人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)？1、題目：⑴《七律·長(zhǎng)征》、⑵《菩薩蠻·大柏地》、⑶《卜算子·詠梅》、⑷《清平樂(lè)·六盤(pán)山》、⑸《憶秦娥·婁山關(guān)》、⑹《沁園春·雪》、⑺《采桑子·重陽(yáng)》、⑻《為女民兵題照》、⑼《水調(diào)歌頭·游泳》、⑽《沁園春·長(zhǎng)沙》2、詩(shī)詞：補(bǔ)充課外的.⑷、⑸、⑻ 三、描寫(xiě)邊塞或軍旅生活的古詩(shī)：1、那么，人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)？一起來(lái)了解一下吧。
1、《學(xué)弈》
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志， 惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至， 思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 為是其智弗若與？曰：非然也。
2、《兩小兒辨日》
孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂（yú）， 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯， 此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了， 有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的， 你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷： 那是誰(shuí)？又藏在何處呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴 在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆 呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案5篇
教案準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)，合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案，方便大家學(xué)習(xí)。
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1
《別餓壞了那匹馬》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：正確、流利、有感情的朗讀課文。
過(guò)程與方法：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把文章中人物的美好形象通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)法提示：綜合運(yùn)用讀、畫(huà)、讀、想、寫(xiě)、議等多種語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。注意體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
殘疾(jījí)瞥(piēpiě)見(jiàn)掙扎(zhāzhá)從(cōngcóng)容
2、讀讀記記下面詞語(yǔ)。
忐忑不安刻骨銘心十指連心淚流不止怒目圓睜不由分說(shuō)一如既往尷尬叮囑
3、多讀幾遍課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?
4、課文一共寫(xiě)了哪些人物?你喜歡其中的哪一個(gè)?為什么?
5、讀課文，找一找課文中幾次寫(xiě)到“別餓壞了那匹馬”，想一想每次的用意是什么?
6、認(rèn)真讀了課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)：
二、合作探究
1、默讀課文，思考：從哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈?找一找，畫(huà)一畫(huà)這些句子，然后用心讀一讀，并把你的理解和感受寫(xiě)在空白處并與同學(xué)交流。
1、文言文兩則（全）
2、匆匆（全）
3、課外明日歌（全）
4、桃花心木（6~8）
5、回顧·拓展一日積月累（全）
6、回顧·拓展二日積月累（全）
7、十六年前的回憶（5~9）
8、為人民服務(wù)（全）
9、回顧·拓展三日積月累（全）
10、賣火柴的小女孩（5~7）
11、凡卡（7~9）
12、回顧·拓展四 日積月累（全）
13、跨越百年的美麗 （3~8）
14、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（全）
15、回顧·拓展五日積月累（全） 贊同0| 評(píng)論(1) 2012-1-31 19:46 籍天悅 | 一級(jí)
一、文言文兩則
《學(xué)奕》
原：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
譯：弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。
《兩小兒辯日》
原：一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】《獄中聯(lián)歡》敘述了解放前夕，革命前輩進(jìn)行的獄中斗爭(zhēng)。表現(xiàn)了革命者對(duì)勝利充滿了信心和樂(lè)觀精神。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)資料閱讀及課文默讀，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題。
2、品讀對(duì)聯(lián)，感悟文中對(duì)聯(lián)的含義及其表達(dá)效果。感受共產(chǎn)黨人樂(lè)觀主義和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。
