目錄數(shù)學(xué)笑話 爆笑 數(shù)學(xué)相聲段子 數(shù)學(xué)10字笑話笑 數(shù)學(xué)小笑話簡短 數(shù)學(xué)笑話20字
某童鞋很調(diào)皮,有一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師問：“誰能算出這道題的答案?”,這時某童鞋正在倒數(shù)下課：“肆卜9.8.7.6”“好!”老師說道,“這位同學(xué)真聰明!這么快就算出來了!”全班震驚.0的本領(lǐng)有一次,9輕蔑地對0說：「你的本領(lǐng),只有0」.0低著頭,恭敬回答說：「我承認.您真使我欽佩,因為,你的本領(lǐng),是我的一萬倍（即0*10000）」.9愚蠢得意地昂首闊步.不過,卻引來其它數(shù)字哈哈裂鍵穗大笑.希望可以幫助亮咐你!祝你學(xué)習(xí)進步!
數(shù)學(xué)小笑話10則
導(dǎo)語：笑話大多揭示生活中乖謬的現(xiàn)象，具有諷刺性和娛樂性。其趣味有高下之分。我你挑選了數(shù)學(xué)小笑話10則，希望你會喜歡，一起來歡樂笑笑啊!
1.圓規(guī)跟三角板說：“我畫出來的圓形天衣無縫。”三角板說：“你只能畫圓，我既能畫三角形，也能畫出其它很多種圖形，就差一點兒畫不出變形金剛。”圓規(guī)說：“我是規(guī)矩的老實人。你是小三，本領(lǐng)比我大。”
2.9對3說，我除了你，還是你;4對2說，我除了2，還是2;1對0說，我除培巖運了你，一切都沒有意義;0對1說，我除了你，就是孤獨的自己
3.雞和兔15只，共有40只腳，雞和兔各幾只?算法：假設(shè)雞和兔訓(xùn)練有素，吹一聲哨，抬起一只腳，40-15=25。再吹哨，又抬起一只腳，25-15=10，這時雞都一屁股坐地上了，兔子還兩只腳立著。所以，兔子有10÷2=5只，雞有15-5=10只。這種算法，讓二元一次方程情何以堪…
4.突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的用處，如果在微信上找到個帥哥，記下你的位置和距離，關(guān)注一下，再換兩個位置重新記下距離，以這三個點為圓心距離為半徑畫三個圓，帥哥的`位置就暴露了，
5.男：如果你的數(shù)學(xué)不好，那我就陪你看日出日出只有一個，我們不數(shù)星星了好嘛?女：如果我的數(shù)學(xué)不好，我就陪你數(shù)星星，就算數(shù)不清楚也沒有關(guān)系的：我們從新再數(shù)：總有一天我們會數(shù)清楚有多少個星星的對不對?
6.數(shù)學(xué)軍團和字母軍團打起來了，數(shù)字頭領(lǐng)0說:“1、3，你們組成B，潛入字母軍團!”過了一會，只見1和3頭破血流地回來。說:頭領(lǐng)!裝B被發(fā)現(xiàn)!
7、我去參觀氣象站，看到許多預(yù)測天氣的最新儀器。
參觀完畢，我問站長：“你說有百分之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的?”
站長不必多想便答道：“那就是說，我們這里有四個人，其中三個認為會下雨。”
8、老師出了一道題：8÷2=?
隨后問大家："8分為兩半等于幾?"
皮皮回答："等于0!"
老師說："怎么會呢?"
皮皮解釋："上下分開!"
丁丁說道："不對，等于耳朵!"
老師："哦?"
丁丁回答："左右分開唄!"
9、一學(xué)生把硬幣拋向空中：“正面朝上就去看電視，背面朝上就去打游戲，如果硬幣棗歲立起來，我配梁就去學(xué)習(xí)。”
10、在一堂數(shù)學(xué)課上,老師問同學(xué)生們:"誰能出一道關(guān)于時間的問題?"話音剛落,有一個學(xué)生舉手站起來問:"老師,什么時候放學(xué)?"
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家父酒量*
數(shù)學(xué)教員：“桌上有三杯酒，我請你父親喝一杯，還有幾杯？”
小學(xué)生：“一杯也沒有了。”
數(shù)學(xué)教員雀正：“怎么？你沒有聽懂我的話嗎？我再說一遍，桌上有三杯酒，我請你父親喝
一杯，還有幾杯？”
小學(xué)生：“真的一杯也沒有了。”
數(shù)學(xué)老師：“你懂得數(shù)學(xué)嗎？”
小學(xué)生：“先生，你不懂我父親的脾氣，他看見桌上有酒，一杯也不肯放過的。”
*結(jié)果
老師：“今天我們來學(xué)減法。比方說，你哥哥有5個蘋果，你從那兒拿走3個，結(jié)果怎
樣。”
湯姆：“結(jié)果嘛，結(jié)果他肯定會揍我一頓！”
*這好辦
數(shù)學(xué)老師問小湯米：“如何把5塊土豆分給6個人呢？”
“這好辦，做成土豆泥，再分！”
*解題
數(shù)學(xué)課上。老師說：“一座殿堂位于山的最高處。通向殿堂的路上有5個。與
之間有20級臺階。孩子們?nèi)粢竭_殿堂需要登上多少級臺階呢？”
“要登上所有的！”小卡洛爾趕忙回答。
*一座房子不能拆兩次
在上數(shù)學(xué)課的時候老師問同學(xué)們：“如果10個人拆一座房子需要3天，那么，由5個
人來拆同一座房子需要多少時間呢？”
“這不可能，”一個男孩回答，“因為同一座房子不能拆兩次，老師！”
*推論
老師：“數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，科學(xué)是不容置疑的。例如：一個人蓋間房需要10天，10個
人一起干，一天就能完成。”學(xué)生：“照這樣推算，一條輪船橫渡太平洋需要10天，如果
10條輪船一起開航，一天就可以橫渡太平洋了。老師說了，‘科頃衡悔學(xué)是不容置疑的’嘛！”
*白費功夫
數(shù)學(xué)老師：“……現(xiàn)在，我們可攔漏以得出結(jié)論，X等于零。”
學(xué)生：“唉！算了這老半天，都白費功夫了！
趣味數(shù)學(xué)小笑話10則
1、乘法分配律
老師發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在作業(yè)本上的姓名是：木(1+2+3)。
老師問：'這是誰的作業(yè)本?'
