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初中階段的生物是一門比較簡單易學的課程，學好初中生物的關鍵就是掌握基本知識點，下面為大家整理了七年級上冊生物知識點總結，供大家參考。
環境對生物的影響
一、影響生物生活的環境因素分兩類：1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關系有：捕食關系、競爭關系、合作關系等。
生物和生物圈
一、生物升慎寬的特征：
1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長孝如和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外)
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
生物體的組成
1、草履蟲僅由一個細胞構成，但也能獨立地完成營養吵亮、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。草履蟲每天吃4.3萬個細菌，對污水有一定的凈化作用；草履蟲通過細胞分裂進行生殖，是無性生殖。靠纖毛擺動，在水中旋轉前進。
草履蟲主要食物是細菌和單細胞藻類。細菌和單細胞藻類等食物由口溝進入細胞形成食物泡，食物泡具有消化食物和吸收營養的功能，未被消化的食物殘渣從身體后端的胞肛排出體外，伸縮泡具有排泄廢物和多余水分的功能，表膜具有呼吸和排泄的功能。
2、在載玻片上滴上兩滴草履蟲培養液，中間連起來，在一邊加鹽，草履蟲全部游到未加鹽的一側，因為草履蟲能逃避有害刺激；如在一側滴加肉汁，草履蟲會全部集中到有肉汁的一側，因為草履蟲能趨向有利刺激。實驗證明，單細胞生物也能趨利避害，適應環境。
常見的單細胞生物很多，例如單細胞動物有草履蟲、變形蟲、喇叭蟲、小瓜蟲等，單細胞的植物有甲藻、硅藻、眼蟲等，還有細菌和單細胞的真菌（例如酵母菌）等
3、植物結構層次是：細胞→組織→器官→個體。植物體的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子；根、莖、葉是營養器官；花、果實、種子是生殖器官。人和動物結構層次是：細胞→組織→器官→→個體，和植物體相比，多了這個結構層次。
器官：細胞經過分裂和分化形成各種組織，不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結構叫做器官。
：不同的器官按照一定的次序組合起來，形成具有特定生理功能的結構，叫做。
人體有八大：神經、內分泌、呼吸、消化、循環、泌尿、生殖和運動。胃壁是由上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織構成的。
人體的四種基本組織
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。下面給大家分享一些關于七年級上冊生物知識點總結，希望對大家有所幫助。
七年級上冊生物知識點1
第一章 周圍的生物世界
一、我們周圍的生物
1.生物：有生命的物體
2.生物的生命現象：①生物都有一定的結構(除病毒外都是由細胞構成);②都能夠由小長大(與細胞的分裂和細胞的生長有關);③都能新陳代謝;④生殖、遺傳、變異;⑤都有應激性;⑥都能適應一定的環境，也能影響環境。
3.生物主要分為：植物、動物、微生物。地球上的植物大約有50多萬種，動物約有150多萬種。細菌、真菌和病毒等微生物的個體一般比較微小，結構簡單，但它們在自然界的分布卻十分廣泛。
二、生物與環境的關系
1.生態因素：環境中直接影響生物生活的各種因素。
2.生態因素分為：生物因素和非生物因素。生物因素是指影響某種生物生活的同種或其他種類生物。非生物因素包括：光、水、溫度、空氣和土壤等。
3.光和溫度是影響生物生御碼或存的重要的非生物因素，水常常決定生物的分布。
4.生物的生存依賴一定的環境，生物的形態、結構和生理功能等通常都和其生存的環境相適應。
5.仙人掌的葉退化成刺可以減少水分的散失;綠色肥厚的莖，不僅可以儲存大量的水，還能代替葉進行光合作用;根系非常發達，能夠吸收沙漠深處的水分。
6.蚯蚓體表的剛毛有助于它們的爬行運動，體表的粘液有助于它們在土壤中爬行和呼吸。它們的鉆穴和取食等活動可使土壤變得更加疏松和肥沃。
7.在炎熱的夏季，植物茂盛的地方氣溫比較低，空氣濕度大(大樹底下好乘涼)，是因為植物的蒸騰作用影響環境。
三、我們身邊的生物學
1.生物學：研究生命現象和生命活動規律的科學。
2.世界人口劇增，資源匱乏，能源危機，糧食短缺，環境污染，人類賴以生存的環境日益惡化。心血管疾病、癌癥、艾滋病等也嚴重地威脅著我們人類的健康，而解決這些問題都離不開生物學的發展。
七年級上冊生物知識點2
第二章 探索生命
一、探索生命的器具
1.顯微鏡的結構：目鏡、物鏡(觀察，目鏡長度與倍數成反比，物鏡長度和倍數成正比)、粗準鎮伍焦螺旋(一般調節，順下逆上)、細準焦螺旋(精細調節，使物象變得更加清晰)、反光鏡(反射光線)放大倍數=目鏡x物鏡(放大的是長度，不是面積)
2.顯微鏡的使用方法：取鏡安裝;對光;觀察(原則：先下后上，先低后高，先粗后細);收鏡
3.常用探究器具的種類：
觀察器具：顯微鏡，放大鏡 解剖器具：解剖剪，鑷子
計量器具：天平，量筒 加熱器具：酒精燈，三腳架
通用器具：燒杯，試管，試劑瓶，培養皿等
4.顯微鏡下看到的物像跟實際物像呈180度旋轉，不影響順時針、逆時針
5.視野中污點的判斷方法：視野中污點只能在目鏡、物鏡和玻片標本上。轉動目鏡，污點動，則污點在目鏡上;移動玻片標本，污點動，則污點在玻片標本上;若轉動目鏡和移動玻片標本污點都不懂，則污點在物鏡上。
6.顯微鏡下的氣泡和細胞區別：形狀規則、邊緣黑而中間亮白;用鑷子輕壓蓋玻片能變形或移動的是氣泡，反之為細胞。
7.高倍鏡和低倍鏡比較，高倍鏡的細胞體積大，數量小，視野暗。
8.臨時玻片標本的制作：凈(用干凈的紗布將載玻片擦凈)，滴(在載玻片中央滴一滴清水，未來保持細胞正常形態)、取(取生物材料——薄而透明)、浸(浸在水中)、展(展平，否則會在顯微鏡下看到細胞重疊)、蓋(注意蓋法，防止產生氣泡)、染。
9.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞時，在載玻片中央滴一滴清水，制作口腔上皮細胞時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水(濃度為0.9%的鹽水)。最后染色時都滴碘液(在蓋玻片一側滴，另一側用吸水紙吸引，重復兩到三次)
10.制作臨時玻片標本的生物材料必須薄而透明。
二、探究生命的方法
1.科學探究的一般方法：提出問題(前提)、作出假設(是對問題的一種可能解釋，可以與結論不符)、實驗(驗證假設的基本途徑)、得出結論、表達和交流。
2.設計實驗時，要設計對照實驗(分實驗組和對照組，控制唯一變量)，增加重復次數是為提高實驗結果可靠性。
3.當所得結論與原有知識矛盾時，應在多次實驗驗證后大膽的修正原有的知識。
七年級上冊生物知識點3
第三章 細胞是生命活模閉動的基本單位
一、植物和動物細胞結構和功能
1.相同點：細胞膜(控制物質進出，光學顯微鏡下看不見)、細胞質(進行生命活動的重要場所)、細胞核(含有遺傳物質，傳遞遺傳信息)、線粒體(呼吸作用場所)
