生物技術(shù)概論第四版？出 版 社：科學(xué)出版社 出版時間：2014-7-1 內(nèi)容推薦：《生物技術(shù)概論（第四版）》前三版深受讀者歡迎，已被眾多高等院校作為提升學(xué)生素質(zhì)的公共課程配套教材。第四版在原有結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)上，增加了學(xué)科內(nèi)新的知識點，刪除了部分過時的內(nèi)容?！渡锛夹g(shù)概論（第四版）》內(nèi)容豐富、新穎，那么，生物技術(shù)概論第四版？一起來了解一下吧。
1、《生物技術(shù)概論》
作者:周選圍主編頁數(shù):330出版日期:2010.03
簡介:本書系統(tǒng)地論述了現(xiàn)代生物技術(shù)的概念，技術(shù)組成，發(fā)展現(xiàn)狀和開發(fā)利用前景，分別從基因工程技術(shù)、細胞工程技術(shù)、發(fā)酵工程技術(shù)以及酶和蛋白質(zhì)工程技術(shù)5方面系統(tǒng)闡述了各種技術(shù)的基本概念等知識。
2、《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》
作者:孫秀梅，王福海主編頁數(shù):255出版日期:2006.01
簡介:21世紀農(nóng)業(yè)部高職高專規(guī)劃教材 全國農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會審定 園藝及種植相關(guān)專業(yè)用:本書內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)生物技術(shù)概述、生物遺傳學(xué)基礎(chǔ)、遺傳物質(zhì)——核酸、基因工程、細胞工程植物組織培養(yǎng)技術(shù)等。
主要就是這兩本。其他夾雜在醫(yī)學(xué)物理學(xué)里。
對生物技術(shù)概論課的感受和收獲是什么如下：
一學(xué)期的生物技術(shù)導(dǎo)論課結(jié)束了，我也有了許多感想與收獲。這一路上雖然沒有什么波折與激動，但宋老師的幽默、博學(xué)，楊老師的認真都給我留下了深刻的印象。在他們的教導(dǎo)下，我也受益良多。
我主修的專業(yè)是藥學(xué)，這門課是交叉學(xué)科，與生物有著頗多的聯(lián)系，尤其是與生物技術(shù)導(dǎo)論這門課更是關(guān)系密切，所以我選擇了生物技術(shù)導(dǎo)論。其實，還有一個重要的原因。時光追溯到選課的時候，在認真的“研究”過結(jié)課方式之后，我選擇了生物技術(shù)導(dǎo)論這門課。
我承認，正是因為這門課是開卷考試，所以我才選了這門課。因為專業(yè)課比較多，所以我希望能有一個相對輕松有能對自己有所幫助的E類課。令我喜出望外的是，宋老師的課剛好符合我的要求。
第一次聽宋老師的課時宋老師幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格就吸引了我，而且課上介紹的許多知識和生活經(jīng)歷都讓我大漲見識。比如說:宋老師經(jīng)常提到自己在日本留學(xué)時的經(jīng)歷，這也讓我對日本有了新的了解，日本藥學(xué)十分的發(fā)達，我以后如果要出國留學(xué)，日本也許是個很好的選擇。
拓展資料：
生物技術(shù)是應(yīng)用生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)的基本原理，利用生物體（包括微生物，動物細胞和植物細胞）或其組成部分（細胞器和酶）來生產(chǎn)有用物質(zhì)，或為人類提供某種服務(wù)的技術(shù)。
王正加是一位在林業(yè)與生物技術(shù)領(lǐng)域有著豐富學(xué)術(shù)背景的學(xué)者。他目前擔(dān)任浙江農(nóng)林大學(xué)林業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院的副教授，擁有北京林業(yè)大學(xué)的博士學(xué)位，并且曾作為訪問學(xué)者和博士后在世界知名學(xué)府美國賓夕法尼亞州立大學(xué)深造。在學(xué)術(shù)職務(wù)上，他是生物技術(shù)專業(yè)的負責(zé)人，同時也在山核桃研究所擔(dān)任副所長，積極參與相關(guān)研究和管理工作。
在學(xué)術(shù)活動中，王正加是植物學(xué)會、植物生理學(xué)會和經(jīng)濟林學(xué)會的會員，這表明他在這些專業(yè)領(lǐng)域有著深厚的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。在教學(xué)方面，他為本科生開設(shè)了《細胞工程原理》、《生物技術(shù)概論》以及《生命科學(xué)概論》等基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對生物技術(shù)領(lǐng)域的基本理解和應(yīng)用能力。而對于研究生，他則更深入地教授《細胞工程》和《發(fā)育生物學(xué)》等研究型課程，幫助他們進行科研探索和理論提升。
第一章 現(xiàn)代生物技術(shù)總論
第一節(jié) 生物技術(shù)概述
一、生物技術(shù)的概念
二、生物技術(shù)的內(nèi)涵
第二節(jié) 生物技術(shù)發(fā)展簡史
一、生物技術(shù)發(fā)展史上的重要事件
