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第一單元 生物和生物圈
▲生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）
▲調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告
▲生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等
水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
▲環(huán)境對(duì)生物的影響
非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等
▲光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15
▲探究的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流
▲對(duì)照實(shí)驗(yàn) P15
▲生物因素對(duì)生物的影響：
最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系
▲生物對(duì)環(huán)境的渣穗適應(yīng)和影響
生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子
生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
▲生態(tài)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)。
▲生態(tài)的組成：
生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
▲如果將生態(tài)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
▲植物是生態(tài)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)中的分解者。
▲食物鏈和食物網(wǎng)：
食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物。
▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
營養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。
▲生態(tài)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
在一般情況下，生態(tài)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力并緩有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。
例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)平衡失調(diào)。
▲生物圈是最大的生態(tài)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。
▲生態(tài)的類型p29
森林生態(tài)、草原生態(tài)、農(nóng)田生態(tài)、海洋生態(tài)、城市生態(tài)等
▲生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30
▲ 注意DDT的例子 （富集）課本26頁。
▲ 課本27頁1題33頁生物圈2號(hào)
▲ 生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。
第二單元 生物和細(xì)胞
▲ 顯微鏡的結(jié)構(gòu)
鏡座：穩(wěn)定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
▲顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握
▲觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。
▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)
▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
▲觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程P43－44
▲切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42
▲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
細(xì)胞壁：支持、保護(hù)
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)如蔽卜的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所，
液泡：細(xì)胞液
▲觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47
▲動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)
▲ 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
▲ 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。
▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
▲ 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
▲ 細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
▲細(xì)胞中的物質(zhì)
有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子
▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什么
▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；
線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
▲動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。
▲細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中
▲ 多莉羊的例子p55，
▲ 57頁1題
▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA
DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷
▲DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同
同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定
▲染色體容易被堿性染料染成深色
染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病
▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
▲生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長
▲細(xì)胞的分裂
1、染色體進(jìn)行復(fù)制
2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核
3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份
4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞
▲新生命的開端---受精卵
▲經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。
▲不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。
▲動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。
四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
▲ 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成。
▲八大：運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、循環(huán)、泌尿，神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖。
▲動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→→動(dòng)物體和人體
▲植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體
▲P65題3
第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次
▲綠色開花植物的六大器官
營養(yǎng)器官：根、莖、葉 ；
生殖器官：花、果實(shí)、種子
▲ 植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等
▲ 課本57頁最后一段
第三節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
▲單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
▲草履蟲見課本70頁圖，71頁2題
▲單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害
第三單元 生物圈中的綠色植物
▲ 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。
▲孢子是一種生殖細(xì)胞。
▲蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。
▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
▲ 藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。
▲藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
▲ 藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用
第四章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒
▲病毒的種類
以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）
▲病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
種子植物
▲種子的結(jié)構(gòu)
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
▲記住常見的裸子植物和被子植物。
▲課本84頁表和85頁圖，課本88頁2題
▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
▲測定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測
▲種子萌發(fā)的過程
吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的
▲植株的生長
根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能
▲幼根的生長
生長最快的部位是：伸長區(qū)
▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。
▲枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀
▲花由花芽發(fā)育而來
▲花的結(jié)構(gòu)（課本102）
▲傳粉和受精（課本103-104）
▲果實(shí)和種子的形成
子房——果實(shí) 受精卵——胚
胚珠——種子 子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）。
▲課本105頁1題
▲人工受粉
當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。
▲被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。
▲ 生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`
▲ 綠色植物的生活需要水
▲水分在植物體內(nèi)的作用
水分是細(xì)胞的組成成分
水分可以保持植物的固有姿態(tài)
水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?
水分參與植物的代謝活動(dòng)
▲水影響植物的分布
▲植物在不同時(shí)期需水量不同 P109
▲水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
▲根的結(jié)構(gòu)
從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）
▲運(yùn)輸途徑
導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物
▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
▲葉片的結(jié)構(gòu)
表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔
▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
▲蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?
可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸
可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
▲綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物
▲天竺葵的實(shí)驗(yàn)
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
染色：用碘液染色
結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物
▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。
▲光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
▲綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用
用來構(gòu)建之物體
為植物的生命活動(dòng)提供能量
▲呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
▲光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本最后）
▲光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式
▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
▲呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
▲愛護(hù)植被，綠化祖國
▲我國主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
▲我國植被面臨的主要問題
植被覆蓋率低，
森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重
▲我國森林覆蓋率16.55%，
▲我國每年3月12日為植樹節(jié)
▲熱帶雨林-----地球的肺，
▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
▲如果將綠葉比做制造有機(jī)物的“工廠”，它的機(jī)器是葉綠體，動(dòng)力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細(xì)胞。 復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排、學(xué)會(huì)調(diào)整休息等。我們在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意反復(fù)，不斷地復(fù)習(xí)，爭取能夠?qū)局R(shí)完全掌握。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。
生物學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，也是 中考的必考科目，所以同學(xué)們在初一的時(shí)候就要學(xué)好生物，打好基礎(chǔ)。以下是我分享給大家的，希望可以幫到你!
