小學語文教學設計萬能模板？小學語文教學設計通用模板1 【教學目標】: 1.能理清故事的脈絡,讀懂故事的內容,理解幸福的含義。 2.發現身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福,并懂得珍惜幸福。 3.聯系生活實際,發揮想象,學寫隨感,合演課文劇,提高合作探究能力。 【教學重點】: 讀懂故事的內容,理解幸福的含義。那么，小學語文教學設計萬能模板？一起來了解一下吧。
【 #二年級#導語】教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。以下是 考 網整理的《小學二年級語文教學設計范文3篇》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級語文教學設計范文
《語文園地七》：我的發現
這一部分由三個句子組成，每個句子中都含有一個相同的字“回”。練習的目的是讓學生發現漢字一字多義的特點，進而體會祖國語言的豐富，激發學生對祖國文字的熱愛。教學中，在引導學生充分交流，發展自己理解的基礎上，可結合查字典的方法選擇字義，同時也鞏固了查字典的方法，促進學生自主學習能力的提高。
過程建議
1、出示三個句子，學生自讀。根據學習伙伴的提示，想想“回”字在三句話中的不同含義。
2、自主思考，組內交流。
3、利用工具書，查找“回”字，結合句子，選擇正確的字義。
4、回讀句子，深入體會。
5、啟發思考：像這樣一字多義的例子，你還知道嗎？全班交流。
日積月累
這項練習由“讀讀認認”“讀讀背背”兩個部分組成。“讀讀認認”中安排了表示廚具名稱的八個詞語，里面包含著九個生字的識讀任務，在認讀中豐富學生的漢字積累和生活經驗。
小學語文教學設計通用模板1
【教學目標】：
1.能理清故事的脈絡，讀懂故事的內容，理解幸福的含義。
2.發現身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。
3.聯系生活實際，發揮想象，學寫隨感，合演課文劇，提高合作探究能力。
【教學重點】：
讀懂故事的內容，理解幸福的含義。
【教學難點】：
理解幸福的含義，發現身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。
【課前準備】：
ppt幻燈片
【教學過程】：
一、談話導入，激發興趣。
1、板書“幸福”這個詞。
2、你覺得什么是幸福?讀課題。
【設計圖意：把幸福提出來讓學生討論，引發對幸福的思考。這樣一開始就把文本的基本點——幸福提出來思考，激發學生學習課文的興趣。】
二、檢查初讀，把握全文。
1、(出示生字詞)指名讀，開火車讀、全班齊讀。
2、請學生把故事的主要內容講出來。
【設計意圖：四年級的孩子已經有較好的自學能力，通過導讀課上的初讀和預習，孩子們已基本掌握了字詞和課文的主要內容。在課上讓孩子再讀課文，老師作一個簡單的檢查，既鞏固了預習和初讀的成果，發現當中存在的問題并及時糾正，更是讓孩子再次走進文本，與文本對話，把握全文。
小學語文《金木水火土》 教學設計 范文
課件是教師課堂教學過程中的重要依據，是教學活動正常開展的重要保障。課件，也稱課時計劃，教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，由于學科和教材的性質﹑教學目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是我整理分享的小學語文《金木水火土》教學設計范文，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
小學語文《金木水火土》教學設計范文【篇一】教學目標：
1、通過聽讀、聯系生活實、看圖想象等方法，認識“一、二”等7個生字。
2、正確朗讀課文、理解背誦課文。
教學重點：
通過聽讀，觀察圖畫，聯系生活等方法，認識生字。
教學難點：
朗讀課文、理解背誦課文。
教學資源：
多媒體課件
教學流程：
一、激趣導入
1、認讀以下生字。
天、你、他、地、人、我
2、朗讀課文《天地人》
3、同學們真聰明，通過學習課文《天地人》，不但會認讀了6個字寶寶，還結合自己生活的體驗了解了“天、地、人”的意思，知道了“天”在上，“地”在下，“人”在中間，“人”與“天、地”共生共長，和諧發展。那么，這個世界宇宙除了有“天、地、人”以外，你們還知道有什么呢?同學們知道得真多，那么世界宇宙萬物是由什么構成的呢，我們學習了這個單元的第二篇識字課文，再認識一些字寶寶，就能知道了，請同學們伸出手指和老師一起板書課文題目《金木水火土》。
教案是老師在進行教學的重要參考材料，對教學進度和節奏的把控有重要的作用，可以提高教學效率。優秀的教案設計可以幫助老師提高教學水平，對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。下面是我整理的小學語文優秀教案設計范文模板，歡迎閱讀。
目錄
小學語文《守株待兔》教案
小學語文《游山西村》教案
小學語文《日月潭的傳說》教案
小學語文《守株待兔》教案
一、教學目標
1.正確、有感情地朗讀課文;掌握重點字詞，梳理文章大意。
2.通過朗讀，理解文章主要內容;創設情境、小組合作，懂得其中蘊含的道理。
3.懂得不勞動就不會有收獲這一道理。
二、教學重難點
重點：有感情地朗讀課文，掌握重點字詞。
難點：理解文章主要內容，懂得其中蘊含的道理。
三、教學 方法
朗讀法、小組討論法、情境創設法。
四、教學過程
(一)創設情境，導入新課
同學們，我們都愛聽故事，那誰能給大家分享一下你們喜歡的故事呢?(《逃家小兔》《鄭人買履》《狐貍與烏鴉》)，感謝同學們的分享，大家都聽得很入迷呢，那今天我們要學習的就是課文就是一篇寓言故事，我們一起來看看這個寓言故事講了什么內容吧。
教案的編寫是一名教師必備的技能，課前編寫教案使上課有內容可講、有知識課傳授，促進學生上課聽講效率的提高。下面是由我為大家整理的“小學語文備課教案模板教學”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學語文備課教案模板教學（一）
一、教學目標
1、了解課文內容，體會作者細膩的描寫所包含的對大自然的熱愛。
2、感受比喻的妙用。
3、學習生字詞，朗誦課文。
二、教學重點和難點
1、學習作者對夕照景色的精彩描寫。
2、學習比喻的妙用。
三、教學過程
（一）檢查課前預習，生字詞的學習
1、出示生字詞。抽查生字詞的情況。
2、組詞訓練。
（二）初讀課文，了解課文的主要內容。
（三）學習課文
1、自由讀課文。
2、學生自由讀課文，教師指導并引導加深理解。
3、讓學生談談自己讀懂了什么？
4、夕照的迷人在什么地方呢？分別在課文中的什么段落？
5、教師引導大家理解。
（1）大家再自由讀一讀課文，看看課文是按什么順序寫上面的景色的？
（2）仔細看看作者是怎樣描繪這些美景的？
（3）指導學生進行有感情的朗讀。
（4）課文是怎樣描寫它們的，找出課文中的相關語句。
以上就是小學語文教學設計萬能模板的全部內容，在此次教學過程中,通過學生們的反應狀況可以感知這種教學方法還是可行的,所以在接下來的教學生活中,我將根據不同的課文、不同的學情用心設計教學,使學生樂學、好學。 <<< 小學語文《日月潭的 傳說 》教案 一、教學目標 【知識和能力】 學會本課10個生字;能正確、流利有感情地朗讀課文,復述課文。
