目錄數學小報內容摘抄三年級下冊 24個經典數學故事 三年級快樂數學手抄報內容 三年級數學知識點手抄報內容 三年級數學小天地手抄報內容
三年級數學小報內容如下：
一、最小的數字。
古老而龐大的自然數家族，是由全體自然數1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起組成的。其中最小的是“1”，找不到最大的。如果你有興趣的話，可以找一找。
二、沒有最大的自然數。
也許你認為可以找到一個最大的自然數(n)，但是，你立刻就會發現另一個自然數(n+1)，它大于n。這就說明在自然數家族中永遠找不到最大的自然數。
三、“1”確實是自然數家族中最小的。
自然數是無限的，而“1”是自然數中最小的。有人提嘩猜出異議，不同意“1”是最小的自然數，說“0”比“1”小，“0”應該是最小的自然數。這是不對的，因為自然數指的是正整數，“0”是唯一的非正非負的'整數，因而“0”不屬于自然數家族。“1”確實是自然數家族中最小的。
四、一元錢哪里去了
三人住旅店，每人每纖晌天的價格是十元，每人付了十元錢毀蘆鋒，總共給了老板三十元，后來老板優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了?
五、分蘋果
小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢?只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。
【 #三年級#導語】數學是一門基礎性的科學，值得每個人去學習，尤其是孩子，更要去學習數學，并且以此來構架自己的思維體系。學數學就是在學一種思維體系，在日常教導孩子的過程中也要注重這一點。以下是整理的《三年級小學生數學小報文字內容》相關資料，希望幫助到您。
1.三年級小學生數學小報文字內容
一天，數學王國里來了一位新成員，那就是——小數點
因為小數點的個頭太小了，大家都叫它小數點，小數點反復給大家糾正道：“我叫小數點，不叫小不點”。
這天，數學王國里熱鬧非凡，每一位符號和數字都去參加這屆的數字冠軍。它們盼望著，等待著，國王會出一道怎樣的題呢？
就在他們在討論的時候，尊敬的國王來了，國王說道：“誰能把32變成3.2，誰就是這屆的數字冠軍”。
每一位符號和數字紛紛都嘗試了，但它們都失敗了。這時候，小數點說：“我來試試。”它跳到了3和2的中間，剎那間，32變成了3.2，其他的都為小數點鼓掌。
國王看到這一幕高興的宣布道：“這xx屆的數字冠軍就是小數點。”
“等一等”這時，數字里的數字9跑來說。國王問：“你要干什么？”9說：“我比小數點要大得多，讓我也來試試。說完，它也跳到了3和2的中間，結果呢，32也剎那間變成了392，9在3和2中間鉆來穿去，不一會兒，9就累得筋疲力盡，但是，32還是變成3.2。”
最后，大家信任了小數點，把它高高舉起。
2.三年級小學生戚此嘩數學小報文字內容
為什么說數學起源于結繩記數和土地丈量？
大約在300萬年前，處于原始社會的人類用在繩子上打結的方法來記數，并以繩結的大小來表示野獸的大小。數的概念就是這樣逐漸發展起來的。在距今約五六千年前，古埃及人較早地學會了農業生產。尼羅河每年7月定期泛濫，11月洪水逐漸減退。當時古埃及的農業制度，是國王分配同樣大小的正方形土地給每一個人，耕種的人每年提取收獲的一部分交租。如果洪水沖垮了他們所耕種的土地，他們可以報告國王，國王就派人前來調查并將損失的那一部分測量出來，這樣，他們可以相應地少交一些租。這種對于土地的測量，最終產生了幾何學。
實際上，幾何學本來就是"土地測量"的意思。數學就是從"結繩記數"和"土地測量"開始的。距今兩千多年前，在歐洲東南部生活的'古希臘人，繼承和發展了這些數學知識，并將數學發展成為一門科學。古希高行臘文明毀滅后，阿拉伯人將他們的文化保存下來并加以發展，后來又傳回歐洲，數學重新得到繁榮，并最終導致了近代數學的創立。
3.三年級小學生數學小報文字內容
今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地說。于是乎我在菜市場邊走邊看菜的價格，考慮這數目。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤。”我扒伍想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤元一斤。”“那我買一斤。”我又想減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。
