初中物理聲現象知識點？初中物理聲現象知識總結：1、聲音的產生：聲音是由物體的振動產生的,振動的物體叫聲源；一切發聲物體都在振動，比如人靠聲帶振動發聲，風聲是空氣振動發聲，鐘靠鐘振動發聲等等；發聲體可以是固體、液體和氣體。2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都可以傳播聲音，般情況下，那么，初中物理聲現象知識點？一起來了解一下吧。
八年級物理上冊主要學習了“聲學”和“光學”，到了下冊，物理學習將進入另一個部分——力學。力學是初中物理繞不開的知識重點，也是難點，它和初三學習的“電學”，在中考試卷中的分值比例就占了70~75%，而且初中物理的難題大部分從這里出題。
第七章：力
1.了解什么是力，力的作用效果及三要素；
2.了解彈力，明白彈簧測力計原理及會使用彈簧測力計；
3.會重力計算（G=mg）（重點）。
第八章：運動和力
1.了解慣性知道阻力對物體影響；
2.明白平衡狀態及二力平衡條件，實驗重點區分二力平衡與相互作用力是難點；
3.明白摩擦力方向，會利用二力平衡計算摩擦力（重點）。
第九章：壓強
1.學會分析壓力；
2.計算壓強、液壓的公式：P=f/s、P=ρgh（重難點）；
3.力的作用效果實驗，液壓實驗，大氣壓強實驗（重點）?？迹?/p>
4.流體流速大的壓強小。
第十章：浮力（本冊書重難點）
1.明白浮力方向；2.會計算浮力（四種方法）（重難點）；
3.浮沉條件；4.浮力的應用（難點）。
第十一章：功和機械能
1.分清做功與不做功；2.計算功的大??；
3.計算功率大?。?.動能與勢能的大小影響因素；5.機械能守恒。
第十二章：簡單機械
1.杠桿的計算及做圖（重點）；
2.滑輪的計算（難點）因為變形多，公式多；
3.斜面的應用；4.機械效率η=w有/w總（重點）。
初二物理主要學簡單的運動:勻速運動及平均速度;力學:力的基礎知識，力的分類，壓力壓強;浮力，簡單機械，功，功的原理，機械效率。簡單熱學:物態變化等內容。
初二物理知識點
汽化可分為沸騰和蒸發
(1)蒸發：在任何溫度下都能發生，且只在液體表面發生的緩慢的汽化現象;
注：蒸發的快慢與(A)液體溫度有關：溫度越高蒸發越快(夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽下曬衣服快干);(B)跟液體表面積的大小有關，表面積越大，蒸發越快(涼衣服時要把衣服打開涼，為了地下有積水快干，要把積水掃開);(C)跟液體表面空氣流動的快慢有關，空氣流動越快，蒸發越快(涼衣服要涼在通風處，夏天開風扇降溫);
(2) 沸騰：在一定溫度下(沸點)，在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象;
注：(A)沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點;(B)不同液體的沸點一般不同;(C)液體的沸點與壓強有關，壓強越大沸點越高(高壓鍋煮飯)(D)液體沸騰的條件：溫度達到沸點還要繼續吸熱;
(3) 沸騰和蒸發的區別和聯系：
(A)它們都是汽化現象，都吸收熱量;(B)沸騰只在沸點時才進行;蒸發在任何溫度下都能進行;(C)沸騰在液體內、外同時發生;蒸發只在液體表面進行;(D)沸騰比蒸發劇烈;
(4)蒸發可致冷：夏天在房間灑水降溫;人出汗降溫;發燒時在皮膚上涂酒精降溫;
(5)不同物體蒸發的快慢不同：如酒精比水蒸發的快;
光的反射
1、光源：能夠發光的物體叫光源
2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。
1、聲音是由物體的振動產生的；一切發聲物體都在振動（人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鐘考鐘振動發聲等等）；
2振動停止，發聲停止；但聲音并沒立即消失（因為原來發出的聲音仍在繼續傳播）；
3、發聲體可以是固體、液體和氣體；
4、聲音的振動可記錄下來，并且可重新還原（唱片的制作播放）； 二、聲音的傳播:
1、聲音的傳播需要介質；
介質:聲音傳播所需的物質叫介質固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在固體中傳播時損耗最少（在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲），一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；
2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談； 3、聲音以波（聲波）的形式傳播；
注：有聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音；
4聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計算公式是
初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學
第一教師，服務教師
v=；聲音在空氣中的速度為340m/s;