初一上冊生物第一章知識(shí)點(diǎn)
細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
1、光學(xué)顯微鏡，其結(jié)構(gòu)及各部件功能：目鏡***越短放大倍數(shù)越大***物鏡***越長放大倍數(shù)越大***、鏡筒、轉(zhuǎn)換器***安放和調(diào)換物鏡***、載物臺(tái)、壓片夾、通光孔***光線通過***、遮光器***有大小不等光圈，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱***、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋***調(diào)焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小***轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。反光鏡***有平面鏡和凹面鏡兩面，調(diào)節(jié)光線亮度***、鏡臂、鏡柱、鏡座。
2、顯微鏡使用步驟：①取鏡和安放②對(duì)光③觀察④收鏡
3、顯微鏡成像時(shí)光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標(biāo)本***薄而透明***→物鏡→鏡筒→目鏡→眼
4、從目鏡內(nèi)看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。
放大倍數(shù)盯衫為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。
放大倍數(shù)越大，視野中的細(xì)胞數(shù)目越少，體積越大，視野較暗。
光線較弱時(shí)，用大光圈和凹面鏡，光線較強(qiáng)時(shí)，用小光圈和平面鏡。
物像移動(dòng)的方向和移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向之間的關(guān)系：方向相反***即偏哪就向哪移***。
載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的方法：把寫著‘上下’的紙片左旋***或右旋***1800。
5、玻片標(biāo)本分類：
***1***按照材料分：①切片②涂片③裝片，非常微小的片
***2***按儲(chǔ)存時(shí)間分：①臨時(shí)玻片②耐舉永久玻片生物可直接做成裝
▲切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42
注意：1、玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片***托載標(biāo)本的玻璃片***和蓋玻片***覆蓋標(biāo)本的玻璃片***
6、制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：①擦②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè) ⑦吸
洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：準(zhǔn)備***擦干凈、滴清水***;制作***撕下內(nèi)表皮、展平;蓋蓋玻片***;染色***滴碘液、吸水***
染色：使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使活細(xì)胞死亡;觀察活的細(xì)胞及其生物活性時(shí)不應(yīng)染色。
7、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能：
細(xì)胞壁:保護(hù)和支援，
細(xì)胞凱畝腔膜:保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出，
細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA***脫氧核糖核酸***，控制著生物的發(fā)育和遺傳。
葉綠體:能量裝換器，將光能→化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中，進(jìn)行光合作用的場所.
細(xì)胞質(zhì)：緩緩流動(dòng)，與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。
液泡：含細(xì)胞液，其內(nèi)溶解有多種物質(zhì)和色素。
線粒體：能量裝換器，分解有機(jī)物將化學(xué)能釋放出來，呼吸作用場所,為生命活動(dòng)提供能量。
注意：
***1***植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，在光學(xué)顯微鏡下看不到的部分是細(xì)胞膜
***2***西瓜汁在生物學(xué)上被稱為細(xì)胞液，存在于液泡中。
***3***不是所有綠色植物細(xì)胞中都有葉綠體，只有綠色部分的細(xì)胞含有葉綠體。
***4***給細(xì)胞染色中，染色最深的是細(xì)胞核
8、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：①擦②滴：把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水***在這樣的生理鹽水中，動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)、功能可保持正常。***③刮：用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。④涂⑤蓋⑥染⑦吸
人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：準(zhǔn)備***擦干凈、滴生理鹽水***;制作***刮幾下、涂抹;蓋蓋玻片***;染色***滴碘液、吸水***
9、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：
①相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體
②不同點(diǎn)：綠色植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
10、細(xì)胞中的物質(zhì)可以分成兩類
***1***無機(jī)物：包含有水、無機(jī)鹽、氧
***2***有機(jī)物***大分子，一般含有碳可燃燒***包含有糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸。注意：小麥燃燒實(shí)驗(yàn)，燒掉物質(zhì)是有機(jī)物，剩下灰燼是無機(jī)鹽。
11、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和資訊的統(tǒng)一體。
▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
初一上冊生物第二章知識(shí)點(diǎn)
細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
▲細(xì)胞核中的遺傳資訊的載體——DNA，DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳資訊的片斷
▲DNA和蛋白質(zhì)組成染色體，不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同。同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定 。▲染色體容易被堿性染料染成深色。染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病
▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
▲生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長
1、生物體由小長大，細(xì)胞的變化有：細(xì)胞的生長***體積由小長大***、分裂***一個(gè)分裂成兩個(gè)，數(shù)目增多***和分化***形態(tài)功能變化，產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群***。
▲新生命的開端---受精卵
2、細(xì)胞分裂的步驟: ①細(xì)胞核一分為二②細(xì)胞質(zhì)分成兩份③形成新的細(xì)胞膜***植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁***。
染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。
DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。
