目錄三年級下學(xué)期第二單元數(shù)學(xué) 青島版三年級下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)歸納 青島版三年級下冊數(shù)學(xué)目錄 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三下電子課本 三年級下冊青島版數(shù)學(xué)期中試卷
一樣的
青尺知島拿困首市小學(xué)教材語文和英語是人教版，數(shù)學(xué)是青島版。數(shù)學(xué)雖然用的青島版但和人教版內(nèi)容差不多，能有消數(shù)順序不一樣或者有一兩個(gè)單元內(nèi)容不一樣，比較有地方特色。語文和英語和其他市一樣都是用的人教版，沒有改變什么，不管哪個(gè)版本都一樣學(xué)。
1.果園里栽了
125
棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)比蘋果樹
的
4
倍少
20
棵。這個(gè)果園一共栽了多少棵樹？
2、三、四年級同學(xué)一共收集樹種65千克，三年級同學(xué)收集6袋，每袋5千克，四年級心理學(xué)收集了多少千克？
3、 電視機(jī)廠第一天上午生產(chǎn)電視機(jī)274臺，下午生產(chǎn)196臺，如果第三天生產(chǎn)510臺，第一天比第二天少生產(chǎn)多少臺？
4、 家具廠上個(gè)月生產(chǎn)單人木床1500張，雙人木床1850張，鐵床2500張，鐵床比木床帆慧少生產(chǎn)多少張？
5、 手帕廠原計(jì)劃八月份生產(chǎn)手帕3280打。采用新的
后，生產(chǎn)的手帕運(yùn)走了2960打，還剩875打。比原來計(jì)劃增產(chǎn)多少打？
6、 少先隊(duì)員割草。
割草46千克，第二小隊(duì)割草54千克，第三小隊(duì)比第一、二小隊(duì)割草總數(shù)少39千克，第三小隊(duì)割草多少千克？
7、 第一養(yǎng)雞場備慎養(yǎng)雞2670只，第二養(yǎng)雞場比第一養(yǎng)雞場少養(yǎng)980只，兩個(gè)養(yǎng)雞場一共養(yǎng)雞多少只？
8、 食堂九月份燒煤300千克，十月分比九月份節(jié)約用煤40千克。兩個(gè)月共燒煤多少千克？
9、 童裝廠九月份計(jì)劃生產(chǎn)童裝2060套，結(jié)果上半月生產(chǎn)1208套，下半月生產(chǎn)1395套，超過計(jì)劃多少套？
10、洗衣機(jī)廠九月份上半月生產(chǎn)洗衣機(jī)845臺，下半月生產(chǎn)968臺，八月分生產(chǎn)1560臺。九月份比八月份多生產(chǎn)多少臺？兩個(gè)月共生產(chǎn)多少臺
11、文具店有600本練習(xí)本，賣出一些后，還剩4包，每包25本，賣出多少本?
12、三年級同學(xué)種樹80顆，四、五年級種的棵樹比三年級種的2倍多14棵，三個(gè)年級共種樹多少棵?
13、學(xué)校有808個(gè)同學(xué)，分乘6輛汽車去春游，第一輛車已經(jīng)接走了128人，如果其余5輛車乘的人數(shù)相同，最后一輛車乘了幾個(gè)同學(xué)?
14、學(xué)校里組織興趣小組，合唱隊(duì)的人數(shù)是器樂隊(duì)人數(shù)的3倍，舞蹈隊(duì)的人數(shù)比器樂隊(duì)少8人，舞蹈隊(duì)有24人，合唱隊(duì)有多少人?
15、小強(qiáng)在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)76寫成67，結(jié)果得到的商是15還余5。正確的商應(yīng)該是幾?
16、一個(gè)書架有3層書，共有270本，從第一層拿出20本放到第二層，從第三層拿出17本放到第二層，這時(shí)三層書架中書的本數(shù)相等，原來每層各有幾本書?
17、箱里放著同樣個(gè)數(shù)的
，如果從每只里拿出60個(gè)，那么5只箱里剩下鉛筆盒的個(gè)數(shù)的總和等于原來2只箱里個(gè)數(shù)的和。原來每只箱里有多少個(gè)鉛筆盒?