一個學(xué)生站起來：'是我的!'
老師：'你叫什么名字?'
學(xué)生：'木林森!'
老師：'那你怎么把名字寫成這樣呢?'
學(xué)生：'我用的是乘法分配律!'
2、數(shù)字是不會的
“數(shù)字是不會的，”老師說：“一座房子，如果一個人要花上十二天蓋好，十二個人就只要一天。二百八十八人只要一小時就夠了。”
一個學(xué)生接著說：“一萬七千二百八十人只要一分鐘，一百零三萬六千八百人只要一秒鐘。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船只要一天就夠了。四杯25度的水加在一起就變開水了!數(shù)字是不會的!”
3、左右分開
老師出了一道題：8÷2=?
隨后問大家：'8分為兩半等于幾?'
皮皮回答：'等于0!'
老師說：'怎么會呢?'
皮皮解釋：'上下分開!'
丁丁說道：'不對，等于耳朵!'
老師：'哦?'
丁丁回答：'左右分開唄!'
4、去學(xué)習(xí)
一學(xué)生把硬幣拋向空中：“正面朝上就去看電視，背面朝上就去打游戲，如果硬幣立起來，我就去學(xué)習(xí)。”
5、關(guān)于時間的問題
在一堂數(shù)學(xué)課上,老師問同學(xué)生們:'誰能出一道關(guān)于時間的問題?'話音剛落,有一個學(xué)生舉手站起來問:'老師,什么時候放學(xué)?'
6、作文成績
語文作文課上，老師布置了一篇500字的作文。
下課鈴響了，一學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己只寫了250字，靈機一動，在文章最后一行寫了“上述內(nèi)容×2”。
幾天后，作文本發(fā)下來了，在成績的位置上赫然出現(xiàn)“80÷2”。
7、0的本領(lǐng)
有一次，9輕蔑地對0說：「你的本領(lǐng)，只有0」。
0低著頭，恭敬回答說：「我承認。您真使我欽佩，因為，你的'本領(lǐng)，是我的一萬倍(即0*10000)」。
9愚蠢得意地昂首闊步。不過，卻引來其它數(shù)字哈哈大笑。
8、四舍五入
仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來，問媽媽：“爸爸呢?”
媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸悉氏做什么?”“我向爸爸要5角錢。”
“為什么?”媽媽問道。
“在考數(shù)學(xué)以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我雀型1元錢，考80分給8角。’今天，我數(shù)學(xué)考了45分。“仔仔回答說。
媽媽吃驚地問：“什么!數(shù)學(xué)才考45分?”
仔仔得意地說：“是呀，數(shù)學(xué)上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢。”
9、十一點半
上午第四節(jié)課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上呆呆地想著牛肉，面包。
數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他走神，便提問他：“1.130小數(shù)向右移動一位，將會怎么樣?”
A生毫不猶豫地回答：“將會開午飯!”
10、概率
我去參觀氣象站，看到許多預(yù)測天氣的最新儀器。
參觀完畢，我問站長：“你說有百分睜歲散之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的?”
站長不必多想便答道：“那就是說，我們這里有四個人，其中三個認為會下雨。
問答
老師：“我給同學(xué)們出兩個問題，誰只要回答出第一個問題，就不要求他回答第
二個問題了。現(xiàn)在我問第一個問題：誰知道自己有多少根頭發(fā)？”
小麗：“我知道，我有99999根頭發(fā)。”
老師：“你是怎么知道的？”
小麗：“老師，這是第二個斗州問題了，你不能要求我回答了。”
多少次
老師在課堂上提問：“西班牙在十五世紀(jì)發(fā)生了多少次戰(zhàn)爭？”
“六次。”一個學(xué)生很快就答出來了。
“哪六次？遲笑”老師又問。
“第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”
教授
在一所大學(xué)的操場上，政治學(xué)教授、哲學(xué)教授和語言學(xué)教授圍著一根旗桿。
數(shù)學(xué)教授走過來，問：“先生們在忙什么？”
“我們需要這旗桿的高度，正在討論用什么手段得到它。”政治學(xué)教授說。
“瞧我的！”數(shù)學(xué)教授說著，彎下腰抱緊旗桿使勁一拔，把旗桿拔出后，放倒在
地，拿出卷尺量了量，“正好五米碼銷含五”說完便把旗桿插回原地，走了。
“這人！”語言學(xué)教授望著他離去的背影輕蔑地說，“我們要的是高度，他卻給
了我們長度，瞎添亂！”