植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。
動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞
3、細(xì)胞分裂過程染色體經(jīng)歷：***1***復(fù)制加倍***2***平均分配。
4、細(xì)胞分裂染色體變化的意義：
①完成了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和均分
②使遺傳物質(zhì)能準(zhǔn)確無誤地從上一代細(xì)胞傳給下一代細(xì)胞。
③保證了生物物種正常、穩(wěn)定地延續(xù)。
5、癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞變化而來，其特點(diǎn)：
①分裂速度快，
②容易轉(zhuǎn)移。
②遺傳物質(zhì)改變。
6、起初新產(chǎn)生的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力。后來在發(fā)育過程中，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫細(xì)胞分化。每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成，這樣的細(xì)胞群叫組織。
7、人體的基本組織及功能：上皮組織***具有保護(hù)、分泌等功能***肌肉組織***具有收縮和舒張功能***神經(jīng)組織***能夠感受 *** ，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)***結(jié)締組織***有骨、軟骨、血液、脂肪等，有支援、連線、保護(hù)、營養(yǎng)等功能***
8、不同的組織***上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織***按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成。
9、人體內(nèi)主要有運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化、泌尿、神經(jīng)、生殖、內(nèi)分泌、回圈八大
10、植物體六大器官：
***1***營養(yǎng)器官：根、莖、葉
***2***生殖器官：花、果實(shí)、種子
11、植物的幾種主要組織：
***1***分生組織：能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再分化形成其他組織。如果掐去植物一根枝條的頂端，那么這根枝條就不能繼續(xù)往上生長了，因?yàn)樵谥l的頂端有分生組織。
***2***保護(hù)組織：保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能
***3***輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管***運(yùn)輸水和無機(jī)鹽***、篩管***運(yùn)輸有機(jī)物***
***4***機(jī)械組織 ：分布在葉柄、花柄、果皮、種皮，功能是起支撐和保護(hù)作用
***5***營養(yǎng)組織：有貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。
▲動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次***小到大***：細(xì)胞→組織→器官→→動(dòng)物體和人體
▲植物結(jié)構(gòu)層次***小到大***：細(xì)胞→組織→器官→植物體
12、單細(xì)胞生物的幾個(gè)代表：眼蟲、草履蟲、變形蟲、酵母菌、大腸桿菌、衣藻***藻類植物***
13、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：
***1***對(duì)人類有益方面: A.為魚類提供天然的餌料 B. 凈化污水
***2***對(duì)人類不好方面: A.侵入人和動(dòng)物體內(nèi)，引起疾病。B.可造成赤潮，危害漁業(yè) 。
形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有機(jī)物排入海水中，而導(dǎo)致某些單細(xì)胞生物大量繁殖。
14、草履蟲結(jié)構(gòu)及作用：纖毛：運(yùn)動(dòng)、表膜：呼吸、口溝：攝食、食物泡：消化吸收、胞肛：排出殘?jiān)⑸炜s泡、收集管：收集排出廢物、細(xì)胞核：生殖遺傳食物進(jìn)入草履蟲體內(nèi)消化及排出的途徑是：口溝 食物泡 胞肛
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒
▲病毒的種類以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒***噬菌體***
▲病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
學(xué)好初一生物的訣竅
I、瞧察、實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)很強(qiáng)的學(xué)科，要想控制它，就得親身瞧察、實(shí)驗(yàn)。不管動(dòng)物學(xué)、動(dòng)物學(xué)還是生物衛(wèi)生，都與實(shí)踐聯(lián)絡(luò)很緊密，所以學(xué)習(xí)每一章每一節(jié)都需注重從瞧察、實(shí)驗(yàn)進(jìn)手。
***一***明確瞧察手法
不管瞧察標(biāo)本、實(shí)物還是瞧察實(shí)驗(yàn)，都要先經(jīng)過預(yù)習(xí)，了解瞧察的手法，才華使本人的注重力集中正在所需瞧察的東西上，才華對(duì)癥下藥地進(jìn)行精細(xì)的瞧察，才華對(duì)瞧察的東西有明確的感知。
***二***要按雄道的步驟瞧察
瞧察的步驟和要領(lǐng)一般要由東西的全體到部分，再由部分到全體。瞧察應(yīng)先指向于東西的各個(gè)部分，先瞧上面、前面，后瞧下面、后面，由外到內(nèi)，由表及里，養(yǎng)成按順序瞧察的習(xí) 。瞧察時(shí)要精細(xì)，以了解其特 、作用、種種細(xì)節(jié)以及各部分之間的聯(lián)絡(luò)，從而對(duì)全體獲得確實(shí)的全面的深進(jìn)的熟識(shí)。
***三***瞧察時(shí)要用多種感官和分析器
不但要用眼瞧，也要憑據(jù)東西的實(shí)踐情況使用聽覺、觸覺等器官精細(xì)感知。如蚯蚓的體外，大部分體環(huán)生剛毛，剛毛較小，不易瞧清，常超卓忽略。要用手摸，用觸覺感覺剛毛的存正在，進(jìn)一步瞧察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的情況，領(lǐng)會(huì)剛毛有幫手運(yùn)動(dòng)的作用。
瞧察時(shí)要積極考慮，將生動(dòng)的直瞧與抽象思想相聯(lián)合，組成正確的觀點(diǎn)、斷定和推理，熟識(shí)事物的本質(zhì)。如了解鯽魚種種鰭的作用，可用幾條作實(shí)驗(yàn)，一條走?失胸鰭和腹鰭，一條走?失尾鰭，一條維持種種鰭完好無缺。瞧察三種魚正在水中游動(dòng)的情況，考慮它們差別的體現(xiàn)，就可以分析總結(jié)出種種鰭的作用。
別的，要及時(shí)做好瞧察記錄。記錄瞧察結(jié)果既可以穩(wěn)定后果，又可促進(jìn)本人精細(xì)瞧察和考慮。***四***要勤于動(dòng)手
除課堂教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)外，要本人動(dòng)手作生物標(biāo)本和做實(shí)驗(yàn)。這樣不但能加深印象，更能扶植分析標(biāo)題和解決題手法能力，還會(huì)扶植動(dòng)手作能力。別的，注重對(duì)大自然的瞧察，聯(lián)合本人身邊的質(zhì)料做多種實(shí)驗(yàn)，如解剖、養(yǎng)殖等等，就更能扶植本人學(xué)習(xí)生物的喜歡。
II、閱讀、探究的要領(lǐng)
閱讀教科書是獲得學(xué)問的重要途徑之一。只要賣真閱讀教科書，才華深進(jìn)理解并牢固控制所學(xué)習(xí)的學(xué)問。怎樣閱讀呢?
***一***可接納帶著標(biāo)題閱讀的要領(lǐng)
如學(xué)習(xí)“魚的多樣”一節(jié)時(shí)，可以邊瞧察、邊閱讀，找出相關(guān)文句，對(duì)下列各標(biāo)題作應(yīng)：①烏魚的生活習(xí)是怎樣的?它的外形結(jié)構(gòu)有什么特 適于捕食小魚?②比目魚的生活習(xí)是怎樣的?它的外形結(jié)構(gòu)有什么特 適于底棲生活?③肺魚的外形結(jié)構(gòu)有什么特 ?這類魚為什么喊肺魚?④憑據(jù)以上種種魚的情況，想一想魚網(wǎng)的主要特 是什么?
