目錄七下生物期中必考知識點 初二生物有多尷尬 七下生物知識點 生物課本女性部位 初一下冊生物書最污9頁
生物作為同學們初中剛剛接觸到的學科之一，它的知識點有哪些呢。以下是由我為大家整理的“七年級下冊生物重點知識點總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級下冊生物重點知識點總結
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物(有種子植物)。
2、藻類植物大多數生活在水中，如 淡水：水綿，衣藻 海水：紫菜、海帶。(1)形態結構：沒有根、莖、葉的分化。(2)營養方式：藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。3、藻類植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧氣的重要來源(2)水生生物的食物來源，如：魚類餌料。(3)供食用，如：海帶、紫菜。(4)藥用。
4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。(1)形態結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。(2)營養方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類植物多數生活在陰濕的環境中(如：里白、貫眾、滿江紅)。(1)形態結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。(2)營養方式：蕨類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。蕨類植物與人類的關系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如：蕨菜。(2)可供藥用，如：卷柏、貫眾等。(3)作為綠肥和飼料戚桐，如：滿江紅。(4)煤的來源。
6、種子植物的分類：根據子葉數目分為(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網狀)，營養都儲存在子葉中。如：蠶豆、大豆、花生。(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物李游(葉脈弧形)，營養大部分儲存在胚乳中。如：水稻、小麥、高粱。
7、種子的結構：(1)種皮：保護作用。(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發育成一個植物體。(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養物質是胚發育成幼苗時養料的來源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養物質，具有適應環境的結構特點，如果環境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態。孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮濕的環境中才能萌發。
9、種子植物的分類：根據種子外有無果皮包被分為①裸子植物，如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏②被子植物。
10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發達的輸導組織，從而保證了體內水分和營養物質高效率地運輸哪仔銷;它們一般都能開花和結果，所結的果實能夠保護里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。
第二章 被子植物的一生
1、被子植物的一生：要經歷種子的萌發，植株的 生長、開花和結果。
2、種子萌發的環境條件：(1)適宜的溫度;(2)一定的水分;(3)充足的空氣自身條件：①種子和胚是完整的;②胚是活的(在壽命期內);③種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發需要控制環境條件是：降低溫度、環境干燥、減少氧氣。
3、種子萌發的過程：①種子首先吸收水分膨脹;②同時子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸;③胚根發育成根;④胚軸伸長，連接根和莖;⑤最后胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。
4、根尖的結構和功能①根冠：具有保護作用。②分生區(分生組織)：分裂產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量。③伸長區(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最后成為成熟區細胞的一部分。④成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。
5、幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。
6、芽的分類①頂芽;②側芽。芽的發育幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發育成新的枝條。
7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃)、含磷的(缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)
8、可以進行無土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機鹽，以促進植物的生長，針頭應插入樹木的輸導組織中。“有收無收在于水，多收少收在于肥”這句農諺說的是對于莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在于澆水的方式、方法;而莊稼收獲的多少，在于對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明了水、肥對于農業生產的重要性。
9、花的主要結構：(1)雌蕊：①柱頭;②花柱;③子房(內有胚珠含卵細胞)(2)雄蕊：①花藥(內有花粉含精子);②花絲。
10、傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。傳粉的類型：①自花傳粉(如：小麥、水稻、豌豆)②異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風和昆蟲。花朵的色彩和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在采食花蜜或花粉時，幫助植物傳粉。在果樹開花季節，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產。原因是因為果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們經常發現玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。
11、受精的概念：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。受精的過程：(1)長出花粉管。(2)花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。
12、果實和種子的形成：子房發育成果實。子房壁發育成果皮，珠被發育成為種皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續發育，最終成為果實。
13、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情況下雄花的數量會多于雌花。那些只開花不結果的花是雄花。
拓展閱讀：提升生物成績的方法
一、增強理解和記憶
與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：同學們要思考和記憶的對象是陌生的生物學名詞，比如非生物因素、非生物成分、反射、行為等。因此只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能理解生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。
二、課堂要快速進入狀態
增強理解和記憶的能力就要求學生課堂認真聽講，全程跟老師，注意老師課堂強調的重要知識點，理解知識點，知識點可以從哪個角度出題，并關注知識點間遷移和關聯，課后做相應習題，加深對知識點理解和運用!
三、熟悉教材
簡單理解就是看書，看書，看書!(最重要)。熟悉教材過程中，學會構建思維導圖，思維導圖構建過程中會幫助你梳理知識體系，讓你對知識點理解、運用掌握的更好!
四、做題
通過做真題、模擬題、精品題等相關習題。掌握該題涉及的知識點，答題技巧和中考知識點的考查方向。若不理解，可以利用各種相關，拍照片查詢正確答案，題下有解釋!還有其他相關題也可以供你參考，加深你對知識點的理解和運用!
