學(xué)好化學(xué)的方法？那么，學(xué)好化學(xué)的方法？一起來了解一下吧。
樹立信心，激發(fā)興趣：給自己信心，相信自己能學(xué)好化學(xué)。認(rèn)識到化學(xué)的重要性，它不僅是中考科目，也與衣食住行密切相關(guān)。當(dāng)用所學(xué)化學(xué)知識解決難題或身邊問題時(shí)，能從中獲得成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為樂趣。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)：獨(dú)立閱讀教材，仔細(xì)閱讀新課內(nèi)容，通過閱讀、分析、思考，了解教材知識體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律抓住核心，以及與其他概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，記錄不懂的疑難問題。找出各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，掌握知識脈絡(luò)，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。還可閱讀有關(guān)典型例題并嘗試解答，用課后習(xí)題檢查閱讀效果，總結(jié)解題的一般思路和步驟，有能力的同學(xué)可適當(dāng)閱讀相關(guān)課外書籍。
主動提高聽課效率：帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，提高聽課的針對性和效率，使聽課重點(diǎn)更突出。當(dāng)老師講到預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處，要格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。對比老師的講解，檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師分析疑難問題的過程和思維方法，也可進(jìn)一步質(zhì)疑、析疑，提出自己的見解。
定期整理學(xué)習(xí)筆記：對所學(xué)知識進(jìn)行回顧，對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使知識達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)，定期按知識本身的體系歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以便復(fù)習(xí)時(shí)迅速回顧。
復(fù)習(xí)總結(jié)提高：及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)學(xué)過的知識和做過的練習(xí)，避免知識割裂。課后復(fù)習(xí)除整理筆記、完成作業(yè)外，還要進(jìn)行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。通過分析對比、歸納總結(jié)，使知識前后貫通、縱橫聯(lián)系，從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對概念和規(guī)律的理解，鞏固知識并提高歸納總結(jié)能力。
明確基礎(chǔ)知識和基本技能：基礎(chǔ)知識包括化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素及其化合物知識、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識等；基本技能包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和計(jì)算技能。
明確能力要求
觀察能力：能通過對多種化學(xué)現(xiàn)象的觀察獲取感性知識和印象，并對其進(jìn)行初步加工和記憶，包括化學(xué)學(xué)科中的觀察能力、對自然等中化學(xué)現(xiàn)象的觀察能力以及對觀察結(jié)果的初步加工能力。
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/strong>：具備正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作能力，能觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，初步處理實(shí)驗(yàn)安全問題，識別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。
思維能力：思維能力是核心，與其他能力密切相關(guān)。包括將實(shí)際問題分解并解決的應(yīng)用能力、將化學(xué)知識抽象歸納成規(guī)律并推理想象的創(chuàng)造能力、對微觀結(jié)構(gòu)的想象能力以及
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