小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)？小學(xué)面試備考音頻——小學(xué)數(shù)學(xué)（備課紙-教案-試講、答辯音頻）鏈接:1nmpUVEAtw5oeoetz8W6fZw 提取碼:atrs 小學(xué)面試備考音頻——小學(xué)數(shù)學(xué)（備課紙-教案-試講、那么，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)？一起來了解一下吧。
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小學(xué)數(shù)學(xué)是通過教材，教小朋友們關(guān)于數(shù)的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉(zhuǎn)換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，也必須扎根于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實。”[1]的確，現(xiàn)代數(shù)學(xué)凳鍵要求我們用數(shù)學(xué)的眼光來觀察世界，用數(shù)學(xué)的語言來闡述世界。從小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習心理來看，學(xué)生的學(xué)習過程不是被動的吸收過程，而是一個以毀搏已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的重新建構(gòu)的過程，因此，做中學(xué)，玩中學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)生生活中熟悉的事例，將使兒童學(xué)得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和應(yīng)用等綜合能力
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