五、整理錯題本
建立錯題本，整理錯題并總結自己知識點漏洞，發現自己存在不足：錯題的原因是知識點掌握不牢固，不理解，還是審題。此外，我們還要隔一段時間重新做以前容易出錯的題，如果完全沒問題了，可以把錯題從錯題本中減去。剛開始，錯題本中的錯題可能會很多，隨著你對生物學的理解越來越透徹，錯題本就沒有存在的意義了。(另，現在有錯題打印機吧，不用再手抄寫，省時省力)
生物在高考理綜試卷中占有舉足輕重的思維，想要學好理科生物，就要找對生物 學習 方法。這次我在這里給大家整理了七年級下冊生物知識點小結，供大家閱讀參考。
七年級下冊生物知識點小結
第一章 人的由來
第一節 人類的起源和發展
1.19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四種現代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。
3.由于環境的改變和自身形態結構的變化，使得部分古猿進化成現在人。
4.人與猿分界的標準之一是直立行走。
5.類人猿與人類的根本區別在于：
(1)運動方式不同(人類直立行走，類人猿臂行。)
(2)制造的能力不同(會不會制造是人和動物的根本區別。)
(3)腦的發育程度不同(人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。)
第二節 人的生殖
一、生殖
1.生殖分為男性生殖和女性生殖 。
2.男性的主要生殖器官是睪丸，睪丸的功能是產生精子并分泌雄性激素;
3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產生卵細胞并分泌雌性激素。
二、生殖過程
1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。
2、每個人的生命是從受精卵開始的。
3、胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。
4、胚胎發育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養物質和氧氣。
5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完成發育。
第三節 青春期
計劃生育：
1、為了控制人口數量和提高人口素質，我國已經把計劃生育列為一項基本國策。
2、計劃生育有具體要求：晚婚、晚育、少生、優生。
三、計劃生育的意義。
1、堅持晚婚、晚育，對國家來說，有利于控制人口過快增長;
2、少生是控制人口過快增長的關鍵。 3、優生有利于提高我國的人口素質。
第二章 人體的營養
第一節 食物中的營養物質
1、 食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類營養物質
(糖類是主要的供能物質;蛋白質是構成細胞的基本物質;水是構成細胞的主要成分。)
2、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。
3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。
4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)、干眼癥等。缺乏維生素B1：神經炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)、消化不良、食欲不振等。缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。
第二節 消化和吸收
食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做消化。
1、消化由消化道和消化腺組成
2、消化道
(1)口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。
(2)咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時貯圓廳培存食物和初步消化蛋白質的作用。
(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)
(5)大腸—-暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(6)肛門
3、消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麥芽糖)
(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質
(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內。
6、 小腸中含有三種消化液：膽汁、胰液、腸液伏州。
7、 適于小腸消化和吸收功能的特點：①小腸長5—6米 ②小腸內橘唯表面有環形皺壁
③皺壁表面有小腸絨毛
8、 淀粉、蛋白質、脂肪的消化情況
淀粉：在口腔開始被消化，，需要的消化液是唾液、腸液、胰液，最終產物是葡萄糖。
蛋白質：在胃開始被消化，需要的消化液胃液、腸液、胰液，最終產物是氨基酸。
脂肪：在小腸開始被消化，需要的消化液是腸液、膽汁、胰液，最終產物是甘油、脂肪酸。
第三節 關注合理營養與食品安全
1、 合理營養是指全面而平衡的營養。
2、 營養學家將食物分為五類，形象設計成平衡膳食寶塔。
從下往上依次是：谷類---果蔬類---魚蛋類---豆奶類----油脂類
3、保證每日三餐，按時進餐;早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右。
二、時刻注意食品安全
①食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮; ②買食品時，應注意檢驗是否合格，是否變質等; ⑶發芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;
第三章 人體的呼吸
第一節 呼吸道對空氣的處理
1、呼吸是由呼吸道和肺組成。
2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結構;②能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
第二節 發生在肺內的氣體交換
一、肺與外界的氣體交換
1、肺是呼吸的主要器官，它位于胸腔內，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡
2、胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。
3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴張時吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時呼氣。
二、肺泡與血液的氣體交換
1、肺適于氣體交換的特點是：肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。
2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時血液中的二氧化碳進入肺泡。
3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
第三節 空氣質量與健康
1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施。
2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。
學好生物的方法1.回歸課本，理清概念。第一點可為理解記憶打下基礎。
