目錄高中歷史必修二每課思維導(dǎo)圖 高一歷史必修二單元思維導(dǎo)圖 高中歷史時空觀念思維導(dǎo)圖 歷史提綱高中思維導(dǎo)圖 高中歷史世界史思維導(dǎo)圖
高中必修二歷史的思維導(dǎo)差則沒圖，可以給，但參考借鑒后，虛納還是要自己動筆畫喲！這是思維思維化研究院劉濯源院長團(tuán)隊的高中盯賣歷史學(xué)科思維導(dǎo)圖作品：
高中歷史合集如手
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簡介：高中歷史優(yōu)渣衡嫌質(zhì)資料，包括：試題試卷、課件、教材、、各大名師網(wǎng)校合集。
歷史圖：
若是高中歷史，就用普通的方框內(nèi)寫下歷史朝代名，最好加上時間，然后用箭頭連起來即可，比如：
夏朝(公元前21世紀(jì)建立)——>商朝－－>西周－－>東周（分為春秋、戰(zhàn)國，可用“｛”符號）-->秦－－西姿拍帆漢－－東漢－－賀殲三國（魏蜀吳）跡雹－－...
大概就這樣了，希望能對你有所幫助；；
對于高中的歷史來說，有哪些重要的知識點呢?該如何學(xué)習(xí)才能緩戚掌握歷史課本中所包含的知識點呢?我為大家整理了高中歷史必修二部分的思維導(dǎo)圖知識點。
歷史必修二知識點結(jié)構(gòu)圖
高考?xì)v史選擇題解題技巧
篩選法：根據(jù)審題，搞清高考?xì)v史題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。
排除法：在不能確定正確選項或?qū)疾斓闹R模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
簡化法：為了增加難度,有一些高考?xì)v史題目的中心詞或限制詞有意擴(kuò)充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復(fù)雜的高考?xì)v史題目清哪毀簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據(jù)這些關(guān)鍵詞來分析被選項。
替換法：有的題干中的詞是我們平答備時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便于思考,如“功績”可換成“積極作用”,重大舉措”可換成“重大措施”。
直接聯(lián)想法：此法主要直接回憶課本有關(guān)內(nèi)容,尤其是通過聯(lián)想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內(nèi)容。
作記號法：高考?xì)v史題目常出現(xiàn)的詞有“最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。做題時要將這些詞作一個記號提醒思考時注意審題的方向。
題干還原法。高考?xì)v史題干內(nèi)容和答案之間必有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系。解題時首先把題意明顯不符的項目剔除，然后把其他各項納入題干之中，進(jìn)行還原思考。
有很多同學(xué)是非常想知道，高中歷史必修二思維導(dǎo)圖是什么樣的，我整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！
1高中歷史必修二思維導(dǎo)圖
1學(xué)好高中歷史的竅門
1、興趣至上
“興趣是最好的老師?！比绻粋€人覺得歷史很難，學(xué)習(xí)很苦，從而把學(xué)習(xí)歷史看做一件苦差事，那么，她就只能被動的完成老師布置的任務(wù)，而不是主動的去學(xué)習(xí)歷史。其實學(xué)習(xí)歷史本身就是一件很有意思的事情，試想在漫豎缺長的歷史長河中的燦爛文明，古今中外的一些英雄傳說，還有那些轟轟烈烈的歷史中顫事件，這些難道不會讓人產(chǎn)生無限遐想嗎？
2、讀歷史教材
“讀歷史教材”需要讀目錄，引言，課文，插圖，材料，地圖，引文，注釋，思考題和大年事表等等。首先要在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞著這個問題講了賣纖敗哪些方面的內(nèi)容。第二，聯(lián)系教材，分析、歸納每個方面講了什么問題，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并且簡明扼要的文字表達(dá)出來。第三，就是找出書上的核心詞，關(guān)鍵語，明確哪些是必須要記住的，劃出來加強(qiáng)記憶。
3、課上專心聽講，課下認(rèn)真記背
對于一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。當(dāng)你學(xué)到某個歷史事件的時候，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清楚它的意義、作用和影響等等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識之外，還能幫助你理解歷史課文。