18、參加四年級數(shù)學(xué)競賽同學(xué)中，男同學(xué)獲獎(jiǎng)人數(shù)比女同學(xué)多2人，女同學(xué)獲獎(jiǎng)人數(shù)比男同學(xué)人數(shù)的一半多2人，男女同學(xué)各有多少人獲獎(jiǎng)?
19、兩塊同樣長的布，第一塊用去32米，第二塊用去20米，結(jié)果所余的米數(shù)第二塊是第一塊的3倍。兩塊布原來各長多少米?
20、一個(gè)正方形，被分成5個(gè)相等的長方形，每個(gè)長方形的周長是60厘米，正方形的周長是多少厘米
21、 從10000里面連續(xù)減25，減多少次差是0？
22、 在一道沒有余數(shù)的除法算式里，被除數(shù)（不為零）加上除數(shù)和商的積，得到的和，除以被除數(shù)，所得的商是多少？
23、 明明和花花用同一個(gè)數(shù)做除法，明明用12去除，花花用15去除。明明除得商是32余數(shù)是6，花花計(jì)算的結(jié)果應(yīng)是多少？
24、 三棵樹上停著24只鳥。如果從第一棵樹上飛4只鳥到第二棵樹上去，再從第二棵樹飛5只鳥到第三樹上去，那么三棵樹上的小鳥的只數(shù)都相等，第二棵樹上原有幾只？
25、 兩袋糖，一袋是84粒，一袋是20粒，每次從多的一袋里拿出8粒糖放到少的一袋里去，拿幾次才能使兩袋糖的粒數(shù)同樣多。
26、 小強(qiáng)、小清、小玲、小紅四人中，小強(qiáng)不是最矮的，小紅不是最高的，但比小強(qiáng)高，小玲不比大家高。請按從高到矮的順序，把名子寫出來。
27、 有10把不同的鎖，開這10把鎖的10把鑰匙混在一起了，最多要試多少次，才能把這10把鎖和鑰匙全部配對。
28、用0、6、7、8、9這五個(gè)數(shù)字組成各個(gè)數(shù)位上數(shù)字不相同的兩位數(shù)共有多少個(gè)？
29、五個(gè)同學(xué)參加乒乓球賽，每兩人都要賽一場，一共要賽多少場？
30、2把小刀與3本筆記本態(tài)滾答的價(jià)錢相等，3本筆記本與6支鉛筆的價(jià)錢相等，一把小刀1角8分，一支鉛筆多少錢？
31、植樹隊(duì)有3個(gè)小組，每個(gè)小組有14人，要植1554棵樹，平均每人植多少棵?
32、學(xué)校給優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員買獎(jiǎng)品．買了6盒鋼筆，每盒裝10支，每支鋼筆的價(jià)錢是5元．一共要用多少元？
33、某工廠9天加工729個(gè)機(jī)器零件，照這樣計(jì)算,要加工9639個(gè)機(jī)器零件需要多少天?
34、同學(xué)們做廣播操，每行站20人，正好站6行．如果每行12人能站幾行？
35、 工地運(yùn)來9車水泥，平均每車裝30袋，每袋水泥重50千克，這些水泥共重多少千克?
36、 從甲地到乙地坐火車需18小時(shí)，坐飛機(jī)比坐火車少用15小時(shí)，飛機(jī)每小時(shí)行735千米，甲乙兩地相距多少千米?
37、徒弟每小時(shí)加工零件38個(gè)，師傅比徒弟的2倍少20個(gè)，師傅每小時(shí)加工多少個(gè)?
38、商店運(yùn)來10包毛線，每包25千克，共賣10000元.平均每千克毛線多少元?
39、某工廠9天加工7245個(gè)機(jī)器零件，照這樣計(jì)算要加工9660個(gè)機(jī)器零件需要多少天?