2.記憶練習冊中的理論知識。學校都會發一些練習冊，而練習冊中都會有總結好的所有知識點。真正的知識都在復習資料中，你應該看的其實是練習冊，看課本只是為背書過程的理解打好基礎，千萬不能只在課本里盲目游蕩!在完成前一項工作后便可抽出時間來記憶這些知識點，進行地學習。遇到看不懂的知識點時，第一時間去問老師。
3.做題。完成前兩項工作后，就可以做練習冊的題了，這個時候由于你真正做到了的學習，所以你對生物題中的語言不再感到陌生一臉懵了，做題的正確率會大大提高。這項工作可以鞏固你記憶的知識。
4.糾出錯題，進行總結。做完題之后對自己的錯題進行訂正，做完一道題都要從這道題中的解析學到你在的學習中沒有學到的知識點，用紅筆在題號或選項前打勾，表示這是新的知識點，以后要進行回顧。
5.及時回顧知識點和錯題。并不是只背了一次就萬事大吉了，每隔一段時間都要進行回顧，反復記憶，加深印象，你會發現隨著復盤次數的增多，背書速度不斷加快，即記憶變得越來越輕松了。
生物怎么復習比較好1、掌握基本知識點
和其他理科學科一樣，生物的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是高三的生物與其他理科還有一些不一樣的特點。
對于大家學了很多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素學生們已經很清楚了。但是對于生物來說，學生要思考的對象卻是一些陌生的細胞、組織和各種有機物和無機物之間奇特的邏輯關系，所以想要提高生物成績，就需要記住這些名詞、術語之后才可以掌握，也就是所謂的“先記憶，后理解”。
2、弄清楚知識內在的聯系
理順了這些基本的名詞、術語和概念之后，就需要學生把主要的精力放在學習生物的規律上來了。這時大家要看重的就是生物各種結構、群體之間的練習等等的理解，也就是主要知識體系的線索。
3、深刻理解重點知識
對于一些重點和知識難點，大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢?學生們在讀書的時候要經常思考6個W，分別是WHO-誰或什么結構;What-發生了什么變化或有什么;How-怎樣發生的;When-什么時間或什么順序;Where-在什么場所或結構中發生的;Why—→為什么會發生這樣的變化。大家堅持經常思考這6個W，相信會有不小的收獲。
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七年級下冊生物知識1
第一節 人類的起源和發展
1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿 。
2.人類的進化過程：
原孝梁因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環境下地生活，逐漸能直立行走、制造并使用、使用火、大腦發育、產生語言、最后進化成人類。
3. 與人類親緣關系最近的類人猿是黑猩猩。
4.化石：也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據。
第二節 人的生殖
1.生殖
(1)男性生殖的結構和功能：
內生殖器
睪丸：男性最主要的性器官，產生精子和分泌雄性激素
附睪：位于睪丸的背面，貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
外生殖器
精囊腺和前列腺：分泌黏液
陰囊：保護睪丸和附睪
陰莖和尿道：排精、排尿
(2)女性生殖的結構和功能：
內生殖器
卵巢：女性最主要的性器官，產生卵細胞和分泌雌性激素
輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發育冊則的場所
陰道：月經流出，精子進入、胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
(3)精子、卵細胞和受精
精子：雄性生殖細胞，較小，似蝌蚪，有長尾，能游動。
卵細胞：雌性生殖細胞，球形，人體內最大的細胞。
受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。
受精場所：輸卵管
2.胚胎的發育和營養：
(1)發育：
發育場所：初期在輸卵管內。隨后，在母體子宮內繼續發育38周左右。
受精卵通過細胞分裂發育成胚泡，胚泡移到子宮內，在子宮內膜種植下來，稱為懷孕。
胚泡繼續細胞分裂和分化，發育成胚胎。懷孕后8周左右，胚胎發育成胎兒，呈現出人的形態。胎兒發育成熟后，從母體陰道產出，這個過程叫做分娩。
(2)營養：胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮里的發育所需要的營養物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出。因此，胎盤是胎兒和母體進行物質交換的結構(器官)。
3.“試管嬰兒之父”羅伯特·愛德華茲，2010年獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
第三節 青春期
1.身高突增是青春期的一個顯著特點。神經以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征開始出現。性器官迅速發育，男孩出現遺精，女孩出現月經的生理現象，女孩第一次來月經叫月經初潮。
2.青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
3.青春期的心理變化 ：
(1)獨立意識增強與依賴性并存。
(2)內心日益復雜，不愿與人交流。
(3)先疏遠、后依戀異性。
4.心理衛生：
(1)集中精力，努力學習。
(2)積極參加各種健康的文體活動。
(3)同學之間互相幫助，跟師長密切交流。
七年級下冊生物知識2
第一節 食物中的營養物質1.人體需要的營養物質主要有六大類： 糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。能源物質：糖類：人體日常活動最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。脂肪：一般情況下，作為備用能源物質貯存在體內;保溫;單位質量釋放能量最多。蛋白質：構成人體細胞的基本物質，參與損傷細胞的修復和更新;為人體的生理活動提供能量。非能源物質：水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要最多的營養物質。無機鹽：含量不多，是構成人體組織的重要成分，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)。維生素：不是構成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。2.幾種無機鹽的作用：
3.維生素的作用：
