六年級下冊語文一單元作文？六年級下冊第一單元作文1 我的老家在贛東,每逢過春節(jié),無論多忙,都要回家過年。 年,不是大年三十那一天,而是一個時期。為了年,人們要做很多準備工作:“二十三祭灶關,二十四掃房子,二十五糊窗戶,二十六蒸饅頭,二十七殺肥雞,二__大糍粑,二十九炸和鹵。”一切都是按照傳統程序進行的,所以這些日子,家里面時時飄香香。那么，六年級下冊語文一單元作文？一起來了解一下吧。
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是我整理的六年級第一單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級第一單元作文1
善惡好壞只是一念之差，但結果卻截然不同，一個受人尊敬，一個遭人唾棄。在每個人心中，都有一個心靈天平，一邊的砝碼是個人利益，一邊的砝碼是個人道德，要偏向哪一邊？對于不同的人來說，一定會有不同的答案。
那是一個陰沉沉的早上，寒風刺骨，一位衣衫單薄的婦女在寒風中瑟瑟發(fā)抖，她的懷里還抱著一個天真可愛的小嬰兒，婦女正站在母子上車處的護欄內，等著車。
這時，走來了一個身穿大皮衣的大老板，他哼著小曲，向普通上車處望了一眼，那里正排著長長的隊伍，他又向母子上車處一望，嘿，為了上車，不如……他一邊打著小九九，一邊向母子上車處走去。之后，又陸續(xù)走來了三個相貌堂堂的大男人，把瘦小的婦女擠到了一旁。牌子上明明寫著母子上車處，難道他們沒有看到嗎？再回頭看看那四個人，怎么看怎么不像文盲，但不是文盲，又如何會神氣十足的站在這里？
其實，他們是文盲，是心靈上的文盲，為了一時的利益，很多人都成為了心靈上的文盲。比如坐在老弱病殘孕專座上的帥男靚女，在垃圾桶旁卻往別處扔垃圾的路人。
手指
我們每個人,都隨時隨地隨身帶著十根手指,永不離身.一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長,各有所短.
大拇指在五指中,形狀實在算不上.身材矮而,頭大而肥,構造簡單,人家有兩個關節(jié),他只有一個.但在五指中,卻是最肯吃苦的.例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來,叫他死力抵住；血要流出來,叫他拼命按住；重東西翻倒去,叫他用勁扳住.討好悔殲廳生活的事,卻輪不上他.例如招呼人,都由其他四指上前點頭,他只能呆呆站在一旁.給人搔癢,人舒服后,感謝的是其他四指.
常與大拇指合作的是食指.他的姿態(tài)可不如碧隱其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線.他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復雜.拿筆的時候,全靠他推動筆桿；遇到危險的事,都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物,他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多.他具有大拇指所沒有的“機敏”,打電話、扳槍機必須請他,打算盤、擰螺絲、解紐扣等,雖有在拇指相助,終是以他為主.
五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的,無如中指.他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,無名指、食指貼身左右,像關公左右的關平、周倉,一文一武,片刻不離.他永遠不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處改塌處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu).每逢做事,名義上他是參加的,實際并不出力.他因為身體啊長,取物時,往往最先碰到物,好像取得這物是他一人的功勞,其實他碰到之后就退在一旁,讓大拇指、食指去出力,他只是在旁略為扶襯而已.
無名指和小指,體態(tài)秀麗,樣子可愛,然而,能力薄弱也無過于他們了.無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指.小指的用處則更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已.他們也有被重用的時候,在絲竹管弦上,他們的能力不讓于其他手指.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣.除了這等享樂的風光事以外,遇到工作只是其他手指的附庸.
手上的五指,我只覺得姿態(tài)與性格,有如上的差異,卻無愛憎在其中.手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了.
