目錄二年級數(shù)學(xué)特色作業(yè)模板 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊特色作業(yè) 二年級下冊數(shù)學(xué)實踐作業(yè)圖 二年級小小設(shè)計師作品 小學(xué)數(shù)學(xué)特色作業(yè)模板
是為了提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，鞏固枯亂提升知識技能讓孩子們在創(chuàng)作的過程中，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生動有趣，數(shù)學(xué)的“身影”活躍于生活的每個角落。
如下面以已乘法口訣制定的特色作業(yè)：
1、本次數(shù)學(xué)特色作業(yè)目標(biāo)：在玩轉(zhuǎn)“乘法口訣轉(zhuǎn)盤”的游戲中，加深對乘法口訣的認(rèn)識。在乘法口訣轉(zhuǎn)盤制作的過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察能力與操作能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美，獲得成功的體驗。
2、具體要求粗慧自制學(xué)具：乘法口訣練習(xí)模板，說明書、名稱、乘法口訣練習(xí)模板。材料：兩塊木板、一張硬紙片 、一枚螺絲、彩筆。用途：適合二年級學(xué)生練習(xí)乘法口訣。
3、制作方法：把木板鋸成圓形【一大一小】。在一大一小圓木板四周，分別寫上數(shù)字1——9。將硬紙片裁成小圓一樣大，并在硬紙片上挖小圓九分之一大扇形洞。使露出小圓上數(shù)字。在洞邊緣寫上乘號。用螺絲穿過三個圓的圓心。
使用方法：
1、先旋轉(zhuǎn)小圓木板，可露出1——9任一數(shù)字。
2、再同時旋轉(zhuǎn)小圓木板及硬紙片，可使乘號對齊大圓四巖敗答 周1——9任一數(shù)字。 3、此模板可得與乘法口訣對應(yīng)的81個乘法算式。轉(zhuǎn)出任一算式，讓學(xué)生說出乘積及使用哪一句乘法口訣 。
親愛的孩子們！愉快的暑假已經(jīng)來臨了，為了讓大家度過一個充實、快樂、有意義的假期，二年級的老師們給大家設(shè)計了豐富多彩的暑假特色作業(yè)，希望每一位水小少年都能在實踐中充實假期生活，在活動中提升學(xué)習(xí)能力，在生活中增長知識見聞，在休閑中陶冶品德情操，在歡笑中促進(jìn)身心健康。在最美的假期里，做一個勇敢、善良、堅定、更好的自己。
數(shù)學(xué)方面：
:一、基本技能訓(xùn)練1.認(rèn)真完成數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，每天2頁。要求：認(rèn)真讀題，書寫工整，計算細(xì)心，有瞎彎能力的家長可以自己批改。2、 每天堅持做10道口算練習(xí)，3道加減法的豎式計算，2道有余數(shù)除法計算。3、每天2道解決問題。要求:能獨立熟讀題目、找出題目中提出的問題、知道用什么方法計算。
二、預(yù)習(xí)作業(yè)
預(yù)習(xí)三年級上冊的數(shù)學(xué)書。三、實踐作業(yè)1、小小設(shè)計師同學(xué)們,還記得我們學(xué)過的認(rèn)識方向、磨型悶時間、角嗎?你的身邊一定能運用到這些知識，用你學(xué)過的知識設(shè)計故事，或者小游戲跟大家一起分享租胡吧！2、生活中的數(shù)學(xué)這學(xué)期我們認(rèn)識了方向、時間、數(shù)據(jù)的收集與整理，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了這些知識。請同學(xué)們寫一篇有關(guān)日記。
最后,祝孩子們度過一個快樂的假期，健康成長。
予人玫瑰手有余香“數(shù)學(xué)特色作業(yè)”大致是以下幾類：1、數(shù)學(xué)小報2、數(shù)學(xué)日記3、數(shù)學(xué)筆記4、數(shù)學(xué)改錯本以上作業(yè)是不同年級不同老師依本班情況著情布置的“數(shù)學(xué)特色作業(yè)”，關(guān)于數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)隨堂筆記或單元整理總結(jié)筆記，之前自己都進(jìn)行過嘗試，但對于改錯本的使用，一直是不明就理，為了學(xué)生省事，為了老師批改的便捷，低年級階段我要求改在原地，中高年級開始改在后面，對于試卷的改錯，在中高年級讓學(xué)生將錯題抄在信紙上再改一遍，批改之后便被學(xué)生當(dāng)成廢紙一樣丟棄了，不利于學(xué)生保留！看了展出的改錯本，我和該作業(yè)本使用者本人溝通了使用方法：將每單元測試卷上的錯題先在本錯題旁邊改一遍，再將錯題抄在改錯本的左邊，對應(yīng)的右邊寫上正確的答案。聽后，方覺使用改錯本的確有其合理性！將一些常錯或易錯的題進(jìn)行改正并進(jìn)行再次的收集整理，以便于期終復(fù)習(xí)時給學(xué)生指出一個查漏補缺的方向！對此作業(yè)，我大贊成！對于數(shù)學(xué)日記，也是讓我大新奇了一番（閉門造車，眼界狹窄，所以看什么都覺新鮮，呵呵），我隨手翻了幾本，發(fā)現(xiàn)按日期推算，大致是每周一篇，內(nèi)容涉及課堂的一些讓人記憶深刻的小片斷、一些收獲、一點困惑、一周或一單元內(nèi)容的整理與總結(jié)、或生活中的數(shù)學(xué)知識等等，篇篇都有老師詳細(xì)的批注，看出了師生關(guān)系的親密融洽，也充分體現(xiàn)了學(xué)科與學(xué)科的融合！