4.“第七類營養素”----膳食纖維。第二節消化和吸收1.人體消化由消化道和消化腺組成。2.探究試驗：饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有州慎棚關系。牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分攪拌，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進淀粉的變化。淀粉是糖類，但沒有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。淀粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍。將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。3.消化的組成消化道：口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)食道：能蠕動，將食物推進胃中胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門肛門：糞便由此排出消化腺：唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉肝臟：分泌膽汁(不含消化酶)，將脂肪乳化為脂肪微粒胰腺：分泌胰液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白質腸腺：分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)肝臟是人體最大的消化腺4、小腸的結構特點：小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。小腸適于消化、吸收的特點：(1)很長，5-6米;(2)內表面具有大量環形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);(3)小腸絨毛內有豐富的毛細血管且毛細血管的管壁很薄，只由一層上皮細胞構成;(4)小腸內有各種消化液，多種消化酶。5.食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。營養成分未變化。
(2)化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
6.淀粉在口腔開始消化，蛋白質在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無機鹽、維生素不經消化可以直接被吸收。
7.營養物質的吸收：營養物質通過消化道壁進入循環的過程。消化道各段對營養物質的吸收：口腔、咽、食道：不吸收。胃：吸收少量的水、酒精(非營養)。小腸(主要的吸收場所，與其結構有關)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素。大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素。8.為病人靜脈注射(或口服)葡萄糖，是因為葡萄糖不需要經過消化，可以直接進入血液(被小腸壁吸收進入血液)，進入細胞線粒體中分解提供能量。
9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因為其肝臟分泌的膽汁有異常，不利于脂肪的消化。
第三節 合理營養與食品安全每日三餐，按時進餐1.合理營養不偏食、不挑食、不暴飲暴食均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)2.設計一份營養合理的食譜：(1)按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩;(2)人每天攝入最多的應該是米、面等淀粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品;(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應當分別占30%、40%、30%。3.食品安全防止食品在生產過程中被農藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。不吃有毒的食物(發芽的馬鈴薯、毒蘑菇)保持廚房和餐具的清潔衛生買經檢疫合格的食品4.購買包裝食品應關注營養成分、是否有“QS”標志、生產日期、保質期(失效日期)、生產廠家、廠家地址、是否有添加劑等。5.綠色食品產自良好生態環境，無污染、安全、優質的食品，統稱為綠色食品。
七年級下冊生物知識3
第一節呼吸道對空氣的處理
1.人體呼吸是由呼吸道和肺組成的。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管作用：氣體進出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體肺：氣體交換的場所2.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即屬于呼吸又屬于消化。吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。因此吃飯時不要大聲說笑。3.聲音是由喉部的聲帶振動發出的。喉是發聲器官。
第二節 發生在肺內的氣體交換
1.肺 (1)位置：胸腔內，左右各一 。左肺兩葉、右肺三葉(左二右三)。
(2)結構：由大量肺泡構成，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。(3)功能：進行氣體交換2.正常人的呼吸頻率(一分鐘的呼吸次數)為16--18次/分鐘。3.測量胸圍差：(1)測量部位：兩肩胛骨的下角(2)計算：胸圍差=盡力吸氣時的最大胸圍長度-盡力呼氣時的最小胸圍長度(3)要求：測量三次取平均值4.測量肺活量：肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體量。5.肺與外界的氣體交換P45-46(胸骨、肋骨、胸椎圍成胸廓，膈肌、肋間肌合稱呼吸肌)
記憶指導：①以人體站立狀態分析，吸氣時氣體是從上往下↓的，呼氣時氣體是從下往上↑的。②膈頂運動方向與氣體運動方向相同。③肌肉收縮主動用力，肌肉舒張被動不用力。6.肺泡與血液的氣體交換P47(1)呼出的氣體中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。(2)肺泡適于進行氣體交換的特點：①肺泡很多。②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。③肺泡壁和毛細血管壁薄很薄，都只由一層扁平的上皮細胞構成。④毛細血管很細，血流速度慢。(3)原理：氣體的擴散作用7.血液與組織細胞間的氣體交換(1)原理：氣體的擴散作用(2)組織里的氣體交換：
七年級下冊生物知識4
1.排泄(1)概念：人體將體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素、多余的水分和無機鹽等廢物排出體外的過程叫排泄。(2)途徑：①皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素等。②呼吸：以氣體的形式排出二氧化碳、水等。③泌尿：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素等。(3)區別于：排遺：食物消化后的殘渣形成的糞便排出體外的過程。2.泌尿的組成腎臟：形成尿的場所輸尿管：輸送尿液膀胱：暫時貯存尿液尿道：排出尿液腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側，左右各一個，每個腎臟由100多萬個腎單位構成，腎單位是形成尿液的基本單位。腎單位的結構與功能：腎小球：由入球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈。
腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內、外兩層，內層緊貼腎小球，外層與腎小管相連。腎小管：腎小囊內外兩層之間的囊腔與腎小管相通。3.尿的形成(1)腎小球、腎小囊壁的過濾作用：腎小球和腎小囊壁過濾血液，除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以過濾，在腎小囊中形成原尿。(2)腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽被重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中(進入血液循環)，剩下的形成尿液。