40、蘋果每筐重45千克，桔子每筐重50千克，某水果店運(yùn)來蘋果和桔子各25筐，運(yùn)來的蘋果比桔子少多少千克? (兩種方法解答)
41、一架客機(jī)上午10：30從A城飛往B城，下午2：30到達(dá)B城，已知AB兩城間的距離是3960千米，問這架客機(jī)平均每小時(shí)飛行多少千米？
42、糧庫用3輛
運(yùn)面粉，每車裝95袋，每袋25千克，這個(gè)糧庫共運(yùn)面粉多少千克?(用兩種方法解)
43、8只熊貓5天吃120千克玉米，平均每只熊貓每天吃玉米多少千克?
44、 一支鉛筆比一塊橡皮貴7分，一支園珠筆可買11支鉛筆，已知一塊橡皮8分，一支園珠筆多少錢?
45、一臺
6小時(shí)磨面粉750千克．照這樣計(jì)算，磨3000干克面粉，需要多少小時(shí)？
46、同學(xué)們做廣播操，每行站15人，正好站8行．如果每行站12人，能站幾行？
47（1）商店兩次賣出洋娃娃50個(gè)，第一次賣出30個(gè)，……？
①第一次賣出多少個(gè)？
②第二次賣出多少個(gè)？
③兩次賣出多少個(gè)？
（2）有60只小雞，28只母雞。
①還剩多少只？
②母雞比小雞少多少只？
③一共有多少只？
48（1）校園里有18盆菊花，……，
比菊花少多少盆？
①運(yùn)走了16盆；
②還剩5盆；
③蘭花16盆。
（2）幼兒園買蘋果50個(gè)，……，買梨子多少個(gè)？
①分給小朋友12個(gè)；
②梨比蘋果少12個(gè)；
③梨比蘋果多12個(gè)。
49（1）有白兔和灰兔共30只，有白兔24只。
原來有多少只？
有灰兔多少只？
（2）有一些兔，跑了4只，還有18只。
還剩多少只？
50果園里有
35棵，
26棵。
（1）兩種樹一共有多少棵？
（2）龍眼樹比荔枝樹少多少棵？
小學(xué)三年猜攔級青島版數(shù)學(xué)差兆跡下冊應(yīng)用題http://wenku.baidu.com/view/b547992e3169a4517723a31b.html
里面應(yīng)有虛并盡有
■教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生結(jié)合具體情境初步理解因數(shù)和倍數(shù)的含義，初步理解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。 過程與方法：使學(xué)生依據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的含義以及已有乘除法知識，通過嘗試、交流等活動(dòng)，探索并掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。 情感與態(tài)度：使學(xué)生在認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)以......
9 [0 C/ @) Q) s4 ~% o2 N/ _
" z+ R% f6 ^j, n. G; Q
- o6 D% ?) w- ^- k 教學(xué)目標(biāo)：
( c) ]' VM4 U* N8 c6 B 知識與技能：使學(xué)生結(jié)合具體情境初步理解因數(shù)和倍數(shù)的含義，初步理解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。
9 k) O0 x" t" qi' k8 B6 A) t$ t8 `& e3 @ 過程與方法：使學(xué)生依據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的含義以及已有乘除法知識，通過嘗試、交流等活動(dòng)，探索并掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。) U1 n* P' `$ W- l6 V# j$ I9 b
情感與態(tài)度：使學(xué)生在認(rèn)識因數(shù)攔咐和倍數(shù)以及找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)思考的水平。
1 a" W, G: A2 H# D" M教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。
0 M* f8 b' `+ b* A4 u0 N( M教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。l: n) t& `( ]. w$ l. H" H3 J
教學(xué)過程：- P/ y5 ]4 A# [# ?& r9 I
一、認(rèn)識因數(shù)、倍數(shù)
: e. P+ a: S9 I! T2 W 1、操作：用這12個(gè)正方形拼成一個(gè)長方形，每排擺幾個(gè)，擺了幾排，擺完后在練習(xí)本上寫出乘法算式。
