二年級數(shù)學聽課記錄？師：這是幾個3，用到的乘法口訣是什么？生：7個3，三七二十一。師：改成乘法算式就是 3×7=21（個）。雖說乘法算式比較簡單，但要先想清楚里面的關系。2、那么再看看圖里小矮人的盤子，數(shù)學信息是什么？那么，二年級數(shù)學聽課記錄？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一 《小數(shù)的大小比較》
《小數(shù)的大小比較》聽課感受
4月24日下午，縣教育局組織5名優(yōu)秀教師來我校進行“送教下鄉(xiāng)”活動。在聽了市級教學能手高艷梅老師的《小數(shù)的大小比較》一課后，感受頗深，受益匪淺，現(xiàn)淺談如下：
一、導課新穎、激發(fā)興趣
古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。培養(yǎng)學習興趣是提高學習能力，取得良好學習效果的重要條件。高老師本節(jié)課就抓住了這一關鍵。新穎的導課方式使學生從新課開始就產(chǎn)生強烈的求知*。如在上課前在黑板正中兩排方格（），然后依次提問學生：（1）你看到了什么？（2）如果都在第二個格子上點上小數(shù)點的話，哪個數(shù)大？那個數(shù)小？（3）如果都在第二個格子上點上小數(shù)點的話，那個數(shù)大？學生在回答的過程中，我始終猜想老師到底要講什么？不但激發(fā)了學生的學習積極性，也引起了我極大的興趣。高老師創(chuàng)設的這一新穎的求知情景，大大激發(fā)了學生樂學、愛學的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)了學生的學習興趣。
我們一般分為幾塊
第一塊：記錄教學流程（記錄時力求簡潔，思路清晰）
如一，復習導入{采用什么方式，什么情境導入什么內(nèi)容}
二，探究發(fā)現(xiàn)（主要記錄老師的探究過程，教師設計的主要線索，學生的學習行為）
三，練習鞏固：何種方式，小組合作還是老師巡視，練習的內(nèi)容等
四：全課小結
五，板書設計
第二塊：談這節(jié)課中教師教學的優(yōu)點和突出點
第三塊：教師教學中存的不足
小學低年級數(shù)學校本研修教研組活動記錄 篇1
學校：xxx
研訓時間 ：9月9日
研訓地點 ：xxx
主講人：張曉燕
研訓人數(shù)：7
研訓模式：期初學習、定計劃
參加對象：
張曉燕、阮建華、方東梅、沈萍、盛丹艷、朱冬梅、倪培培
聯(lián)絡員：張曉燕
研訓課題：
這次的活動有兩項內(nèi)容，首先組長傳達了9月10日學校召開的全校教研組長會議內(nèi)容：倪副校長解讀了《平湖市教育研訓中心20xx學年第一學期研訓工作要點，強調(diào)本學期教研組活動在繼續(xù)學習《浙江省義務教育教學管理指南》和《浙江省小學學科教學建議》的基礎上，要總結成功經(jīng)驗，剖析存在問題，制定改進措施，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。通過教研組活動，要不斷優(yōu)化教師的日常教學行為，切實將新課程的新理念新要求轉化為大家的常態(tài)教學行為，夯實“輕負高質(zhì)”的常態(tài)教學基礎，全面提升各學科的新課程實施水平和教學質(zhì)量。針對以上要求，學校將繼續(xù)實行推門聽課制度和自主申報公開課活動。
第二，結合研訓中心的工作要點，根據(jù)附小教導處制定的平師附小20xx學年第一學期教學工作計劃，我們低段數(shù)學教研組的老師進行了商議，制定了適合自己學科特點、適合學生年齡的教研主題與計劃。由于朱東梅老師的課題延期，所以我們將繼續(xù)圍繞她的市級課題“基于超市運行模式下的小學數(shù)學教學策略”進行教學研究，另外，我們將開展“有效練習共研討”的主題活動。
如下：
1、能夠借助故事為學生講述大道理，確實是好的教學方式，不過，言語表達過程，過于生硬，學生理解需要較長的時間，這一點需要更改。
2、若是能夠掌握學生學習過程的節(jié)奏，教師方式也就不需要更改。
3、在教學過程中，老師關注到學生學習的優(yōu)缺點，并根據(jù)教學方式，主動培養(yǎng)學生思維。
4、老師可以根據(jù)學生的情況，給予他們更充分的時間討論，這樣不僅能夠控制教學節(jié)奏，還能激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。
5、教學語言簡練一點，學生理解才能更加通透。
6、教學內(nèi)容沒有任何問題，老師總是遺忘對學生的觀察和了解。
7、老師不要過多依靠課件上的內(nèi)容，而是通過自己的教學方式，對學生進行教導。
8、教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標，把握重點，突出難點。
9、教師能夠引導學生開展觀察操作、比較、猜想、推理交流等多種形式的活動，使學生思維進入高速轉動情況。
5的分成聽課記錄及評課要點如下：
我聽了鐘老師執(zhí)教的《5的分成》這一課，讓我受益匪淺，現(xiàn)談談我對這節(jié)課的學習體會。
這節(jié)課理念新、設計巧、思路清、特色明，體現(xiàn)了“簡潔而充滿活力，樸實而富有情意”的設計理念。
1、激趣引入，重視體驗
《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
教師在引入階段通過快樂直通車數(shù)學情境的創(chuàng)設，采取憶舊引新的方法，從復習兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算，兩位數(shù)乘整十數(shù)的.口算，再引出兩位數(shù)乘兩位的筆算。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，可以分解為兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)來計算，這里教師充分依據(jù)學生原有的知識和經(jīng)驗，復習舊知來為學習新知打下了扎實的基礎。
2、自主探究，成功體驗
《數(shù)學課程標準》強調(diào)：動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。鐘老師放手讓學生自主解決“怎樣算”的問題，讓學生親歷學習計算方法的過程，教學時留有充裕的時間，放手讓學生嘗試、探討。
以上就是二年級數(shù)學聽課記錄的全部內(nèi)容，第一塊：記錄教學流程（記錄時力求簡潔，思路清晰）如一，復習導入{采用什么方式，什么情境導入什么內(nèi)容} 二，探究發(fā)現(xiàn)（主要記錄老師的探究過程，教師設計的主要線索，學生的學習行為）三，練習鞏固：何種方式。
