地理必修二第二章思維導(dǎo)圖？地理必修二思維導(dǎo)圖整理 高中地理必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第一章 1.①“高高低”模式（原始型和傳統(tǒng)型）：為工業(yè)革命前的人口增長(zhǎng)模式，包括奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)初期的人口增長(zhǎng)模式。它可分為（1）原始人口增長(zhǎng)模式：基本特點(diǎn)是高出生率、高死亡率、極低的自然增長(zhǎng)率，它與原始社會(huì)時(shí)期，那么，地理必修二第二章思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
人教版高中地理必修二章節(jié)思維導(dǎo)圖大全，聚焦于人口、產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素、交通運(yùn)輸布局與區(qū)域發(fā)展、環(huán)境與發(fā)展等核心內(nèi)容。每一章節(jié)思維導(dǎo)圖深入解析理論與實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)習(xí)者提供清晰的知識(shí)脈絡(luò)。
第一章《人口》：探討人口概念、數(shù)量、質(zhì)量、分布與結(jié)構(gòu)，分析自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)因素對(duì)人口分布的影響，特別關(guān)注我國(guó)的人口格局與密度。
第二章《產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素》：闡述產(chǎn)業(yè)區(qū)位的概念、意義，解析產(chǎn)業(yè)布局選擇的決定因素，如地理位置、交通條件、資源分布、市場(chǎng)需求、勞動(dòng)力與政策支持等。
第三章《交通運(yùn)輸布局與區(qū)域發(fā)展》：闡述交通運(yùn)輸對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的推動(dòng)作用，分析當(dāng)代交通運(yùn)輸面臨的問題，以及發(fā)展趨勢(shì)。
第四章《環(huán)境與發(fā)展》：闡述環(huán)境與發(fā)展的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性，探討環(huán)境問題的特性與影響，對(duì)人類社會(huì)與生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
如何獲取完整版思維導(dǎo)圖？點(diǎn)擊上方圖片鏈接，跳轉(zhuǎn)至《高中地理必修二》思維導(dǎo)圖清晰版。或直接訪問GitMind，進(jìn)入“熱門模板”，搜索“地理”進(jìn)行在線編輯、保存與分享。
地理高一必修二1-5單元知識(shí)點(diǎn)
第一章人口與環(huán)境
第一節(jié) 人口增長(zhǎng)模式
1、人口增長(zhǎng)快慢的 根本原因 生產(chǎn)力的發(fā)展水平 直接原因 人口自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率。
2、人口增長(zhǎng)模式
（1）工業(yè)革命以前，原始人口增長(zhǎng)模式，特點(diǎn)，高高低，原始社會(huì)，傳統(tǒng)人口增長(zhǎng)模式 特點(diǎn) 高高較低 奴隸社會(huì)，封建社會(huì)，資本主義社會(huì)。
（2）工業(yè)革命時(shí)特點(diǎn)，高低高（18世紀(jì)——19世紀(jì)末20世紀(jì)初）歐洲。
（20世紀(jì)50年代）起普遍存在于大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家。
（3）近現(xiàn)代 特點(diǎn) 三低 世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家 (原因：現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的普及和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人們的生育觀念及行為的變化)。
3、人口零增長(zhǎng)國(guó)家：意大利，匈牙利，俄羅斯，德國(guó)等 。
人口負(fù)增長(zhǎng)國(guó)家;英國(guó)，比利時(shí)，芬蘭等。
4、促使中國(guó)人口出生率迅速下降的因素主要有三個(gè)：1 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 2制度因素 3計(jì)劃生育因素。
5、世界人口達(dá)到50億：1987 7 11 達(dá)到60億：1999 達(dá)到65億：2006 2 28
年齡結(jié)構(gòu) 0——14歲 65歲（中國(guó)60歲）以上
年輕型 大于等于40% 小于4%
成年型 30%——40%
老年型 小于30% 大于7%|60以上大于10%
自然增長(zhǎng)率小于等于1.0%為低增長(zhǎng)，出生率小于等于1.5%為較低增長(zhǎng)
第二節(jié) 人口合理容量
1、世界人口的“J”形曲線增長(zhǎng)被稱之為人口的指數(shù)增長(zhǎng)。