***二***分析教材內(nèi)容，了解學(xué)問結(jié)構(gòu)
有些章節(jié)，閱讀課文后要考慮其學(xué)問的內(nèi)正在聯(lián)絡(luò)是什么。有些教材內(nèi)容固然聯(lián)絡(luò)實(shí)踐但無標(biāo)本可瞧察。如“海洋魚類資源的掩護(hù)”，這就要分析教材探究其學(xué)問結(jié)構(gòu)，接納分析式的閱讀要領(lǐng)。這樣既能讀進(jìn)走，又能記得清。
***三***弄清觀點(diǎn)
生物課中名詞觀點(diǎn)較多，難記易混，是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。正在閱讀課文時(shí)碰到的觀點(diǎn)要進(jìn)行分析，弄清其內(nèi)涵，還要曉得同類觀點(diǎn)有哪些，學(xué)習(xí)時(shí)要前后聯(lián)絡(luò)相比，務(wù)必弄清。如完整與不完整;生殖回游、索餌回游與季節(jié)回游;留鳥與候鳥等。對(duì)這些同類觀點(diǎn)，要注重經(jīng)過相比，找出異同，從而構(gòu)身明確、正確的觀點(diǎn)。
總之，閱讀與探究聯(lián)合起來，才華使智力得到發(fā)展，組本錢人解決題手法能力。如讀到課文中所講的兩棲動(dòng)物的外形結(jié)構(gòu)與水陸兩棲生活相順應(yīng)時(shí)，本人就可以考慮田雞的外形結(jié)構(gòu)有哪些特 是適于陸上生活的，有哪些特 是適于水中生活的。課文中寫鯽魚身體反面深灰玄色，由反面到腹面色彩漸淺，腹面白色，這種體色使鯽魚不超卓被上面和下面的敵害發(fā)覺。讀到這里，我們就該賣想一想為什么不超卓被敵害發(fā)覺?經(jīng)過這樣考慮得出的答案，印象就相比深進(jìn)，并會(huì)逐步改變?nèi)跁?huì)貫通的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
別的，還要進(jìn)行課外讀物的閱讀，注重瞧電看“動(dòng)物世界”以及相關(guān)科技電影等，這些都能擴(kuò)張看野，并激發(fā)學(xué)習(xí)生活的喜歡。
III、回納整理要領(lǐng)
回納整理學(xué)習(xí)內(nèi)容不但利于控制學(xué)問，利于記憶，并且更重要的是能從事物之間更廣泛的聯(lián)絡(luò)中找到新的規(guī)律，悟出新的原理來。所以，每學(xué)完一章，要小結(jié)一次，回納本章主要內(nèi)容;學(xué)完一單位，要小結(jié)一次，回納本單位主要內(nèi)容;學(xué)完一本書，要做一次零碎的總結(jié)。
例如，學(xué)完了動(dòng)物根、莖、葉三章后，可做這一單位的總結(jié)、回納、分析、相比，找出正常根、莖、葉外形的主要特 ，雙習(xí)舊學(xué)問，明確觀點(diǎn)，這是第一步，進(jìn)一步要考慮比方神仙掌，使用所學(xué)觀點(diǎn)分析哪部分是葉，考慮為什么說肉質(zhì)扁平部分是莖，上面長的刺是葉，有什么憑據(jù);進(jìn)一步再考慮為什么說番薯是根，馬鈴薯是莖，憑據(jù)什么，為什么神仙掌上的刺是葉刺，柑桔上的刺是枝刺，憑據(jù)是什么。這樣總結(jié)后可以找出根、莖、葉的規(guī)律及其識(shí)另外要領(lǐng)。又例如，學(xué)完了動(dòng)物學(xué)的教材后，做一次零碎的總結(jié)，進(jìn)行深進(jìn)一步的考慮，就可以發(fā)覺，正在動(dòng)物學(xué)教材中貫串兩條主線：一條是動(dòng)物的外形結(jié)談判生活環(huán)境一致的瞧點(diǎn)，另一條是動(dòng)物由低比及高等、由簡略到雙雜、由水生到陸生的進(jìn)化瞧點(diǎn)。這就可以從客瞧的角度，更明確地理解，控制動(dòng)物學(xué)。
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第八章 人體的營養(yǎng)
1、 食物中的營養(yǎng)成分主要包括：水、無機(jī)鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。
其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量，它們被稱為“三塵戚兄大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”，提供能量最多的是脂肪；貯能的是脂肪；主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機(jī)鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、組織更新和修復(fù)的重要原料。
2、 檢測蛋白質(zhì)用雙縮尿試劑，呈現(xiàn)紫色反應(yīng)；檢派襲測維生素C用吲哚酚試劑，呈現(xiàn)褪色反應(yīng)。
3、糖的主要來源是谷類和薯類，蛋白質(zhì)的主要來源是瘦肉、魚、奶、蛋和豆類，脂肪的主要來源是肉類、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含維生素A，但含胡蘿卜素，在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A，動(dòng)物性食物含維生素A。
4、夜盲癥—--缺維生素A；壞血病—--缺維生素C；腳氣病—--缺維生素B1；口角炎、皮炎—--缺維生素B2；佝僂病—--缺維生素D和鈣
6、 人消化包括消化道、消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等消化器官。最大的消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶。消化管的功能是：容納、磨碎、攪拌和運(yùn)輸食物。
7、 消化：食物的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過程。
吸收：指食物中的水、無機(jī)鹽、維生素，以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的過程。
8、 需要經(jīng)消化才能吸收的物質(zhì)有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸。經(jīng)消化后能被吸收的物質(zhì)有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。不用消化可直接吸收的物質(zhì)有：水、無機(jī)鹽、維生素。
淀粉在口腔內(nèi)初步分解為麥芽糖，在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步分解，在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內(nèi)先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。
9、 消化和吸收的主要器官是小腸，小腸適于消化、吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：1）消化道中最長一段，環(huán)行皺襞、小腸絨毛可增大消化和吸收的面積2）絨毛壁、毛細(xì)血管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收3）含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪。
消化腺 唾液腺 胃腺 腸腺 胰腺 肝臟
消化液 唾液 胃液 腸液 胰液 膽汁
消化液排出入的器官 口腔 胃 小腸
消化液所含的消化酶 唾液淀粉酶 蛋白酶 消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶不含消化酶
10、 消化管的各部分的吸收功能
口腔、咽、食管：無吸收養(yǎng)分的功能 胃：部分的水和酒精
小腸：絕大部分的營養(yǎng)物質(zhì) 大腸：少量的水、無機(jī)鹽和部分的維生素
11、營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩都屬于營養(yǎng)失調(diào)，造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。
12、青少年應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鈣豐富的食物。
第九章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸
1、 加了抗凝劑（檸檬酸鈉）的血液會(huì)出現(xiàn)分層的現(xiàn)象。血液可分為血漿和血細(xì)胞。血漿中含量最多的成分是水（90%），血漿主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物。血細(xì)胞可分為紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。
數(shù)量 功能 相關(guān)病癥
紅細(xì)胞 男：5.0ⅹ1012個(gè)/L（血紅蛋白120－160g /L）
女：4.2ⅹ1012個(gè)/L（血紅蛋白110－150g/L） 運(yùn)輸氧和
部分二氧化碳 過少：貧血病
白細(xì)胞 （4—10）ⅹ109個(gè)/L 吞噬病菌，防御、保護(hù)作用 過多：炎癥
血小板 （1—3）個(gè)ⅹ1011個(gè)/L 止血和加速凝血的作用 過少：流血不止
2、 血紅蛋白是一種含鐵蛋白質(zhì)，呈紅色，決定了血液的顏色，它的特性是：在氧含量高的地方易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方仔散易與氧分離
3、 貧血是指紅細(xì)胞的數(shù)量少或血紅蛋白的含量少，前者的原因是營養(yǎng)不良，后者的原因是缺鐵，應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物。
4、 動(dòng)脈血：含氧量豐富，顏色鮮紅 。 動(dòng)脈：將血液從心臟輸送到身體各部位的血管。
靜脈血：含氧量較少，顏色暗紅。 靜脈：將血液從身體各部位送回心臟的血管。
5、 血漿：加抗凝劑，血細(xì)胞在下，血漿在上，淡黃色半透明液體，含纖維蛋白原。
血清：不加抗凝劑，血液凝固后在血塊的周圍出現(xiàn)的黃色透明液體，不含纖維蛋白原。
6、 血液的功能：1）運(yùn)輸氧和二氧化碳、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的作用
2）防御保護(hù)作用3）體溫調(diào)節(jié)
7、 ABO型包括A型、B型、AB型、O型四種血型。 輸血的原則是：輸同型血
8、比較三種血管的管壁、彈性、血流速度、功能、分布及出血護(hù)理？
管壁 彈性 血流速度 功能 分布 出血狀態(tài) 止血方法
動(dòng)脈 較厚 大 快 離心輸血 分布較深 噴射狀
（鮮紅色） 近心端止血
靜脈 較薄 小 慢 向心輸血 有的分布較淺，有的與動(dòng)脈伴行 平靜緩流（暗紅色） 遠(yuǎn)心端止血
毛細(xì)血管 最薄（只由一層細(xì)胞扁平細(xì)胞構(gòu)成） 最小 最慢 進(jìn)行物質(zhì)交換 分布最廣，全身都有 慢慢滲出
（紅色） 消毒后包扎
9、毛細(xì)血管的五最：1）管壁最薄2）血流最慢3）分布最廣4）數(shù)量最多5）管腔最小
10、心臟可分為四個(gè)腔，四腔的關(guān)系是：同側(cè)心房心室相通，異側(cè)心房心室不相通。心臟由心肌構(gòu)成，當(dāng)心肌收縮時(shí)，血液送到全身，當(dāng)心肌舒張時(shí)，血液回心臟，此時(shí)心臟處于休息狀態(tài)。
11、心臟四腔與連接的血管：見書38頁圖
左心室——主動(dòng)脈 右心室——肺動(dòng)脈 左心房——肺靜脈 右心房——上、下腔靜脈
12、比較房室瓣、動(dòng)脈瓣、靜脈瓣的位置、開放方向、保證血流的方向？
位置 開放方向 保證血流的方向
房室瓣 心房與心室之間 向心室開 心房 → 心室
動(dòng)脈瓣 心室與動(dòng)脈之間 向動(dòng)脈開 心室 → 動(dòng)脈
靜脈瓣 在四肢靜脈內(nèi) 向心臟方向開 靜脈 → 心房
心室收縮時(shí),房室瓣關(guān)閉,動(dòng)脈瓣開放；心室舒張時(shí)，動(dòng)脈瓣關(guān)閉，房室瓣開放。動(dòng)脈中沒有任何瓣膜。
13、每分輸出量=每搏輸出量χ心率
每分輸出量也叫心輸出量，它是衡量心臟工作能量的一項(xiàng)指標(biāo)。運(yùn)動(dòng)員主要通過提高每搏輸出量來提高心輸出量。
心動(dòng)周期=60秒（一分鐘）÷心率 心臟每收縮和舒張一次為一個(gè)心動(dòng)周期。
14在一個(gè)心動(dòng)周期中，舒張期比收縮期長的好處在于：
1） 有利于血液流回心臟 2）使心肌有充分的時(shí)間休息
15、血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。
組織細(xì)胞
氧、營養(yǎng)物質(zhì) 二氧化碳等廢物
左心室 主動(dòng)脈 全身動(dòng)脈 毛細(xì)血管網(wǎng) 各級(jí)靜脈 上、下腔靜脈 右心房
左心房 肺靜脈 肺部毛細(xì)血管網(wǎng) 肺動(dòng)脈 右心室
氧 二氧化碳
肺 泡
小結(jié)：1）各循環(huán)都是從心室開始的，終止于心房
2） 體循環(huán)流出的是動(dòng)脈血，流回的是靜脈血；肺循環(huán)流出的是靜脈血，流回的是動(dòng)脈血
3）兩個(gè)循環(huán)同時(shí)進(jìn)行，最后在心臟匯合，形成一條完整的循環(huán)途徑。
4） 在全身組織細(xì)胞毛細(xì)血管處：血液由動(dòng)脈血變成靜脈血
在肺部毛細(xì)血管處：血液由靜脈血變成動(dòng)脈血
5）心臟左側(cè)流動(dòng)脈血，右側(cè)流靜脈血
16、血壓：血液在血管內(nèi)向前流動(dòng)時(shí)，對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。
我們通常所說的血壓是體循環(huán)的動(dòng)脈血壓。它的表示方式：收縮壓/舒張壓可用血壓計(jì)在上臂肱動(dòng)脈處測得。其數(shù)值通常用千帕(千帕斯卡)來表示。
心臟收縮時(shí)，動(dòng)脈血壓所達(dá)到的最高數(shù)值，叫收縮壓。心臟舒張時(shí)，動(dòng)脈血壓所達(dá)到的最低數(shù)值，叫舒張壓。健康成年人收縮壓正常值是：12～18.7千帕，舒張壓為8～12千帕。
17、血液循環(huán)由心臟和血管組成。手上的“青筋”指的是靜脈。
18、成年人的血量約為體重的7％－8％，失血達(dá)1200ML以上會(huì)有生命危險(xiǎn)。一次失血不超過400ML不會(huì)影響健康。提倡無償獻(xiàn)血。一次獻(xiàn)血200---300ML。
19、脈搏是指動(dòng)脈的搏動(dòng)，次數(shù)與心率相同，但意義不同，它測量的部位在橈動(dòng)脈。
第十章 人體的能量供應(yīng)
1、 食物的熱價(jià)是指每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的能量，單位是KJ/g 。食物中各成分貯存的能量的大小： 脂肪38KJ/g， 蛋白質(zhì)23 KJ/g， 糖類17KJ/g。
2、 人體呼出氣體與吸入的氣體（空氣）比較：氧氣含量減少了，二氧化碳含量增加了。
3、 呼吸作用：生物體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖等有機(jī)物氧化分解并釋放能量的過程。它的意義在于：為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
4、 呼吸包括呼吸道、肺兩部分。其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管等器官。呼吸道的作用是：1）氣體進(jìn)出肺的通道2）能溫暖、濕潤、清潔吸入的氣體。
肺的作用是：氣體交換的場所。 痰的形成部位是在氣管和支氣管。
5、肺位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，由細(xì)支氣管的樹狀分支和肺泡組成。是主要的呼吸器官。它具有的特點(diǎn)：①肺泡數(shù)量多，總面積大 ②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維 ③肺泡壁和毛細(xì)血管 壁薄，僅由單層細(xì)胞構(gòu)成等，所以很適合進(jìn)行氣體交換。
6、消化和呼吸的共同器官是咽。咽是食物和空氣進(jìn)入體內(nèi)的共同通道。呼吸時(shí)會(huì)使軟骨像抬起的蓋子，使空氣暢通無阻；吞咽時(shí)，又像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管，為此，我們吃飯時(shí)不能大聲說笑，否則會(huì)厭軟骨來不及蓋住喉，食物進(jìn)入氣管，容易引起劇烈的咳嗽。
