目錄全解三年級(jí)下冊(cè)語文人教版 小學(xué)教材全解三年級(jí)上冊(cè)語文 課堂全解語文三年級(jí)上冊(cè)下冊(cè) 三年級(jí)下語文全解教材 三年級(jí)下冊(cè)教材全解電子版
近義詞：
聚攏—聚集 輕快—輕松 增添—增加 掠過—拂過
活潑—生動(dòng) 偶爾—間或 俊俏—漂亮 機(jī)靈—機(jī)敏
反義詞：
烏黑—雪白 俊俏—丑陋 輕快—沉重 鮮艷—暗淡
增添—削減 活潑—呆板 聚攏—分散
3、荷花
近義詞：
碧綠—翠綠 姿勢(shì)—姿態(tài) 衣裳—衣服 好夢(mèng)—美夢(mèng)
反義詞：
停止—開始 好夢(mèng)—惡夢(mèng)
5、翠鳥
近義詞：
靈活—靈敏 機(jī)靈—靈巧 希望—期望 飼養(yǎng)—喂養(yǎng)
銳利—鋒利 愿望—心愿 陡峭—峻峭
反義詞：
玲瓏—粗笨 靈活—呆板 陡峭—平坦
6、燕子專列
近義詞：
準(zhǔn)備—打算 瀕臨—面臨 疲勞—?jiǎng)诶?仿佛—好像
四處—到處 友情—友誼
反義詞：
特殊—一般 送行—迎接 舒適—難受
7、一個(gè)小村莊的故事
近義詞：
早先—以前 包括—包含 鋒利—銳利 所有—全部
反義詞：
早先—以后 裸露—遮蓋 黎明—黑夜 減少—增加
9、寓言兩則
近義詞：
街坊—鄰居 發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺 后悔—懊悔 提醒—提示
奇怪—奇異 本領(lǐng)—本事
反義詞：
接受—拒絕 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)—松松垮垮
10、驚弓之鳥
近義詞：
孤單—孤獨(dú) 悲慘—凄慘 能手—專家 知道—了解
幫助—援助 害怕—畏懼
反義詞：
悲慘—幸福 愈合—開裂 有名—無名 離開—回歸
害怕—勇敢
11、畫揚(yáng)桃
近義詞：
審視—審察 教誨—教導(dǎo) 半晌—半天 叮囑—叮嚀
相信—信任
反義詞彎孫：
嚴(yán)肅—隨和 熟悉—生疏
認(rèn)認(rèn)真真—馬馬虎虎
13、和時(shí)間賽跑
近義詞：
疼愛—疼惜 憂傷—悲傷 持續(xù)—延續(xù) 滋味—味道
著急—焦急 排除—排解 安慰—寬慰 受益無窮—獲益良多
反義詞：
憂傷—高興 飛快—緩慢 成功—失敗
14、檢閱
近義詞：
討論—商量 準(zhǔn)備—籌備 沉默—安靜 盛大—壯大 糾正—改正 確實(shí)—實(shí)在
反義詞：
沉默—吵鬧
15、爭(zhēng)吵
近義詞：
嫉妒—妒忌 防御—抵御 后悔—懊悔 緣故—原因
原諒—寬恕 悲哀—悲傷
反義詞：
防御—進(jìn)攻 悲哀—高興 高尚—卑鄙
17、可貴的沉默
近義詞：
祝賀—祝福 蘊(yùn)藏—蘊(yùn)含 索性—干脆 阻止—阻擋
霎時(shí)—?jiǎng)x那 煩惱—煩悶 繼而—接著
異口同聲—不約而同 神氣十足—得意洋洋
左顧右盼—東張西望
反義詞：
阻止—允許 稚拙—老練 迅速—緩慢 煩惱—開心
異口同聲—七嘴八舌 神氣十足—垂頭喪氣
左顧右盼—全神貫注
18、她是我的朋友
近義詞：
顫談伍抖—發(fā)抖 啜泣—抽泣 持續(xù)—連續(xù) 輕柔—柔和
安慰—撫慰
反義詞：
迅速—緩慢 掩蓋—暴露 溫柔—粗暴 輕柔—粗重
19、七顆鉆石
近義詞：
涌出—流出 巨大—龐大 趕緊—連忙
反義詞：
旱災(zāi)—水災(zāi) 清澈—渾濁 巨大—渺少
21、太陽
近義詞：
估計(jì)—估測(cè) 密切—緊密 漂浮—漂蕩 治療—醫(yī)治
日夜不停—夜以繼日
反義詞；
溫暖—寒冷 美麗—丑陋 密切—疏遠(yuǎn) 可愛—可憎
光明—黑暗
22、月球之謎
近義詞：
降臨—來臨 皎潔—潔白 遐想—聯(lián)想 奧秘—奧妙
燦爛—明媚 費(fèi)解—難懂 估計(jì)—推測(cè) 探索—尋求
反義詞：
皎潔—昏暗 付出—索取 費(fèi)解—易懂
23、我家跨上了“信息高速路”
近義詞：
新鮮—新奇 遍布—遍及 便捷—便利 贊嘆—贊美
戀戀不舍—依依不舍
反義詞：
新鮮—陳舊 便宜—昂貴 豐富—單調(diào) 節(jié)約—浪費(fèi)
幸福—痛苦
25、太陽是大家的
近義詞：
另外—其它
反義詞：
晚霞—朝陽 升起—落下
26、一面五星紅旗
近義詞：
旅行—旅游 防止—預(yù)防 平等—公平 依然—仍然
凝視—注視 安心—靜心 費(fèi)用—花費(fèi)
反義詞：
猶豫—果斷 精致—粗糙
27、賣木雕的少年
近義詞：
感動(dòng)—感激 壯觀—壯麗 囑咐—叮囑 觀賞—欣賞
專門—特意 名不虛傳—名符其實(shí)
反義詞：
猜測(cè)—肯定 清晰—模糊 沉甸甸—輕飄飄
名不虛傳—徒有虛名 語無倫次—妙語如珠
30、西門豹
近義詞：
荒蕪—荒涼 管理—治理 眼睜睜—眼巴埋侍鏈巴
反義詞：
稀少—繁多 荒蕪—繁盛 漂亮—丑陋
提心吊膽—高枕無憂
31、女媧補(bǔ)天
近義詞：
創(chuàng)造—建造 可怕—恐怖 尋找—尋覓 終于—總算
冶煉—鍛煉 傳說—傳聞
反義詞：
幸福—悲慘 出現(xiàn)—隱藏 燃燒—熄滅
接：
學(xué)習(xí)語文應(yīng)當(dāng)是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)亂悉。學(xué)大洞習(xí)語文實(shí)際上無須用盡心思去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和漸漸的積淀。每日固定地拿出一點(diǎn)時(shí)嘩仿乎間施行閱覽和寫文章非常關(guān)緊。當(dāng)閱覽和寫文章變成習(xí)性后，不論什么一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語文”萌生興致，共進(jìn)展成“喜好”的。久之您的文化底蘊(yùn)便會(huì)越來越深。每日還是每周抽一點(diǎn)兒時(shí)間來看書，不止能積累語文知識(shí)，也能浩博自個(gè)兒的涵養(yǎng)！
