我最喜歡的一堂語文課500字？【篇一:我最喜歡的一節語文課】 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;語文是神態悠閑的白云,讓人浮想聯翩;語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃!語文!我的最愛! 那一堂語文課是我最愛的一堂語文課,它充滿了詩意!充滿了愛的溫馨。那么，我最喜歡的一堂語文課500字？一起來了解一下吧。
1. 一堂有趣的語文課,400字
一堂有趣的語文課
星期四，我們上了一堂有趣的語文課。
這節課，老師要讓我們走上講臺讀自己寫的一篇作文。老師先叫了一位同學，讓他讀作文，讀完之后，老師讓他站在講臺上，面向黑板，用粉筆向后面投，投中誰，誰上來讀。
其中有一位同學，拿粉筆投的時候，也許是太緊張了，粉筆投得太高了，先是打到了風扇，然后又彈回了講桌上。那位同學轉過身一看，不好意思地笑了笑，不知所措地站在那里。臺下，同學們都大笑起來。這時，老師說：“第一排這位男同學上來讀，你離這落下的粉筆最近。”那位男同學支支吾吾地站了起來，原來他昨天沒有寫作文，所以不敢上去讀。老師批評了他兩句，向他投去嚴厲的目光。
接下來，老師讓原來那位同學再重新投一次。我坐在座位上，緊張極了，眼睛緊緊鉛閉地盯著那位同學手中的粉筆，生怕自己被投中。“啪”的一下，粉筆落在了我同桌旁邊的一位同學的桌子上，好險哪，差一點兒就被投中了！我不禁長舒了一口氣。
這位同學很自信地走上講臺讀了自己的作文，同學們送給她熱烈的掌聲。老師問：“這位同學寫得怎么樣？”全班同學齊聲道：“好！”老師說：“希望同學們都要向這位同學學習，平時多留心觀察身邊的事物，多讀書，積累好詞好句，爭取寫出優秀的習作來！”
這節課真有趣呀！
2. 有趣的語文的作文
生活就是語文
語文，一個熟悉而又陌生的詞語，像空氣一樣在將我們包圍著，老師曾說過：“口頭為語，書面為文。
1. 我想要的語文課堂500字作文
我想要的語文課堂
“叮鈴鈴——”又是一堂語文課，我們望著黑板上語文課代表在課間抄好的預習題，心慌意亂地在將課文的那幾頁紙翻來翻去地找答案。
一會兒老師就會點人起來回答預習題的答案，從而檢測我們是否已經按照要求完成了預習，然后是每組抽點一名同學起來將課文的四個自然段念完，再然后是說感想、最后都是找好皮察昌詞好句……
似乎每節語文課都是同樣的模式，而這樣枯燥、無聊的語文課已經讓我和不少同學感到厭煩。在我們看來，語文課就是沒有感情的讀記背和摘抄，以及按照標準答案來體會和感悟文章的思想——這是我們討厭語文課的一個重要原因。我相信在全國其他地方，應該有不少學生持有類似的對語文課的看法。
什么樣的語文課是我、我們想要的呢？
首先，它應該是優雅動人的。我們需要聽到老師聲情并茂的朗誦，需要老師指點我們愛上讀書，從誦讀中感受文字韻律的美好。
其次，我們不要標準答案來桎梏我們的想象力。圍繞著課文的中心思想，我們需要老師允許我們發揮想象力，將只有文字的課文還原、補完成為畫面動人、有聲音、有色彩、有感情的鏡頭。
最后，我們需要得到關于課文的更多知識。就著課文說課文是沒有什么意思的，關于課文涉及的歷史背景，在那久遠年代里的相關的動人傳說和社會思潮，都是我們想要了解的。
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是我為大家整理的作文我最喜歡的一堂課500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文我最喜歡的一堂課500字1
我最喜歡音樂課，音符會帶動我的思維，仿佛身臨其境；我喜歡體育課，它讓我增強了體質。但是我唯獨不喜歡語文課，因為它處處都要寫字，閱讀題也很傷腦筋，但是這節課讓我改變了自己的想法，因為這節課讓我懂得了“珍惜”。
上課了，老師走進來說：“同學們，今天我們上一節人生哲理課。”“不對呀？今天不應該 寫作文嗎？”我們面面相覷，疑惑不解，但是看老師一臉笑意，我們就照做了。
