美術(shù)興趣班范畫(huà)？范畫(huà)除了會(huì)扼殺想象力，還有一個(gè)很重要的原因就是，范畫(huà)無(wú)論是不是簡(jiǎn)筆畫(huà)，往往完成度都很高，很難再有拔高的空間。給孩子上過(guò)興趣班的家長(zhǎng)不妨仔細(xì)想想，孩子的作品是不是全都以彩色為主，畫(huà)面塞得滿滿的？如果是的話，哪怕作品再像樣也要小心了，這很可能是老師提供的范例，丟掉這些范例，那么，美術(shù)興趣班范畫(huà)？一起來(lái)了解一下吧。
不瞞你說(shuō)，我家孩子也喜歡美術(shù)，興沖沖給他報(bào)了班，結(jié)果還沒(méi)兩天呢，立刻沒(méi)了興趣。
很多人都會(huì)和我一開(kāi)始一樣覺(jué)得，小孩子嘛，三分鐘熱度總是很常見(jiàn)，不學(xué)就不學(xué)嘛。
但是我和孩子溝通交流了之后，發(fā)現(xiàn)并不是這樣，很少有本來(lái)喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子會(huì)真的不喜歡美術(shù)了。因?yàn)楫?huà)畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種表達(dá)，在這個(gè)過(guò)程中他們能收獲快樂(lè)，而且是完全自由的，不會(huì)受限制，畫(huà)的好壞都只靠自己判斷。
但就是這個(gè)不受限制，讓很多老師和家長(zhǎng)都無(wú)法理解，甚至去主動(dòng)加上這個(gè)限制，讓孩子的表達(dá)受限，創(chuàng)作受阻，甚至產(chǎn)生厭煩，而這個(gè)限制的名字就叫做范畫(huà)。
為什么不能給孩子提供范畫(huà)？原因如下：
許多美術(shù)老師在授課的時(shí)候，都喜歡提供簡(jiǎn)筆畫(huà)作為范例，讓學(xué)生看一遍明白大致輪廓就行了。簡(jiǎn)筆畫(huà)的好處是見(jiàn)效快，學(xué)的快，老少皆宜；缺點(diǎn)是忽略了物體的真實(shí)樣貌和情況，畫(huà)出來(lái)的東西看著挺厲害的但其實(shí)只是些小把戲，上不了臺(tái)面。
而即便不是簡(jiǎn)筆畫(huà)，老師們給孩子提供的范畫(huà)一般也都是看著精美，畫(huà)著好學(xué)，但卻缺少技巧性和想象力的東西，是毫無(wú)用處的標(biāo)準(zhǔn)答案。
范畫(huà)除了會(huì)扼殺想象力，還有一個(gè)很重要的原因就是，范畫(huà)無(wú)論是不是簡(jiǎn)筆畫(huà)，往往完成度都很高，很難再有拔高的空間。
給孩子上過(guò)興趣班的家長(zhǎng)不妨仔細(xì)想想，孩子的作品是不是全都以彩色為主，畫(huà)面塞得滿滿的？如果是的話，哪怕作品再像樣也要小心了，這很可能是老師提供的范例，丟掉這些范例，去看他的創(chuàng)作過(guò)程，去問(wèn)他的想法，你會(huì)改觀的。
學(xué)習(xí)都是培養(yǎng)出來(lái)的，從一開(kāi)始的接觸到培養(yǎng)成一門(mén)興趣，老師的作用非常關(guān)鍵。一個(gè)好老師不僅要本身專業(yè)強(qiáng)，而且還要教得好，興趣之上培養(yǎng)孩子的終身愛(ài)好。
我們家就是豐臺(tái)的，這個(gè)平臺(tái)在北京有辦公地點(diǎn)的，在朝陽(yáng)那邊，好像是叫朝來(lái)科技園區(qū)，坐地鐵很方便的不是很遠(yuǎn)。你是要去實(shí)地考察一下嗎？我當(dāng)時(shí)也想去來(lái)著但是臨時(shí)有事兒就耽擱了，看圖片覺(jué)得辦公環(huán)境還成，我現(xiàn)在也不打算去了，孩子已經(jīng)在學(xué)了，我覺(jué)得效果還是挺好的，學(xué)的好我就放心了所以也不費(fèi)那個(gè)勁了。
這個(gè)平臺(tái)還是比較靠譜的，收費(fèi)不是很高很高的那種，他們平臺(tái)上有一個(gè)試聽(tīng)課，280元，包括一節(jié)課，還有什么測(cè)評(píng)報(bào)告什么的，我覺(jué)得挺值的。你可以去聽(tīng)一下。課后交錢(qián)也不用擔(dān)心是騙子。我當(dāng)時(shí)跟我家孩子聽(tīng)了以后立馬就選老師了，就是選的那個(gè)給我們講試聽(tīng)課的老師，孩子說(shuō)喜歡，我也感覺(jué)很滿意。孩子學(xué)了倆禮拜了吧，挺好的。