7、呼吸運(yùn)動(dòng)是胸廓的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)。
胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋間肌組成，底部由膈封閉
8、肋間外肌收縮 →肋骨上提并外展，胸骨上移 →胸廓的橫徑加大
膈肌收縮 隔頂下降 胸廓的縱徑加長 →胸廓容積擴(kuò)大→肺容積擴(kuò)張→新鮮空氣由呼吸道進(jìn)入肺，即吸氣
肋間外肌和膈肌舒張→胸廓容積縮小→肺容積縮小→肺泡內(nèi)部分氣體排出提外，即呼氣
因此，是胸廓的變化才引起吸氣和呼氣。通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣。
9、人體的氣體交換過程主要包括肺通氣、肺的換氣和組織氣體交換。它們的區(qū)別如下：
概念 實(shí)現(xiàn)方式 表示方式 結(jié)果
肺的通氣 外界與肺泡之間進(jìn)行氣體交換的過程 呼吸運(yùn)動(dòng) 呼氣與吸氣
肺的換氣 肺泡與血液之間進(jìn)行氧氣和二氧化碳的交換 氣體擴(kuò)散 氧氣
肺泡 血液
二氧化碳 靜脈血變動(dòng)脈血
組織氣體交換 血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行的氧氣和二氧化碳的交換 氣體擴(kuò)散 氧氣
血液 組織細(xì)胞
二氧化碳 動(dòng)脈血變靜脈血
10、氣體在血液中的運(yùn)輸：人體血液中的氧氣與血紅蛋白結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸，大部分的二氧化碳在血漿中運(yùn)輸。
第十一章 人體代謝廢物的排出
1、 排泄是人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程
2、 人體的代謝廢物包括：尿素、二氧化碳、水、無機(jī)鹽。糞便不是代謝廢物
3、 人體排泄的途徑：
1）排汗（皮膚）：一部分的水和少量的無機(jī)鹽、尿素
2）呼氣（呼吸）：二氧化碳、少量的水
3）排尿（泌尿）：絕大部分的水、無機(jī)鹽和尿素（最主要的排泄途徑）
4、排泄的意義：1）將代謝廢物排出體外2）調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無機(jī)鹽的含量平衡3）維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定。排糞便是排食物殘?jiān)凰闶桥判埂?
5、泌尿的組成：①腎臟：有形成尿液的功能 ②輸尿管：輸送尿液 ③膀胱：暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的功能 ④尿道：排出尿液的功能
其中，最主要的器官是腎臟，構(gòu)成腎臟的基本單位是腎單位，每個(gè)腎臟由100多萬個(gè)腎單位構(gòu)成。腎臟可分為：皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體由腎小球和腎小囊組成，主要分布在皮質(zhì)；腎小球主要分布在髓質(zhì)。書61、62頁圖
6、尿的形成
1） 腎小球?yàn)V過作用：血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)由腎小球?yàn)V過到腎小囊中形成原尿。
2） 腎小管的重吸收作用：原尿流經(jīng)腎小球時(shí)，原尿中的有用物質(zhì)如大部分的水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖等被腎小管重新吸收進(jìn)入血液中，剩下的物質(zhì)形成尿液。
7、原尿是通過腎小球的濾過作用，在腎小囊中形成的
尿液是通過腎小管的重吸收作用后形成的
8、血液流經(jīng)腎臟需經(jīng)過2次毛細(xì)血管，分別是在腎小球和腎小管周圍，在前者，血液的氧含量沒有發(fā)生變化，在后者氧含量發(fā)生了變化：由動(dòng)脈血變成靜脈血。
9、腎小球是毛細(xì)血管球，它兩端連接的都是動(dòng)脈。出球小動(dòng)脈兩端都是毛細(xì)血管網(wǎng)。
10、血漿、原尿和尿液成分上的區(qū)別：
只有血漿中有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；原尿中沒有大分子物質(zhì)但有葡萄糖；尿液中沒有葡萄糖。
11、尿液排出的途徑：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外
12、尿液異常與其相對(duì)應(yīng)可能發(fā)生病變的腎的結(jié)構(gòu)：
尿液中出現(xiàn)紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)→腎小球 尿液中出現(xiàn)葡萄糖→腎小管 尿量多→腎小管
13、尿液的形成是連續(xù)的，排出是間歇的。
14、皮膚包括表皮和真皮
位置 構(gòu)成 厚度 結(jié)構(gòu)及作用
表皮 外 上皮組織 較薄 無血管。角質(zhì)層—保護(hù) 生發(fā)層—分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
真皮 內(nèi) 結(jié)締組織 較厚 彈性纖維和膠原纖維—-彈性和韌性
豐富的毛細(xì)血管—-運(yùn)輸、調(diào)節(jié)體溫
神經(jīng)末梢—-感受外界刺激
附屬結(jié)構(gòu)：毛發(fā)、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等
15、一位同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心劃破了手指，流出了血，那至少傷到了皮膚的真皮。
16、排汗不僅起到排泄作用，還可以調(diào)節(jié)體溫。汗腺包括分泌部和導(dǎo)管兩部分。
第十二章 人體的自我調(diào)節(jié)
1、 人的自我調(diào)節(jié)方式主要有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩大類型。其中神經(jīng)調(diào)節(jié)具有主導(dǎo)作用。
2、 神經(jīng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。
它可分為：中樞神經(jīng)（腦、脊髓）和周圍神經(jīng)（腦神經(jīng)12對(duì)、脊神經(jīng)31對(duì)）
3、 神經(jīng)元是神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由胞體（代謝中心）和突起組成
突起包括樹突和軸突。樹突：短，是樹狀分支；軸突：長，分支少
神經(jīng)元的功能：具有接受刺激、產(chǎn)生沖動(dòng)、傳導(dǎo)沖動(dòng)的功能。
4、 反射是通過神經(jīng)對(duì)刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射過程的結(jié)構(gòu)是反射弧。
5、 反射弧的結(jié)構(gòu)：包括①感應(yīng)器：感受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng) ②傳入神經(jīng)元：傳導(dǎo)沖動(dòng)到神經(jīng)中樞 ③神經(jīng)中樞：接受傳來的沖動(dòng)產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng) ④傳出神經(jīng)元：把新的神經(jīng)沖動(dòng)由神經(jīng)中樞傳致效應(yīng)器 ⑤效應(yīng)器：接受沖動(dòng)，引起相應(yīng)的肌肉和腺體活動(dòng)。
神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上傳導(dǎo)的方向：感應(yīng)器→傳入神經(jīng)元→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)元→效應(yīng)器
6、神經(jīng)中樞：位于灰質(zhì)內(nèi)，由功能相同的神經(jīng)元胞體匯聚形成
7、反射的類型：
非條件反射：是生來就已經(jīng)建立的先天性反射。
條件反射：是在出生以后個(gè)體生活中逐漸形成的后天性反射。
（條件反射比非條件反射高級(jí)，它是建立在非條件反射的基礎(chǔ)上的）
兩者的比較如下表
比較項(xiàng)目 非條件反射 條件反射
形成過程 生來就有的 出生后在生活過程中逐漸形成的