當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學會買菜了！”
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
4.三年級小學生數學小報文字內容
萬以內的加法和減法：
1、的幾位數和最小的幾位數：
的一位數是9，最小的一位數是0。
的二位數是99，最小的二位數是10
的三位數是999，最小的三位數是100
的四位數是9999，最小的四位數是1000
的五位數是99999，最小的五位數是10000
的三位數比最小的四位數小1。
2、筆算加減法時：相同數位要對齊；從個位算起。哪一位上的數相加滿10，就向前一位進1；哪一位上的數不夠減，就從前一位退1當作10，加本位再減；如果前一位是0，則再從前一位退1。
3、兩個三位數相加的和：可能是三位數，也有可能是四位數。
4、加法公式：
加數+加數=和
和-另一個加數=加數
5、減法公式：
被減數-減數=差
差+減數=被減數或被減數=差+減數
被減數-差=減數
6、口算時：
例：（1）35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。
（2）72-28，先算72-20=52，再算52-8=44或先算72-30=42，再算42+2=44
7、問題中出現“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計一下”“應準備”等詞語時，都是用估算。
【 #三年級#導語】手抄報，是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。以下是整理的《小學三年級數學手抄報內容文字》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級數學手抄報內容文字
巧算下面各題
①100+10+20+30
②100-10-20-30
③100-30+10
【答案】
解：①式=100+（10+20+30）=100+60=160
②式=100-（10+20+30）=100-60=40
③式=100-（30-10）=100-20=80
2.小學三年級數學手抄報內容文字
1、一個人花8塊錢買了一只雞，9塊錢賣掉了，然后他覺得不劃算，花10塊錢又買回來了，11塊錢賣給另外一個，問他賺了多少？
2、有4個小孩看見一塊石頭正沿著山坡滾下來，便議論開了。“我看這塊石頭有17公斤重，”第一個孩子說。“我說它有26公斤，”第二個孩子不同意地說。“我看它重21公斤”，第三個孩子說。“你們都說得不對，我看它的正確重量是20公斤，”第四個孩子爭著說。他們四人爭得面紅耳赤，誰也轎塌不服誰。最后他們把石頭拿去稱了一下，結果誰也沒猜準。其中一個人所猜的重量與石頭的正確重量相差2公斤，另外兩個人所猜的重量與石頭的正確重量之差相同。當然，這里所指的差，不考慮正負號，取絕對值。請問這塊石頭究竟有多重？
3、“有五個數字A、B、C、D、E，ABCDE×A=EEEEEE，求這幾個數字是什么？”
4、一天一小伙子拿一百元假錢去買東西。東西姿禪原價十八元，售價二十一元，王老板找不開去和鄰居換了找給小伙子。過了幾天鄰居找老板，老板又賠了鄰居一百元。問老板賠了多少錢？
5、1，3，12，40，（），猜猜第5個數是幾？
3.小學三年級數學手抄報內容文字
1、巧算與速算：41×49＝（）
2、甲、乙兩位學生原計劃每天自學的時間相同，若甲每天增加自學時間半小時，乙每天減少自學時間半小閉冊圓時，則乙自學6天的時間僅相等于甲自學一天的時間。問：甲、乙原訂每天自學的時間是多少分鐘？
參考答案：
1、【詳解】相乘的兩個數都是兩位數，且十位上的數字相同，個位上的數字之和正好是10，這就可以運用"頭同尾合十"的巧算法進行簡便計算。
"頭同尾合十"的巧算方法是：用十位上的數字乘十位上的數字加1的積，再乘100，最后加上個位上2個數字的乘積。
41×49，先用（4＋1）×4＝20，將20作為積的前兩位數字，再用1×9＝9，可以發現末位數字相乘的積是一位數，那就在9的前面補一個0，作為積的后兩位數字。這樣答案很簡單的就求出了，即41×49=（4＋1）×4×100＋1×9=2009。
2、分析：甲每天增加自學時間半小時，乙每天減少自學時間半小時，甲比乙多自學一個小時，乙自學6天的時間僅相等于甲自學一天的時間，甲是乙的6倍，差倍問題。
