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一、 手抄報(bào)的形式 辦手抄報(bào)用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標(biāo)題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設(shè)計(jì)勻稱。字跡規(guī)范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。 二、 手抄報(bào)的內(nèi)容 手抄報(bào)的內(nèi)容豐富多樣，既可以是課堂中的內(nèi)容，也可以涉及課外的內(nèi)容；既可以是語文知識，也可以涉及物、化、數(shù)、英等其它學(xué)科的內(nèi)容；既可以是知識積累為主，也可以涉及學(xué)法探討，難題尋解；既可以復(fù)習(xí)舊知識，也可以預(yù)習(xí)新內(nèi)容。具體要求：一般配合教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度來擬定小報(bào)的內(nèi)容，每二周一期，每期要求有明確的標(biāo)題，確定重點(diǎn)內(nèi)容。主次分明，版面新穎活潑。 三、 具體步驟 1、 講清意義，激發(fā)興趣 辦手抄報(bào)的意義在于：培養(yǎng)讀寫聽說等實(shí)用的語文能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體性發(fā)展。通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力。增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。并讓學(xué)生體會(huì)到語文是基礎(chǔ)的特點(diǎn)。關(guān)于學(xué)習(xí)語文的重要性，大綱明確指出：“語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。語文學(xué)科是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語文，不但對于學(xué)好其他學(xué)悉滑和科十分必要，而且對于將來從事工作和學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”這是大綱對語文學(xué)科的明確定位。從這“”和“基礎(chǔ)”兩詞中我們足以了解學(xué)好語文的重要性。然而，現(xiàn)實(shí)生活中又有多少因語文不過關(guān)而影響睜盯了學(xué)習(xí)和工作的情況呢？有的同學(xué)理科學(xué)得很不錯(cuò)，而只因?yàn)槲目铺疃鋵O山。有的人喜愛數(shù)學(xué)，可面對復(fù)雜的應(yīng)用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，卻說不出個(gè)一、二讓滾、三。 從中、高考，到工作中的繼續(xù)學(xué)習(xí)；從工作上、學(xué)習(xí)上的工作總結(jié)，到社會(huì)工作中的大量信息的傳遞與交流,
語文知識是語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一塌談,也是語文能力提高和語文素養(yǎng)形成的重要基礎(chǔ)。做語文手抄報(bào)能讓學(xué)生語文能力得到提高。下面是我為大家?guī)淼目鞓氛Z文手抄報(bào)模板大全，供大家學(xué)習(xí)參考。
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快樂語文手抄報(bào)的資料：好句子摘抄
1、是否你也會(huì)在人潮擁擠的街頭，尋尋覓覓，期盼相遇在夕陽斜斜的烏衣巷口。
2、過去了就是昨天，新的一頁翻開還是晴朗的天。
3、一簾清雨，垂下了一汪淚，一份纏綿，揉斷了心碎。
4、秋夜，一紙舊章，拉開回憶的序幕，原來時(shí)光冊里收藏的并非全是灰色，也有一些明朗的顏色。
5、人生有很多的轉(zhuǎn)折，每一個(gè)時(shí)段有每一個(gè)時(shí)段的顏色。
6、用心聆聽，深深呼吸，煙花雨，梨花月，寄一縷風(fēng)的香魂，遠(yuǎn)離喧囂。
7、獨(dú)立江岸，衣單不覺寒，在晚風(fēng)輕拂的霞光里，憂傷在江面上泛起粼粼波光。
8、真情，真心，真意;欣賞，被愛，去愛，這便是文字的含義。
乎衫悄9、一些過去，記住就好;一些回憶，收好安放，流年清淺，我只愿面朝大海春暖花開。
10、看不見你的身影，寂寞開始蠢蠢欲動(dòng)，吞噬我的靈魂。
快樂語文手抄報(bào)的內(nèi)容：寓言故事
有一天，齊王上朝的時(shí)候，鄭重其事地對大臣們說：“我國地處幾個(gè)強(qiáng)國之間，軍務(wù)防備的問題，年年都要搞。這次我想來個(gè)大的行動(dòng)，徹底解決問題。”
謀臣艾子上前問道：“不知大王有何打算?”
齊王說：“我要抽調(diào)大批壯丁，沿國境線修起一道長長的城墻。這道城墻東起大海，西經(jīng)太行，連起轘轅山，接上武關(guān)，綿延4000里，同各個(gè)強(qiáng)國隔絕開來。從此，秦國無法窺伺我西部，楚國難以威脅我南邊，韓國、魏國不敢牽制我左右。你們說，這不是一件很偉大、很有價(jià)值的事嗎?”
