部組織編寫的意思；而教材由人民教育出版社出版發(fā)行，故稱“人教部編版”；截止到2018年全國統(tǒng)一使用部編版教材，所以又稱“統(tǒng)編版”。
部編版教材不時(shí)會做出微調(diào)，那2021年春季部編版語文課本到底有哪些調(diào)整改動呢？今天博哥帶大家提前了解一下。
2021年春季部編版一年級語文下冊改動情況
●目錄:第一單元“快樂讀書吧”改為:“快樂讀書吧:讀讀童謠和兒歌”
●語文園地一:字詞句運(yùn)用“讀一讀，記一記”改為“讀一讀，記一記《漢語拼音字母表》”。
●第三單元口語交際:“有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助”改為“有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助，該怎樣請求幫助呢?”
●語文園地四:識字加油站“我來說,你來指”改為“我來讀,你來指。
●語文園地六:展示臺面包圖上生產(chǎn)日期改為“20200608"
●第17課《動物王國開大會》:課后習(xí)題2通知內(nèi)容改為:4月22日上午8點(diǎn),請各班參加運(yùn)動會入場式的同學(xué),在教學(xué)樓門前集合,前往運(yùn)動場進(jìn)行排練。
●語文園地八:我的發(fā)現(xiàn)第三行的蜘蛛替換為蜜蜂。
2021年春季部編版二年級語文下冊改動情況
●目錄:快樂讀書吧伍態(tài)增加主題“讀讀童謠和兒歌”。
●第4課《鄧小平爺爺植樹》:課后習(xí)題2“借助插圖”改為“借助課文內(nèi)容和插圖”。
●第9課《楓樹上的喜鵲》:“六只小喜鵲”改為“幾只小喜鵲”。
●語文園地四:書寫提示“三包圍”改為“三面包圍”。日積月累刪去“輕諾必募后?！独献印贰?增加“誠信者,天下之結(jié)也。——《管子》”。
●第13課《畫楊桃》:作者“岑?！备臑椤熬S祖”。
●第五單元口語交際:“圖書借閱公約”改為《圖書借閱公約》。
●第21課《青蛙賣泥塘》:“青蛙又站在牌子下”改為“青蛙又站在牌子旁”。
2021年春季部編版三年級語文下冊改動情況
●目錄:第二單元“快樂讀書吧”改為運(yùn)慧“快樂讀書吧:小故事大道理”。
●1《古詩三首》:刪除會寫字“短”。
●3《荷花》:詞語表刪除“花骨朵兒”。
●4《昆蟲備忘錄》:文中刪除“寸、態(tài)”的注音。
●6《陶罐和鐵罐》:文中增加“訝”的注音;增加會認(rèn)字“訝”。
●7《鹿角和鹿腿》∶文中“差點(diǎn)兒送了我的命”改為“差點(diǎn)兒讓我送了命”﹔增加會寫字“追”;詞語表刪除“倒映、倒影”。
●8《池子與河流》:文中增加“逐”的注音。
●第二單元語文園地:書寫提示例字“集”改為“捧”。
●10《紙的發(fā)明》∶文中刪除“麻”的注音;刪除會認(rèn)字“麻”﹔刪除會寫字“冊”。
●12《一幅名揚(yáng)中外的畫》︰文中“現(xiàn)在完整地保存在”改為“現(xiàn)在保存在”﹔刪除“都、態(tài)、寸”的讀音;刪除會認(rèn)字“都(多音字)、態(tài)、寸”。
●第三單元語文園地:日積月累刪除“花中君子:梅蘭竹菊”。
●14《蜜蜂》:文中增加“測”的注音;增加會認(rèn)字“測”。
●15《小蝦》:文中增加“稍、逐”的讀音，刪除“副”的讀音;會認(rèn)字增加“稍（多音字)、逐”，刪除“副”。
●16《宇宙的另一邊》:文中兩處“乘以”改為“乘”;增加會寫字“宇、宙”;詞語表增加“宇宙”。
●17《我變成了一棵樹》∶文中刪除“丁”的注音，增加“饞”的注音;會認(rèn)字刪除“丁”，增加“饞”;會寫字刪除“丁、麻”，增加“腰”。
●18《童年的水墨畫》:文中刪除“爽”的注音;會認(rèn)字刪除“爽”。
●19《剃頭大師》:文中增加“監(jiān)”的注音。
●21《我不能失信》:文中“全家人”改為“家里人”。
●第六單元語文園地:日積月累刪除“改過不吝，從善如流?！K軾”。
●22《我們奇妙的世界》∶文中增加“勁”的注音;會認(rèn)字增加“蔚、勁(多音字)”;詞語表刪除“無窮”。
●24《火燒云》:文中增加“恍”的注音。
●27《漏》∶文中增加“哩”的注音;會認(rèn)字中的旋”改為多音字，增加會認(rèn)字“哩（多音字)”。
●28《棗核》:文中“白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么”改為“你真叫我白歡喜了一場”);增加“棗、聰”的注音,會認(rèn)字增加“棗、聰”。