二、生物技術(shù)的發(fā)展歷史
第三節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù) 的技術(shù)組成
一、基因工程
二、發(fā)酵工程
三、細胞工程
四、酶和蛋白質(zhì)工程
第四節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展前景
一、現(xiàn)代生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化概況
二、現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展前景
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第二章 基因工程
第一節(jié) 基因工程概述
一、基因的概念
二、基因工程的誕生與發(fā)展
第二節(jié) 基因工程的一般技術(shù)
一、常用工具酶和基因工程載體簡介
二、目的DNA的獲得
三、DNA分子重組及其導(dǎo)入受體細胞
四、重組DNA分子的篩選與鑒定
第三節(jié) 基因工程的應(yīng)用及發(fā)展前景
一、基因工程的應(yīng)用
二、基因工程的發(fā)展趨勢
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第三章 細胞工程
第一節(jié) 細胞工程概述
一、細胞工程的概念
二、細胞工程的發(fā)展
第二節(jié) 細胞工程的基本技術(shù)
一、細胞培養(yǎng)技術(shù)
二、細胞融合技術(shù)
第三節(jié) 細胞工程的應(yīng)用技術(shù)
一、植物細胞工程
二、動物細胞工程
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第四章 發(fā)酵工程
第一節(jié) 發(fā)酵工程概述
一、發(fā)酵工程的基本概念
二、發(fā)酵工程的歷史
三、發(fā)酵工程的前景
第二節(jié) 發(fā)酵工程的上游技術(shù)
一、優(yōu)良菌種選育
二、最適發(fā)酵條件的確定
三、營養(yǎng)物質(zhì)準備
第三節(jié) 發(fā)酵工程中游技術(shù)
一、原料的滅菌
二、發(fā)酵罐的滅菌
三、空氣除菌
四、種子培養(yǎng)
第四節(jié) 發(fā)酵工程下游技術(shù)
一、固液分離技術(shù)
二、細胞破壁技術(shù)
三、蛋白質(zhì)純化技術(shù)
四、產(chǎn)品的包裝處理技術(shù)
第五節(jié) 發(fā)酵過程的優(yōu)化與控制
一、發(fā)酵過程優(yōu)化原理及控制
二、發(fā)酵過程數(shù)量化方法
三、發(fā)酵過程優(yōu)化實例——丙酮酸發(fā)酵的過程優(yōu)化
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第五章 酶工程與蛋白質(zhì)工程
第一節(jié) 酶工程
一、酶是生物催化劑
二、酶的發(fā)酵生產(chǎn)
三、酶的分離純化
四、酶與細胞的固定化
五、酶反應(yīng)器
六、生物傳感器
第二節(jié)蛋白質(zhì)工程
一、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析
二、基因定點誘變技術(shù)
三、蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第六章 生物技術(shù)與農(nóng)業(yè)
第一節(jié) 植物生物技術(shù)
一、植物生物技術(shù)的概念
二、植物生物技術(shù)的發(fā)展簡史
三、植物生物技術(shù)的組成與應(yīng)用
第二節(jié) 動物生物技術(shù)
一、動物生物技術(shù)的概念
二、動物生物技術(shù)的發(fā)展簡史
三、動物生物技術(shù)的組成與應(yīng)用
第三節(jié) 微生物生物技術(shù)
一、微生物生物技術(shù)的概念
二、微生物生物技術(shù)的發(fā)展簡史
三、微生物生物技術(shù)的農(nóng)業(yè)應(yīng)用
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第七章 生物技術(shù)與食品
第一節(jié) 食品生物技術(shù)概述
一、食品生物技術(shù)的概念與內(nèi)涵
二、食品生物技術(shù)主要研究內(nèi)容
三、食品生物技術(shù)的組成與應(yīng)用
第二節(jié) 食品生物技術(shù)的應(yīng)用
一、食品資源的改造
二、食品加工過程和食品品質(zhì)的改良
三、食品檢測
第三節(jié) 食品生物技術(shù)在功能食品開發(fā)中的應(yīng)用
一、功能食品定義與內(nèi)涵
二、利用生物技術(shù)生產(chǎn)功能性低聚糖
三、利用生物技術(shù)生產(chǎn)多不飽和脂肪酸
四、利用生物技術(shù)生產(chǎn)維生素和維生素類似物
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第八章 生物技術(shù)與能源
第一節(jié) 微生物與石油開采
一、微生物與石油工業(yè)的關(guān)系
二、微生物采油技術(shù)
三、微生物在石油工業(yè)中的發(fā)展和應(yīng)用
第二節(jié) 清潔能源的開發(fā)
一、清潔能源的概念和種類