地理高一必修二1-5單元思維導(dǎo)圖，參照這張思維可視化研究院的高中地理學(xué)科思維導(dǎo)圖，自行繪制吧，或到劉濯源教授新浪博客中學(xué)習(xí)相關(guān)文章，下載別的學(xué)科思維導(dǎo)圖參考。
高中地理的學(xué)習(xí)需要有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)框架圖來對(duì)整體的思路進(jìn)行梳理，一個(gè)好的思維導(dǎo)圖對(duì)于地理的學(xué)習(xí)也是非常幫助的。
地理必修二思維導(dǎo)圖整理
高中地理必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第一章
1.①“高高低”模式（原始型和傳統(tǒng)型）：為工業(yè)革命前的人口增長(zhǎng)模式，包括奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)初期的人口增長(zhǎng)模式。它可分為（1）原始人口增長(zhǎng)模式：基本特點(diǎn)是高出生率、高死亡率、極低的自然增長(zhǎng)率，它與原始社會(huì)時(shí)期，以采集、狩獵經(jīng)濟(jì)為主的極為低下的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)；（2）傳統(tǒng)人口增長(zhǎng)模式：基本特點(diǎn)是高出生率、高死亡率、較低的自然增長(zhǎng)率，它與手工勞動(dòng)為基礎(chǔ)的自然經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。（非洲少數(shù)國(guó)家屬此類型）
②“高低高”模式（過渡型）：發(fā)達(dá)國(guó)家在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)末20世紀(jì)初屬于此種人口增長(zhǎng)模式。從20世紀(jì)50年代起，這種模式普遍存在于大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家，導(dǎo)致大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家出現(xiàn)嚴(yán)重的人口問題。
③“低低低”模式（現(xiàn)代型）：表現(xiàn)為低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率“三低”的現(xiàn)代人口增長(zhǎng)模式。發(fā)達(dá)國(guó)家和少數(shù)發(fā)展中國(guó)家屬此類型。
2.發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家有差異 ：
●大部分發(fā)達(dá)國(guó)家（歐洲、北美為代表）為現(xiàn)代型，大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家為傳統(tǒng)型，中國(guó)由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型的過渡階段。
高中地理必修二知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖涵蓋了人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過程、宇宙的基本特點(diǎn)、天體的分類、天體系統(tǒng)的成因和級(jí)別、日地平均距離、太陽系的行星位置、八大行星的分類、地球上生物出現(xiàn)和進(jìn)化的原因、太陽的主要成分和太陽輻射能量的來源、太陽活動(dòng)的類型和影響、月相的變化規(guī)律、星期的由來、空間探索和開發(fā)階段、我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展、宇宙自然資源的分類和保護(hù)、地球的平均半徑和赤道周長(zhǎng)、緯線和緯度的劃分、經(jīng)線和經(jīng)度的劃分、東西兩半球的劃分、南北兩半球的劃分、南北回歸線和南北極圈的緯度、本初子午線、南北方向和東西方向的判斷、東西經(jīng)和南北緯的判斷、地球自轉(zhuǎn)的方向和周期、地球自轉(zhuǎn)的速度、地球公轉(zhuǎn)的軌道和方向、地球公轉(zhuǎn)的周期和速度、黃赤交角、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律、晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算、已知經(jīng)度求時(shí)區(qū)數(shù)、區(qū)時(shí)的計(jì)算等知識(shí)點(diǎn)。
以上就是地理必修二第二章思維導(dǎo)圖的全部?jī)?nèi)容，地理高一必修二1-5單元知識(shí)點(diǎn)第一章人口與環(huán)境第一節(jié) 人口增長(zhǎng)模式1、人口增長(zhǎng)快慢的 根本原因 生產(chǎn)力的發(fā)展水平 直接原因 人口自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率。2、人口增長(zhǎng)模式（1）工業(yè)革命以前，原始人口增長(zhǎng)模式，特點(diǎn)，高高低，原始社會(huì)，傳統(tǒng)人口增長(zhǎng)模式 特點(diǎn) 高高較低 奴隸社會(huì)，封建社會(huì)，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