2.不同點：細胞壁(保護、維持細胞正常形態)、液泡(含有細胞液、酸甜苦辣都在這里)、葉綠體(光合作用場所)
二、細胞質是細胞生命活動的基本場所。是構成生物體結構和功能的基本單位。
三、細胞核是細胞的控制中心，含有染色體(由DNA和蛋白質構成)，染色體中含有遺傳物質。每種生物體細胞內染色體的數目都是恒定的。
四、細胞的分裂和分化
1.細胞分裂：指一個細胞分成兩個細胞的過程。(結果是使細胞數目增加)
2.植物細胞分裂過程：細胞中出現染色體、染色體逐漸排列在細胞中央、染色體平均分成兩等分、兩組染色體分別向細胞的兩端移動、細胞質平均分成兩等分、在原來的細胞中央形成新的細胞膜和新的細胞壁。(細胞核一分為二、細胞質平均分成兩等分、原細胞中央出現新的細胞膜細胞壁)
3.細胞的生長(使細胞體積增大)：細胞體積的大小和體積增大的速度與環境條件有關。
4.細胞分化：分裂后的細胞在形態、結構和功能上向著不同方向變化的過程(不會改變數量)。細胞分化的結果是形成各種組織。
5.動物組織：上皮組織(保護、吸收，如皮膚)、肌肉組織(運動，如肌肉)、結締組織(營養、連接、支持和保護，如血液，骨骼)、神經組織(接受刺激、產生興奮、傳導興奮，如腦和脊髓)
6.植物組織：分生組織(分裂細胞，如根尖，莖尖)、保護組織(保護，如表皮)、營養組織(營養，如葉肉，果肉)、輸導組織(輸導水分、無機鹽和有機物，如導管，篩管)、機械組織(支持植物體或者承受機械壓力，如細胞壁)
七年級上冊生物知識點4
第四章 生物體的組成
一、單細胞生物的形態：形態不同，種類多樣，整個身體有一個細胞組成，能夠獨立地完成各項生命活動(營養、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動)
1.草履蟲依靠表膜上纖毛的擺動，可以在水中旋轉前進。
食物：細菌和單細胞藻類。
食物泡：消化食物吸收營養
伸縮泡：排泄廢物
表膜：呼吸和排泄
2.單細胞生物：變形蟲、小瓜蟲、喇叭蟲、有孔蟲、衣藻、帶藻、甲藻
3.單細胞生物體雖然只由一個細胞構成，但能趨利避害，適應環境，是生物的應激性，單細胞生物沒有神經組織，更沒有神經。
二、多細胞生物體的組成
1.器官：不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結構。
2.：人體的不同器官，按照一定的次序組合起來，形成具有特定生理功能的結構。
3.植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體
4.人體的結構層次：細胞、組織、器官、、個體
5.綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。其中根、莖、葉是植物的營養器官，花、果實、種子屬于生殖器官。
6.胃是消化器官，由上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等構成。
7.消化包括消化道和消化腺兩部分，消化道包括：口腔、咽、食道、 胃、 小腸、盲腸、闌尾、大腸、肛門，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝臟
8.人體的八大：消化、呼吸、循環、運動、泌尿、生殖、神經、內分泌
9.人體的消化、呼吸、循環、泌尿、生殖等在神經和內分泌的調節下，密切配合，協調統一，完成各種生命活動。
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七年級上冊生物基礎知識
1、被子植物的一生：要經歷種子的萌發 ，植株的 生長、開花和結果。
2、種子萌發的環境條件：(1)適宜的溫度(2)一定的水分(3)充足的空氣 自身條件：①種子和胚是完整的②胚是活的(在壽命期內)③種子不在休眠期。保存種子、不讓其纖慶圓萌發需要控制環境條件是：降低溫度、環境干燥、減少氧氣。
3、種子萌發的過程：①種子首先吸收水分膨脹②同時子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸③胚根發育成根④胚軸伸長，連接根和莖⑤最后胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。
4、根尖的結構和功能 ① 根冠：具有保護作用。② 分生區(分生組織)：分裂產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量。 ③ 伸長區(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最后成為成熟區細胞的一部分。④ 成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。
5、幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。
6、差槐芽的分類 ①頂芽②側芽。芽的發育 幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發育成新的枝條。
7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃)、含磷的(缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色。)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)
8、可以進行無土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機鹽，以促進植物的生長，針頭應插入樹木的輸導組織中。“有收無收在于水，多收少收在于肥”這句農諺說的是對于莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在于澆水的方式、方法;而莊稼收獲的多少，在于對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明了水、肥對于農業生產的重要性。
9、花的主要結構：(1)雌蕊 ①柱頭 ②花柱 ③子房(內有胚珠含卵細胞)
(2)雄蕊 ①花藥(內有花粉含精子)②花絲。
10、傳 粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。傳粉的類型：① 自花傳粉(如 小麥、水稻、豌豆。)② 異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風和昆蟲。花朵的色彩和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在采食花蜜或花粉時，幫助植物傳粉。在果樹開花季節，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產。原因是因為果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們經常發現玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。
11、受精的概念：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。