二、清潔能源生物技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展
第三節(jié) 生物“柴油”的開發(fā)
一、原料的種類
二、利用油料植物生產(chǎn)生物柴油的一般策略
三、利用油料植物生產(chǎn)生物柴油的發(fā)展前景
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
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第九章 生物技術(shù)與人類健康
第一節(jié) 生物技術(shù)與疫苗
一、疫苗概述
二、生物技術(shù)疫苗
第二節(jié) 生物技術(shù)與生物制藥
一、生物技術(shù)藥物的概述
二、生物技術(shù)制藥的特征
三、生物技術(shù)在制藥中的應(yīng)用
四、我國生物技術(shù)制藥現(xiàn)狀和發(fā)展前景
第三節(jié) 生物技術(shù)與疾病診斷
一、單克隆抗體與疾病診斷
二、DNA診斷技術(shù)
第四節(jié) 生物技術(shù)與基因治療
一、基因治療的概念
二、基因治療的基本內(nèi)容
第五節(jié) 人類基因組計劃
一、人類基因組計劃的主要任務(wù)
二、人類基因組計劃的研究進展
三、人類基因組計劃與人類健康
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第十章 生物技術(shù)與環(huán)境
第一節(jié) 環(huán)境的生物檢測技術(shù)
一、PCR技術(shù)
二、生物傳感器技術(shù)
三、酶免疫檢測技術(shù)
四、核酸探針檢測技術(shù)
五、指示生物在環(huán)境污染檢測中的應(yīng)用
第二節(jié) 環(huán)境的生物修復(fù)技術(shù)
一、植物修復(fù)
二、微生物修復(fù)
第三節(jié) 生物技術(shù)在污染治理方面的應(yīng)用
一、污水的生物處理
二、固體垃圾的生物處理
三、大氣污染的生物處理
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第十一章 現(xiàn)代生物技術(shù)倫理與安全
第一節(jié) 生物技術(shù)安全
一、生物技術(shù)安全的概念
二、生物技術(shù)的安全性問題
三、生物技術(shù)安全的影響
四、國內(nèi)外生物技術(shù)的安全管理
第二節(jié) 生物技術(shù)倫理
一、生物技術(shù)發(fā)展引發(fā)的倫理學(xué)問題
二、生物技術(shù)倫理學(xué)問題的對策
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
第十二章 生物技術(shù)發(fā)明的保護
第一節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展與專利保護
一、發(fā)展生物技術(shù)專利的戰(zhàn)略意義
二、各國在專利保護方面的戰(zhàn)略措施
三、中國生物技術(shù)專利保護的框架和現(xiàn)狀
第二節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)專利的申請
一、生物技術(shù)領(lǐng)域的專利保護的范圍和特點
二、生物技術(shù)專利保護存在的問題和挑戰(zhàn)
三、生物技術(shù)發(fā)明專利申請
復(fù)習(xí)思考與練習(xí)
推薦閱讀與參考文獻
索引
關(guān)于復(fù)習(xí)方法，這里給你一些思路：
1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時，一般當講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節(jié)的知識，所有的課時之前一定有關(guān)聯(lián)，因此我們可以找出它們的共同之處，采用關(guān)聯(lián)記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、糾錯整理：做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個錯題集，當我們進行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
3、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)：思維導(dǎo)圖是一個偉大的發(fā)明，在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識用思維導(dǎo)圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡(luò)和重點，并且記得牢固。
以上就是生物技術(shù)概論第四版的全部內(nèi)容，對生物技術(shù)概論課的感受和收獲是什么如下：一學(xué)期的生物技術(shù)導(dǎo)論課結(jié)束了，我也有了許多感想與收獲。這一路上雖然沒有什么波折與激動，但宋老師的幽默、博學(xué)，楊老師的認真都給我留下了深刻的印象。在他們的教導(dǎo)下，我也受益良多。我主修的專業(yè)是藥學(xué)，這門課是交叉學(xué)科，與生物有著頗多的聯(lián)系，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