艾子說：“大王，這樣大的工程，百姓們能承受得了嗎?”
齊王說：“是的，百姓筑城的確要吃很多苦頭，但這樣做能從此減少戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，這一勞永逸的事，誰會(huì)不擁護(hù)呢?”
艾子沉吟片歲渣刻，認(rèn)真而懇切地對齊王說：“昨天一大早，天下起了大雪，我在趕赴早朝的途中，看見道旁躺著一個(gè)人，他光著身子，都快要凍僵了，卻仰望著老天唱贊歌。我十分奇怪，便問他為什么這樣做，他回答說：‘老天爺這場雪下得真好啊，可以料到明年麥子大豐收，人們可以吃到廉價(jià)的麥子了。可是，明年卻離我太遙遠(yuǎn)，眼下我就要被凍死了!’大王，臣以為，這件事正像您今天說的筑城墻，老百姓眼下正生活得朝不保夕，哪能奢望將來有什么大福呢?他們還不知道能不能等到修好城墻的那一天，享受永逸的將會(huì)是什么人呢!”
齊王無言以對。
所以我們在想問題、做計(jì)劃時(shí)，一定要從實(shí)際出發(fā)，既要考慮將來，也要顧及當(dāng)前，統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)可行。否則，再美好的打算也只能流于幻想。
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第一單元
1、大青樹下的小學(xué)
晨(chéng) 晨光 晨練 早晨
絨(róng) 絨毛 絨線 絨衣
球(qiú) 足球 地球 月球
漢(hàn) 漢字 漢族 漢語
艷(yàn) 艷麗 嬌艷 鮮艷
服(fú) 西服 服務(wù) 服從
裝(zhuāng) 服裝 著裝 裝飾
扮(bàn) 裝扮 打扮 扮演
讀(dú) 讀書 閱讀 朗讀
靜(jìng) 安靜 靜止 寧靜
停(tíng) 停放 暫停 停止
粗(cū)粗糙 粗細(xì) 粗壯
影(yǐng) 影子 蹤影 身影
多音字(當(dāng)：dāng, dàng)
2、花的學(xué)校
落（luò）落淚 落昌世葉 落魄
荒（huāng）荒蕪 荒唐 荒野
笛（dí） 笛手 竹笛 笛聲
舞（wǔ） 跳舞 舞蹈 舞曲
狂(kuáng) 狂風(fēng) 輕狂 狂野
罰(fá) 罰款 懲罰 賞罰
假(jiǎ) 假扮 假裝 假如
互(hù)互相 互動(dòng) 互助
所（suǒ）所有 所以 廁所
夠（gòu）足夠 夠本 能夠
猜(cāi) 猜謎 猜想 競猜
揚(yáng)（yáng） 飛揚(yáng) 發(fā)揚(yáng) 張揚(yáng)
臂(bì) 手臂 臂膀 臂彎
觸(chù) 觸碰 觸角 感觸
3、不懂就要問
第配搭一課：燕子
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快培迅拿的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。
在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
【 #三年級#導(dǎo)語】禪鋒手抄報(bào)內(nèi)容、形式豐富多彩，版面編排和美化設(shè)計(jì)可以盡情發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能，是深受小學(xué)生喜愛的課外活動(dòng)的形式，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。以下是 無 整理的《小學(xué)三年級語文手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級語文手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫
幾：（一）jī茶幾、窗明幾凈、幾乎、幾率
（二）jǐ幾個(gè)、十幾歲、幾何、幾次、幾時(shí)
系：（一）jì系鞋帶、系圍裙
（二）xì、哲學(xué)系、聯(lián)系、系念、系馬、確系實(shí)情、系數(shù)
假：（一）jiǎ真假、假設(shè)、假如、不假思索、假公濟(jì)私、
（二）jià請假、暑假、假期、假日、
間：（一）jiān中間、空間、時(shí)間、房間、一間臥室、間架、間不容發(fā)
（二）jiàn間隔、離間、間苗、間諜、間斷、間接、間隙、間歇、親密無間
降：（一）jiàng降落、下降、降價(jià)、降低、降級
（二）xiáng投降、降伏、降龍伏虎、降將、誘降
教：（一）jiāo教書、教唱歌、教小孩、教給
（二）jiào教導(dǎo)、教育、管教、請教、教練、宗教、信教、教學(xué)、教授
角：（一）jiǎo牛角、號角、菱角、角落、直角、一角錢、角度、角膜
（二）jué角色、丑角、名角、角斗、角逐、角力、主角、
盡：（一）jǐn盡早、盡管、盡快、盡量、盡可能、盡自
（二）jìn用盡、自盡、盡頭、盡心、人盡其才、盡數(shù)收回、盡情、盡職
禁：（一）jīn禁受、弱不禁風(fēng)、禁不起、不禁、情不自禁
（二）jìn禁止、違禁品、監(jiān)禁、紫禁城、禁忌、禁地、禁軍
圈：（一）juàn豬圈、羊圈、圈肥、圈養(yǎng)
（二）quān圈子、項(xiàng)圈、三圈、圈地、圈出來、圈定、圈套、包圍圈
覺：（一）jué感覺、覺悟、覺得、覺察、聽覺、覺醒、大夢初覺、自覺
（二）jiào睡覺、午覺
卡：（一）kǎ卡片、卡車、卡通、雙卡錄音機(jī)、病歷卡
（二）qiǎ魚刺卡在喉嚨頭、卡住退路、卡脖子、關(guān)卡、卡殼、卡子
看：（一）kān看門、看押、看管、看護(hù)、看家、看守
（二）kàn看書、你看、看望、看待、看病、想想看、照看、看輕、看漲
段盯殼：（一）ké貝殼、腦殼、雞蛋殼
（二）qiào地殼、甲殼、金蟬脫殼
空：（一）kōng空想、空無一人、天空、落空、空蕩蕩、空泛、空曠、空前
（二）kòng落兩格、空白、空地、填空、抽空、鉆空子、空缺、空閑
落：（一）là落了兩個(gè)字、落在家里、落在后面
（二）luò落淚、落幕、沒落、破落、落榜、落成、落地、落第
2.小學(xué)三年級語文手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫
1、買櫝還珠 連篇累牘2、以逸待勞 越俎代庖
3、腐化墮落 隕石墜落
4、一張一弛 風(fēng)馳電掣
