三年級(jí)語(yǔ)文第七課？應(yīng)該是《鹿角和鹿腿》，這是個(gè)伊索寓言，這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，那么，三年級(jí)語(yǔ)文第七課？一起來(lái)了解一下吧。
關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)第七課聽聽秋的聲音組詞分享如下：
作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言贊美了秋天，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛，抒發(fā)了對(duì)美好生活的熱愛。
抖dǒu（抖動(dòng)、發(fā)抖、精神抖擻）、蟋xī（蟋蟀）、蟀shuài（斗蟀、小蟋蟀）、振zhèn（振作、振動(dòng)、振奮）、韻yùn（韻味、歌韻、風(fēng)韻猶存）
掠lüè（掠過(guò)、掠取、掠奪）、吟yín（歌吟、吟唱、呻吟）、遼liáo（遼闊、遼遠(yuǎn)、遼東半島）、闊kuò（廣闊、寬闊、開闊眼界）
文章《聽聽，秋的聲音》是人教版小學(xué)語(yǔ)文部編版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課的課文，作者是畢國(guó)瑛，由梓君參與錄制。這篇課文是一首現(xiàn)代詩(shī)，課文通過(guò)作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天。
教學(xué)建議：
1、學(xué)生搜集各種與秋天有關(guān)的聲音，如，風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。老師準(zhǔn)備一些與秋聲有關(guān)的錄音帶，適合作課文朗誦背景的音樂(lè)以及相關(guān)課件。
2、這是一篇略讀課文，教學(xué)要求與精讀課文有著明顯的不同。課文前面有一段連接語(yǔ)，課文學(xué)習(xí)之前要先引導(dǎo)學(xué)生閱讀這段連接語(yǔ)，以明確學(xué)習(xí)要求。
3、初讀詩(shī)歌。應(yīng)著重解決兩方面的問(wèn)題：運(yùn)用前面幾篇課文里學(xué)過(guò)的方法理解詩(shī)中詞語(yǔ)的意思；
了解詩(shī)中講了哪些事物的聲音。
教版三級(jí)第七課《村莊故事》
都沒(méi)──所靠斧切包括些鋒利斧
切【指通砍伐樹木所獲所物品】
用提問(wèn)用任指隨便東西、物品
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人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》語(yǔ)言樸實(shí)，讀后耐人尋味。教學(xué)中要重視朗讀，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀來(lái)體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的深刻道理。我在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》課文知識(shí)點(diǎn)這篇精讀課文語(yǔ)言樸實(shí)，含義深刻。課文通過(guò)寫一個(gè)小村莊的人們無(wú)節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，最后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們?cè)谏缴峡硺浣ǚ浚圃旃ぞ吆图揖悖脴淠井?dāng)柴燒等行為一一列舉出來(lái)，表面上看小村莊的人們好像是得益不小，但正因?yàn)樗麄兊倪@些行為，造成了對(duì)周圍環(huán)境的破壞，最終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護(hù)環(huán)境的重要性。
這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解小村莊變遷的原因。體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的道理是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》詞句知識(shí)點(diǎn)【詞】
【郁郁蔥蔥】
形容草木蒼翠茂盛的樣子。
應(yīng)該是《鹿角和鹿腿》，這是個(gè)伊索寓言，這個(gè)故事告訴我們：
物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。
課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。
爸爸一定開車帶全家去吃，現(xiàn)在她跟著我吃水煮白菜。她把生活費(fèi)省下來(lái)，幫我交學(xué)費(fèi)。這一切就是我所能給她的，一個(gè)貧窮的愛人所能給她的，就這么多，卻要求她無(wú)休止地付出，從時(shí)間到物質(zhì)。她說(shuō)：愛你就不覺得苦。但是我心痛啊，是真的心痛，好象整個(gè)人都要被撕裂一樣的痛。我的出身我不能選擇，但是她為什么要選擇我，選擇這樣沉重的擔(dān)子。
結(jié)果她家里是不同意的。她媽媽還問(wèn)她與我同居是不是我使了什么卑鄙的手段。我不能不說(shuō)，她父母也真是一番苦心，表面上不拆散我們，實(shí)際上卻不斷鼓勵(lì)她出國(guó)留學(xué)。她還高高興興地跟我說(shuō)：咱們一起申請(qǐng)吧，我們到國(guó)外去念書。我笑了，說(shuō)好啊。我沒(méi)告訴她，我弟弟高考失利了，要復(fù)讀一年，我妹妹正上高三。我找了更多的工作，說(shuō)服她各自搬回宿舍住，故意一天天地疏遠(yuǎn)她，又不讓她覺察。因?yàn)樗膫€(gè)性就是那么明朗活潑的，也有點(diǎn)粗心，根本不知道我其實(shí)已經(jīng)有了分手的念頭。
我強(qiáng)迫她背單詞，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間大部分都是在學(xué)英語(yǔ)，她說(shuō)我覺得你好象對(duì)我沒(méi)那么好了，我說(shuō)沒(méi)有，讓你好好學(xué)習(xí)才是對(duì)你好，你不是要出去留學(xué)嗎？一直等到她考完GRE，我?guī)退l(fā)簡(jiǎn)歷，發(fā)資料，寫申請(qǐng)，忙得比她自己還上心。她開始越來(lái)越猶豫，問(wèn)你呢？你怎么辦，我說(shuō)我容易，我當(dāng)過(guò)槍手替考都考得不錯(cuò)，你怕什么。
以上就是三年級(jí)語(yǔ)文第七課的全部?jī)?nèi)容，人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》課文知識(shí)點(diǎn) 這篇精讀課文語(yǔ)言樸實(shí)，含義深刻。課文通過(guò)寫一個(gè)小村莊的人們無(wú)節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，最后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則。