解：乙每天減少半小時后的自學時間=1/（6-1）=1/5小時=12分鐘，乙原計劃每天自學時間=30+12=42分鐘，甲原計劃每天自學時間=12*6-30=42分鐘。
4.小學三年級數學手抄報內容文字
A、B、C三個油桶各有油若干千克，第一次把A桶的一部分油倒入B、C兩桶，使B、C兩桶的油分別增加到原來的2倍；第二次把B桶的油倒一些到C、A兩桶中，使C、A兩桶油分別增加到第二次倒油時桶內油的2倍；第三次從C桶倒一些到A、B兩個桶內，使A、B兩桶內的油都增加到第三次倒油前桶內油的2倍，這時各桶內的油都是16千克。A、B、C三個油桶原來各有油多少千克？
答案：
【分析】
采用倒推法，第三次倒油后，各桶的油相等，都是16千克。第三次倒油前A、B中都只有16的一半，即8千克，增加的8千克是從C中倒來的，C中共倒出8+8=16（千克），C中共有油16+16=32（千克）。第二次倒油前A和C都只有第二次倒油后的一半，即A只有4千克，C中有16千克，增加的油是由B倒出的，B中倒出了4+16=20（千克），B中有油20+8=28（千克）。第一次倒油前，B、C中都只有第一次倒油后的一半，即B中有14千克，C中有8千克，B所增加的14千克，C所增加的8千克都是由A中倒出的，倒出后A中剩下4千克，所以A中原有油4+14+8=26（千克）。即開始時，A、B、C三桶中分別有油26，14，8千克。
5.小學三年級數學手抄報內容文字
1、同學們鍛煉身體。參加打球的有40人，參加跑步的比參加打球的多280人。參加跑步的是參加打球的多少倍？
2、（1）除數是32，商是7，余數是25，被除數是多少？
（2）被除數是359，商是8，除數和余數各是多少？
3、一個養禽專業戶養雞980只，養的雞比鴨的2倍多20只。養鴨多少只？
4、小剛家種了5棵蘋果樹，今年一共收蘋果215千克。有4棵蘋果樹平均每棵收蘋果45千克，另一棵收蘋果多少千克？
5、在方框里分別填哪幾個數字，才能使商是一位數，并且沒有余數？
6、一個編筐專業戶28天編了242個筐，比原計劃多編了18個筐，原計劃每天編多少個筐？
7、副食商店第一天賣出雞蛋150千克，第二天比第一天賣出的2倍少75千克。第二天賣出雞蛋多少千克？
8、學校開運動會。16個班共有384名運動員，平均每個班有多少名運動員？
9、一個木工組要做1450張課桌。已經做了640張，剩下的要用30天做完。平均每天要做多少張？
10、學校買來42包練習本，每包20本。每班分84本，能夠分給幾人班？
11、勝利果園收了118筐蘋果，一輛小貨車每次運15筐，需要運幾次？最后一次運多少筐？
12、小蘭在計算除法的時候，把除數65寫成56，結果得到的商是13還余52。想一想：正確的商應該是多少？
13、同學們大掃除，打掃操場的有36人，是打掃教室的人數的3倍，打掃院子的有27人。參加大掃除的一共有多少人？
14、同學們收核桃，一工收776克，每25千克裝一筐，可以裝多少筐，還剩多少千克？
15、用電孵箱孵小雞一次可孵2880只，一只母雞一次能孵16只。用電孵箱一次孵小雞的只數是一只母雞一次孵的多少倍？
【 #三年級#導語】數學是研究現實世界中數量關系和空間形式的科學。以下是整理的《小學三年級數學手抄報內容文字內容》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級數學手抄報內容文字內容 篇一
1、常用的面積單位有：（平方厘米）、（平方分米）、腔返（平方米）。
2、理解面積的意義和面積單位的意義。
面積：物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。
1平方米：邊長是1米的正方形，它的面積是1平方米。
1平方分米：邊長是1分米的正方形，它的面積是1平方分米。
1平方厘米：邊長是1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米。
3、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲蓋）、1平方分米（電腦光盤或電線插座）、1平方米（教室側面的小展板）。
4、區分長度單位和面積單位的不同。長度單位測量線段的長短，面積單位測量面的大小。
5、比較兩個圖形面積的大小，要用（統一）的面積單位來測量。
背熟：
（1）邊長（1厘米）的正方形，面積是（1平方厘米）。
（反過來也要會說。面積是1平方厘米的正方形，它的邊長是1厘米。）