5、渡過難關(guān) 暗度陳倉
6、層見疊出 花樣迭出
7、因噎廢食 煞費(fèi)苦心
8、斐然成章 蜚短流長
9、要言不煩 繁文縟節(jié)
10、鬼斧神工 破釜沉舟
11、和藹可親 暮靄沉沉
12、萬古長青 冬夏常青
13、桀驁不馴 獨(dú)占鰲頭
14、脈搏微弱 赤膊上陣
15、倍道握襲和而行 背道而馳
16、良辰美景 寥若晨星
17、滄海桑田 白云蒼狗
18、完璧歸趙 作壁上觀
19、薪火相承 相輔相成
20、馬到成功 計(jì)日程功
21、功虧一簣 能源匱缺
22、鳩占鵲巢 飲鴆止渴
23、不脛而走 大相徑庭
24、觸景生情 時(shí)過境遷
25、開源節(jié)流 大江截流
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1、記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。
2、說明文的要素：對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點(diǎn)的連接。
3、議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
4、文章的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。
5、修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比等。
6、人物描寫的方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫。
7、詞的分類：實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
8、短語分類：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語、主謂短語等。
9、句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。
4.小學(xué)三年級語文手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫
標(biāo)點(diǎn)符號：
句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。
逗號，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。
頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。
分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是的統(tǒng)治者。
冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的`日月也扯不上關(guān)系。
問號？表示一個(gè)疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？
嘆號！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！
引號“”
1、引用對話或文章里一段文字。大娘說：“同志，謝謝你呀！”
2、表示反面或否定意思的詞語。如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。
3、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。
地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過去。
破折號——
1、表示底下是解釋部分或說明部分。這是一年的最后一天——大年夜。
2、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚。
3、表示聲音的延續(xù)。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”
省略號……
1、表示重復(fù)詞語或列舉的省略。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……
2、表示說話未完或余意示盡。我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”
3、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”
5.小學(xué)三年級語文手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫
1、夜書所見
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，
夜深籬落一燈明。
2、九月九日憶山東兄弟
王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸殺一人。
3、望天門山
李白
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
4、飲湖上初晴后雨
蘇軾
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
5、詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
6、春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時(shí)新。
等閑識得東風(fēng)面，
萬紫千紅總是春。
7、乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，
牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬條。
8、嫦娥
李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，
長河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，
碧海青天夜夜心。