3、感悟語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀《紅巖》等革命書(shū)籍的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理清文章線索，體會(huì)文中對(duì)聯(lián)表達(dá)的意思。
難點(diǎn)：從革命者表演節(jié)目的過(guò)程中，感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命意志和樂(lè)觀主義精神，體會(huì)作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
1、今天老師和大家共同來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文：獄中聯(lián)歡（板書(shū)）這篇課文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，它是由羅廣斌和楊益言寫(xiě)的，現(xiàn)在我們來(lái)看看資料一
2、交流，資料看后收獲。談?wù)勀銓?duì)題目的理解。
二、了解課文主要內(nèi)容，提煉課文主題：
1、自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？你讀到了什么？完成課后練習(xí)1（3分鐘）
唱歌（ ）→（ ）→（ ）
2、學(xué)生自由交流，梳理課文內(nèi)容：
要點(diǎn)：按時(shí)間順序?qū)?，各個(gè)內(nèi)容之間的安排有詳有略。
3、快速默讀課文2分鐘
4、透過(guò)獄中聯(lián)歡的節(jié)目，你是否明白作者想傳遞給我們的什么？學(xué)生交流：教師隨機(jī)板書(shū)，抓住要點(diǎn)（革命樂(lè)觀主義精神、巧妙機(jī)智，不屈不撓斗爭(zhēng)的精神）
5、小結(jié)：作為六年級(jí)的同學(xué)，我們讀完一篇文章或一部小說(shuō)，應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)自己：文章寫(xiě)了什么？作者想告訴我們什么？其實(shí)，這也就是課文的主要內(nèi)容和中心思想。
電子課本可以方便我們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)。我也為大家找到了人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)電子課本，一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。
人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)目錄
第一單元
1、文言文兩則
2、匆匆
3、桃花心木
4、頂碗少年
5、手指
口語(yǔ)交際·習(xí)作一
回顧·拓展一
第二單元
6、北京的春節(jié)
7、藏戲
8、各具特色的民居
9、和田的維吾爾
口語(yǔ)交際·習(xí)作二
回顧·拓展二
第三單元
10、十六年前的回憶
11、燈光
12、為人民服務(wù)
13、一夜的工作
口語(yǔ)交際·習(xí)作三
回顧·拓展三
第四單元
14、賣火柴的小女孩
15、凡卡
16、《魯濱孫漂流記》梗概
精彩片段
17、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
口語(yǔ)交際·習(xí)作四
回顧·拓展四
第五單元
18、跨越百年的美麗
19、千年夢(mèng)圓在今朝
20、真理誕生于
一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
21、我最好的老師
口語(yǔ)交際·習(xí)作五
回顧·拓展五
第六單元
綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活
成長(zhǎng)足跡
依依惜別
古詩(shī)詞背誦
1、七步詩(shī)
2、鳥(niǎo)鳴澗
3、芙蓉樓送辛漸
4、江畔獨(dú)步尋花
5、石灰吟
6、竹石
7、聞官軍收河南河北
8、已亥雜詩(shī)
9、浣溪沙
10、卜算子·送鮑浩然之浙東
綜合復(fù)習(xí)
1、養(yǎng)花
2、生活是多么廣闊
3、中華第一龍
4、獄中聯(lián)歡
5、名碑薈萃
6、琥珀
7、智慧之花
8、看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺(tái)燈
9、給外地親友寫(xiě)封信
六年級(jí)課外知識(shí)積累
一、描寫(xiě)友情送別的古詩(shī)：
1、題目：⑴《送元二使安西》(唐—王維)、⑵《山中送別》(唐—王維)、⑶《別董大》(唐—高適)、⑷《賦得古原草送別》(唐—白居易)、⑸《贈(zèng)汪倫》(唐—李白)、⑹《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(唐—李白)、⑺《芙蓉樓送辛漸》(唐—王昌齡)、⑻《送杜少府之任蜀州》(唐—王勃)
2、詩(shī)句：⑴勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
以上就是人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)1 《文言文兩則》 1、背誦課文,默寫(xiě)。 2、知識(shí)點(diǎn):《學(xué)弈》選自《孟子. 告子》,《學(xué)弈》這個(gè) 故事 ,說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志,不可三心二意的道理;《兩小兒辯日》選自《列子. 湯問(wèn)》,這個(gè)故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察,說(shuō)話有理有據(jù)以及孔子實(shí)事求是的態(tài)度。 3、注釋:字、詞:弈:下棋。