老師講課講的也不錯(cuò)，通俗易懂，課上指導(dǎo)很頻繁，不像其他老師給你布置一道任務(wù)就扔那不管了。平時(shí)也會(huì)跟我溝通溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)橐恢焙屠蠋煖贤ǖ氖俏遥⒆影职忠矝](méi)參與進(jìn)來(lái)，老師還給我們提建議說(shuō)父母盡量都參與進(jìn)來(lái)，這會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)更加積極，我老公后來(lái)雖然不像我那么操心但也算參與進(jìn)來(lái)了吧，孩子確實(shí)很開(kāi)心。你可以先去聽(tīng)聽(tīng)課，不用著急去看辦公地點(diǎn)，最主要是孩子的學(xué)習(xí)狀況，其他的都是次要的，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候可以去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
都說(shuō)孩子是天生的藝術(shù)家，幾乎每個(gè)孩子自從有了意識(shí)就開(kāi)始涂涂畫(huà)畫(huà)了，因?yàn)楹⒆拥睦L畫(huà)興趣，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇為孩子報(bào)名興趣班。但是目前大部分教育機(jī)構(gòu)還停留在傳統(tǒng)教學(xué)，老師教一筆孩子畫(huà)一筆，范畫(huà)式教學(xué)，孩子畫(huà)出來(lái)的作品一模一樣，使得孩子本來(lái)活躍的大腦變得依賴范畫(huà)，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越低，甚至最終放棄畫(huà)畫(huà)，造成學(xué)員流失率大。那么在教學(xué)中作為少兒美術(shù)老師的我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>
為孩子選擇美術(shù)興趣班，要考慮很多方面，如外部環(huán)境、教學(xué)條件等。
第一條標(biāo)準(zhǔn)：看教學(xué)目的。要通過(guò)美術(shù)啟蒙發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，而不是教技法。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子連一條線都畫(huà)不直，他怎么能夠畫(huà)呢?然后我就問(wèn)這個(gè)家長(zhǎng)，你說(shuō)他連想法都沒(méi)有，是想法重要呢，還是他畫(huà)一條線直不直重要呢?他說(shuō)那倒是!有不少的美術(shù)老師也是用這樣的傳統(tǒng)觀念來(lái)教學(xué)，結(jié)果把美術(shù)啟蒙當(dāng)成了技能教育，由于繪畫(huà)技法既抽象又枯燥，所以，許多孩子學(xué)一、二個(gè)月之后再也不感興趣了。楊景芝教授經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)，繪畫(huà)能力是孩子先天具有的潛在能力，在10歲前，孩子的繪畫(huà)能力與智力、認(rèn)知能力同步發(fā)展。這個(gè)理論說(shuō)明兩個(gè)道理，第一，每個(gè)孩子都會(huì)畫(huà)畫(huà)，第二，孩子的繪畫(huà)能力與技法并沒(méi)有太大關(guān)系。因此，美術(shù)啟蒙的目的不是傳授技法，而是通過(guò)美術(shù)這個(gè)手段，去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。怎樣培養(yǎng)孩子的想象力、挖掘創(chuàng)造潛能呢?
第二條標(biāo)準(zhǔn)：看教學(xué)方法是否科學(xué)。要給孩子提供觀察資料，引導(dǎo)他們自己畫(huà)，而不是讓孩子臨摹。有的家長(zhǎng)向我咨詢說(shuō)，我的寶寶每次上完興趣班后，都能帶回一幅作品，可是在家叫她畫(huà)，她就會(huì)說(shuō)我不會(huì)，媽媽幫我畫(huà)，這是為什么呢?是教學(xué)方法錯(cuò)了，傳統(tǒng)的教學(xué)方法以模仿和示范為主，沒(méi)有教會(huì)孩子觀察，所以，老師教了的孩子會(huì)畫(huà)，沒(méi)有教的就不會(huì)畫(huà)。
以上就是美術(shù)興趣班范畫(huà)的全部?jī)?nèi)容，都說(shuō)孩子是天生的藝術(shù)家，幾乎每個(gè)孩子自從有了意識(shí)就開(kāi)始涂涂畫(huà)畫(huà)了，因?yàn)楹⒆拥睦L畫(huà)興趣，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇為孩子報(bào)名興趣班。但是目前大部分教育機(jī)構(gòu)還停留在傳統(tǒng)教學(xué)，老師教一筆孩子畫(huà)一筆，范畫(huà)式教學(xué)，孩子畫(huà)出來(lái)的作品一模一樣，使得孩子本來(lái)活躍的大腦變得依賴范畫(huà)，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越低。