看了這些特色作業(yè)后，我對今后為學(xué)生布置什么樣的作業(yè)產(chǎn)生了不少思路（我所教學(xué)生現(xiàn)在是二年級，有點小，有些想法還不能付諸實踐）！數(shù)學(xué)作業(yè)千篇一律的口算、筆算、解決問題實在乏味，偶爾讓學(xué)生做不一樣的作業(yè)，一定能增加數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力！但我同時也在思考，怎樣才能讓“數(shù)學(xué)特色作業(yè)”發(fā)揮其合理的能效？首先，“數(shù)學(xué)特色作業(yè)”要符合學(xué)生的年級特征。一二年級的學(xué)生，正在良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵期，從書寫的規(guī)范到書寫的格式、以太作業(yè)本的使用老師是事必躬親，因此作業(yè)要少而精，讓學(xué)生養(yǎng)成只要動筆就有模有樣的好習(xí)慣（事實上真的很吃力，天天抓，天天都會有不按老師要求做的孩子），不宜布置其他讓學(xué)生感到吃力有困難的作業(yè)，所以，從三年級起，可以增加數(shù)學(xué)改錯本，開始訓(xùn)練學(xué)生合理使用改錯本，讓錯題錯得有價值！從三年級始，隨著學(xué)生識字量的增加和寫字速度的提高，也可以開始引導(dǎo)學(xué)生親自動手進(jìn)行單元總結(jié)，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個便于長時間保存，并可以一直使用至小學(xué)畢業(yè)的活頁筆記本，先由教師領(lǐng)著總結(jié)，教給學(xué)生如何確定總結(jié)的內(nèi)容，如何在筆記本上進(jìn)行內(nèi)容的編排，如何根據(jù)自己的喜好，在筆記本上適當(dāng)?shù)?、簡單地配上一點精美的插圖，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)行單元總結(jié)的習(xí)慣。同時，從三年級起，學(xué)生開始有了要使用草稿本的需要，讓學(xué)生專門準(zhǔn)備一個草稿本，提前在上面打上一些大小適中的方格，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成草稿也認(rèn)真的好習(xí)慣，避免寫得亂七八糟，以至自己謄抄錯誤而導(dǎo)致不必要的計算失誤！其次，“數(shù)學(xué)特色作業(yè)”要避免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。比如數(shù)學(xué)手抄報，對于高年級學(xué)生來說，可能不是太大的問題，但對于中低年級學(xué)生來說，從打格到內(nèi)容的編排與收集上，都有一定難度，與其說是給學(xué)生布置作業(yè)，倒不如說是給家長布置了作業(yè)帶瞎賀神蔽，學(xué)生最感興趣的部分可能就是點綴的那點兒圖畫，評比誰的手抄報出得更好，實際上是家長認(rèn)真態(tài)度的大比拼，誰的家長用的心多，誰的手抄報質(zhì)量就高點，相反，那些質(zhì)量不高的、在我們眼里認(rèn)為沒有認(rèn)真去做的學(xué)生的手抄報，其實正是學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性制作的作品！這樣的作業(yè)，其真正的目的究竟是什么？如果只是為了“特色”而“特色”，不要也罷！關(guān)于數(shù)學(xué)日記，在我看來是一個很好的作業(yè)形式，但較之?dāng)?shù)學(xué)單元總結(jié)，缺乏一定的性，到了中高年級，如果又要學(xué)生天天做一些常規(guī)的作業(yè)，又要求學(xué)生今天進(jìn)行數(shù)學(xué)單元總結(jié)，明天進(jìn)行數(shù)學(xué)日記，再加上語文種類繁多的作業(yè)和英語背背寫寫的作業(yè)，勢必會增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，既然日記也主要側(cè)重于數(shù)學(xué)知識方面的總結(jié)，我將考慮合二為一，每單元學(xué)完之后必須進(jìn)行單元總結(jié)，但僅針對學(xué)生特別感興趣的一課或出現(xiàn)問題特別嚴(yán)重的題讓學(xué)生寫一點自己的感想，力求不做到讓學(xué)生有事可講，有話可說！以上僅是自己對于這次“數(shù)學(xué)特色作業(yè)”展的一些感想，以及蠢派自己對今后作業(yè)布置的一些打算，我一直在努力讓自己的數(shù)學(xué)課堂精彩，今后也將努力讓自己的數(shù)學(xué)作業(yè)綻放出精彩！
親愛的孩子們！
愉快的暑假已經(jīng)來臨了，為了讓大家度過一個充實、快樂、有意義的物啟假期，二年級的老師們給大家設(shè)計了豐富多彩的暑假特色作業(yè)，希望每一位水小少年都能在實踐中充實假期生活，在活動中提升學(xué)習(xí)能力，在生活中增長知識見聞，在休閑中陶冶品德情操，在歡笑中促進(jìn)身心健康。在最美的假期里，做一個勇敢、善良、堅定、更好的自己!
