目錄一年級數學計算方法教程 一年級按計算方法分 一年級數學速算訣竅 一年級用三種方法計算 小學一年級數學速算方法
十幾減幾，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。
例如：計算13－8＝？
我們先從10里面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。
即：10－8＝2，3＋2＝5。消臘
破十發
破十法和湊十法聯系緊密，也是常用的方法。其實我們學習湊十法和破十法，是為了理解算法的原理，到最后都須達到看數就能報出得數的程度，畢竟，如果每一道題都像這樣去計算，那樣速度就真的太慢了。
15－8，個位的5不夠減8，所以先把個位的5減完，就變成一個整10，再用10去減3（因為8＝5+3），答案就是10－3＝7。
相對于平十法，破十法更為普遍，熟練掌握破十法就好。
湊十法
湊十法在進行 20 以內加法運算時經常使用。
例如：計算9＋6＝？
可以將6拆開成“1”和“5”，用9＋1＝10，再用10加上剩下的5，即10＋5＝15。
可以將9拆開成“5”和“4”，用4＋6＝10，再用10 加上剩下的5，即10＋5＝15。
也可把9拆開成“如升4”和“5”，也可把6拆開成“5”和“1”，用5＋5＝10，剩下的4＋1＝5，再用10 加上5，即10＋5＝15。
拓展內容：
湊 十 歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真親密，
四六四六一起走。
五五湊成一雙手。
“湊十”只有五組：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，其實 1+9、5+5 都比較容易記，剩下3個也就不難了。
“破十法”就是把“湊十法”倒過來，只要讓孩子懂得十幾可以分成10和幾，10減幾剩下幾，幾十幾=幾就可以了。“湊十法”和“破十法”相互轉化，熟練掌握以后不但能算的快，還能保證不出錯。
對于“平十法”，孩子們在做題過程中，容易出現兩種錯誤，渣橋老一是受“湊十”、“破十”先入為主的影響，拆解錯誤；二是在在第二步加減符號搞混。孩子接觸一個新知識點，有沒有掌握？掌握夠不夠熟練？都需要通過反復練習來完成。
在做數學題的時候，我們倡導算法多樣化，鼓勵孩子們進行獨立思考、相互交流，選擇最適合自已的算法，培養創新思維，促進個性發展。
如果孩子僅掌握自已喜歡的那種方法，思維能力難以繼續提高，更難具有發散思維能力。所以鼓勵孩子們通過自已與別人的算法進行比較，學會反思和自我完善，其好處不僅對算法進行了優化，更是對自已的學習、思維、情感意識的優化！
平十法：用來計算20以內退位減法一種方法，就是把需要減去的數分成兩個數，被減數減去第一個數后要等于10，然后再用10來減去第二個數得出最終結果。
例如：計算9＋6＝森顫15
可以將6拆開成“1”和“5”，用皮中9＋1＝10，再用10加上剩下的5，即10＋5＝15。
可以將9拆開成“5”和“4”，用4＋6＝10，再用10 加上剩下的5，即10＋5＝15。
也可把9拆開成“4”和“5”，也可把6拆開成“5”和“1”，用5＋5＝10，剩下的4＋1＝5，再用10 加上5，即10＋5＝15。
擴展資料：
減法是一種數學運算，表示從集合中移除對象的操作。它的符燃春山號是負號(?)。例如，在右邊的圖片，有5?2 蘋果，5蘋果，2個被帶走，就剩下了3個蘋果。因此5?2 = 3。減法表示用不同的對象(包括負數、分數、無理數、向量、小數、函數和矩陣)去除或減少物理和抽象的量。
參考資料來源：-平十法
破十法主要的兩種方法如下：
舉例：13-9=4
第一種方法：先從10個里拿出9個，那我們就應該先找出10，把13分成10+3，就找到10了，然后10-9=1，再把之前13里的3+1就能算出來等于判盯4了
第二種方法：先從13里拿出3個，因為13里個位數是3，我先把9里的3減去，再減9里的6。計算方法是我們先把9分成3+6，然后13-3=10，再用10-6=4得出答案
小結：
做退位減時要用破十法
第一種方法，先把減數做分與合，找到10。用10減去減數，再把所得結果與之前分與合中沒用到的數字相加得出結果
第二種則沖模方法，先把減數分成與被減數個位相同的數字，再用被減數減去這個數，就得10，再用10減去減數中沒被減的數字得出結果。
參考資料：
《名牌小學入學必備練習:巧算速算》主要介紹了湊十加變減、破十法、湊十減變加、拆分湊整、湊十減補、五五湊十、湊十加補、拆分相消、湊整減差、湊整加差等算孫緩術內容。
資料來源：名牌小學必備練習：巧算速算-
平十法：用來廳隱計算20以內退位減法一種方法，就是把需要減去的數分成兩個數，被減數減去第一個數后要等于10，然后再用10來減去第二個數得出最終結果。
可以從下圖更好的表明平十法：
例如：15-8=7可以把8分成5和3，這樣整式就可以分為15-5=10 10-3=7。
擴展資料
平十法也是四則運算中加減法一種，加減法運算法則如下：
1、整數：相同數位對齊、從個位算起、模伏旁加法中滿幾十就向高一位進幾；減法中不夠減時，就從高一位退1當10和本數位相加后再減。
2小數：小數點對齊(即相同數位對齊)；按整數加、減法的法則進行計算；在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點；
3、分數同分母分數相加、減，分母不變，只把分子相加、減；異分母分數相加、減，先通分，再按旦橡同分母分數加、減法的法則進行計算；結果不是最簡分數的要約分成最簡分數。
破十法是一種計算方法，即:當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。 因為小學一年級學生對10以內的加、減法很熟了，所以用破十法來算。
舉例說明:13-6這道題，先把13分成3和10，然后用10去和6相減，把10-6得到的4再與前面的3加到一起( ),現在比較提倡想加算減。
破十法口決：十幾減九，幾加一；十幾減七，幾加三；十幾減五，幾加五；十幾減三，幾加七；十幾減八，幾加二；十幾減六，幾加四；十幾減四，幾加六；十幾減二，幾加八。蠢滑
拓展資料：
數學（mathematics或maths，來自希臘語，“máthēma”；經常被縮寫為“math”），是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。
而在人類歷史發展和社正拿會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工舉檔搭具。
參考資料：-數學
