目錄語(yǔ)文插畫(huà)簡(jiǎn)單又漂亮 以前語(yǔ)文課本插圖 語(yǔ)文書(shū)人物插圖 初中英語(yǔ)課本插圖太好看了 初中語(yǔ)文書(shū)插圖
勾起了我對(duì)童衫灶年的回憶，而且語(yǔ)文課本首頁(yè)的那個(gè)插圖是我永遠(yuǎn)都忘不了的，應(yīng)該就是有好幾個(gè)小孩，并且還告塌友有老師坐在一起學(xué)習(xí)或者是一起玩耍一起勞襪槐作。
對(duì)于語(yǔ)文教材記憶深刻的是插圖
《狼牙山五壯士》
這張語(yǔ)文課本中的插畫(huà)，想必大家印象都比較深刻，較深的顏色，御跡給人帶來(lái)很強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，這幅畫(huà)能夠經(jīng)久不衰的出現(xiàn)在語(yǔ)文課本中，非常的不容易。這幅畫(huà)起初是受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的命令，由畫(huà)家詹建俊于1959年創(chuàng)作，展示了壯烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，因畫(huà)風(fēng)不符合當(dāng)時(shí)主旋律審美，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改爭(zhēng)鎮(zhèn)猜并論才通過(guò)審查，這才得以讓學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文課本中欣賞到這幅具有時(shí)代意義的插畫(huà)。
《杜甫像》
這幅插畫(huà)大家在熟悉不過(guò)，是很多學(xué)生創(chuàng)作的“源泉”，你應(yīng)該也見(jiàn)過(guò)不少被玩壞了的版本，而這幅插畫(huà)起初的作者是著名畫(huà)家徐悲鴻的弟子蔣兆和所畫(huà)，現(xiàn)收藏于成都杜甫草堂博物館，相信蔣兆和自己絕對(duì)沒(méi)有想到，明明是展現(xiàn)憂國(guó)憂民的杜甫形象，卻被現(xiàn)代學(xué)生玩得如此歡脫，不知你是否用這幅插畫(huà)涂鴉過(guò)。
《少年閏土》
在一片西瓜地里，一名脖子上戴著銀色項(xiàng)圈的少年，手舉鋼叉抓碴，這個(gè)少年就是語(yǔ)文課本中的“頂級(jí)偶像”閏土。這幅圖色彩搭配非常明亮，這幅圖也跟杜甫像一樣，常常被大家惡搞，不過(guò)還是希望學(xué)生能夠注意這篇文章的內(nèi)容，等長(zhǎng)到后再回憶起來(lái)，感觸頗深。
語(yǔ)文課本中還有許許多多經(jīng)典插圖，像《愛(ài)迪生》、《將相和》、《司馬光砸缸》、《周總理的睡衣》等等，每一幅都讓人記憶猶新。其實(shí)插圖都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，才得以出現(xiàn)在語(yǔ)文課本中，而且每幅插畫(huà)背后都有一段兆和感人的故事，感興趣的學(xué)生不妨仔細(xì)了解下，此外，語(yǔ)文課本中的插圖對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的幫助。
司馬光砸缸的這張圖片勾起了我的回憶，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在上這堂課的時(shí)候，我一直在和自己的同桌打鬧，臘頌并沒(méi)有備跡認(rèn)真聽(tīng)老師講課，所以我對(duì)這張照片的輪滾鄭印象非常深刻。
作為一個(gè)90后，那個(gè)時(shí)候全國(guó)基本都用六年制的小學(xué)課本了，但是也有不同版本，使用最廣泛的還是人教版的課本，我們也不例外，人教版的課本陪伴著我度過(guò)了整個(gè)童年。
其中，最讓我印象深刻的就是小學(xué)語(yǔ)文課本里的插圖。“圖文并茂”的語(yǔ)文課本是所有科目里我最愛(ài)看的書(shū)。
最讓我印象深刻的一篇小學(xué)課文是《小蝌蚪找媽媽》
小時(shí)候看到這篇文章可詫異了，蝌蚪和青蛙竟然是一家子？！
小蝌蚪：“鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？”
鯉魚(yú)媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”
從鯉魚(yú)阿姨的回答中，小蝌蚪知道了自己的媽媽是四條腿，寬嘴巴。
然后看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，就連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”
烏龜笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”
在把烏龜錯(cuò)當(dāng)媽后，小蝌蚪最終找到了媽媽，但是他們自身也發(fā)生了變化，長(zhǎng)出了后腿。
也是圖中各種各樣精美的插圖，讓我第一次也是永久性地記絕拆明住了小蝌蚪是先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿的。
除此之外，小學(xué)的課文里有很多吸引我的故事，比如：
駱賓王的《詠鵝》
這是小學(xué)第一次學(xué)詩(shī)，覺(jué)得大白鵝漂亮極了
奶奶家的大鵝都是圈養(yǎng)的，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大鵝下水游泳，
是學(xué)了課文才知道，原來(lái)大鵝會(huì)游泳
《司馬光砸缸》
那時(shí)候雖然覺(jué)得司馬光很聰明，能想到這樣的辦法救出小伙伴，
可能因?yàn)椴鍒D并告太好看了，那時(shí)的我竟然還為壞了的缸而感到可惜，“這么好看、這么大的缸就這樣壞了，好可惜啊！” 還想著有沒(méi)有什么辦法可以把它補(bǔ)起來(lái)，就像縫補(bǔ)衣服一樣給它補(bǔ)好。
而且看著這插圖，再想到司馬光的名字，一度以為他是個(gè)光頭，沒(méi)有頭發(fā)御陵。
《曹沖稱象》
小學(xué)時(shí)代里的神童代表，
好羨慕他能看到大象，
也是第一次通過(guò)插圖知道大象這種龐然大物的動(dòng)物，
可謂是開(kāi)了眼界!
《雪地里的小畫(huà)家》
因?yàn)槭悄戏饺耍苌倌軌蚩吹窖挥浀蒙嫌變簣@那年（可能是2002年）下過(guò)一次，
后來(lái)幾年都沒(méi)有下過(guò)，特別期盼著再下一場(chǎng)雪，可以去堆雪人，在雪地上畫(huà)畫(huà)。
《少年閏土》
閏土！月光之下，閏土在西瓜地里刺猹的情景可謂是深入人心。
那時(shí)候好像正是炎熱的夏季，剛好上到這一篇課文，看著這大片西瓜地，這圓圓的大西瓜太誘人了，
還能在課堂上看著插圖發(fā)呆，幻想著自己正在瓜地啃西瓜。
《挑山工》
小時(shí)候?qū)W到這篇課文的時(shí)候，只覺(jué)得他們實(shí)在是太苦了。
沉甸甸的擔(dān)子壓在他們身上，而遠(yuǎn)處的高山，真的一眼望不到頭啊~
同時(shí)也知道父母賺錢(qián)不易，更是連零花錢(qián)都不敢去要啦！
《贈(zèng)汪倫》
小學(xué)時(shí)，只覺(jué)得他們友情真好，離別還相送，汪倫和李白感情真好。
后來(lái)，自打看到一些人發(fā)的唐代詩(shī)人“三角戀”，杜甫欣賞李白，李白衷心于孟浩然等，我又覺(jué)得汪倫作了炮灰！
父親的背亮首影一張圖勾起了我的回憶。讓我想起了我的初中時(shí)代，答鍵含想到了當(dāng)時(shí)的同學(xué)老師，那個(gè)時(shí)候特別的美好，人與人之間特別單純清笑。