聲速的影響因素:介質的種類,2011年初中物理(人教版)總復習知識點總結(八年級和九年級全部內容)第一章聲現象知識梳理：1一切發聲的物體都在振動（或聲音是由物體的振動產生的），振動介質的溫度
三回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁）
1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在01s以上（教師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合）距離×01s=17m 2、回聲的利用：測量距離（車到山海深，冰川到船的距離）； 四、怎樣聽見聲音
1、人耳的構成：人耳主要由外耳道鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經組成； 2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經聽小骨、聽覺神經傳給大腦形成聽覺；
3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發生障礙，人都會失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現障礙是傳導性耳聾；聽覺神經處出障礙是神經性耳聾）； 4骨傳導：不借助鼓膜靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好；
5雙耳效應：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調亦不同，可由此判斷聲源方位的現象（聽見立體聲）； 五、聲音的特性包括音調、響度音色；
第一教師，服務教師
1音調：聲音的高低叫音調，物體振動越快頻率越高，音調越高（頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的快慢，單位是赫茲；）
2響度：聲音的強弱叫響度；物體振幅越大，響度]越強；聽者距發聲者越遠響度越弱；
3音色：不同的物體的音調、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什么物體法的聲靠音色）
注意音調、響度、音色三者互不影響彼此獨立； 六、超聲波和次聲波
1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：人教版初中物理教案20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波；
2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流地震、火山爆發臺風、海嘯都要產生次聲波； 七噪聲的危害和控制
1噪聲：（?。奈锢斫嵌壬现v物體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲；（2）從環保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲；
2樂音：從物理角度上講，物體做有規則振動發出的聲音；
3、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。
第一章 聲現象
【結構導圖】
【考點透視】
一.聲音的產生和傳播
1.產生：(1)條件： ；(1)聲源： 。
2.傳播：(1)靠 (一切固體、液體、氣體)傳播， 不能傳聲；(2)以 的方式傳播；(3)聲波能傳遞 。
3.聲速：(1)聲音在不同介質中傳播的 不同。(2)正常情況下， 中傳聲的速度快于液體，而 中傳聲的速度快于氣體。(3)聲音在空氣中的傳播速度為 m/s。
4.回聲：(1)聲音從聲源發出，遇到山崖、墻壁等障礙物 回來使其又傳入人耳的聲音。(2)人耳區分回聲和原聲的最短時間間隔是 s，利用回聲可以測定 。
二.聲音的特征
5.音調：(1)定義：聲音的 ；(2)影響因素： ；頻率越大，音調越 ；(3)人耳能夠聽到聲音的頻率范圍： Hz到 Hz，① 頻率低于20Hz的稱為 ；②頻率高于20 000Hz的稱為 。
6.響度：(1)定義：聲音的 , (2)影響因素：①與 有關：振幅越大，響度越 ；②與離發聲體的 有關：離發聲體越遠，聽到的聲音越 。
7.音色：(1)定義：聲音的 ；(2)靠音色來 聲音。
三.噪聲及其防止
8.定義：(1)從物理學的角度看：噪聲是指發聲體做 的振動時發出的聲音；(2)從環境保護的角度看，凡是妨礙人們 休息、學習和工作的聲音以及對人們要聽的聲音起 的聲音，都屬于噪聲。
以上就是初中物理聲現象知識點的全部內容，4、骨傳導：不借助鼓膜，靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經，再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音);骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好;5、雙耳效應：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調亦不同。