(3)尿路和血路：血路：腎動脈→入球小動脈(動脈血)→腎小球毛細血管(動脈血)→出球小動脈(動脈血)→腎小管外毛細血管(動脈血靜脈血)→腎靜脈(靜脈血)尿路：腎小囊(原尿)→腎小管(重吸收)→收集管→輸尿管→膀胱→尿道4.尿的排出腎臟→輸尿管→膀胱→尿道5.排尿的意義：(1)排出代謝廢物。(2)調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。(3)調節體溫。6.經皮膚排泄：汗腺(外分泌腺，有導管)分泌汗液，主要成分水，還有少量尿素和無機鹽等，汗液蒸發能帶走一部分熱量，因此汗腺還有調節體溫的作用。
-區別：血液(包括血細胞和血漿)。血漿(含有各種營養成分和代謝廢物)。原尿(沒有血細胞，不含蛋白質，含有大量的水，無機鹽、尿素等)。尿液(沒有血細胞，不含蛋白質、葡萄糖，主要是水、無機鹽、尿素等)
七年級下冊生物知識5
第一節人體對外界環境的感知
1.人體從外界獲得的信息中，大多來自視覺。眼球的結構與功能：角膜：無色，透明，可透光鞏膜：白色，堅韌，保護眼球內部的作用(眼球白色部位)虹膜：有色素(決定人眼的顏色，黑色、褐色、藍色等)，中央的小孔是瞳孔脈絡膜：有血管(給眼球提供營養)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”)瞳孔：光線進入的通道，大小可以調節。亮光時瞳孔縮小，暗光時瞳孔擴大。視網膜：上有大量感光細胞，能感受光的刺激，形成物象。晶狀體：雙凸透鏡，曲度可以調節，折射光線，使眼睛看清遠近不同的物體睫狀體：調節晶狀體曲度。玻璃體：透明膠狀物質，支撐眼球壁，折射光線。2.視覺的形成：(1)成像：(2)形成視覺：
外界光線→在視網膜上成像，感光細胞產生興奮，產生神經沖動→視覺神經→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺3.眼的衛生保健：(1)近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方矯正：戴凹透鏡(2)遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的后方矯正：戴凸透鏡(老花鏡)(3)保護視力，預防近視，應該做到“三要”“四不要”。4.耳的結構和功能
(2)聽覺的形成-沿著聽小骨傳導
5.遇到巨大聲響時，或者迅速張開口，使咽鼓管張開;或者閉嘴、堵耳，兩種方式都是保持鼓膜內外兩側大氣壓的平衡，避免損傷鼓膜。咽部有炎癥及時治療，避免引起中耳炎(咽鼓管聯通咽部與中耳)。
6.鼻：嗅覺。舌：味覺。皮膚：觸覺。
第二節 神經的組成
1.神經是由腦、脊髓和它們發出的神經組成。
第三節神經調節的基本方式
1.反射是神經調節的基本方式。反射的概念：動物(包括人)通過神經，對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應。區別于：應激性(所有生物都具有的，對刺激做出反應的特性)
2.反射的結構基礎——反射弧組成：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器反射活動的完成必須要有完整的反射弧。3.膝跳反射扣擊部位：膝蓋下位的韌帶。
現象：小腿以膝蓋為軸，突然彈跳起來，不受大腦控制。縮手反射時先縮手，后感覺疼痛或燙。縮手的神經中樞在脊髓;感覺(疼、燙)的神經中樞在大腦皮層。
4.反射的類型簡單的反射：神經中樞位于脊髓內復雜的反射：神經中樞位于大腦皮層內(1)簡單的反射：像縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生來就有的反射。這類反射，只要出現刺激，正常人體就會作出相應的反應，而不需要先經過大腦的分析和判斷。(2)復雜的反射：聽到上課鈴響走進課室、聽到汽車喇叭聲迅速躲避等，是人通過長期生活經驗的積累而形成的。(3)與語言文字有關的反射是最復雜的，也是人類所特有的。如：望梅止渴、談虎色變、畫餅充饑、杯弓蛇影等。(吃梅子時流口水是簡單的反射;吃過梅子的人看到梅子時流口水是復雜的反射;吃過梅子的人談論梅子時流口水是與語言文字相關的最復雜的反射，只有人類才有。)
第四節 激素調節
1.人體主要內分泌腺：垂體：分泌生長激素等。甲狀腺：分泌甲狀腺激素 。胰島：位于胰腺中，分泌胰島素。腎上腺：分泌腎上腺激素。胸腺：分泌胸腺激素。 性腺：睪丸(男性)：分泌雄性激素 。卵巢(女性)：分泌雌性激素。2.激素：由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。
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七年級下冊生物知識點歸納1
第四章 人體內物質的運輸
血液循環由：心臟(器官)、血管(器官)、血液(結締組織)組成。
第一節 流動的組織-------血液
1.血液的組成和功能
血漿Hb 成分：水(約占90%)、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物
血細胞：
紅細胞RBC
白細胞 WBC
血小板 PLT
血液的功能：運輸、防御保護、調節體溫
2.三種血細胞比較
3.血紅蛋白：紅細胞中含有的一種血紅蛋白，因為血紅蛋白中含鐵，所以呈現出紅色 。
特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離 。
4.煤氣中毒，即一氧化碳CO中毒，因為一氧化碳與血紅蛋白的結合能力強于氧氣與血紅蛋白的結合能力，造成患者缺氧。
5.高原反應，簡稱“高反”，高原反應是人到達一定海拔高度后，身體為適應因海拔高度而造成的氣壓低、含氧量少、空氣干燥等的變化，而產生的自然生理反應。
高原反應的癥狀一般表現為：頭痛、氣短、胸悶、厭食、微燒、頭昏、乏力等。部分人因含氧量少而出現：嘴唇和指尖發紫、嗜睡、精神亢奮、睡不著覺等不同的表現。但人體血液中的紅細胞會逐漸增多，以提高運氧的效率。
6.平原地區的運動稿液員比賽前到高原地區集訓，有利于人體血液中產生更多的紅細胞，再回到低海拔地區比賽時血液的運氧效率就比較高，利于人體得到足夠的能量。
7.干細胞：能分化為各種各樣的細胞，進而形成不同的組織和器官。主要存在與新生兒臍帶血、骨髓中。
第二節 血流的管道——血管
1.用顯微鏡觀察小魚余敬核尾鰭內的血液流動時用低倍顯微鏡，用濕潤的棉絮將小魚頭部和軀干部包裹起來，觀察過程中不斷往棉絮上滴水保濕，為了保證小魚正常呼吸。
2.血管的種類、結構與功能
3.中醫“把脈”用的是手腕處的橈動脈。靜脈俗稱“青筋”，抽血、輸血、打點滴(靜脈注射)用的是靜脈。
4.毛細血管管壁非常薄，只有一層上皮細胞構成，管內血流速度最慢，這些特點有利于血液與組織細胞進行物質交換。毛細血管中的氧氣和營養物質進入組織細胞，組織細胞產生的二氧化碳及其他廢物進入毛細血管中的血液。
第三節 輸送血液的泵----心臟
1.心臟的結構和功能：位于胸腔中部，偏左下方 ，大小與本人握起的拳頭差不多。
主要由肌肉組織構成，具有收縮和舒張功能。心臟是血液循環的動力器官。
有四個腔：
左心室(主動脈) 左心房(肺靜脈)
右心室(肺動脈) 右心房(上、下腔靜脈)
★記憶指導：左右相反(看解剖圖時，圖的左邊實際上是身體器官的右邊)
上房下室(上邊是兩個心房，下邊是兩個心室<上邊房間，下邊地下室>)
房靜室動(心房連靜脈，心室連動脈<房間里保持安靜>)
左主右肺(左心室連主動脈，右心室連肺動脈)
上下相通，左右不通(同一側的心房與心室相通，但左右兩側有肌肉壁隔開不相通。)
2.瓣膜
房室瓣(位于心房和心室之間，只朝向心室開)
動脈瓣(位于心室與動脈之間，只朝向動脈開)
瓣膜保證了血液按一定的方向流動，防止血液倒流。
3.血液循環 ： 分為體循環和肺循環
兩條血液循環途徑對比：
兩條血液循環途徑共同點(血液流動方向)：
心室 動脈 毛細血管網 靜脈 另一側心房
4.動脈血含氧豐富，顏色鮮紅，靜脈血含氧較少，顏色暗紅。肺動脈中流靜脈血，肺靜脈中流動脈血。其他動脈中動脈血，靜脈中靜脈血。(解釋：動脈的定義是指將血液從心臟輸送到全身各處去的血管，而不是以里面流淌什么血液定義。肺動脈是將心臟右心室里的靜脈血運往肺部的血管，因此肺動脈中是靜脈血。)
