目錄六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2023全解 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文目錄 六年級(jí)上冊(cè)第一課草原的課文 六年級(jí)上冊(cè)點(diǎn)撥書 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文點(diǎn)撥完整
《草原》是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編教材第一單元第一課。
《草原》是著名作家老舍先生首次來(lái)到草原，訪問陳巴爾虎旗時(shí)寫的一篇散文。作者以細(xì)膩清新的語(yǔ)言記敘了初入草原的所見、所聞、所感，贊美了草埋旁運(yùn)原的美麗風(fēng)光，深情謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。
課文共分三個(gè)部分，第一部分為第1自然段，描繪了天空、草地、小丘、羊群、駿馬和大牛所構(gòu)成的一碧千里的草原風(fēng)光;第二部分為第2、3自然段，描繪了陳巴爾虎旗的主人們迎接遠(yuǎn)方來(lái)客的情景，“男女老少”“群馬疾馳”“襟飄帶舞”，生動(dòng)再現(xiàn)了草原由靜寂變得熱鬧的情形。
第三部分為第4、5自然段，描繪了作者到達(dá)目的地后，主人熱情接待客人、主客聯(lián)歡和話別的情形。最后以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的詩(shī)句結(jié)束全文。文章以行蹤為序，移步換景，由景及人。
課文語(yǔ)言優(yōu)美，寫景文字詩(shī)情畫意，敘事部分娓娓道來(lái)，情景交融、生動(dòng)感人。在表達(dá)上有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，一是把寫景和感受融合起來(lái)寫。從“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗”，進(jìn)而產(chǎn)生“使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快”的感受，從“一碧千里”“翠色欲流”，進(jìn)而產(chǎn)生“既使人驚嘆。
又叫人舒服”的感受，并且想“久立四望”，想“坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)”，情因景生，景因情美，情景交融，渾然一體。二是通過豐富的想象把景象寫得具體可感。如，把綠色小丘比作只用綠色渲染的中國(guó)畫，把草原比作“無(wú)邊的綠毯”，把羊群比作“白色的大花”，駿馬大牛也“好像彎梁在回味草原的無(wú)限樂趣”。
豐富的想象啟棗使景物的描寫更加形象、生動(dòng)，充滿畫面感，字里行間洋溢著濃郁的草原風(fēng)情。
主要內(nèi)容：本文按照事情發(fā)展的順序，通過寫作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風(fēng)光、蒙古族人民熱情迎客的場(chǎng)面與主客飲酒聯(lián)歡的場(chǎng)面。通過這些畫面的刻畫，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。
老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”。1966年8月24日，由于受到文化山此絕大革命運(yùn)動(dòng)中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無(wú)奈之下含冤自沉于北京太平湖。2017年9月，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)長(zhǎng)篇經(jīng)典《四世同堂》由東方出版中心出版上市。這是該作自發(fā)表以來(lái)第一次以完整版形式出版。
老舍的作品大多取材扒扮于市民生活。他善于描繪城市貧民的生活和命運(yùn)，尤其擅長(zhǎng)刻畫浸透了封建宗法觀念的保守落后的中下層市民，在民族矛盾和階級(jí)搏斗中，在新的歷史潮流沖擊下。惶惑、猶豫、寂寞的矛盾心理，和進(jìn)退維谷、不知所措的可笑行徑。
他喜歡通過日常平凡的場(chǎng)景反映普遍的社會(huì)沖突，筆觸往往延伸到民族精神的挖掘或者民族命運(yùn)的思考，讓人從輕快詼諧之中品味出生活的嚴(yán)峻和沉重。關(guān)于自然風(fēng)光的色彩鮮艷的渲染和關(guān)于習(xí)俗人情的細(xì)致入微的描摹，增添了逗姿作品的生活氣息和情趣。
在現(xiàn)代文學(xué)史上，老舍的名字總是與市民題材、北京題材密切聯(lián)系在一起的。他是現(xiàn)代中國(guó)文壇上杰出的風(fēng)俗、世態(tài)（尤其是北京的風(fēng)土人情）畫家。