神經(jīng)中樞 大腦皮層以下 大腦皮層
刺激 非條件刺激 條件刺激，可由任何可以感受的無關(guān)刺激轉(zhuǎn)化而來
神經(jīng)聯(lián)系 固定不變的 暫時(shí)的、可變的
適應(yīng)范圍 小，只適應(yīng)不變的環(huán)境 大，可適應(yīng)多變的環(huán)境
能夠?qū)φZ言和文字的刺激建立的條件反射是人類條件反射的最突出特征。
8、大腦皮層是人體最高級(jí)的中樞，有軀體感覺、軀體運(yùn)動(dòng)、語言、視覺、聽覺等中樞，其中語言中樞是人類特有的，軀體運(yùn)動(dòng)和軀體感覺中樞是對(duì)側(cè)控制的。
9、眼球的結(jié)構(gòu) 書81頁圖
10、視覺的形成：物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜成像→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺
我們能看清遠(yuǎn)近不同的物體的原因：睫狀體舒縮，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，從而使遠(yuǎn)近不同的物象都能清晰地成像在視網(wǎng)膜上，所以我們能看清遠(yuǎn)近不同的物體。
11、近視是因?yàn)檠矍蚯昂髲竭^長或晶狀體曲度過大，使得物體在視網(wǎng)膜前方成像造成的，可用凹透鏡矯正
遠(yuǎn)視是因?yàn)檠矍蚯昂髲竭^短或晶狀體曲度過小，使得物體在視網(wǎng)膜后方成像造成的，可用凸透鏡矯正。
12、聽覺的形成：外界聲波→外耳道→鼓膜（鼓膜產(chǎn)生振動(dòng)）→聽小骨（錘、鉆、鐙）→耳蝸（耳蝸內(nèi)感受器受到振動(dòng)的刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)）→位聽視經(jīng)→大腦皮層聽覺中樞，形成聽覺
13、視覺感受器：視網(wǎng)膜 聽覺感受器：耳蝸 頭部位置感受器：前庭和半規(guī)管
嗅覺感受器：嗅黏膜 味覺感受器：味蕾
14、四種味覺及其最敏感的部位——酸：舌的外側(cè) 甜：舌尖 咸：舌尖 苦：舌根
15、人體觸覺最敏感的部位：唇、舌尖、鼻尖。
另外，肢體的腹側(cè)面比相對(duì)應(yīng)的背側(cè)面觸覺要敏感。
16、冷感受器——感受冷刺激的感受器。溫感受器——感受溫刺激的感受器。
17、 耳的結(jié)構(gòu)：
外耳 耳廓：收集聲波
外耳道：傳送聲波
鼓膜：產(chǎn)生振動(dòng)
中耳 鼓室：咽鼓管與咽部相通
聽小骨：由錘骨，鉆骨和鐙骨組成聽骨鏈
耳蝸：含聽覺感受器
內(nèi)耳 前庭：含頭部位置變動(dòng)的感受器
半規(guī)管：含頭部位置變動(dòng)的感受器
18、如果感受器持續(xù)受到某種刺激，其產(chǎn)生沖動(dòng)的能力會(huì)隨刺激持續(xù)時(shí)間的延長而減弱，這叫感受器的適應(yīng)。
19：外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別腺體類別 導(dǎo)管 分泌物去向 舉例
外分泌腺 有導(dǎo)管 進(jìn)入體內(nèi)管腔或排出體外 唾液腺、肝臟、腸腺、胃腺、皮脂腺等
內(nèi)分泌腺 無導(dǎo)管 進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管 垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺等
19、激素：在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺所分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)。
它們在血液中量雖少但作用非常顯著，特別是對(duì)于新陳代謝、生長發(fā)育和生殖的調(diào)節(jié)是不可缺少的。
激素名稱 產(chǎn)生部位 主要功能 異常癥
生長激素 垂體 促進(jìn)生長 幼年：不足→侏儒癥；過多→巨人癥；
成年：過多→肢端肥大癥
性激素 性腺 促進(jìn)生殖器官的生長發(fā)育，
激發(fā)并維持第二性征
甲狀腺激素 甲狀腺 促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)生長發(fā)育，提高神經(jīng)興奮性 幼年：不足→呆小癥（智力低下）
成年：不足→甲狀腺功能低下
分泌過多→甲狀腺功能亢進(jìn)（簡稱“甲亢”）
缺碘導(dǎo)致合成過少：地方性甲狀腺腫（大脖子病）
胰島素 胰島 降低血糖濃度 分泌過少——糖尿病
20、侏儒癥與呆小癥異同：
相同點(diǎn)：患者都是從幼年患病且身材都矮小
不同點(diǎn)：“侏儒癥”是由于患者在幼年時(shí)生長激素分泌不足引起生長緩慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小癥”是由于甲狀腺功能不足，甲狀激素分泌過少，造成生長發(fā)育遲緩，患者不僅身材矮，生殖器官不發(fā)育且智力低下。
21、孕婦在懷孕時(shí)缺碘，生出來的嬰兒會(huì)患呆小癥。
22、預(yù)防地方性甲狀腺腫的措施：1）食鹽加碘 2）常吃含碘豐富的海帶等海產(chǎn)品
第13章 傳染病及人體免疫
1、病原體——能引起人或動(dòng)物患病的生物，如細(xì)菌、病毒和寄生蟲等
2、傳染病——由病原體引起的，能在人與人間或人與動(dòng)物間傳播的疾病
3、特點(diǎn)——傳染性和流傳性
4、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
1）、傳染源——能夠散播病原體的人或動(dòng)物，可是患者也可是攜帶者
2）、傳播途徑——病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，可為空氣傳播、飲食傳播生物媒介傳播等。
3）、易感人群：對(duì)某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群四、傳染病的預(yù)防措施：如果控制傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中，缺少了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行了，所以預(yù)防措施如下：
1）控制傳染源：當(dāng)人體發(fā)病初期表現(xiàn)出來的傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性最強(qiáng)。對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，對(duì)患傳染病的動(dòng)物也應(yīng)及時(shí)處理
2）切斷傳播途徑：主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅各種傳播疾病的媒介生物，如蚊、蠅、蚤等，進(jìn)行一些必要的消毒工作。
3）保護(hù)易感人群：不要讓易感人群與傳染源接觸；讓易感人群預(yù)防接種；加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，可以提高他們的抗病能力。
5、從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看，流行性感冒流行時(shí)，流感患者是傳染源，含有流感病毒的飛沫是傳播途徑周圍對(duì)該病缺乏抵抗力的人則是易感人群。
6、 第一道防線——皮膚和黏膜的屏障作用
第二道防線——白細(xì)胞的吞噬作用和溶菌酶的殺菌作用
第三道防線—— 組成：免疫器官（脾、淋巴結(jié)）、免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）功能：產(chǎn)生抗體，消除病原體（抗原）
一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，使抗原清除或病原體失去致病性。抗原被清除后，身體仍保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力，當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)，身體就會(huì)產(chǎn)生大量的抗體。所以患過水痘、天花的人就不會(huì)再患了。
免疫種類 形成 功能
非特異性免疫
遺傳而來，人人生來就有 對(duì)一切病原體都起作用
特異性免疫
只有在出生以后，與該病原體經(jīng)過斗爭的人才有，不能遺傳 對(duì)某一中特定病原體起作用