5.冠脈循環：給心臟自身輸送氧和營養物質并運走廢物，如果冠狀動脈發生病變就會引起冠心病。
6.心率、脈搏、血壓
心率是指每分鐘心臟跳動的次數。脈搏是因心臟跳動，血液沖擊動脈血管壁，出現動脈可觸及的搏動現象。一分鐘內脈搏的次數與心率是一致的。血壓是指血液對血管壁的側壓力豎掘，可以用血壓計在肱動脈處測得。血壓過高過低都會危體健康。
7.血液循環的發現：17世紀，英國醫生哈維指出血液在體內是循環流動的。
第四節 輸血與血型
1.血量：占體重的7%-8% 。
少量失血(不超過400ml)，所喪失的血漿成分和血細胞可以在短時間內得到補充而恢復正常，一次失血超過800-1000ml，會出現頭暈、心跳、眼前發黑和出冷汗等癥狀;一次失血超過1200-1500ml會發生生命危險，需及時輸血。
2.血型：1900年，奧地利科學家卡爾·蘭德斯坦納將血型分為A型、B型、AB型、O型，這就是ABO血型。人類還有其他血型分類，如Rh血型，漢族人中99%是Rh陽性，1%是Rh陰性(熊貓血)。
3.輸血：以輸同型血為原則。緊急情況下，任何血型的人都可以接受(輸入)少量O型血。(成分輸血：如血小板減少的病人，就只需輸入血小板;燒傷病人輸入血漿。即病人缺什么輸什么)
4.倡導無償獻血：從1998年起我國實行無償獻血制度，提倡18-55周歲的健康公民自愿獻血，健康成年人每次獻血200-300ml血液不會影響健康。6月14日是“世界獻血者日”(卡爾·蘭德斯坦納的生日)。
七年級下冊生物知識點歸納2
第五章 人體內廢物的排出
1.排泄
(1)概念：人體將體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素、多余的水分和無機鹽等廢物排出體外的過程叫排泄。
(2)途徑：
①皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素等。
②呼吸：以氣體的形式排出二氧化碳、水等。
③泌尿：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素等。
(3)區別于：
排遺：食物消化后的殘渣形成的糞便排出體外的過程。
2.泌尿的組成
腎臟：形成尿的場所
輸尿管：輸送尿液
膀胱：暫時貯存尿液
尿道：排出尿液
腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側，左右各一個，每個腎臟由100多萬個腎單位構成，腎單位是形成尿液的基本單位，腎單位的結構與功能：
腎小球：由入球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈。
腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內、外兩層，內層緊貼腎小球，外層與腎小管相連。
腎小管：腎小囊內外兩層之間的囊腔與腎小管相通。
3.尿的形成
(1)腎小球、腎小囊壁的過濾作用：腎小球和腎小囊壁過濾血液，除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以過濾，在腎小囊中形成原尿。
(2)腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽被重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中(進入血液循環)，剩下的形成尿液。
(3)尿路和血路：
血路：腎動脈→入球小動脈(動脈血)→腎小球毛細血管(動脈血)→出球小動脈(動脈血)→腎小管外毛細血管(動脈血 靜脈血)→腎靜脈(靜脈血)
尿路：腎小囊(原尿)→腎小管(重吸收)→收集管→輸尿管→膀胱→尿道
4.尿的排出
腎臟→輸尿管→膀胱→尿道
5.排尿的意義：
(1)排出代謝廢物。
(2)調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。
(3)調節體溫。
6.經皮膚排泄：汗腺(外分泌腺，有導管)分泌汗液，主要成分水，還有少量尿素和無機鹽等，汗液蒸發能帶走一部分熱量，因此汗腺還有調節體溫的作用。
區別：血液(包括血細胞和血漿)。
血漿(含有各種營養成分和代謝廢物)。
原尿(沒有血細胞，不含蛋白質，含有大量的水，無機鹽、尿素等)。
尿液(沒有血細胞，不含蛋白質、葡萄糖，主要是水、無機鹽、尿素等)
七年級下冊生物知識點歸納3
第六章 人體生命活動的調節
第一節 人體對外界環境的感知
1.人體從外界獲得的信息中，大多來自視覺。
眼球的結構與功能：
角膜：無色，透明，可透光
鞏膜：白色，堅韌，保護眼球內部的作用(眼球白色部位)
虹膜：有色素(決定人眼的顏色，黑色、褐色、藍色等)，中央的小孔是瞳孔
脈絡膜：有血管(給眼球提供營養)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”)
瞳孔：光線進入的通道，大小可以調節。亮光時瞳孔縮小，暗光時瞳孔擴大。
視網膜：上有大量感光細胞，能感受光的刺激，形成物象。
晶狀體：雙凸透鏡，曲度可以調節，折射光線，使眼睛看清遠近不同的物體
睫狀體：調節晶狀體曲度。
玻璃體：透明膠狀物質，支撐眼球壁，折射光線。
2.視覺的形成：
(1)成像：
(2)形成視覺：
外界光線→在視網膜上成像，感光細胞產生興奮，產生神經沖動→視覺神經→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺
3.眼的衛生保健：
(1)近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方
矯正：戴凹透鏡
(2)遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的后方
矯正：戴凸透鏡(老花鏡)
(3)保護視力，預防近視，應該做到“三要”“四不要”。
4.耳的結構和功能：
(2)聽覺的形成-沿著聽小骨傳導
5.遇到巨大聲響時，或者迅速張開口，使咽鼓管張開;或者閉嘴、堵耳，兩種方式都是保持鼓膜內外兩側大氣壓的平衡，避免損傷鼓膜。咽部有炎癥及時治療，避免引起中耳炎(咽鼓管聯通咽部與中耳)。
6.鼻：嗅覺。舌：味覺。皮膚：觸覺。
第二節 神經的組成
1.神經是由腦、脊髓和它們發出的神經組成。
2.神經元是神經的結構和功能的基本單位。
第三節 神經調節的基本方式
1.反射是神經調節的基本方式。
反射的概念：動物(包括人)通過神經，對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應。
區別于：應激性(所有生物都具有的，對刺激做出反應的特性)
2.反射的結構基礎——反射弧
組成：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器
反射活動的完成必須要有完整的反射弧。
3.膝跳反射扣擊部位：膝蓋下位的韌帶。
現象：小腿以膝蓋為軸，突然彈跳起來，不受大腦控制。
縮手反射時先縮手，后感覺疼痛或燙。 縮手的神經中樞在脊髓;感覺(疼、燙)的神經中樞在大腦皮層。
4.反射的類型
簡單的反射：神經中樞位于脊髓內
復雜的反射：神經中樞位于大腦皮層內
(1)簡單的反射：像縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生來就有的反射。這類反射，只要出現刺激，正常人體就會作出相應的反應，而不需要先經過大腦的分析和判斷。
(2)復雜的反射：聽到上課鈴響走進課室、聽到汽車喇叭聲迅速躲避等，是人通過長期生活經驗的積累而形成的。
(3)與語言文字有關的反射是最復雜的，也是人類所特有的。如：望梅止渴、談虎色變、畫餅充饑、杯弓蛇影等。
(吃梅子時流口水是簡單的反射;吃過梅子的人看到梅子時流口水是復雜的反射;吃過梅子的人談論梅子時流口水是與語言文字相關的最復雜的反射，只有人類才有。)
第四節 激素調節
1.人體主要內分泌腺：
垂體：分泌生長激素等。
甲狀腺：分泌甲狀腺激素 。
胰島：位于胰腺中，分泌胰島素。
腎上腺：分泌腎上腺激素 。
胸腺：分泌胸腺激素。
性腺：睪丸(男性)：分泌雄性激素 。
卵巢(女性)：分泌雌性激素 。