受精的過程：(1)長出花粉管。(2)花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。(3)花粉管中的精子與胚珠中毀塌的卵細胞結合形成受精卵。
12、果實和種子的形成：子房發育成果實。子房壁發育成果皮，珠被發育成為種皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續發育，最終成為果實。
13、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情況下雄花的數量會多于雌花。那些只開花不結果的花是雄花。
七年級生物考點知識
1、生物學時研究生命現象和生命活動規律的科學。
2、生物具有區別于非生物的特征。
(1)生物的生活需要營養 綠色植物從外界吸收水、無機鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物(2)生物能進行呼吸 鯨魚噴水(3)生物能排除體內產生的廢物 人可以通過出汗、呼出氣體和排尿將廢物排出體外;植物落葉(4)生物能對外界刺激作出反應 葵花朵朵向太陽(5)生物能生長和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。
3、觀察是科學探究的一種基本方法;調查是科學探究常用的方法之一，調查要有明確的調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。選取一部分調查作為樣本，調查常用的方法是抽樣調查;收集和分析資料是科學探究的常用的方法之一。可以去圖書館查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜索;資料的形式包括文字、圖片、圖標、音像資料。
4、按照形態結構特點將生物歸為植物、動物和其他生物;按生活環境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。
5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點，但人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。
6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質有淡水、營養物質(食物)、空氣(氧氣)。
8、生物的生存依賴于一定的環境(魚離不開水)。影響生物生存的環境因素分為生物因素【捕食關系(生物和生物之間最常見的關系)、競爭關系、合作關系等】和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。
9、探究的一般過程：(發現問題)提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流
10、對照試驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。(光對鼠婦生活的影響試驗中光是變量，其它條件是定量)
11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。
12、生物在生存發展中不斷適應環境，同時也影響和改變著環境。(適應：駱駝適應炎熱缺水的環境;駱駝刺適應干旱環境;海豹適應寒冷的環境;旗形樹是對大風環境的適應)(改變：植物的防風固沙，蚯蚓提高土壤肥力)
13、在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態。
植物—生產者
生物部分 動物—消費者
生態系 細菌、真菌—分解者
統組成
非生物部分——陽光、空氣和水等
14、在生態中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動。
15、食物鏈：在生態中生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系。
食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
營養級越高，生物數量越少，有毒物質沿食物鏈積累越多(富集)。
16、食物網：在一個生態中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。
17、在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態平衡失調。
18、生態具有一定的自動調節能力。在一般情況下生態中各種生物的數量和所占的'比例總是維持在相對穩定的狀態。
19、生物圈是地球上最大的生態. 在生物圈中有著多種多樣的生態。其中森林生態有綠色水庫、地球之肺之稱，濕地生態具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱為地球之腎。農田生態是人工的生態。
八年級生物必背知識
1.生物分類
概念：根據生物的相似程度(包括形態結構和生理功能)把生物劃分為種屬等不同的等級,并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。
依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特征
目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系
意義：可以更好地研究利用和保護生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進化的途徑和過程。
2.植物所屬類群從簡單到復雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
對植物進行分類主要觀察其形態結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子。花、果實、種子是被子植物分類最重要的依據。
4.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關系是最密切的。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠;分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多
5.生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態的多樣性. 三者關系：(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態多樣性。(2)基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。(3)生態的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態的多樣性。
6.我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。