2021年春季部編版四年級語文下冊改動情況
●目錄:快樂讀書吧增加主題“十萬個(gè)為什么”。
●原《22文言文二則》調(diào)至第18課，原第18-22課序號順延。增加略讀課“25挑山工”，原第25-27課序號順延。
●第1課《古詩詞三首》:《宿新市徐公店》注釋刪除:新市。
●第3課《天窗》:“他”改為“他們”。
●第6課《飛向藍(lán)天的恐龍》∶會寫字刪去“談”，增加“凌”。詞語表增加“凌空”。
●第8課《千年夢圓在今朝》∶刪去焰的拼音;執(zhí)著的“著”加拼音“zhu6”﹔會認(rèn)字刪除“焰”，增加“鵬”“著”(著是多音字)。
●第二單元口語交際:第三條新聞，刪去“預(yù)計(jì)”一詞。
●第12課《在天晴了的時(shí)候》:“一”前加“已”;“五”改為“的飾”。
●第13課《貓》:“彼”加拼音“bi”。
●第18課《文言文二則》:由原第七單元22課調(diào)整為第六單元18課。
●第19課《小英雄雨來》:由原第18課變?yōu)榈?9課。會寫字:刪除“邁”，添加“哩”。課后第2題:刪除“照樣子”，“四”改為“五”，“上夜校讀書”換成答題線。
●第20課《我們家的男子漢》:由原第19課變?yōu)榈?0課。課文內(nèi)刪除“緒”的注音;會認(rèn)字刪除“緒、廓”，增加“儀、蹬”。
●第21課《蘆花鞋》:由原第20課變?yōu)榈?l課。
●第六單元語文園地:詞句段運(yùn)用第l題，替換為第七單元語文園地詞句段運(yùn)用第l題(118頁)。
●第22課《古詩三首》:由原第21課變?yōu)榈?2課。
●第23課《“諾曼底號”遇難記》:刪除“閱讀鏈接”。
●第24課《黃繼光》:課文中啟明星的“啟”加拼音“q i ”。增加會認(rèn)字“啟”。
●第25課《挑山工》:新增課文。會認(rèn)字“泰、杖、敞、拘、蘊(yùn)”。
●第七單元語文園地:詞句段運(yùn)用第l題替換為第六單元語文園地詞句段運(yùn)用第一題（97頁)。第2題第一句刪除“登”的拼音。
●第25課《寶葫蘆的秘密》:由原第25課改為第26課，會寫字刪掉“溜”，增加“棒”。
●第26課《巨人的花園》:由原第26課改為第27課
●第28課《海的女兒》:由原27課改為第23課。整篇課文內(nèi)容換新。
●第八單元語文園地交流:第二句最后兩句改為“再如，讀《海的女兒》，我們既會向往童話故事中奇幻的海底世界，又會對那位渴望看一看人類世界的小公主產(chǎn)生深刻印象?！?/p>
●詞句段運(yùn)用:第2題第二句改為“冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂( diao)捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。”
●詞語表:第6課增加“凌空”。
2021年春季部編版五年級語文下冊改動情況
●目錄:“快樂讀書吧”改為“快樂讀書吧:讀古典名著,品百味人生”。
●第1課《古詩三首》:“鉦”注釋刪去“形狀像鐘,有長柄”。
●第4課《梅花魂》:“梨花木大交椅”改為“花梨木大交椅”。
●第6課《景陽岡》∶增加“梢棒”“掄”“疏軟”注釋;課后資料袋圖“浪里白條張順”改為“小旋風(fēng)柴進(jìn)”。
●《綜合性學(xué)習(xí)》:“大量姓氏”改為“有些姓氏”。
●第10課《青山處處埋忠骨》∶課后習(xí)題3題干改為:在抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛的人”。查找資料，結(jié)合這些人物的故事，你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。
●第12課《清貧》:課前提示刪去“和他同兩個(gè)兵士的對話”。
●第14課《刷子李》:第6段“那目光仔細(xì)搜索”中“那”改為“拿”。
●第18課《威尼斯的小艇》:第2段“有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟”后的句號改為分號。閱讀鏈接中的“小河道四百十八條”改為“小河道四百八十條”。
●第19課《牧場之國》:第5段“微弱的光芒”改為“微弱的光”。
2021年春季部編版六年級語文下冊改動情況
●目錄:第二單元“快樂讀書吧”改為“快樂讀書吧:漫步世界名著花園”。
●第4課《藏戲》:第6段“唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識了能歌善舞的七兄妹”改為“唐東杰布在山南瓊結(jié)認(rèn)識了能歌善舞的七兄妹”。