7、免疫的功能：
1） 排除和消滅侵入人體的病原微生物，維護(hù)人體健康。
2） 及時(shí)清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞。
3） 隨時(shí)識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞。
8、抗原——引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。
抗體——身體免疫受抗原刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)，能與相應(yīng)的抗原發(fā)特異性結(jié)合，主要存在于血清中。
9、計(jì)劃免疫——在易感人群中有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。92年前要求12歲以下兒童接受“四苗”，92年后增加一苗。
10、“五苗”：卡介苗——結(jié)核病；百白破——百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎疫苗——小兒麻痹癥；麻疹疫苗——麻疹。
14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察（1）用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。15、細(xì)胞膜的功能細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。16、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用（1）線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器（2）葉綠體：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。（3）線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。18、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每棚喊份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。19、細(xì)胞分化形成組織細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞鏈中野群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。20、說明人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→→人體21、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→植物體22、綠色開花植物的六大器官①根、②莖、③葉， （屬于營養(yǎng)器官）④花、⑤果實(shí)、⑥種子，（屬于生殖器官）。23、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個(gè)細(xì)胞的生物體，能獨(dú)立生活，有一切生理活動(dòng)。24、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)形態(tài)結(jié)構(gòu)：多種多樣的，病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。生命活動(dòng)：病毒只能寄生在活細(xì)胞里，25、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴(yán)重危體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。人們一方面設(shè)法治療和預(yù)防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預(yù)防天花，口服疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎（又叫小兒麻痹癥），口蹄疫，雞瘟等動(dòng)物病毒也可以通過接種疫苗的方法進(jìn)行防治，這些疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒。第三單元27、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無根、莖、葉的分化。常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。蕨類植物：培灶大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉。常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅。28、實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu)（1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：① 取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。② 剝?nèi)シN子最外面的一層種皮，分開合攏著的兩片子葉。③ 用放大鏡仔細(xì)觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸，看看它們各有什么。（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：① 取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形。② 用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開。 ③ 在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察被染成藍(lán)色的胚乳以及未被染成藍(lán)色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點(diǎn)。29、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
生物是與我們生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科。高中生物的學(xué)科特點(diǎn)不同于數(shù)學(xué)物理，學(xué)好高中生物既需要嚴(yán)密的邏輯思維，又要求精準(zhǔn)地記憶。對(duì)于生物的學(xué)習(xí)記筆記，是有效的學(xué)習(xí)方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。
(1)閱讀筆記：要想使學(xué)到的東西長期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號(hào)、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個(gè)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對(duì)原文的個(gè)人意見和心得體會(huì)等。④符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑大拍點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問號(hào)等。作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終;二是符號(hào)不能過多過密，否則重點(diǎn)難以突出。⑤概要筆記，即行仿埋對(duì)某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點(diǎn)內(nèi)容。
(2)聽講筆記：課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾檔螞是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。
(3)觀察筆記，還要學(xué)會(huì)總結(jié)：對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