7.生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。
8.我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
9.利用基因多樣性改良作物品種典型實例：
美國引進我國的野生大豆與當地品種雜交，培育出抗大豆萎黃病的優良品種;
我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交水稻新品種。
10.生態包括類型有：森林生態、草原生態、荒漠生態、濕地生態、湖泊生態、海洋生態、農田生態、城市生態等。
11.每種生物都是由一定數量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，;每種生物又生活在一定的生態中，并且與其他的生物種類相聯系。某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態;當生態發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
因此，保護生物的棲息環境，保護生態的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
11.造成生物多樣性面臨威脅的原因：生態環境的改變和破壞;掠奪式的開發和利用;環境污染;外來物種的影響
12.被稱為植物中的“活化石”是銀杉;被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷;中國鴿子樹(珙桐)也是植物界的“活化石”。
13.為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區。建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現已建成許多保護生態類型的自然保護區和保護珍稀動植物的自然保護區。
14.自然保護區是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種類型的生態;自然保護區是進行科學研究的“天然實驗室”，為開發生物科學研究提供了良好的基地;自然保護區是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。
不管什么時候，學習七唯游年級生物知識都不晚。學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。下面是我為大家精心整理的人教版七年級上冊生物知識點總結全，僅供參考。
人教版七年級上冊生物知識點總結第一單元 生物和生物圈
第一章認識生物
第一節 生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要營養。生物的一生需要不斷從外界獲得營養物質，維持生存。
2、生物能進行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內產生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應。
5、生物能生長和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物?
機器人 鐘乳石 珊瑚 珊瑚蟲 太陽 水 樹 人 動物
第二節 調查我們身邊的生物
一、調查的一般方法：
1、明確調查目的。2、選擇材料用具。3、方法步驟：
(1)選擇調查范圍。(2)分組。(3)設計調查路線。(4)調查記錄。(5)歸類整理分析。
二、生物的分類。
1、按形態結構分：植物、動物、其他生物;2、按生活環境分：陸生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
第二章 生物圈是所有生物的家
第一節 生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領域及其居住環境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家。
二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節 環境對生物的影響
一、影響生物生活的環境因素分兩類：1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關系有：捕食關系、競爭關系、合作關系等。
四、探究實驗的步驟：
1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流
五、探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是：對照實驗。
在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。
第三節 生物對環境的適應和影響
一、生物對環境的適應。
每一種生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
二、生物對環境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風固沙等。
三、在自然環境中，各種因素(包括生物因素和非生物因素)影響著生物的生存，生物在生存和發展中不斷地適應環境和影響環境。在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境在不斷改變;生物也在不斷進化，適應環境。生物和環境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
第四節 生態
一、定義：在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態。
二、生態的組爛山耐成：
生產者(主要指綠色植物)
1、生物成分： 消費者(主要指動物) 2、非生物成分：陽光、空氣、水等。
分解者(主要指細菌和真菌等微生物)
構成生態的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯系起來，這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的序列，稱為食物鏈。
四、食物網的定義：一個生態中，多條食物鏈交錯連接，構成了食物網。
生饑春態中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質能夠沿食物鏈積累。
五、生態具有一定的自動調節能力
生態具有一定的自我調節能力，使得生態中各種生物的數量和所占比例保持相對的穩定，但是這種調節能力是有限度的，超過該限度，生態就會遭到破壞。
第五節 生物圈是最大的生態
一、多種多樣的生態：1、森林生態2、草原生態3、海洋生態4、淡水生態5、濕地生態6、農田生態7、城市生態8、河流生態等。
二、生物圈是一個統一的整體
1、生物圈中的各種生態，由于地域相隔，表面看來好像毫不相干，但實際上都存在著一定的聯系。
2、整個生物圈在結構和功能上是一個整體，它是地球上最大的生態。
3、生物圈是所有生物共同的家園.保護生物圈，人人有責!