7 N! A% F6 E. L2 j, l0 @5 f7 `4 V 匯報(bào)：你是怎么擺？算式是什么？
! ]y3 n! z, m2 j; N. L6 J 指名說，師板書：1×12＝12
5 d9 }9 B, X0 \7 B, E4 w1 l2×6＝12
8 U% S9 b2 {: k% ]+ h3×4＝12# E3 nt; ~2 m3 E+ f6 k' x# W
2、學(xué)習(xí)“因數(shù)、倍數(shù)”的概念8 v; ^9 X$ c! Y4 y6 O! B
師：剛才通過擺不同的長方形，我們得到了3道不同的乘法算式，別小看這3個(gè)算式，其實(shí)在這里面有許多數(shù)學(xué)奧秘。今天我們就來研究數(shù)學(xué)的新奧秘。
" Q% S! D' K3 E9 t" w 師指3×4＝12 說：因?yàn)?×4＝12，所以我們就說3是12的因數(shù)（板書：因數(shù)），4是12的因數(shù)；12是3的倍數(shù)（板書：倍數(shù)）；12是4的倍數(shù)。
. l- }8 {" X7 Q7 d 學(xué)生說一說。
% I+ ?/ P1 Q% ~9 n0 {) I問：根據(jù)2×6＝12，誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)？（指名說）
. _d6 Z/ Bl7 j; d; j7 \問：根據(jù)1×12＝12呢？ $ ~" d# o) S& xR; `; \8 S
指名，師：12既是12的因數(shù)，又是12的倍數(shù)。
( }h6 S" x+ I7 {8 E2 V% a問：根據(jù)48÷6＝8（板書：48÷6＝8）誰是誰的因數(shù)，誰是誰的簡段純倍數(shù)？你是怎么想的？指名說* \( s: c8 A" r6 P% S5 |/ t5 [
師：看來，根據(jù)乘法算式和除法算式，都能判斷出誰是誰的因數(shù)，誰是誰的燃散倍數(shù)。% E6 ?( t1 g" w( n0 Q
師：你也像老師這樣說一道乘法算式或除法算式，讓你的同位說一說它們之間的因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。同位互相說。9 d, b( x, H! w% G
師：有同學(xué)說8÷2＝4時(shí)，說8是倍數(shù)，4是因數(shù)。這樣行嗎？為什么？
# I: w3 n+ s( yr 小結(jié)：是呀，我們不能直接說誰是因數(shù)，誰是倍數(shù)，而要清楚的表達(dá)出來誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。看來，因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的（板書：和）。為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí)，一般不討論0。3 N$ N1 C$ M5 N; e2 q. D) g
二、探索找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法$ @) [9 a" T3 i# s& K% X2 O8 y
1、師：看黑板上的3個(gè)算式，你能找到12的所有的因數(shù)嗎？（學(xué)生齊說。）: R' ~8 T8 \4 Q" j! ]" @
問：如果沒有算式，你能找出24所有的因數(shù)嗎？先想想怎樣找？然后寫在練習(xí)本上。
# Y( w7 x: {9 [# v+ z學(xué)生寫一寫，師巡視。
2 g! q) {. mL* `5 p匯報(bào)展示：（2人）5 d# D) ^; G2 xt: ]+ c
問：你是怎么找的？（學(xué)生說方法）
4 w8 L! F6 t# Oc8 ^評價(jià)：他找的怎么樣？（學(xué)生評一評）% i! `" ~) b7 J8 z' R* X0 a- Q- c
師講解：想知道老師是怎么找的嗎？（師邊講解邊一對一對的板書24的因數(shù)）24的因數(shù)有：1，2，3，4，6，8，12，24
3 M5 X/ J- q( t4 c 小結(jié)：其實(shí)老師就是按從小到大的順序一對一對找的，這樣就能做到既不重復(fù)又不遺漏了。看來，有序的思考問題對我們的幫助確實(shí)很大。
, L4 C1 y; Y* J2 D* } 2、練習(xí)
2 o! S, O( b+ z5 E$ F 師：用這種方法寫出18的因數(shù)。;
三年級下冊數(shù)學(xué)第101頁最后一題與前幾題有著怎樣的關(guān)鍵
解題思路:本題題目棗空條件不殲巖舉足或沒有具體要求
解題過程：請追問詳細(xì)題目或補(bǔ)充條件，隨時(shí)為你解答氏碧
