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二年級美術廣西版下冊方法分單元：直接按照二年級美宴拆術廣西脊祥擾版下櫻旦冊課本的課程來分單元，一般里面這本書會有20個課程，那么20個課程你直接可以分為四個單元，以五個課程為一個單元，然后分成四個單元就可以
李怦然美術一、二、三、六年級目錄
添加時間：2007-3-31 作者： liuhui 來源： 錄入： liuhui 閱讀次數：395
一年級目錄：
《長城》
第1課《涂涂畫畫》第2課《我的手》第3課《玩泥沙》第4課《擺花樣》第5課《變臉的太陽》第6課《找媽媽》第7課《美的天空》第8課《早餐》第9課《做玩具》第10課《可愛的家》第11課《畫自己》第12課《多彩的秋天》第13課《撕紙游戲》第14課《紙盒游戲》第15課《字母娃娃》第16課《勤勞的蜜蜂和螞蟻》第17課《小手套》第18課《小彩燈》第19課世消信《新年賀卡》第20課《玩紙偶》第21《北京小吃》第22《雪中游戲》第23《美麗的大自然》第24《豐富多彩的生活》
二年級目錄：
《北海公園》一、《我愛老師》二、《畫里的節日》三、《我愛我家》四、《花衣服》五、《豐收了》六、《捏泥巴》七、《看誰的風輪跑的快》八、《不搜輪倒翁》九、《有趣的刮畫》十、《北京的橋》十一、《我們眼中的人物》十二、《我的夢》十三、《新穎的小鐘表》十四、《多彩的掛飾》十五、《讓環境美起來》十六、《百變團花》十七、《小花貓在睡覺》十八、《雪花飄飄》十九、《頭飾》
三年級目錄：
《故宮博物院》1、《色彩滴染》2、《美麗的染紙》3、《四季》4、《我喜歡的季節》5、《吹塑紙版畫》6、《漫畫中的人物》6、《漫畫中的人物》7、《自己的漫畫像》8、《巧用對稱形》9、《字母的聯想》10、《卵石的聯想》11、《面塑》12、《恐龍世界》13、《水墨游戲》14、《漫游連環故事樂園》15、《學畫連環畫》16、《我們在游樂園里》
17、《撥浪鼓》18《北京的廟會》19、《北京的胡同》
六年級目錄：
1課：裝飾色彩2課：色彩的純度（一）3 課：色彩的純度練習（二）4課：畫皮影
5課：畫皮影6課：裝置藝術7課：風車 美術中橋李的比例知識8課：有趣的仿生設計
9課：有趣的仿生設計10課：水墨表現——樹11課：水墨表現——古代建筑
12課：泥塑——古代建筑13課：藏書票的設計14課：北京的世界文化遺產
以美術藝術為教學手段，而利用課本教材知識潛移默化的去感染熏叢賣模陶學生。下面是我整理的二年級下冊美術課本教材繪畫作品。
二年級下冊美術課本教材繪畫作品
二年級下冊美術課本教材繪畫作品1
二年級下冊美術課本教材繪畫作品2
二年級下冊美術課本教材繪畫作品3
二年級下冊美術課本教材繪畫作品4
二年級下冊美術課本教材繪畫作品5
美術教育探尋適合兒童的教學方式電站教學點的學生對于臨摹畫畫很是沒有悟性。在給二年級的學生上“樹上樹下”一課時，我把書本一扔，孩子們驚奇地望著我。我說：“走出去畫樹去!”學生很是興奮，拿著板凳朝外涌。我滲緩知道他們的興趣已經被我激發，這時我假裝遲疑地說：“可是你們不會畫怎么辦?”他們著急地說：“老師，你快教我們啊!”此刻，我讓他們仔細觀察窗外的一棵小樹，讓他們充分發揮自己的觀察和思考能力，討論樹的組成結構。孩子們說的比我的教案寫的還全。然后利用教師的示范作用，在黑板上為這棵樹畫了一幅“寫生畫”，并且列出要點。
學生的注意力一下子被吸引了過來，沒有一個開小差的。最后我問：“樹上或者樹下可能會發生什么事情呢?”學生再次展開了熱烈的討論。這些過程我控制在10分鐘之內，剩下的時間便讓他們“自由發揮”――到校園內自己找一棵樹，先寫生，后創作。結果我發現他們的畫比任何一節課畫得都好，而且沒有任何一幅相同的：有的在樹上安了個鳥巢，有的畫了小朋友在樹下游戲，還有的畫了一群小朋友圍著大樹轉圈圈，等等。
這節課讓我充分認識到：美術課的教學要充分發揮學生的自主學配畢習能力，把課堂還給學生，讓學生做美術課中真正的主人，只有這樣，才能訓練其創造力，提高其審美能力，從而使其獲得智力的提高。
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二年級美術廣西版下冊共分為六個單元：
第一單元：色彩的探索
第二單元：線條的探索
第三單元：形狀的探索
第四單元：空間的探櫻彎索
第五單元：藝術的探索此宏
第六單元：藝術的創作森頌冊
【篇一】小學二年級下冊美術教案
一、教材分析
本課屬于“設計。運用”領域。通過本課教學培養學生的觀察習慣，通過觀察分析，了解節節蟲的基本制作方法。啟發學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養學生的環保意識和熱愛生活、關注生活的習慣。
二、教學目標
了解有關昆蟲的知識，知道節節蟲的基本結構和制作方法；學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。
三、重點難點
重點：了解有關節肢動物的知識，學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。
難點：創新使用材料，制作方法精細。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
滲透環保教育，培養創新意識。
六、材料準備
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發卷、衛生卷紙芯等。
剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。
七、教學過程
1、組織教學。
2、組織學生看書回答問題。
出示課題――節節蟲
（1）書中作品為什么叫節節蟲？
（2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節節蟲？