（2）邊長（1分米）的正方形，面積是（1平方分米）。
（3）邊長（1米）的正方形，面積是（1平方米）。
（4）邊長是（100米）的正方形面積是（1公頃），也就是（10000平方米）。
（5）邊長是（1千米）的正方形面積是1平方千米。
2.小學三年級數學手抄報內容文字內容 篇二
時間單位關系：
一、年
地球圍繞太陽旋轉一周所用的時間叫做一年。
二、平年
規定1平年是365天。
三、閏年
通常公歷年份是4的倍數的是閏年，但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。
四、季度
一年有4個季度，一、二、三月是第一季度，四、五、六月是第二季度，七、八、九月是第三季度，十、十一、十二月是第四季度。
五、月
一年有12個月，一、三、五、七、八、十、十二月是31天，二、四、六、九、十一月是30天，平年的二月是28天，閏年的二月是29天。
六、旬
一個月分成上旬、中旬、下旬，1日到10日是上旬，11日亂模至20日是中旬，21日至月底是下旬。
七、時分秒
1日（天）=24小時，1小時=60分，1分=60秒。
八、24時計時法
從0時到24時的計時法叫做24時計嘩圓緩時法。從夜里12時開始是0時，接下去是1時、2時……直到中午12時，再接下去就是下午的13時、14時……再到夜里24時（也就是第二天的0時）。
3.小學三年級數學手抄報內容文字內容 篇三
快樂的星期六到了，我陪爸爸去店里上班。
剛到店里，爸爸接到客戶的電話。原來是要買保溫臺上的份數盤。爸爸接完電話就對我說：“今天爸爸考考你吧！客戶要買4個保溫臺上份數盆，1個保溫臺上有6個份數盤，一共要幾個？”我在心里想了想6+6+6+6=24（個）。爸爸又問到：“你還有其他方便快速一點的算法嗎？”我轉念一想，暑假剛學的乘法口訣，“四六二十四”，我快速地算了出來，和加法的答案是一樣的。爸爸聽到答案后，給我比了個大拇指。爸爸說：“那我們倉庫里的份數盆是12個一箱，那這樣我們需要給他們送幾箱呢？”我趕緊在心里默默想了一下，24-12-12=0剛好2箱。我連忙跟爸爸說：“2箱就可以。”爸爸聽完開心地笑了，還請我吃了雪糕。
原來在我們的生活中，處處都有數學的身影。
4.小學三年級數學手抄報內容文字內容 篇四
一個星期天的早晨，我和我的朋友一起去打籃球。
過了一會兒，我們倆打累了，就到觀眾席上去休息。突然間，我想到了一個問題，我就禁不住說出來：“小明一分鐘投8個球，小紅一分鐘投6個球，他們一起投了8分鐘之后，小紅提高命中率一分鐘投8個球，小明由于體力不支減少投球只數一分鐘投6個球，問多少分鐘后小紅和小明投進的只數相同？”
大概是我朋友太累的緣故，這么簡單的問題他都答不上來，他想了一會兒沒做出來，過了好長時間他還是沒想出來。時間一分一秒的過去了，他實在想不出來，只得不好意思地說：“沒了草稿本，我做不出來。”我知道，就算他有草稿也未必做得出來。
我自豪地說：“原來小明一分比小紅多投進2個，一共投了8分鐘，也就是8×2=16（個），后來小紅反過來每分比小明多投4個，那么16個球要多投幾分鐘呢？16÷4=4（分），要4分鐘才能追上。”他說：“你真厲害！”“我是天才嘛！”我開玩笑說。我倆都笑了。
通過這件事，我發現生活中的數學是無處不在，生活中、學習中、還有工作中到處都有。從此，我就更加喜歡數學了。
5.小學三年級數學手抄報內容文字內容 篇五
1、甲有5塊糖，乙有12塊糖。每操作一次是由糖多的人給糖少的人一些糖，使得糖少的人的糖數增加一倍。經過2009次這樣的操作后，兩個人的糖數分別是多少？
解答：（5，12）→（10，7）→（3，14）→（6，11）→（12，5）→（7，10）→（14，3）→（11，6）→（5，12），8次一循環。2009÷8=251……1，所以最后甲有10塊，乙有7塊。
2、用1—7這七個數碼組成三個兩位數和一個一位數，并且使這四個數的和等于100。在滿足要求的答案中，的數可能是多少？最小的兩位數最小可能是多少？
解答：加數數字和為28，結果數字和為1，28-1=27，說明有三個進位，那么個位數字相加一定為20，十位數字相加一定為8。8=1+2+5=1+3+4，所以的數可能為57，最小的數可能為12。
【 #三年級#導語】數學是人們認識自然、認識社會的重要。它是一門古老而嶄新的科學，是整個科學技術的基礎。隨著社會的發展、時代的變化，以及信息技術的發展，數學在社會各個方面的應用越來越廣泛，作用越來越重要。以下是整理的《三年級小學生數學小報內容》相關資料，希望幫助到您。
