部編版一年級語文？部編版一年級下冊語文教案篇1 教學目標 知識目標: 1.認識11個生字:集妞鐮繩姜蒜蠟粗猛辣嚇;會寫2個字:嚇跳。 2.通過學文,知道市場上的熱鬧景象。 能力目標: 1.理解課文,能夠想象出市場上的熱鬧景象。 2.正確、流利、那么，部編版一年級語文？一起來了解一下吧。
時間稍縱即逝，新的機遇和挑戰向我們走來，我們要好好計劃今后的教育教學方法。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是我收集整理的2021年部編版一年級語文教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
部編版一年級語文教學計劃1
一、班級學生情況分析
本班學生名，在經過了激殲一個學期的語文學習后，基本上已經達到學習的目標，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。
二、教材分析：
（一）教材內容
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組明液沖：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態度價值觀融為一體，體現從整體上提高語文素養。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”。
【 #教案#導語】《天地人》是部編版小學一年級上冊語文的第一課。整理了部編版小學一年級上冊語文《天地人》教案【三篇】，希望對你有幫助!
《天地人》教案一
設計說明
《語文課程標準》指出：低年級的識字教學要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。要想讓學生獲得濃厚的識字興趣，積極主動地投入到以后的識字活動中，這一節的識字體驗尤為重要。然而，剛入校園，學生良好的學習習慣尚未形成，學習注意力維持時間尚短，學習興趣容易被激發，也容易消散。因此，識字教學必須建立在"趣味"的基礎上，借助多種活動進行，如，在看圖中識字，在表演中識字等，引導學生經歷識字過程，獲得識字體驗，最終準確識字。
課前準備
1.生字卡片，制作戚桐唯多媒體課件。(教師)
2.預習生字，做字卡。(學生)
課時安排
1課時。
教學過程
一、激趣導入，認識"天、地、人"
1.互動活動一：同學們玩過"相反動作對對碰"這個游戲嗎？老師說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就做我說的相反的動作，明白嗎？
2.互動活動二：同學們反應真快，如果我把這個游戲變成"相反詞語對對碰"，你們會嗎？比如我說左，你對--右。
3.(教師板書"天"和"地")引言：我們生活在天和地之間，我們是--人。
部編版一年級下冊語文教案篇1
教學目標
知識目標：
1.認識11個生字：集 妞 鐮 繩 姜 蒜 蠟 粗 猛 辣 嚇;會寫2個字：嚇 跳。
2.通過學文，知道市場上的熱鬧景象。
能力目標：
1.理解課文，能夠想象出市場上的熱鬧景象。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.做買賣游戲，在游戲中發展自己的語言及與人交往的能力。
情感目標：本文課文句式整齊，合轍壓韻，富有情趣，讓學生體會出市場上的熱鬧景象，從而讓學生了解一些生活的常識，尋找生橋腔亮活中的樂趣，感受生活的美好。
教學重點
1.會認11個生字，會寫2個生字。結合圖畫識記字形，了解字義。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
1.在學文的過程當中識字，邊背誦邊聯想字形。字形與字義的相結合。
2.體會市場上的熱鬧景象，并在此基礎上發展自己的語言及與人交往的能力。
教學手段
幻燈片 卡片
教學方法
多媒體輔助法 講授法 討論交流法 自學法
教學活動
一、導課：
同學們，昨天我們在農貿市場逛了一大圈，看到了那么多的東西，都有什么了?(學生自由發言，如：又大又圓的西瓜，又大又紅的蘋果，酸甜可口的葡萄，又香又甜的梨……)市場里的東西太多了，有一個叫妞妞的小朋友也被深深地吸引住了，瞧，她去趕集了。
學習，洞型旅學習，再學習!學，然后知不足。每一門科目都有自己的學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些一年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
小學一年級語文知識點
1、音節補充聲母、韻母、聲調。
( 平翹舌、 前后鼻、 二三聲調 )
2、給下面的音節分類。
( 三拼音節、 整體認讀音節 )
3、給多音字選擇正確的音節。
cháng( 長短 ) yuè(音樂) zh?(只有) kōng(天空)
長 樂 只 空
zh?ng( 長高 ) lè (快樂) zhī(一只) kòng(有空)
xìng(高興) fā(發現) zhòng(種下) hái(還有)
興 發 種 還
xīng(興盛) fà(頭發) zh?ng(種子) huán(還書)
4、字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q
a b c d e f g h i j k l m n o p q
R S T U V W X Y Z
r s t u v w x y z
小學一年級上冊語文第一單元知識點
一、會寫字
一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、蟲、云、山、八、十
二、會認字
天、地、人、你、我、他、一、二、三、四、五、上、下、口、目、耳、手、足、站
坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、對、云、雨、風、花、鳥、蟲、六、七、八、九、十
三、比較組詞
日(日頭)上(上去)人(大人)耳(耳朵)
田(水田)下(下來)天(白天)目(目光)
四、反義詞
上——下大——小今——古站——坐天——地
五、好句積累
1、站如松，坐如鐘。
【 #教案#導語】《秋天》是一年級上冊的一篇課文，這篇課文通過描寫樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來和一群大雁往南方飛這兩個場景，說明秋天已經來到，表達了一種對秋天的喜愛之情。準備了以下內容，供大家參考!
【篇一】部編版小學一年級上冊語文《秋天》課文原文
天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會排成“人”字，一會排成“一”字。
啊！秋天來了。
【篇二】部編版小學一年級上冊語文《秋天》教案
設計說明《語文課程標準》指出：低年級閱讀教學要使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。“興趣是的老師。”養成閱讀興趣是學生持續閱讀和提高閱讀能力的保證。本教案采用以讀代講為主，教師指導為輔的學習方法。創設情境，引導學生從朗讀中感受秋天的基本特征，從朗讀中領略作者對秋天的贊美之情。另外，引導學生學會看課文插圖，圖文結合，加入自己的生活體驗，從而感受秋天的美，并且通過有感情的朗讀表達對秋天的喜愛之情，直至熟讀成誦。低年級注重識字與寫字教學，本設計引導學生嘗試運用多種方法學習獨立識字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁，從而引導學生初步感受漢字的形體美。
以上就是部編版一年級語文的全部內容，【篇一】部編版小學一年級上冊語文《四季》課文原文 cǎo yá jiān jiān 草芽尖尖, tā duì xiǎo niǎo shuō 他對小鳥說: wǒ shì chūn tiān “我是春天。