作為一位大家，他所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)可能不夠遼闊，但在他所描繪的范圍之內(nèi)，卻把歷史和現(xiàn)實(shí)，從一年四季的自然景色、不同時(shí)代的社會(huì)氣氛、風(fēng)俗習(xí)慣，一直到三教九流各種人等的喜怒哀樂、微妙心態(tài)都結(jié)合濃縮在一起，有聲有色、生動(dòng)活潑，自成一個(gè)完整豐滿、“京味”十足的世界。這是老舍在現(xiàn)代文學(xué)史上作出的特殊貢獻(xiàn)。
每樣?xùn)|西都有它的不足之處，成長(zhǎng)中的不足之處在于煩惱。但是正因?yàn)檫@個(gè)不足才使原有的東西蠢念更加絢麗。成長(zhǎng)，意味著告別童年。兒時(shí)的一切，我們都那么的留戀，那么得回味。童年中有太多太多我們的往事，那么得開心，那么得感動(dòng)。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，余檔斗有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續(xù)的。而成長(zhǎng)，無(wú)疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個(gè)個(gè)曾向往的夢(mèng)鏡和那夢(mèng)醒時(shí)的恐懼。成長(zhǎng)中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因?yàn)槭撬麄兘虝?huì)了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經(jīng)歷。
未來(lái)的一切像是指間的雪花，如果你不緊握，它便會(huì)融化豎磨，從指間慢慢流失，所以抓住它，不要讓它留下遺憾。過去的一切像是過眼云煙，一瞬間就消失，但曾有的記憶我們不曾忘記，那便夠了，不是嗎？
那么留足過去的回憶，用它去照徹我們的成長(zhǎng)之路吧，成長(zhǎng)的腳步時(shí)時(shí)繼續(xù)……
主要內(nèi)容：
本文按照事情發(fā)展的順序，依次描寫草原的美麗風(fēng)光，蒙古族人民熱情迎客的場(chǎng)面，主客飲酒聯(lián)歡的場(chǎng)面。通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美，人情美和民俗美。
作者簡(jiǎn)介：
老舍，原名舒慶春，北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“穗基人民藝術(shù)家”稱號(hào)猜陸謹(jǐn)?shù)淖骷摇４碜饔小恶橊勏樽印贰ⅰ端氖劳谩贰”尽恫桊^》。
1966年，由于受到文化大革命中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無(wú)奈之下含冤自悉判沉于北京太平湖。
擴(kuò)展資料：
賞析：
文章主要介紹了草原風(fēng)光圖、迎客圖、蒙漢節(jié)圖。最后，作者引用了一句話“蒙古的厚愛，漢人是不夠忍受離別，海草的言語(yǔ)和夕陽(yáng)”，表達(dá)了作者熱愛草原的蒙古族和漢族人民之間的深厚友誼。
后來(lái)的影響：
這項(xiàng)工作已經(jīng)被選為四年級(jí)的語(yǔ)文書第一卷北京師范大學(xué)版，第一卷的第一課人類教育版六年級(jí)的語(yǔ)文書，第二卷五年級(jí)的語(yǔ)文書河北教學(xué)版和六年級(jí)的語(yǔ)文書第一卷江蘇教學(xué)版。
主要內(nèi)容：
本文按照事情發(fā)展碰漏的順序，通過寫作者態(tài)枯第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風(fēng)光、蒙古族人民熱情迎客的場(chǎng)面與主客飲酒聯(lián)歡的場(chǎng)面。通過這些畫面的刻畫，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。
賞析：
《草原》是現(xiàn)代作家、詩(shī)人老舍創(chuàng)作的一篇散文。已選入人教版新課標(biāo)（老教材）五年級(jí)下冊(cè)第1課和教育部統(tǒng)編人教版教材六年級(jí)上冊(cè)第1課。文章主要描繪了帆吵洞草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖這三幅生動(dòng)的畫面?。作者在最后引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”抒發(fā)了對(duì)草原的熱愛之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼。