人教版七年級上冊生物知識點總結第二單元 生物和細胞
第一章 觀察細胞的結構
第一節 練習使用顯微鏡
一、顯微鏡的構造。
二、使用顯微鏡的方法步驟：1、取鏡和安放2、對光3、觀察
三、目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。倍數越大，看到的細胞越大，看到的細胞數量越少。
第二節 觀察植物細胞
一、玻片標本。
1、 種類：切片、涂片、裝片
2、 制作：需要載玻片和蓋玻片
二、植物細胞的結構。
1、 模式圖。細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞質內含有液泡、葉綠體
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。
第三節 觀察動物細胞
一、人和動物的細胞形態不同，基本結構是一樣的。
動物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質、細胞核構成。
二、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：
相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁;植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡;植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。
第二章 細胞的生活
第一節 細胞的生活需要物質和能量
一、細胞中含有兩類物質。
1、 無機物：水和無機鹽 2、有機物：糖、脂類、蛋白質、核酸
二、細胞膜控制物質的進出。
細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。
三、細胞質中的能量轉換器。
1、 葉綠體將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中。
2、 細胞都含有線粒體，線粒體將有機物與氧結合，經過復雜的過程，將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。
3、 葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。
第二節 細胞核是遺傳信息庫
一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長發育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。
二、遺傳信息儲存在細胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個結論。
三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是——DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。
2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。
1、每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的。如人體細胞內含有23對染色體。水稻有12對。
2、細胞的控制中心是細胞核。
3、DNA上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
第三節 細胞通過分裂產生新細胞
一、生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。
二、細胞的生長：新產生的細胞體積很小，通過不斷地從周圍環境中吸收營養物質。并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大。
三、細胞的分裂：一個分成兩個，兩個分成四個。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。
第三章 細胞怎樣構成生物體
第一節 動物體的結構層次
一、細胞分化形成組織。
1、 在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。
2、 組織的定義：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
3、 人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。
二、組織進一步形成器官。
1、 器官的定義：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。例如：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。
三、器官構成和人體
1、 的定義：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成。
2、 人體的八大：運動、消化、呼吸、循環、泌尿、神經、內分泌、生殖。這八大協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。
第二節 植物體的結構層次
一、植物體是由受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。
二、綠色開花植物的六大器官。
1、 六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子
三、植物的幾種主要組織。
1、 分生組織：位于根尖的分生區就是分生組織。
2、 另外幾種：保護組織、營養組織、輸導組織。
第三節 只有一個細胞的生物體
一、單細胞生物：身體只有一個細胞的生物。大多數生活在水里，有些生活在我們身上。
二、單細胞生物的結構和生活。
以草履蟲為例：如圖。草履蟲的結構和生活。
三、單細胞生物與人類的關系。
有利的一面：1、多數浮游生物是魚類的天然餌料。
2、 草履蟲對污水凈化有一定作用。
有害的一面：1、人體內寄生蟲危類健康。如：瘧原蟲、痢疾內變形蟲等。
2、單細胞生物大量繁殖造成赤潮，危害漁業。
第四章 沒有細胞結構的微小生物——病毒
一、病毒的種類。
1、根據它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類：
一類是專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒，如流感病毒。
一類是專門寄生在植物細胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒。
一類是專門寄生在細菌內的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。
二、病毒的結構和生活
1、病毒的結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的。沒有細胞結構。
2、病毒只能寄生在活的細胞里。離開了活細胞會變成結晶體。一有機會侵入活細胞就會重新開始生命活動。
三、病毒與人類的關系
病毒靠寄生生活，給人類、飼養動物、栽培植物帶來了極大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟都是由病毒引起的。
疫苗預防疾病。疫苗是經過人工處理的減毒病毒。
單元小結
1、 除病毒外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。
2、 細胞膜、細胞質和細胞核是絕大多數細胞共有的基本結構。
3、 細胞的生活需要物質和能量。細胞核內含有遺傳信息。細胞是物質、能量和信息的統一體。
4、 細胞通過分裂產生新細胞。
5、 生物體的結構是有層次的。
人教版七年級上冊生物知識點總結第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
綠色植物共分四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物
第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物
一、藻類植物
1、 結構：有單細胞的，也有多細胞的。沒有根、莖、葉的分化。這種結構是與生活環境相適應的。
