語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元作文？【 篇一 】我的老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，一開始看好像沒有什么特別的，可是你如果再仔細(xì)看一看的話，咦，老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，真是與眾不同。我懂得老師眼睛所說(shuō)的話，那么，語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元作文？一起來(lái)了解一下吧。
她，個(gè)子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌――李艷。
這學(xué)期開學(xué)櫻棚的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書丟了，可怎么辦？
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢問道：“怎么啦？”說(shuō)吧？一個(gè)硬男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心里。算啦！她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒什么，語(yǔ)文書丟了！”“沒什么？”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿局頌冊(cè)起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會(huì)兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的。”什么，給我？我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。”“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦？”“那就合看。”于是我倆便認(rèn)真地開始早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包。然而回家后，我打開書包，語(yǔ)文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤(rùn)了。
給我印象最深的一個(gè)人
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行亂磨人很多。這時(shí)，有一位穿著時(shí)髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風(fēng)在低空盤旋著。我看了一腔友眼，但沒有去撿，心想“反正不是我仍的，沒關(guān)系。”其它人也只是抬頭看著那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地面上，沒有去撿的意思。原嘩圓斗本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書店。
在選購(gòu)書籍時(shí)，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身旁的樹，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái)，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無(wú)其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。待她的身影消失在人海中時(shí)，我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發(fā)花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺(tái)，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文講人物故事，我最感激的人。
要問我感激的人是誰(shuí)，那有很多很多。借給我橡皮的同桌，幫我補(bǔ)課的朋友~但我最感激的人是我的母親，我那平月的母親，我那偉大的母親。
從我記事起，媽媽沒穿過一雙像樣的皮鞋，一件像樣的衣服。媽媽不舍得在自己身上花錢，但十分舍得在我身上花錢。媽媽總是輔導(dǎo)我，因此，她從書店買來(lái)了小學(xué)教材全解，天天教我。媽媽每在輔導(dǎo)
我上課時(shí)，他的神情總是十分放松，讓課堂充滿生動(dòng)與活力，充滿快樂與激情。從小，您就對(duì)我要求+分嚴(yán)格。那次，我拿了鄰居家的一根針，別您發(fā)現(xiàn)了，您把我打了一頓，打完之后又抱起我痛哭一場(chǎng)。
母吵敏局親啊，你為拿返我付出的太多太多了。您十月懷胎，生育了我;您苦口婆心，養(yǎng)育了我。您大量選購(gòu)書籍，滿足我求知的欲望。
當(dāng)我從你面前走過，發(fā)現(xiàn)您的白發(fā)又在增多，皺紋也在額頭上刻的更深了。是啊，歲月無(wú)情的把您從一個(gè)漂升讓亮的少女一轉(zhuǎn)眼變成了一位孩子的母親，您怎能不老呢?
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!
1. 人教版五年級(jí)下第七單元作文500字 要寫同學(xué)
《嘿，真逗》
我們班有個(gè)“幽默大王”，我和他是形影不離的好朋友，他就是我的同桌——潘迎輝。
記得有一次天下了蒙蒙的小雨。潘迎輝到宿舍去找我，我讓他幫我疊被子，我就洗臉去了。我從水房里回來(lái)了，卻找不到他了……突然一聲尖叫聲和 *** 聲。我往床下一看，原來(lái)他被卡住了。我絞盡腦汁才把他搏橘孝救出來(lái)。我們笑了。正因?yàn)檫@樣我們遲到了。老師迷惑不解，問我們?cè)颉Ｎ疫€沒說(shuō)話，他就開口了：“我們?cè)缟显獾胶樗u擊，因此我們?cè)斐闪藝?yán)重后果——遲到。”他這一句話把老師逗樂了。我一聽，嘿，真逗！不過，你看他，真是的。
又有一次，我們?yōu)榱艘患∈掳l(fā)生了矛盾。我們倆互不相讓，吵得面紅耳赤，正當(dāng)我惱羞成怒要打他時(shí)。他眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，你可不要做偽君子啊！”我一聽，只好放下手。他又丟過來(lái)一句話：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。”我聽了更是哭笑不得，被逼無(wú)奈，只好和他“破鏡重圓”。
單元是寫人作文
寫人作文只要寫出一個(gè)有特點(diǎn)的栩栩如生的伍伏人物，你就成功了！
關(guān)鍵就在于細(xì)節(jié)（人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌、聲音等）描寫，在一個(gè)，要對(duì)人用側(cè)面描寫，比如說(shuō)用一件事情來(lái)突出一個(gè)人的特點(diǎn)。
1. 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文 描寫人物的
永遠(yuǎn)記住您，老師
去年，我們和七班舉行了一場(chǎng)足球比賽，我們雖敗猶榮，但是我們并不氣壘，因?yàn)槲覀冇羞@樣一位老師。
她是一位細(xì)心的老師。在比賽前，我們的準(zhǔn)備工作都是她負(fù)責(zé)的。足球隊(duì)員的球服、啦啦隊(duì)員臉上的球迷貼、頭上的“必勝帶”、手上的瓶子、嘴上的“球迷號(hào)”、必勝的歌曲……當(dāng)我們帶著這些“裝備”來(lái)到賽場(chǎng)，看見對(duì)方球隊(duì)羨慕的眼神時(shí)，我們感受到，我們擁有一位多么細(xì)心的老師啊！
她是一位可親的老師。在比賽時(shí)，隊(duì)員們奮力拼搏。她在賽場(chǎng)上一邊觀戰(zhàn)，一邊組織拉拉隊(duì)員加油助威。只見她高喊口號(hào)，又蹦又跳，忙得不可開交。當(dāng)對(duì)方進(jìn)球時(shí)，她唉聲嘆氣；當(dāng)我們進(jìn)球時(shí)，她歡呼雀躍。中場(chǎng)休息時(shí)，她一邊和隊(duì)員們商量戰(zhàn)術(shù)，一邊不斷地“滅他人威風(fēng)，長(zhǎng)自己志氣”。簡(jiǎn)直就是一個(gè)大孩子。
她是一位令我終身難忘的老師。比賽結(jié)束后，我們回到教室里。一個(gè)個(gè)的臉上掛著悲傷，心情跌入低谷。有的在抹眼淚，有的在自我安慰，有的早已泣不成聲……等我們的心情漸漸平靜下來(lái)后，她走上講臺(tái)，深情地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，雖然我們比賽輸了，但這并不能代表我們失敗了。因?yàn)槲覀兣^，我們奮斗過，我們收獲了團(tuán)結(jié)的精神，頑強(qiáng)拼搏的毅力，我們已經(jīng)成為最棒的了！其實(shí)，我們做每一件事的目的都是為了收獲，為了成長(zhǎng)，而不是最后的結(jié)果。
以上就是語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元作文的全部?jī)?nèi)容，人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文篇1 在我的童年生活中，我結(jié)識(shí)了不少的小伙伴，給我留下印象最深的伙伴是我的同桌顧玉龍。一張瓜子臉，短短的頭發(fā)，紅紅的臉蛋，還有那張愛說(shuō)話的嘴巴，一個(gè)傻傻的男孩。