“下面，你們要拿出一張紙，寫上五個難以割舍的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫。”我想了很久，寫下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫螞早旦與郭子豪、二班的王子旭，還有我的姐姐花子薇。寫完之后，我們用不解的目光一齊望向老師。
“好，進行下一個環節。現在你們將五個名字中的其中兩個劃去。”劃去兩個？我非常難以抉擇，因為這包含著親情、友情和師恩。我想來想去，我舍棄了友情，我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了，心里有一絲痛苦。
《作文:一堂特殊的作文課》
一天作文課，老師剛進教室，就拿出一些紙和畫畫的水筆。我很驚訝，這節明明是作文課，怎么變成繪畫課了？老師葫蘆里到底賣的是什么藥？這使我疑惑不解。
老師說：“同學們，這節課我們來進行一次畫臉比賽！”畫臉？老師叫了幾個同學上去，其中也包括我，用白紙蒙在我們的臉上，再給每人一慶羨支筆。說：“摸摸自己的五官，靠感覺把自己的臉畫上去。”
“比賽開始！聽我的口令。”老師說，“先畫一張又大又圓的臉，再畫一雙眼睛和一對眉毛，接下來畫上一個高高的鼻子和一張小嘴，然后畫上一雙耳朵，最后畫上三陸老根頭發。”我們幾個參賽的同學按照老師的吩咐一一畫出。
你看我們畫的臉多有趣啊！小計畫的臉又大又圓就像一個大西瓜，他的鼻子是一個站著的“1”，嘴巴是一個躺著的“7”。小孫長的譽悉拍是一張蕃茄臉，連嘴巴也沒有，耳朵也只長了一只，仔細一看，還有一只長在臉上。小陳呢，腦門上長著的頭發就像一堆亂草，大鼻子就好像是一只襪子。而我，給自己畫了一張土豆臉，畫的頭發和小計的一樣，都是騰空而飛的。
欣賞了我們的“杰作”，頓時，大家都笑了。有的同學捂著嘴咯咯直笑；有的同學拍著手哈哈大笑；還有的同學捧著肚子笑得前俯后仰……
原來老師讓我們畫畫，也是為了讓我們寫好作文啊，這真是一堂特殊的作文課！
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一堂特殊的思品課
今天，堯老師給我們上了一堂特殊的思品課，這節課的主題是“關愛殘疾人”。
導讀： 你要問我最喜歡什么課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后，就開始有些偏科了，對語 ...
你要問我最喜歡什么課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數學就頭暈，尤其是上了中學以后，我雖對數學沒有那么煩，但還是沒有那么喜歡，我的最愛還是語文課。
我最喜歡的一堂語文課1
上了初中以后，學了這么多門功課，學來學去，還是喜歡上語文課
初中的語文，我覺得要比小學的難懂，不過學著特別有意思，因為有老師的獨特教學方法和她的幽默，同時，我也喜歡她的這種方法。老師上課時，總是面帶笑容地走進教室這就可以給我們的精神提高;講課時總是把自己置身于課文中，同時也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達的內在的東西。上課老師提問題，她都不是挑人起來回答，而是讓同學們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨特教學方法中的一個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學習中各個都是勇敢者。在講課文時，老師還會讓我們來個朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學法寶，她想使我們富有豐富的想象力。
以上就是我最喜歡的一堂語文課500字的全部內容，我最喜歡的一堂語文課1 上了初中以后，學了這么多門功課，學來學去，還是喜歡上語文課 初中的語文，我覺得要比小學的難懂，不過學著特別有意思，因為有老師的獨特教學方法和她的幽默，同時，我也喜歡她的這種方法。
