目錄文章以語文老師的帽子為題有什么好 語文老師的帽子主要內容30字 語文老師的帽子參考答案 語文老師的帽子的教案 語文老師的帽子閱讀題
課文《語文老師的帽子》閱讀題
1語文老師的帽子的閱讀答案;文中,兩次提到“教室里靜得出奇”,這兩次有什么不同?
2語文老師的帽子 “游橘同學們心中的謎”指的是什么?
3《語文老師的帽子》短文第2自然段中兩次寫到“笑”,寫同學的笑和老師的笑所表現的人物內心有什么不同
答案
1第一處“教室內靜得出奇”是因為上課后,大家陪改都在密切關注語文老師看到那幅畫后的反應,而后一處“教室內靜得出奇”是我們知道了語文老師在大熱天帶黃軍帽的原因后感到十分后悔,并為老師的舍己救人的`行為所感動,因而“教室內又一次靜得出奇”
2同學們心中的迷有兩個：一個是為什么這么熱的天,語文老師卻帶著一頂黃軍帽?二是語文老師頭上為什么會有那么多疤?
3同學的笑是幸災樂禍的,
老師的笑是不經意的,順從孩子們的笑
課文《語文老師的帽子》閱讀題
5、剛讀到短文的題目時你有那些疑問?_____________________________________________________
6、劉東畫的那幅畫,內容是什么?___________________________________________________________
7、同學們“心中的謎”是指什么?
8、假如你也是這個班的學生,聽了班主任的話后,你會怎么想?
答案
5、為什么語文老師要戴帽子?
6、劉東畫的畫的內容是一個禿頂的人,正拿著帽子往頭上戴.
7、同學們心中的迷有兩個：一個是為什么這么熱的天,語文老師卻帶著一頂黃軍帽?二是語文老師頭上為什么會有那么多疤?
8、聽了班主任的話后,我會想：語文老師是因為救人,頭上長出燎泡,才帶著個黃軍帽的,而我們神亂團還嘲笑語文老師,叫老師脫掉帽子,我們真是不應該.
1、給第二自然段缺少標點的擾滾純地方加上標點。可是,他看了畫竟笑起來:“既然大家都想看看我的頭,那我就遵命了。可看了以后，你們須用文字把我的頭描寫下來。”說完，他真的脫下帽子。2、聯系上下文，理解詞語意思。（1）、取而代之：烏黑的頭發被一個個雞蛋大小的燎泡代替了。面面相覷：你看看我，我看看你，不知如何是好。（2）、第一自然段為第一段，第二、三自然段為第二段，第備知四、五、六自然段為第三段。3、作者寫《語文老師的帽子》想表達對老師的敬愛之情。4、假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話后，你會怎么想？老師為了他人奮不顧身，是多么偉大啊!他雖然失去了頭發，但仍然是最美的老師。我們應該向他學習。
1、。“。”。2、（1）疙瘩代替了老師那烏黑的頭發。（2）覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。3、第一自然段為第一段，第二—緩咐—第五自然段為第二段，最后一個自然段為第三段。4、對老師的敬佩之情。5、老師對不起，你所做的一切讓我們感到很內疚，你是我們的好老師。
潘閬在太宗和真宗兩朝做過幾任小官。太宗時，因言行“狂妄”得罪權貴，被攆出汴京，飄泊江湖，賣藥為生，曾流落到杭州。杭州在錢塘江畔，每年農歷八月十八日是潮汛的高潮期，余櫻慎皇朝把這一天定為“潮神生日”，要舉行觀潮慶典。每到這一天豎敬，皇親國戚、達官要人、百姓居民，各色人等，傾城出動，車水馬龍，彩旗飛舞，盛極一時。還有數百健兒，披發紋身，手舉紅旗，腳踩滾木，爭先鼓勇，跳入江中，迎著潮頭前進。潮水將起，遠望一條白線，逐漸推進，聲如雷鳴，越近聲勢越大，如滄海橫流，一片汪洋。白浪滔天，山鳴谷應。水天一色，海闊天空。弄潮兒出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗略不沾濕。人們觀潮，現在在浙江海寧。但在北宋，觀潮勝地卻在杭州。海寧觀潮是明朝錢塘江改道以后的事。潘閬在杭州可能住過幾年，漲潮的盛況當然給他留下極深刻的印象，以致后來經常夢見漲潮的壯觀。這首《酒泉子》的小詞，就是他為了回憶觀潮盛況而作的。他用《酒泉子》這詞牌寫過十首詞，其一、二憶錢塘，其三、四憶西湖，其五至其十分別憶孤山、西山、高峰、吳山、龍山、觀潮。每首起句均冠以“長憶”二字，后半闋頌彎第三句俱冠以“別來”二字。十首中以這第十首寫得最好，最為后人所傳誦。尤是“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”這兩句，使那些敢于在風口浪尖上向潮頭挑戰戲弄潮頭藐視潮頭的錢江健兒的神韻躍然紙上。
1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。可是,他看了畫竟笑起來:“既然大家都想看看我的頭,那我就遵命了。可看了以后，你們緩咐須用文字把我的頭描寫下來。”說完，他真的脫下帽子。2、聯系上下文，理解詞語意思。（1）、取而代之：烏黑的頭發被一個個雞蛋大小的燎泡代替了。面面相覷：你看看我，我看看你，不知如何是好。（2）、第一自然段為第一段，第二、三自然段為第二段，第四、五、六自然段為第三段。3、作者寫《語文老師的帽子》想表達對老師的敬愛之情。4、假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話后，你會怎么想？老師為了他人奮不顧身，是多么偉大啊!他雖然失去了頭發，但仍然是最美的老師。我們應該向他學習。
1、。“。”。2、（1）疙瘩代替了擾滾純老師那烏黑的頭發。（2）覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。3、第一自然段為第一段，第二——第五自然段為第二段，最后一個自然段為第三段。4、對老師的敬佩之情。5、老師對不起，你所做的一切讓備知我們感到很內疚，你是我們的好老師。
第一次提到“教室里靜得出奇”，余畢汪是因為大家想知道老師為什么戴帽子，他們的好奇心導致什么后果
第二次提到“教室里靜得出奇”，是因為他們因為內疚不安豎仔而數納自責