1.三年級小學生數學小報內容
華羅庚，中國現代數學家。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業之后，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數學，1930年在《科學》上發表了關于代數方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應蘇聯普林斯頓高等研究所邀請任研究員，并在普林斯頓大學執教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。
1950年回國，先后任清華大學教授、中國科技大學數學系主任、副校長，中國科學院數學研究所所長、中國科學院應用數學研究所所長、中國科學院副院長等。華羅庚還是第一、二、三、四、xx屆全國人大常委會委員和政協第xx屆全國委員會副主席。
華羅庚是國際上享有盛譽的數學家，他在解析數論、矩陣幾何學、多復變函數論、偏微分方程等廣泛數學領域中都做出卓越貢獻，由于他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為了推廣優選法，華羅庚親自帶領小分隊去二十七個省普及應用數學方法達二十余年之久，取得了明顯的經濟效益和社會效益，為我國經濟建設做出了重大貢獻。
2.三年級小學生數學小報內容
快速記住公式的六個方法：
1、歸類記憶法
就是根據識記材料的性質、特征及其內在聯系，進行歸納分類，以便幫助學生記憶大量的知識。比如，學完計量單位后，可以把學過的所有內容歸納為五類：長度單位；面積單位；體積和容積單位；重量單位；時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復雜的事物化、條理化，易于記憶。
2、歌訣記憶法
就是把要記憶的數學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準頂點，零線對著一邊，另一邊看度數。采用這種方法來記憶，學生不僅喜歡記，而且記得牢。
3、規律記憶法
即根據事物的內在聯系，找出規律性的東西來進行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法。化法和聚法是互逆聯系，即高級單位的數值×進率=低級單位的數值，低猛巖級單位的數值÷進率=高級單位的數值。掌握了這兩條規律，化聚問題就迎刃而解了。
4、列表記憶法
就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質數、質因數、互質數這三個概念的區別，就可列成表來幫助學生記憶。
5、重點記憶法
隨著年齡的增長，所學的數學知識也越來越多，學生要想全面記住，既浪費時間且記憶效果不佳。因此，要讓學生學會記憶重點內容，學生在記住了重點內容的基礎上，再通過推導、聯想等方法便可記住其他內容了。比如，學習常見的數量關系：工作效率×工作時間=工作量。工作量÷工作效率=工作時間；工作量+工作時間=工作效率。這三者關系中只要記住了第一個數量關系，后面兩個數量關系就可根據乘法和除法的關系推導出來。這樣侍培就減輕了學生記憶的負擔，提高了記憶的效率。
6、聯想記憶法
就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯系的另一件事物來進行記憶。
3.三年級小學生數學小報內容
任意兩個十位數相乘，都可按頭加1方法計算：頭加1后，頭乘頭，尾乘尾，將兩個積連接起來后，有兩比，這兩比是非常關鍵的，必須牢記。第一是比首，就是被乘數首比乘數首小幾或大幾，大幾就加幾個乘數尾，小幾就減幾個乘數尾。第二是比兩個尾數的和比10大幾或小幾，大幾就加幾個乘數首，小幾就減幾個乘數首。加減位置是：一位數十位加減，兩位數老知唯百位加減。
如：35×28=980，計算程序是：（3+1）×2=8，5×8=40，相連為840，這不是應求的積數，還有兩比，一是比首，3比2大1，就要加一個乘數尾，加8，二是比尾，5+8=13，13比10大3，就加3個乘數首，3×2=6，8+6=14，兩位數百位加，840+140=980。再如：28×35=980，計算程序是：（2+1）×3=9，8×5=40，相連位940，一是比首，2比3小1，減一個乘數尾，減5，二是比尾，8+5=13，比10大3，加三個3，3×3=9，9-5=4，一位數十位加，940+40=980。
