高考語(yǔ)文2017全國(guó)？2017年全國(guó)I卷高考語(yǔ)文真題答案揭曉：電腦百事網(wǎng)第一時(shí)間提供，助力考生估分。氣候正義是環(huán)境主義的擴(kuò)展，關(guān)注在氣候容量下權(quán)利義務(wù)分配，強(qiáng)調(diào)滿(mǎn)足基本需求和代際公平，核心是全球共享氣候容量，公平分擔(dān)義務(wù)和成本。選擇題部分：（1）正確答案：D（2）正確答案：C（3）正確答案：A情節(jié)描述中，那么，高考語(yǔ)文2017全國(guó)？一起來(lái)了解一下吧。
個(gè)人感覺(jué)新課標(biāo)1卷最難寫(xiě)
主要是因?yàn)椴牧仙婕懊嫣珡V，高考生在那么緊張的情況下容易想得太多，越是面面俱到越是不容易把握。
新課標(biāo)1卷：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
如果僅僅從好不好寫(xiě)的角度來(lái)說(shuō)，作文的命題方式越窄肯定越好寫(xiě)，我們當(dāng)年高考的時(shí)候都是命題作文，題目都是給好的，這種最好寫(xiě)，因?yàn)轭}目本身就非常窄，那時(shí)候也很少聽(tīng)說(shuō)什么跑題啥的。
但是新課標(biāo)1卷這個(gè)材料我感覺(jué)高考生就比較容易頭大。
好的故事，又是可以幫我們表達(dá)溝通，又是可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，又是可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，又可以觸動(dòng)心靈.........
在高考的時(shí)候讀到這幾個(gè)字我估計(jì)內(nèi)心都能崩潰了吧？
所以，重點(diǎn)是什么？這個(gè)不太好把握，到底是選取一個(gè)角度重點(diǎn)描寫(xiě)還是去寫(xiě)故事的強(qiáng)大、面面俱到？
我感覺(jué)可能是把握好一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深度探討比較好，但是高考那么緊張的情況下也難免會(huì)有同學(xué)多想吧？
我估計(jì)新課標(biāo)1卷的同學(xué)今天的內(nèi)心肯定是崩潰的，呃......頭大，可以等等看高考語(yǔ)文專(zhuān)家怎么說(shuō)吧。
全國(guó)卷III：我與高考或我看高考（適用地區(qū)：四川 廣西 貴州 云南）
今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)?？唇裉欤阏c全國(guó)千萬(wàn)考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上。 要求：請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題且不少于800字。
1.全國(guó)三卷語(yǔ)文必背古詩(shī)文有多少篇
《離騷》、蘇軾《記承天寺夜游》；秋思》、李商隱《錦瑟》、文天祥《過(guò)零丁洋》、李白《行路難》、李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）、陶潛《桃花源記》：荀子《勸學(xué)》、李煜《相見(jiàn)歡》；曹劌論戰(zhàn)》、辛棄疾《破陣子》、《詩(shī)經(jīng)？鄒忌諷齊王納諫》、白居易《琵琶行》、范仲淹《岳陽(yáng)樓記》、宋濂《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》、劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》、杜甫《春望》、李商隱《夜雨寄北》；潼關(guān)懷古》、陶潛《飲酒》、孟子《生于憂(yōu)患、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》、韓愈《早春呈水部張十八員外》、杜牧《赤壁》。
初中50篇、《戰(zhàn)國(guó)策？：《孔子語(yǔ)錄》、蘇軾《江城子？、白居易《錢(qián)塘湖春行》、曹操《觀滄?！?、白居易《觀刈麥》；氓》、蘇軾《赤壁賦》、李白《蜀道難》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙？、蘇軾《水調(diào)歌頭》、諸葛亮《出師表》、孟子《魚(yú)我所欲也》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、王維《使至塞上》、王安石《登飛來(lái)峰》、王灣《次北固山下》、李商隱《無(wú)題》、酈道元《三峽》、《詩(shī)經(jīng)？、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《念奴嬌》（大江東去）、韓愈《雜說(shuō)（四）》；關(guān)雎》；蒹葭》、柳宗元《小石潭記》、劉禹錫《陋室銘》；衛(wèi)風(fēng)？、陸游《游山西村》、李賀《雁門(mén)太守行》、《左傳？、范仲淹《漁家傲》、杜甫《望岳》、韓愈《師說(shuō)》、歐陽(yáng)修《醉翁亭記》新課標(biāo)高考語(yǔ)文要求背誦默寫(xiě)的64篇（首）古詩(shī)文目錄高中14篇、辛棄疾《永遇樂(lè)》（千古江山）、莊子《逍遙游》；密州出獵》、《詩(shī)經(jīng)？、張養(yǎng)浩《山坡羊？、王勃《送杜少府之任蜀州》、晏殊《浣溪沙》、杜甫《登高》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，死于安樂(lè)》、杜牧《泊秦淮》。
