三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微課？【微課內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷平均數(shù)產(chǎn)生的過程，了解平均數(shù)學(xué)習(xí)的必要性，理解平均數(shù)的意義，掌握求簡(jiǎn)單平均數(shù)的方法。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：我校一年一次的陽光體育節(jié)開始了，那么，三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微課？一起來了解一下吧。
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小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)《倍的認(rèn)識(shí)》
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)課本第76頁例2、例3，課本第76頁“做一做”及練習(xí)十七第1題。
教材分析：
“倍的認(rèn)識(shí)”是第六單元“表內(nèi)乘法（二）”的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)完7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生掌握了“倍”知識(shí)，為今后利用乘法口訣解決“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？”及“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？”等數(shù)學(xué)問題打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程，體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。
2、在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念，明白“一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體意義。
3、會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并能用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)物投影投影儀、學(xué)具盒等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、（出示課件）
師：今天的數(shù)學(xué)課，老師要介紹一位新朋友給同學(xué)們認(rèn)識(shí)，它就是小狗菲菲。這節(jié)課，我們的新朋友菲菲將和同學(xué)一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同學(xué)們?cè)敢鈫幔?
2、學(xué)生活動(dòng)。
師：上課前，老師請(qǐng)一些學(xué)生上來。
師叫3個(gè)女同學(xué)站在第一排，再叫6個(gè)男同學(xué)站在第二排（3個(gè)3個(gè)地站在一起）。
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智慧猛枝數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè),414M分辨率720×526。
【微課內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷平均數(shù)產(chǎn)生的過程，了解平均數(shù)學(xué)習(xí)的必要性，理解平均數(shù)的意義，掌握求簡(jiǎn)單平均數(shù)的方法。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
師：我校一年一次的陽光體育節(jié)開始了，現(xiàn)在正進(jìn)行的是1分鐘投籃男女對(duì)抗賽。想看看他們的比賽情況嗎？
課件播放：第一輪男女對(duì)抗賽投籃畫面，并出示第一輪投籃情況統(tǒng)計(jì)表。
女生隊(duì) 男生隊(duì)
麗麗 3 亮亮 6
佳佳 5 田田 3
萱萱 4 丁丁 5
文文 2 強(qiáng)強(qiáng) 2
總數(shù) 14 總數(shù) 16
師小結(jié)：通過比較總數(shù)知道：第一輪比賽男生隊(duì)獲勝。
二、解決問題，探求新知
1．感受平均數(shù)產(chǎn)生的需要。
師：想再接著看看第二輪比賽嗎？現(xiàn)在我要求加入女生隊(duì)進(jìn)行第二輪比賽，并出示第二輪投籃情況統(tǒng)計(jì)表。
女生隊(duì) 男生隊(duì)
麗麗 4 亮亮 7
佳佳 7 田田 3
萱萱 5 丁丁 5
文文 4 強(qiáng)強(qiáng) 9
范老師 5
總數(shù) 25 總數(shù) 24
想一想：你認(rèn)為這樣的比賽公平嗎？
讓學(xué)生找出一個(gè)公平的比較辦法。學(xué)生匯報(bào)，交流想法。最后得出比較每隊(duì)平均每人投中的個(gè)數(shù)方法。
師：對(duì)，比較每隊(duì)平均每人投中的個(gè)數(shù)，也就是平均數(shù)，那怎樣求平均數(shù)呢？讓我們來分享三種求平均數(shù)的方法：
2．探索求平均數(shù)的方法。
第一種方法：“移多盯數(shù)補(bǔ)少”法。
三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案4篇
在數(shù)學(xué)教學(xué)中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生。所有的三年級(jí)數(shù)學(xué)教師都必須知道如何寫三年級(jí)數(shù)學(xué)教案，你也來寫一篇和我們分享吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
三碧行年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)察唯：
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀、會(huì)寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小;培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力及操作、表達(dá)能力和合作交流的意識(shí);
2.過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷建立分?jǐn)?shù)概念的過程，體驗(yàn)動(dòng)手操作、合作交流的方法;讓學(xué)生主動(dòng)去尋求分?jǐn)?shù)，能自己往下寫分?jǐn)?shù);
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得成功感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù);初步建立幾分之一分?jǐn)?shù)的概念。
教學(xué)用具：各類卡片圖，各類折紙。
教學(xué)流程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知：
T：小朋友們，我們都知道在奧運(yùn)賽場(chǎng)上有公平、公正的裁判員，在法庭上有公平、公正的大法官，在學(xué)校里老師又用公平、公正的方法來教育我們，你也想做一個(gè)公平、公正的裁判員、小法官和小老師嗎?(想!)那老師就來考考你們。
出示：小華、小麗兩個(gè)小朋友。
a：出示6個(gè)大蘋果，怎樣公平、公正來分一分。
微課對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的作用論文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫過論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。那么你有了解過論文嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈⒄n對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的作用論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
摘要 ：小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙具有重要的教育意義。微課是一種高效的教學(xué)輔助手段，能夠幫助學(xué)生快速地歸納知識(shí)，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該本著"以人為本"的教學(xué)觀念，結(jié)合微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。微課的靈活性使數(shù)學(xué)教師不僅能夠隨時(shí)地幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠重點(diǎn)地培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)成效。
關(guān)鍵詞： 微課；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；
一、微課的教學(xué)意義
隨著教育的改革發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，其教學(xué)模式也應(yīng)隨之改變。微課就是新教學(xué)手段之一。微課一般時(shí)長(zhǎng)十分鐘左右，能夠幫助學(xué)生快速地梳理知識(shí)點(diǎn)和掌握知識(shí)的重難點(diǎn)。
以上就是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微課的全部?jī)?nèi)容，1.在觀察年歷卡的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道一年有12個(gè)月，大月有31天，小月有30天，會(huì)記憶大月和小月對(duì)應(yīng)的月份。2.在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