童年小事總能勾起我們心底最純粹的回憶，就如那一場難忘橡納的雨中漫步。
在記憶的時光長河中，我漫步于六年級的時光里，那些點點滴滴的童年往事，猶如雨后初霽的彩虹，在歲月的畫卷上留下斑斕的印記。其中，一場雨中漫步，讓我至吵如差今難忘。
那是個陰沉的下午，烏云密布的天空壓得人喘不過氣。突然，豆大的雨點傾盆而下，驚天動地。我趴在窗前，看著雨幕中模糊的世界，心中升起一股莫名的情緒。
不知怎的，我竟冒雨走出家門，任憑雨水肆意地打濕我的頭發(fā)和衣衫。雨水冰冷刺骨，但我的心卻異常升皮溫暖。我漫步在雨中，每一步都踩出一圈圈的漣漪，在雨水中蕩漾開來。
雨水打在樹葉上，發(fā)出沙沙的響聲，宛如一首美妙的交響曲。我閉上眼睛，盡情地享受著這大自然饋贈的禮物。雨水洗去了我身上的塵埃，也洗去了我心中的煩憂，讓我感到無比的輕松和愜意。
我走到一片*地上，雨水打在*葉上，發(fā)出滴答滴答的聲音。我蹲下身，用手撫摸著青翠的*葉，感受著它們的生命力。雨水中，*葉顯得更加鮮嫩，充滿著生機。
雨越下越大，但我沒有絲毫的退縮。我抬頭仰望蒼穹，雨水肆意地沖刷著我的面龐。我感覺自己的靈魂在雨水中得到了升華，一切煩惱都煙消云散，只留下了一片純凈和安寧。
雨后，天邊出現了一道彩虹，五彩繽紛，美不勝收。
六年級下冊語文第一單元作文5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣慶或的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是我精心整理的六年級下冊語文第一單元作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級下冊語文第一單元作文1
“咳!急死我了!急死我了!這次考試會不會很難?時間會不會不夠?”我清楚地記得，這是我剛上一年級時的第一單元測試，當時我很緊張。老師把考卷發(fā)下來了，我拿起來一看，題目都很簡單，心想：“哼!我還以為有什么大不了的呢!這么簡單呀!”我放松了警惕，開始心不在焉，題目剛看到一半就寫了起來。
我做得很快，第一個交卷，老師問我檢查了沒有，我點了點頭，其實壓根沒檢查。交完考卷后，我得意地瞥了瞥班里的尖子生小林，只見她緊鎖眉頭，咬著筆桿，一幅苦思冥想的樣子。此時，我不由得驕傲起來：“還說是班里的尖子生呢!這么小兒科的題就把你難成那樣!”
幾天以后，成績出來了，我喜滋滋地等待老師報出“胡雪晴，100分”，讓同學們對我刮目相看。老師開始報分數了，李明97分、張玉林88分，柴紫玲99分……當報到小林的分數時，班里的同學都驚嘆小林的成績好。
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我為大家收集的六年級第一單元作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級第一單元作文 篇1
夏日炎炎，太陽發(fā)出了耀眼的光，連知了都在樹上叫著：“熱死了，熱死了”。我想，這么熱的天，我不如去游個泳吧，于是就叫媽媽帶我去游泳。可媽媽說：“你又不會游泳，多危險呀”我軟磨硬纏，媽媽終于同意了。
傍晚，我們坐上電瓶車，來到了游泳池。我穿上泳衣，戴上泳鏡，迫不及待地就下水。清涼的水漫上身子，好舒服啊。可惜我不會游泳只能站在淺水區(qū)往身上灑灑水。
這時，我突然看到姨丈正在不遠處游泳，不禁喜出望外，連忙叫姨丈過來教我。姨丈把我?guī)У街兴畢^(qū)，他先叫我把頭沉入水中，雙腿往后抬高，兩臂向外劃態(tài)伏閉。咦，果然向前進了一點!我高興極了，不停地試。
可是才游了幾分鐘，我就感覺全身發(fā)軟，動作越來越不協調，身體一直往下沉，接著就慢慢地立了起來。姨丈又告訴我，手臂不要拉得太開，這樣游很吃力。要想游得遠，還要學會換氣。我按他說的然后浮在水面上，等保存好了體力，深吸一口氣，再繼續(xù)往前游，這招可真靈，我用上了這招，竟然從游泳池的這頭游到了對岸，可是我覺得我游的速度很慢。
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