典中點(diǎn)是北京榮德教育科技集團(tuán)出版的中小學(xué)輔導(dǎo)教輔圖書的其中一種。
圖枯物書特點(diǎn)：整體題目體現(xiàn)為：易而巧,難而繁，難易三七分。就是說，簡(jiǎn)單的題大多有巧妙地點(diǎn)在其中，有難度的題大多是步驟繁雜,難易的分配按三七分開。
適用人群：適用于基礎(chǔ)不錯(cuò)，需要訓(xùn)練做題方法的學(xué)生，中等及以上程度學(xué)生使用。
以精當(dāng)?shù)闹v解配合多樣的練習(xí)，選題經(jīng)典，出題角度靈活多變，知識(shí)點(diǎn)我重強(qiáng)化。內(nèi)含期末專項(xiàng)訓(xùn)練卷，該卷模塊劃分科學(xué)，符合期末復(fù)習(xí)和考試的規(guī)律，幫盯者助學(xué)生整合知識(shí)凱敗薯、復(fù)習(xí)。
一本是練習(xí)冊(cè)，一本書講解書。如果這兩本書不太建議購(gòu)買，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助不大。建議你購(gòu)買《點(diǎn)撥》和段伍改《典中橘碧點(diǎn)》。這兩本書是和課本同步的，內(nèi)容比較貼合考試。我家孩子握判一直用著這兩本書，成績(jī)算是比較優(yōu)異的，如果你想讓你家孩子成績(jī)提高，我建議你買這兩本書。加油＾0＾~祝你家孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。
30 西門豹
第一課時(shí)
基礎(chǔ)練習(xí)
一、漢字小樂園
gān hàn tú dì
héqúguàn gài
rén yān xīshǎo
tíxīndiàodǎn
二、詞語小超市
淹（）官（）
掩（）宮（）
姓（）跪（）性（）脆（）
三、換一換，寫出與加點(diǎn)詞語的意思
相近的詞。 1、西門豹命人趕快．．
把巫婆扔下去。（）
2、忽然．．，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。 （）
3、畫師稱贊．．他畫得好。
（）
四、寫出與第一個(gè)字意思相近的詞語。 例：看—（瞧）—（望）—（遠(yuǎn)眺）
—（仰視）
吃—（ ）—（ ）—（）—（ ）
拿—（ ）—（ ）—（）—（ ） 五、選一選填 一填
A、急忙B、匆忙 C、慌忙
1、小偷的企圖被識(shí)破后，________
地逃走了。 ( )
2、要遲到了，他穿好衣服，________ 地趕往學(xué)校。 ( )
3、西門豹帶著衛(wèi)士來了，巫婆和官紳__________迎接。 ()
六、按課文內(nèi)容填空。 1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人
煙稀少的原因主要有兩條：
____________________和
______________________造成的。
2、西門豹用了“三十六計(jì)”中的“將
計(jì)就計(jì)”，借口說_______________，
把巫婆和官紳頭子_______________。
同時(shí)也給了其他官紳一個(gè)警告：__________________________。然后，他興修________，開鑿________，使
農(nóng)田得到了________，農(nóng)民有了
___________。
2014年度細(xì)分行業(yè)報(bào)告匯集制造行業(yè)報(bào)告互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)報(bào)告農(nóng)林牧漁行業(yè)報(bào)告
第二課時(shí)
能力提升
一、課內(nèi)精彩閱讀。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。
老大爺說：“ 都是河伯娶媳婦給鬧的 。 河伯是漳河的神 ，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。 要不給他送去，漳河就要發(fā)大水 ， 把田地全淹了。” 1、文章是按順序?qū)懙模視?huì)在第一段里找出四要素： 時(shí)間： 地點(diǎn)：人物：
事件：2、可以看出這地方很窮的兩個(gè)詞語是：（）、（） 3、用直線劃出這地方越來越窮的原因？
4、要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。（改成被稿培字句）
二、課外拓展閱讀。
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垯M幅，上面
寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么能煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，我指著橫幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：跡嫌“你知道唐代大詩人杜甫吧？他 小時(shí)侯讀書，就反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。
所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。”“爺爺，您看我該怎么‘煮書’呢？”鍵州唯
“你可以從煮語文入手嘛！那些課文都是好文章，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章
的情感，還可以牢記妙詞佳句，好出