●第5課《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》:第3段“他就找了一些木頭做成木筏，劃到船邊”改為“他游到船邊，用船上的桅桿、帆杠、木板制成了木筏運(yùn)送從船上帶來的物品”。
●第8課《匆匆》:第2段“我不知道他們給了我們多少日子”改為“我不知道他們給了我多少日子”。
●第三單元習(xí)作例文《別了，語文課》:旁批“這里選擇了老師留言和同學(xué)送書兩件事”改為“這里選擇了老師和同學(xué)留言、送書的事”。
●第11課《十六年前的回憶》∶閱讀鏈接“囚歌”改為“董存瑞舍身炸暗堡”。
●第13課《金色的魚鉤》:第34段“我想，等革命勝利以后，我一定要把這個(gè)閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它?！备臑椤拔蚁?，等革命勝利以后，我一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”
●第四單元口語交際:增加一個(gè)即興發(fā)言的示例
●古詩詞誦讀《江上漁者》：“但:只”改為“但:單單，只是”。古詩詞誦讀《卜算子·送鮑浩然之浙東》增加“那:同‘哪’”。
部編版和人教版的區(qū)別為：
一、認(rèn)字與寫字的要求不同
新的部編教材和原來的人教版相比，更加注重基礎(chǔ)數(shù)罩的掌握與積累。其中對小學(xué)生而言最重要的認(rèn)字和寫字要求，新編的部編版教材就對孩子就提出了更高與更細(xì)致的要求。
二、課文語言表述不同
全新的部編教材不光從基礎(chǔ)要求上有所增加，還將以前課文原文出現(xiàn)的問題進(jìn)行了細(xì)致入微的修改。讓文章表述語言應(yīng)用更加得體規(guī)范。
三、課后作業(yè)要求不同
最新的部編版教材對孩子的課后作業(yè)要求有了更加細(xì)致明確的指導(dǎo)，將原來操薯臘鬧作性不強(qiáng)的要求全部轉(zhuǎn)化為明確的指示，更符合兒童的發(fā)展要求。
四、總?cè)萘繙p小，傳統(tǒng)文化篇目卻有所增加
小學(xué)語文一年級上冊人教版教材原來有41課，部編版則減少為32課。其中漢語拼音的課量減少，識字課卻增加了，一年級下冊人教版原有39課，部編版也減少為29課。
雖然課文課數(shù)減少了，但部編版語文教材增加了中華傳統(tǒng)文化中的民謠、古詩、甚至哲學(xué)和世界觀類的課文，特別是古詩文，部編版小學(xué)一年級開始就有古局畝詩，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級12冊共選有古詩文132篇，平均每個(gè)年級20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右，比原有人教版增幅達(dá)80%左右。
《小學(xué)盯納語文》免費(fèi)
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肢卜1234
一、歷則穗識字與寫字
二、閱讀
三、寫話
四、口語交際
五、綜合性學(xué)習(xí)
部編版高中語文教材一共全套教材共5冊。
其中必修教材分上、下2冊，選擇性必修教材分上、中、下3冊。必修教材每冊8個(gè)單元，覆蓋7個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群；選擇性必修教材每冊4個(gè)單元，覆蓋6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。和槐另外，教材設(shè)計(jì)了4個(gè)獨(dú)立的“古詩詞誦讀”版塊。
部編版高中語文教材使用：
2019年9月起，部分省市普通高中起始年級將開始使用思想政治、語文、歷史統(tǒng)編教材，其他省份也將陸續(xù)全面推開。
其中，語文教材共5冊，分為必修教材上、下冊，選擇性必修上、中、下冊，共選入古代詩文67篇（首），占全部課文數(shù)（136篇/首）的49.3%。
普通高中凱絕語文教材總主編、北京大學(xué)教授溫儒敏表示，其中，一部分是課文，一部分是課外古詩詞誦讀，背誦數(shù)不是很多，高中要求背誦的古詩文只有20篇，如果以喚孫友三年來算，平均每個(gè)學(xué)年六七篇。