2.激素：由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。
內分泌腺沒有導管，分泌物—--激素，直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液循環輸送到全身各處。
(外分泌腺有導管，分泌物可以由導管排出體外或儲存在外分泌腺以外的某個結構中，如汗腺分泌汗液，乳腺分泌乳汁，肝臟分泌膽汁，胰腺分泌胰液等。注意：胰腺既是外分泌腺又是內分泌腺)
3.生長激素、甲狀腺激素、胰島素分泌異常時癥狀：
4.神經調節和激素調節的關系：人體的生命活動的調節主要受到神經的調節，但也受到激素的調節。
七年級下冊生物知識點歸納4
第七章 人類活動對生物圈的影響
第一節 分析人類活動對生態環境的影響
1.我國實行計劃生育政策，鼓勵晚婚晚育、少生優生。
目的是：控制人口數量，提高人口素質，減緩對生物圈的壓力，實現可持續發展。
2.人類活動破壞生態環境
大肆砍伐森林，破壞植被
草原過度放牧，沙塵暴危害嚴重
大量捕殺野生動物
大量使用農藥、化肥污染環境等
3.生物入侵：科學家把生物隨著商品貿易和人員往來遷移到新的環境中并對環境造成嚴重危害的現象叫做生物入侵。如：侵入我國的薇甘菊、大米草、鳳眼蓮(水葫蘆)、紫莖澤蘭、福壽螺等。
第二節 探究環境污染對生物的影響
1.酸雨：又被稱為“空中死神”，人為地向大氣中排放大量的酸性物質造成的。我國的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。
酸雨的危害：
使土壤酸化，從而不能被植物吸收利用;
使水質酸化，從而使水生生物生長發育受到影響，甚至死亡;
酸化的水源威脅人們的健康，影響飲用;
酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。
控制酸雨的根本措施：通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放; 減少煤、石油等燃料的使用，開發新型能源。
2.排入水中的有毒物質接觸人體，可能會增加基因突變概率，誘發癌癥。水中、土壤中很多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，會通過食物鏈積累，最終危體健康。
3.溫室效應形成：由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的。危害：全球氣候變暖，冰川加速融化、海平面逐漸上升，臺風更加頻繁，土地更加干旱，造成世界各地農作物的減產和多種生物的生存危機。
第三節 擬定保護生態環境的計劃
1.保護生態環境要做好以下工作：
保護森林和植被
控制酸雨，減少環境污染
提高全民的環境保護意識
2.為防止水土流失、土地沙化、沙塵暴等，采取的措施主要是： 植樹造林，保護植被，退耕還林、還草、退耕還湖。
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生物是指具有動能的生命體，是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。下面給大家分享一些七年級下冊生物知識點，希望對大家有所幫助。
目錄
七年級下冊生物知識點
七年級生物知識點
七年級下冊生物知識點總結
七年級下冊生物知識點人的由來
第一節 人類的起源和發展
1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿 。
2.人類的進化過程：
原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環境下地生活，逐漸能直立行走、制造并使用、使用火、大腦發育、產生語言、最后進化成人類。
3. 與人類親緣關系最近的類人猿是黑猩猩。
4.化石，也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據。
第二節 人的生殖
1.生殖
(1)男性生殖的結構和功能：
內生殖器
睪丸：男性最主要的性器官，產生精子和分泌雄性激素
附睪：位于睪丸的背面，貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
外生殖器
精囊腺和前列腺：分泌黏液
陰囊：保護睪丸和附睪
陰莖和尿道：排精、排尿
(2)女性生殖的結構和功能：
內生殖器
卵巢：女性最主要的性器官，產生卵細胞和分泌雌性激素
輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發育的場所
陰道：月經流出，精子進入、胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
(3)精子、卵細胞和受精
精子：雄性生殖細胞，較小，似蝌蚪，有長尾，能游動。
卵細胞：雌性生殖細胞，球形，人體內最大的細胞。
受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。
受精場所：輸卵管
2.胚胎的發育和營養：
(1)發育：
發育場所：初期在輸卵管內;隨后，在母體子宮內繼續發育38周左右。
受精卵通過細胞分裂發育成胚泡，胚泡移到子宮內，在子宮內膜種植下來，稱為懷孕。
胚泡繼續細胞分裂和分化，發育成胚胎。 懷孕后8周左右，念雀胚胎發育成胎兒，呈現出人的形態。 胎兒發育成熟后，從母體陰道產出，這個過程叫做分娩。
(2)營養：胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮里的發育所需要的營養物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出。因此，胎盤是胎兒和母體進行物質交換的結構(器官)。
3.“試管嬰兒之父”羅伯特·愛德華茲，2010年獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
第三源逗節 青春期
1.身高突增是青春期的一個顯著特點。神經以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征開始出現。性器官迅速發育，男孩出現遺精，女孩出現月經的生理現象，女孩第一次來月經叫月經初潮。
2.青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
3.青春期的心理變化 ：
(1)獨立意識增強與依賴性并存。
(2)內心日益復雜，不愿與人交流。
(3)先疏遠、后依戀異性。
4.心理衛生：
(1)集中精力，努力學習。
(2)積極參加各種健康的文體活動。雹高賣
(3)同學之間互相幫助，跟師長密切交流。
七年級生物知識點
人體的營養
第一節 食物中的營養物質
1.人體需要的營養物質主要有六大類： 糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。
能源物質：
糖 類：人體日常活動最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。
脂 肪：一般情況下，作為備用能源物質貯存在體內;保溫;單位質量釋放能量最多。
蛋白質：構成人體細胞的基本物質，參與損傷細胞的修復和更新;為人體的生理活動提供能量。
非能源物質：
水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要最多的營養物質。
無機鹽：含量不多，是構成人體組織的重要成分，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)。
維生素：不是構成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。
2.幾種無機鹽的作用：
3.維生素的作用：
4.“第七類營養素”----膳食纖維。
第二節 消化和吸收
1.人體消化由消化道和消化腺組成。
2.探究試驗：
饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)
淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分攪拌，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進淀粉的變化。淀粉是糖類，但沒有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。淀粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍。將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。
3.消化的組成
消化道：
口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉
咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)
食道：能蠕動，將食物推進胃中
胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質
小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸
(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所
大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門
肛門：糞便由此排出
消化腺：
唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉
肝臟：分泌膽汁(不含消化酶)，將脂肪乳化為脂肪微粒
胰腺：分泌胰液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白質
腸腺：分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
肝臟是人體最大的消化腺
4、小腸的結構特點：
小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。
小腸適于消化、吸收的特點：
(1)很長，5-6米;
(2)內表面具有大量環形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
(3)小腸絨毛內有豐富的毛細血管且毛細血管的管壁很薄，只由一層上皮細胞構成;
(4)小腸內有各種消化液，多種消化酶。
5.食物的消化：
在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。營養成分未變化。
(2)化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
6.淀粉在口腔開始消化，蛋白質在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無機鹽、維生素不經消化可以直接被吸收。
7.營養物質的吸收：
營養物質通過消化道壁進入循環的過程。
消化道各段對營養物質的吸收：
口腔、咽、食道：不吸收。
胃：吸收少量的水、酒精(非營養)。
小腸(主要的吸收場所，與其結構有關)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、 大部分水、無機鹽和維生素。
大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素。
8.為病人靜脈注射(或口服)葡萄糖，是因為葡萄糖不需要經過消化，可以直接進入血液(被小腸壁吸收進入血液)，進入細胞線粒體中分解提供能量。
9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因為其肝臟分泌的膽汁有異常，不利于脂肪的消化。
第三節 合理營養與食品安全
每日三餐，按時進餐
1.合理營養 不偏食、不挑食、不暴飲暴食
均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)
2.設計一份營養合理的食譜：
(1)按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩;
(2)人每天攝入最多的應該是米、面等淀粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品;
(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應當分別占30%、40%、30%。
3.食品安全
防止食品在生產過程中被農藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。
不吃有毒的食物(發芽的馬鈴薯、毒蘑菇)
保持廚房和餐具的清潔衛生
買經檢疫合格的食品
4.購買包裝食品應關注
營養成分、是否有“QS”標志、生產日期、保質期(失效日期)、生產廠家、廠家地址、是否有添加劑等。
5.綠色食品
產自良好生態環境，無污染、安全、優質的食品，統稱為綠色食品。
七年級下冊生物知識點總結
人體的呼吸
第一節 呼吸道對空氣的處理
1.人體呼吸是由呼吸道和肺組成的。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
作用：氣體進出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
肺：氣體交換的場所
2.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即屬于呼吸又屬于消化。吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。因此吃飯時不要大聲說笑。
3.聲音是由喉部的聲帶振動發出的。喉是發聲器官。
第二節 發生在肺內的氣體交換
1.肺
(1)位置：胸腔內，左右各一 。左肺兩葉、右肺三葉(左二右三)。
(2)結構：由大量肺泡構成，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。
(3)功能：進行氣體交換
2.正常人的呼吸頻率(一分鐘的呼吸次數)為16--18次/分鐘。
3.測量胸圍差：
(1)測量部位：兩肩胛骨的下角
(2)計算： 胸圍差=盡力吸氣時的最大胸圍長度-盡力呼氣時的最小胸圍長度
(3)要求： 測量三次取平均值
4.測量肺活量：肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體量。
5.肺與外界的氣體交換 P45-46
(胸骨、肋骨、胸椎圍成胸廓，膈肌、肋間肌合稱呼吸肌)
記憶指導：①以人體站立狀態分析，吸氣時氣體是從上往下↓的，呼氣時氣體是從下往上↑的。②膈頂運動方向與氣體運動方向相同。③肌肉收縮主動用力，肌肉舒張被動不用力。
6.肺泡與血液的氣體交換 P47
(1)呼出的氣體中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
(2)肺泡適于進行氣體交換的特點：
①肺泡很多。②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。③肺泡壁和毛細血管壁薄很薄，都只由一層扁平的上皮細胞構成。④毛細血管很細，血流速度慢。
(3)原理：氣體的擴散作用
7.血液與組織細胞間的氣體交換
(1)原理：氣體的擴散作用
(2)組織里的氣體交換：
8.發生在細胞中(線粒體中)的呼吸作用
儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。
9. 肺泡中氧氣O2濃度最大，組織細胞中二氧化碳CO2濃度最大。
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