和2016年相比，2017年全國(guó)新課標(biāo)語(yǔ)文《考試說(shuō)明》在試題結(jié)構(gòu)、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化，既遵循了穩(wěn)定性和承繼性，又體現(xiàn)了創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為：
（1）取消選考，將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”與“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”列為必考，在這兩類(lèi)文本閱讀中增加了“理解”能力層級(jí)。文學(xué)類(lèi)文本閱讀14分，試題設(shè)置為一道四選一客觀選擇題，兩道主觀題；實(shí)用類(lèi)文本閱讀12分，試題設(shè)置為一道四選一、一道五選二客觀題，一道主觀題。
（2）增加了對(duì)古文化知識(shí)的考查；
（3）在“論述類(lèi)文本閱讀”欄目中，增加了“閱讀中外論述類(lèi)文本，了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書(shū)評(píng)等論述類(lèi)文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類(lèi)文本，應(yīng)注重文本的說(shuō)理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”內(nèi)容。
（4）加強(qiáng)了對(duì)信息篩選、整合能力的考查。
（5）詩(shī)歌閱讀改為一道五選二客觀題和一道主觀題。
（1）論述類(lèi)文本閱讀。全國(guó)三套卷的設(shè)題都中規(guī)中矩，難度適中。其中有數(shù)個(gè)選項(xiàng)在文中已找不到完全對(duì)應(yīng)的文字，但含意又不脫離文章。
（2）文言文的考查沿襲15年的考點(diǎn)。
（3）古代詩(shī)歌閱讀將詩(shī)歌的寫(xiě)什么與怎么寫(xiě)合在一起考查，思想感情是必考考點(diǎn)，答案精煉，配分科學(xué)、規(guī)范。
全國(guó)甲卷
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。
這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
寫(xiě)作思路：
“時(shí)間”是這道寫(xiě)作試題材料的重要關(guān)鍵詞，時(shí)間的有限性、不可重復(fù)性，構(gòu)成了探索人生意義的基本前提。人與時(shí)間的關(guān)系是永恒的主題。如何安排時(shí)間、駕馭時(shí)間，是人類(lèi)自我意識(shí)的彰顯。生活中，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃、安排與體驗(yàn)，就是時(shí)間觀念的具體表現(xiàn)；這是考生立意行文時(shí)感受與思考的起點(diǎn)，也是入手寫(xiě)作一個(gè)最直接的切入點(diǎn)。
“技術(shù)”，是材料里的另一個(gè)關(guān)鍵詞。在人與時(shí)間的關(guān)系中，“技術(shù)”是一個(gè)重要變量。怎樣通過(guò)技術(shù)更好地掌控時(shí)間？利用像編寫(xiě)計(jì)劃單、任務(wù)書(shū)、行程表等一些技術(shù)，我們得以更好地規(guī)劃日程、安排學(xué)習(xí)；利用工業(yè)革命誕生的一些技術(shù)，如機(jī)器生產(chǎn)、交通工具，我們得以擴(kuò)大交往范圍，拓寬時(shí)空界限；利用信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)，如智能手機(jī)、智能家居、智能物流等，我們得以讓經(jīng)歷的時(shí)間變得更有質(zhì)量。
材料中“時(shí)間的仆人”是個(gè)比喻，指在時(shí)間面前沒(méi)有了自我，本想掌控時(shí)間卻事與愿違，反倒被時(shí)間所左右，喪失掉自己的主體地位。
以上就是高考語(yǔ)文2017全國(guó)的全部?jī)?nèi)容，和2016年相比，2017年全國(guó)新課標(biāo)語(yǔ)文《考試說(shuō)明》在試題結(jié)構(gòu)、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化，既遵循了穩(wěn)定性和承繼性，又體現(xiàn)了創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為：（1）取消選考，將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”與“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”列為必考，在這兩類(lèi)文本閱讀中增加了“理解”能力層級(jí)。文學(xué)類(lèi)文本閱讀14分。