伴隨著夏天的腳步，快樂的暑假來到了，這個暑假之后你們就是三年級的孩子了。
孩子們，感謝你們這一學(xué)期的陪伴，看到你們一天天進(jìn)步，老師由衷地感到高興和幸福！也感謝親愛的家長給予我們所有老師的大力支持與鼎力幫助！這次暑假作業(yè)具體如下：
一、基本技能訓(xùn)練
1.認(rèn)真完成數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，每天2頁。
要求：認(rèn)真讀題，書寫工整，計算細(xì)心，有能力的家長可以自己批改。
2.低年級計算能力和解決問題能力的訓(xùn)練仍是比較重要的，請孩子們每天做3道有余數(shù)除法題，3道加法列豎式題，并驗算。3道減法列豎式題，并驗算。和2道解決問題?？梢允菚系脙?nèi)容，也可以從網(wǎng)罩扒如上找都行。（按照40天時間練習(xí)）
二、數(shù)學(xué)實踐活動
1.學(xué)會利用好時間。
設(shè)計自己的暑假作息時間表，每天自己用自己的手表看時間，并每天按自己的時間表認(rèn)真執(zhí)行。
要求：可以記錄在你的數(shù)學(xué)練習(xí)本上，記錄的盡可能詳細(xì)，比如：幾點到幾點，在干此埋什么。
2.制作一幅圖文并茂數(shù)學(xué)手抄報。自己選擇內(nèi)容。
三、數(shù)學(xué)閱讀活動
1.有興趣的同學(xué)可以和爸爸媽媽一起逛逛書店，看一下數(shù)學(xué)家的故事。
2.如果時間充足，可以鼓勵孩子預(yù)習(xí)三年級上冊數(shù)學(xué)課本，預(yù)習(xí)三年級上冊第一、二單元內(nèi)容。培養(yǎng)孩子自學(xué)能力，降低孩子下學(xué)期學(xué)習(xí)難度。
最后祝同學(xué)假期愉快！
親愛的同學(xué)們，我們放暑假了，怎樣愉快地度過一個快樂而又充實的暑假呢，跟隨老師一起來看看吧：
一. 玩中有學(xué)，有松有馳
每天抽出半小時左右的時間完成發(fā)放的暑假作業(yè)，每天兩頁，這樣，既復(fù)習(xí)了二年級的有關(guān)知識，也為升入三年級打下牢固的基礎(chǔ)。另外可花費十分鐘左右的時間去做一些口算題卡來提高我們的口算能力
二學(xué)會閱讀
老師發(fā)現(xiàn)兒童埋此的閱讀能力與未來的學(xué)習(xí)發(fā)展有密切的聯(lián)系，學(xué)生的閱讀經(jīng)驗越豐富，閱讀能力越高，越有利于各方面的學(xué)習(xí)，學(xué)校中幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的。
美國著名閱讀研究專家吉姆—崔利斯曾經(jīng)說過，你閱讀的越多，知道的越多，你知道的越多，你越聰明，你越聰明，在學(xué)校時的時間越長?？梢姡喿x是消滅無知，貧窮與絕望的武器，讓孩子盡快閱讀，愛上閱讀，實際上是教給他一生最重要的學(xué)習(xí)能力，所以放假了，家長可以利用暑假這個有效的空閑時間給孩子們買一些春沖好書，讓孩子們認(rèn)真的去閱讀一些適合他們的名作，這樣來提高孩子們的閱讀能力，即增長了知識，也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
三.養(yǎng)成教育
在學(xué)習(xí)的同時，教會孩子成長，學(xué)做有用的人，也是家庭教育的重要的一部分，在假期，家長可以和老師配合，讓孩子們學(xué)會做一些力所能及的勞動，比如做一些簡單的家務(wù)，幫助媽媽洗衣服，收拾碗筷等等，干一些力所能及的家務(wù)活等等，這樣既拉近了孩子和父母的關(guān)系，也鍛煉了他們的動手能力。
要成為一個有用的人，教育孩子要學(xué)會感恩，學(xué)會為社會做貢獻(xiàn)，假期可以讓孩子走出家門，去為社會上做一些有用的事，比如過馬路時幫助老人過馬路，為社會上做一些愛心活動，讓他們學(xué)會積攢自己的零花錢，為災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)上一份愛心等等。
孩子們，以上是老師給你們的假期提供的一些實用的假期生活建議，你們看可以嗎？扒液殲可以了就按照老師的囑咐去做好嗎？