2、 生活環境：大都生活在水中，少數生活在陸地上的陰濕處。
3、 常見的藻類植物：衣藻(單細胞)、水綿(多細胞)、鹿角菜、馬尾藻、石莼、紫菜、海帶、裙帶菜、石花菜等。
4、 作用：做魚類餌料、可供食用、可供藥用等。
二、苔蘚植物
1、 結構：一般具有莖和葉。莖中沒有導管，葉中沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。所以植株一般都很矮小。沒有輸導組織。
2、 生活環境：大多生活在潮濕的陸地環境中。
3、 作用：監測空氣污染程度的指示植物。
三、蕨類植物
1、 結構：根、莖、葉中都有運輸物質的管道，具有專門的輸導組織。植株比苔蘚植物高大。
2、 生活環境：野生的蕨類植物生活在森林和山野的潮濕環境中。
3、 繁殖：苔蘚、蕨類靠孢子繁殖后代。不結種子。
4、 常見的蕨類植物：腎蕨、江南星蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅等。
5、 作用：卷柏、貫眾等可供藥用。滿江紅是一種優良的綠肥和飼料。煤的形成。
第二節 種子植物
一、定義：能夠結種子并由種子發育成的植物叫種子植物。分為裸子植物和被子植物。
二、種子的結構：
菜豆種子的結構：
玉米種子的結構：
菜豆和玉米種子的相同點和不同點：
相同點不同點
菜豆種子有種皮和胚子葉兩片、沒有胚乳
玉米種子有種皮和胚子葉一片，有胚乳
歸納：1、種皮的作用：保護種子內部結構。
2、胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。胚發育成新植株。
3、子葉或胚乳含有豐富的營養物質。所以種子生命力比孢子強得多，壽命長。
4、能產生種子是種子植物更能適應陸地環境的一個重要原因。
5、淀粉遇碘變成藍色，胚乳遇碘變藍，說明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物
1、定義：種子是裸露的植物叫種子植物。松球果不是果實。
2、常見的裸子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏等。
四、被子植物
1、定義：種子外面有果皮，種子被包在果實之中的植物叫被子植物。
2、果實的結構：果實由果皮和種子組成。
3、常見的被子植物：刺槐、毛白楊、檳榔、玉米、小麥、水稻、牡丹、菊、玫瑰等
4、果實保護種子。果實有一些適于傳播的特點。
第二章 被子植物的一生
被子植物的一生要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程。
第一節 種子的萌發
一、種子萌發的環境條件
環境條件是：1、適宜的溫度;2、一定的水分;3、充足的空氣。
種子萌發不一定需要光照。
二、種子萌發的自身條件
1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子不能萌發。
2、儲存時間過長不能萌發。
3、正在休眠的種子不能萌發。
4、發芽率的公式：
三、種子萌發的過程
1、子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。
2、胚根發育成根。
3、胚軸伸長。
4、胚芽發育成莖和葉。
第二節 植株的生長
一、幼根的生長
1、根生長最快的部位是伸長區。
2、根的生長一方面要靠分生區增加細胞的數量;一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
二、芽發育成枝條
三、植株的生長需要營養物質
1、肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。無機鹽主要是含氮、磷、鉀的無機鹽。
2、根從土壤中吸收水和無機鹽。
3、綠葉通過光合作用制造有機物。
第三節 開花和結果
一、花是由花芽發育成的，開花和結果是一個連續的過程。
二、花的結構。
1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成。
2、柱頭、花柱、子房組成雌蕊。
3、花藥、花絲組成雄蕊。
4、桃花的基本結構見第九頁圖。
三、傳粉和受精
1、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉。
2、受精過程：花粉管穿過花柱子房到達胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵細胞結合形成受精卵。
3、受精過程如下圖。
四、果實和種子的形成
1、花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋謝
2、子房發育果實。其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。
3、人工輔助授粉。完成受精過程。
第三章 綠色植物與生物圈的水循環
第一節 綠色植物的生活需要水
一、植物的生活為什么需要水
1、植物體內水分充足時，葉片舒展，有利于光合作用。
2、無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸到植物體的各個器官。
二、水影響植物的分布
第二節 水分進入植物體內的途徑
一、根適于吸水的特點
根吸水的部位主要是根尖的成熟區。因為成熟區生有大量的根毛。
二、水分的運輸途徑
1、水分沿莖、葉、根內的導管運輸到植株各處的。
2、葉片制造的有機物沿篩管運輸到其他器官。
3、木質部和韌皮部之間的形成層使莖長得粗壯。
第三節 綠色植物參與生物圈的水循環
一、蒸騰作用使水分大量散失
1、葉片的結構。
2、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
3、氣孔的結構：由一對半月形的細胞——保護細胞圍成的空腔。
4、氣孔既能張開，又能閉合。
5、蒸騰作用的意義：帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，給葉片源源不斷地輸送原料。
二、綠色植物參與了生物圈的水循環
1、蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。
2、一片森林就是一座綠色水庫，我們應當保護森林。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節 綠色植物通過光合作用制造有機物
一、光合作用產生的有機物是淀粉等糖類。
光
二、光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
葉綠體
三、光合作用：二氧化碳+水 氧氣+有機物
四、光合作用制造的有機物不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。
五、葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。
第二節 綠色植物對有機物的利用
一、有機物用來構建植物體
二、有機物為植物的生命活動提供能量
呼吸作用：有機物(儲存著能量)+氧氣 二氧化碳+水+能量
三、呼吸作用是生物的共同特征。
第五章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡
一、光合作用產生氧氣。
二、光合作用利用二氧化碳作為原料。
光合作用的原料是二氧化碳和水。
三、光合作用與生物圈中的碳——氧平衡
光合作用產生氧氣，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳——氧平衡。
四、光合作用及其在農業生產上的應用
合理密植，充分利用光進行光合作用。進一步提高農作物的產量。凈化空氣。
第六章 愛護植被，綠化祖國
一、我們主要的植被類型
1、植被的定義：一個地區生長的所有植物叫做這個地區的植被。
2、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等。
二、我國植被面臨的主要問題
1、人均森林面積少。
2、對森林資源的利用不夠合理。
3、過度放牧使許多草場退化、沙化。我國是土地沙漠化比較嚴重的國家之一。
三、愛護植被，綠化祖國
1、1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》
2、每年3月12日定為全國的“植樹節”。
3、綠化祖國，從我做起。
單元小結
1、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。