3、看相關資料
教學課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。
討論內容：
（1）結合資料談談節節蟲的制作要點：有幾部分組成？有什么特點？
節節蟲的'主要結構：
頭部、身體……
特點：身體是一節一節的，由粗變細，頭上有觸角爬行……
（2）你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節節蟲嗎？
4、組織學生欣賞作品
（1）作品利用什么材料制作的？
（2）哪些地方有創新表現？
5、提作業要求
利用廢舊材料設計和制作一個富有想像力的節節蟲。
采取合作或個人完成的形式。
6、完成作業
教師輔導要點：
設計構思新穎；
靈活巧妙使用材料；
制作精美細致。
7、組織展示作品、參觀作品，講評作品。
【篇二】小學二年級下冊美術教案
一、說教材
（一）教材出處、含頃此分析
《出殼了》選自人教版小學美術新課程標準二年級下冊第八課，本課教材除了從自然生命的規律發展出發，從容易理解接受的角度出發以外，也以孵化作為引子，根據生命形成的過程，延伸到創作的發生、發展、生成的過程，進而使學生能大膽聯想，創造出新穎的、表現獨特的作品來。培養學生豐富的想象力與概括的造型表現力。
（二）教學目標
1、知識目標：探索生命的奧秘，啟發學生回憶與聯想小動物出殼時的情景。
2、技能目標：通過記憶和大膽的想象，用自己獨特構思的表現形式來感受生命的不屈和美麗。
3、情感目標：培養學生熱愛生命、珍惜生命、關注生命。
（三）教學重點：用獨特的構思表現動物破殼而出的情景。
（四）教學難點：表現的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。
二、說教法
依據本課的性質及學生，我主要采取“觀察——引導——啟發——創造”，以小雞出殼為線索，充分利用客觀條件，不斷采用欣賞，啟發、歸納相結合的教學方法。通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，表現自己的不同感受。
三、說學法
據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生（1）觀察嘗試表演的學習方法（2）大膽、創造的造型表現力
四、說教學程序
根據以上分析，我設計了如下教學流程：
（一）故事導入，了解生命是怎樣誕生的。
（二）在欣賞，感受小動物出殼時的情景。
（三）乎宏創新與表現
（四）欣賞與評價
下面，我向各位詳細介紹一下我的教學過程。
（一）故事導入，了解生命是怎樣誕生的。
每個寶寶都是媽媽經歷了十月懷胎，你們也是。在媽媽的肚子里經歷了十個月，在出生那天，就用手腳蹬。是告訴媽媽，“我要出來了！”這天是你的生日也是媽媽受苦的一天。媽媽經歷著痛苦也享受著幸福，因為媽媽有了你這個可愛的孩子。動物也是一樣，他們有他們的方式來到這個世界。
雞蛋寶寶帶著媽媽的`體溫來到我們這個美麗的世界，它在雞媽媽的精心孵化下，蛋寶寶的內部慢慢地發生了變化，慢慢地變成了一只小雞，到了第21天的時候談迅，小雞終于破殼而出了。
（二）在欣賞，感受小動物出殼時的情景。
接著，請同學們來做做小雞從殼里出來的樣子。（破殼——用嘴啄開殼啄開一圈——完全破殼——掙脫卵殼——用腳伸展——步入殼外世界。）
有的很新鮮、有的很自豪、有的很嬌氣躲在媽媽的身邊、有的很友好和其它小伙伴一起打鬧、而媽媽看到那么多的孩子出世了，又是愛惜又是激動。
還有什么動物是象小雞一樣從殼里出來的？如：恐龍、企鵝，雞，鴨、鳥類、鱷魚、蛇（教師課件展示各類的動物的形象）
它們一出生最想干什么？比如小海龜、企鵝等等。（播放課件）
我們共同欣賞小朋友的畫。（播放課件）
小組討論、交流。
小朋友們，我們不但觀察了小動物出殼的情形，還欣賞了小朋友的作品。下面請同學們談一談你想畫什么？（如：小雞和雞媽媽、小鴨剛出殼的情形、小海龜奔向大海的情形。）
三、創作與表現
與學生探究小動物出殼的表現方法：
（1）生命自然形成的連接圖。
（2）媽媽和出生的小動物、未出生的小動物的心情。
播放以出殼為題材的美術作品，同時播放音樂，讓孩子們在視覺和聽覺的共同影響下創作出新穎的、表現獨特的作品來。
四、欣賞與評價
教師收起幾個學生作品（好、中、差各一件）讓大家評一評。從以下幾方面來評：造形美、色彩美、裝飾美等三個方面來品評。優秀的作品及時給予表揚，不理想的作品讓學生自己找出不足，然后讓學生自己修改，并加以鼓勵，提醒在以后的作業中要注意克服這些缺點，揚長避短。
最后教師總結談話，鼓勵同學們熱愛生命、珍惜生命、關注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，表現自己的不同感受。
【篇三】小學二年級下冊美術教案
課時：
一課時
目標：
1、學會用黏土表現車的方法。
2、感受用黏土表現車與畫面表現的車之間不同的美。
3、讓學生從中感受成功的喜悅。
重點：學會用黏土表現車的方法。
難點：做出別具風格的作品。
準備：教師：黏土、范作、墊板
學生：準備好各種制作
過程：
一、組織教學
二、欣賞、討論
1、欣賞黏土作品。
2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？
三、討論、示范
1、泥片的做法？泥條的做法？
2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？
3、具體做一簡單的形象，體現上述技法和制作。
四、學生作業
1、努力表現出車的'結構特征。
2、做出別具風格的作品。
五、巡回指導
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學生制作的作品大膽，有趣味。
六、小結
1、展評作品。
2、作品放于教室一角，布置教室。