2、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。
3、綠色植物的生活需要水和無機鹽。水和無機鹽都是由根吸收的，通過導管運送到各個器官。
4、綠色植物通過吸收水分和蒸騰作用影響生物圈的水循環。
5、綠色植物通過光合作用制造有機物，儲存能量。生物通過呼吸作用分解有機物，使有機物中的能量釋放出來，用于各種生命活動。
6、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，這有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。
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高效的學習，要學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的攻克、落實。本篇文章是我為您整理的初中七年級上冊生物知識點，供大家借鑒。
第一章 認識生物
第一節 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、能排泄廢物
4、有應激性 5、由細胞構成（病毒除外） 6、生長發育 7、能繁殖 8、遺傳變異
二、 觀察法 P2
第二節 調查我們身邊的生物
一、 調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
二、 生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一節 生物圈
一、 生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。
水圈的全部：距海平面150米內的水層。
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”。
二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。
第二節 環境對生物的影響
一、 非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
二、 光對鼠婦生活影響的實驗（中考卷子的題目理解掌握）
三、 探究的過程：1、發現問題、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流
四、 對照實驗 P15
五、 生物因素對生物的影響：
根據同種或異種的關系，生物因素可分為兩種：1、種內關系：種內互助（螞蟻搬食）、種內斗爭（兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地）
2、種間關系：寄生（蛔蟲）、競爭（獅子和豹爭奪食物）、互助（犀牛和犀牛鳥）
第三節 生物對環境的適應和影響
一、 生物對環境的適應P19的例子
二、 生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
第四節 生態
一、 生態的組成：
1、 生物部分：生產者、消費者、分解者
2、 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
二、 食物鏈和食物網：
1、 食物鏈以生產者為起點
2、 物質＆能量沿著食物鏈＆食物網流動
3、 營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質積聚更多，譬如日本的水吳病。
三、 生態具有一定的自動調節能力
在一般情況下，生態中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
第五節 生物圈是的生態
一、 生態的類型p29
森林生態、草原生態、農田生態、海洋生態、城市生態等
二、 生物圈是一個統一的整體p30
注意DDT的例子 （平時練習卷子的題目） 第二單元 生物和細胞
第一章 觀察細胞的結構
第一節 練習使用顯微鏡
一、1. 顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。腔嘩胡中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。光線用來調節光線的強弱：
反光鏡：可以轉動，蘆運使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有伍攔準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋（又稱粗調）：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋（又稱細調）。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
三、 顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握
1、 觀察的物像與實際圖像相反。
2、 放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數
3、 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
第二節 觀察植物細胞
一、 切片、涂片、裝片的區別 P42
二、 實驗過程P43－44
三、 植物細胞的基本結構
1、 細胞壁：支持、保護
2、 細胞膜：控制物質的進出
3、 細胞質：液態的，可以流動的
4、 細胞核：貯存＆傳遞遺傳信息
5、 葉綠體：進行光合作用的場所
6、 液泡：細胞液
7、 線粒體：呼吸的場所
第三節 觀察動物細胞
一、 觀察口腔上皮細胞實驗P47
二、 動物細胞的結構
1、 細胞膜：控制物質的進出
2、 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
3、 細胞質：液態，可以流動
第二章 細胞的生活
第一節 細胞的生活需要物質和能量
一、 物質由分子組成，分子是在不斷運動的。以白糖融解的實驗為例說明。
分子并不是構成物質的最小顆粒，分子是由原子構成的。原子是構成物質的最小單位，而細胞是構成生物體的結構和功能單位。
二、 細胞中的物質
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
三、 細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
四、 細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成糖，并產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。
第二節 細胞核是遺傳信息庫
一、 遺傳信息存在于細胞核中
多莉羊的例子p55
二、 細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
1、 DNA的結構像一個螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
三、 DNA和蛋白質組成染色體
1、 不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同
2、 同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定
3、 染色體容易被堿性染料染成深色
4、 染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病
四、 細胞的控制中心是細胞核
第三節 細胞通過分裂產生新細胞
一、 生物的由小長大是由于：細胞的生長和細胞的分裂
二、 細胞的分裂
1、染色體進行復制
2、細胞核分成等同的兩個細胞核
3、細胞質分成兩份
4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞. 第三章 細胞怎樣構成生物體
第一節 動物體的結構層次
一、細胞分裂、細胞分化概念
三、 經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
四、 幾種組織按一定的順序排列在一起，相互聯系，構成一個具有一定形狀，能夠完成多種功能的結構才能夠滿足植物體某一方面生命活動的需要，這樣的結構叫做器官。
五、 動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。
六、 四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
七、 動物或人體內能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序構成了。
八、 動物和人的基本結構層次：細胞→組織→器官→→動物體和人體
九、 P65題3
十、 八大的名稱
第二節 植物體的結構層次
一、 色開花植物的六大器官
1、 養器官：根、莖、葉 2、生殖器官：花、果實、種子
二、 植物的組織
分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等
第三節 只有一個細胞的生物體
一、單細胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲
二、草履蟲
結構：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細胞質、細胞核（大核、小核）
功能：筆記
三、 單細胞生物與人類的關系
1、 有益方面：筆記
2、 有害方面：筆記
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物
一、 蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復葉；地下部分是地下莖和根。
二、 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
三、孢子是一種生殖細胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當孢子萌發時可形成原葉體。
四、蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
五、 苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚；另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。
六、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。
七、 苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
九、 藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。
十、 藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
十一、 藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用
第四章 沒有細胞結構的生物——病毒
一、 病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
二、 病毒的結構
蛋白質外殼和內部的遺傳物質
三、 病毒與人類的關系 看筆記
第二節 種子植物
一、 種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
二、 種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
三、 裸子植物和被子植物
要求記住常見的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用（看筆記） 第二章 被子植物的一生
第一節 種子的萌發
一、 種子萌發需要的條件
環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：子粒飽滿，胚完整，具有生命力，已度過休眠期。
二、 測定種子的發芽率和抽樣檢測
三、 種子萌發的過程
吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉
第二節 植株的生長
一、 根尖的結構和各部分的功能
二、 幼根的生長
1、 生長最快的部位是：伸長區
2、 根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
三、 芽的結構
1、 芽軸——發育成莖
2、 芽原基——發育長成側芽
3、 生長點——使芽軸不斷伸長，并產生出新的芽原基和葉原基
4、 葉原基——發育成幼葉]
四、 植株生長需要的營養物質
氮、磷、鉀
第三節 開花和結果
一、 花由花芽發育而來
二、 花的結構
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花藥、花絲）、雌蕊（子房、花柱、柱頭）
三、 傳粉和受精
看筆記
四、 果實和種子的形成
子房——果實 受精卵——胚 受精極核——胚乳
胚珠——種子 珠被——種皮
五、 人工受粉
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
第三章 綠色植物與生物圈的循環
第一節 綠色植物的生活需要水
一、 水分在植物體內的作用
1、 水分是細胞的組成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿態
3、 水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑
4、 水分參與植物的代謝活動
二、 水影響植物的分布
三、 植物在不同時期需水量不同 P109
第二節 水分進入植物體內的途徑
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。
二、 根的結構
從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質部（有導管）
三、 水分的運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
第三節 綠色植物參與生物圈的水循環
一、 葉片的結構
上下表皮、葉肉（柵欄組織、海綿組織）、葉脈、氣孔
二、 氣孔的結構，保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
三、 蒸騰作用的意義：
1、 可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
2、 是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力
3、 可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸
4、 可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節 綠色植物通過光合作用制造有機物
一、 天竺葵的實驗
1、 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜
2、 對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋
3、 脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱
4、 染色：用碘液染色
5、 結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物
二、 光合作用
1、 產生了淀粉等有機物
2、 并將光能轉化成化學能，儲存在有機物里
第二節 綠色植物對有機物的利用
一、 綠色植物對有機物的利用
1、 用來構建之物體
2、 為植物的生命活動提供能量
二、 呼吸作用
1、 在線粒體里進行
2、 有機物被分解成二氧化碳和水，儲存的能量也被釋放，供生命活動需要。
第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
一、 光合作用產生氧氣
二氧化碳＋水 ———— 有機物＋氧氣+能量
葉綠體 （儲存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作為原料
綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
三、 栽培作物時要注意合理密植
第六章 愛護植被，綠化祖國
一、我國主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
二、我國植被面臨的主要問題
1、 植被覆蓋率低
2、 森林資源和草原資源破壞嚴重文
