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三年級上冊數(shù)學(xué)口算題卡，三年級上冊口算題卡78頁

數(shù)學(xué)
2023-05-02

目錄
三年級北師大版上冊口算題卡
三年級數(shù)學(xué)混合運(yùn)算題300道
三年級上冊口算題卡78頁
三年級上冊口卡計(jì)算
三年級數(shù)學(xué)下冊每課口算題及答案

三年級北師大版上冊口算題卡

23頁是乘法練滾中習(xí)，25×4=1, 33×3=99. 45×2=90就是簡春迅單的乘法，背會乘大森山法口訣就可以算對。

三年級數(shù)學(xué)混合運(yùn)算題300道

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊綜合列式計(jì)算題有哪些

1、475＋254＋361 2、615＋475＋125 3、860－168＋159

4、465＋358－27 5、647－（85＋265） 6、476＋（65－29）

7、154×8÷16 8、400÷25×75 9、16×25÷16×25

10、552÷69×8 11、600－120÷10 12、（600－120）÷10

13、（466－25×4）÷6 14、（43+32）÷（357－352）

15、138＋（27＋48）÷25 16、56×19＋25×8

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊口算題和豎式題

1、5*3= 2、18/2=

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)綜合計(jì)算題在哪兒找

我沒有網(wǎng)址，但知道這樣的書，你要不要？書名是《小學(xué)數(shù)學(xué)開發(fā)題典》（要是三年級的）

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元試題

要題嗎？

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)察行題

默認(rèn)分類 2009-10-28 09:05:23 閱讀2655 評論4 字號：大中小

一、口算（6分）

6×3= 49÷7= 18÷6= 45＋32= 24÷8= 40÷5=

500＋300= 450＋500= 360－80= 50＋800= 9×6= 72÷8=

28÷7= 5×9= 360－30= 730－700= 18÷3= 3400－300=

120＋400= 21÷7= 700＋800= 9×4= 48÷6= 1200＋800=

720＋80= 8×7= 460＋400= 6×8= 6×7= 45÷5=

200＋800= 24－6= 8×3= 3000－1500= 760＋60= 35÷7=

27＋53= 240－120= 5000－500= 3600－600=

二、知識之窗（填空，每空0.5分，共15分）

1、3厘米=（）毫米（）厘米=5分米

3厘米5毫米=（）毫米 6千米=（）米

100毫米=（）厘米（）米=4千米

40毫米=（）厘米 10千米=（）米

100毫米=（）分米 6千米300米=（）米

2、1噸=（）千克（）千克=5000克

4噸=（）千克 9000千克=( )噸

()噸= 2000千克 3000克=( )千克

3、填上合適的單位。

一瓶醬油重1（）卡車載重8（）

三年級學(xué)生重30（）機(jī)場跑道長約3（）

桌子高85（）大頭針長22（）

4、明明繞學(xué)校操場基鬧跑兩圈是400米，還差（）正好是1千米。

5、量數(shù)學(xué)課本的厚度，最好用（）作單位，量學(xué)校操場的長度,最好用（）作單位。

6、一張白紙約重3（），一頭大象約重2（），一個(gè)西瓜約重4（）。

7.人們測量較小的長度時(shí)常用( )作單位,測量下面線段的長度。

長（）

三、我會連（找出合適的單位用線連起來，每題2分，共8分）

一座橋長 15米

數(shù)學(xué)書厚 125厘米

小青的身高 5千米

一幢樓房高 8毫米

四、誰是誰非（對的打√，錯(cuò)的打×。每題1分，共7分）

1、一枝鉛筆長18米。（）

2、數(shù)學(xué)書寬約17厘米。（）

3、一座三層樓房高約10分米。（）

4、一輛長安小貨車載重1噸。（）

5、新城小學(xué)到萬江汽車總站約4千米。（）

6、一頭豬重100千克。（）

7、一頭成年藍(lán)鯨重30千克。（）

五、我會畫（每題2分，共6分）

1、畫一條長42毫米的線段。

2、畫一條長1分米2厘米的線段。

3、畫一條比7厘米短5毫米的線段。

六.計(jì)算（共28分）

1．計(jì)算。（每題2分，共20分）

6噸200千克=（）千克 1米—3分米=（）分米

7千米—5000米=（）米 8毫米 + 2毫米=（）厘米

82厘米—52厘米=（）分米 3厘米 + 2毫米=（）毫米

1噸—700千克=（）千克 6噸—2000千克=（）千克

5200千克—3200千克=（）搏沒罩噸 200千克+1800千克=（）噸

2．在（）里填上“＝”、“＜”、“＞”。（每題1分，共8分）

2噸（）960千克1000克（）3千克

45克（）3千克 2050克（）2049千克

4千米（）4200米100毫米（）1分米

15噸（）15千克5000千克（）5噸

七、快樂ABC（在括號里填上正確答案的序號，每題2分，共10分））

1.最輕的是（）。

A．7000克B．2噸C．2千克

2．飛機(jī)每小時(shí)大約飛行800（）

A．米B．分米 C．千米

3．2袋水泥重100（）

A．千克B．克C．噸

4．我步行1小時(shí)能走5（）

A．千米B．分米C．厘米

5．1噸鐵和1噸木材相比（）

A．鐵重些 B．木材重些 C．一樣重

八、生活多彩園（解決問題，1、2題各6分，3題8分，共20分）

1、在一輛載重2噸的貨車上，裝有3個(gè)集裝箱，每個(gè)集裝箱重600千克，這輛車超載了嗎？

2、菜店運(yùn)來6噸大白菜，上午賣出3000千克，下午全部賣完。下午賣出大白菜多少千克？

3、從體育場到郵局，怎樣走正好是1千米？（在圖上把路線畫出來，再計(jì)算。）

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第25頁10題怎么做

是那道888+88+8+8+8的題么？

如果是，提取公因數(shù)8，即8*（111+11+1+1+1）=8*125=1000，就是這樣。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)六第十四題

題干不全無法正常回答

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊買什么練習(xí)冊好

2015最新版三年級下冊數(shù)學(xué)教材全練數(shù)學(xué)三年級下冊課本配套練習(xí)冊小學(xué)教材全練三年級數(shù)學(xué)(下) 人教版三年級下冊數(shù)學(xué)全練

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小學(xué)數(shù)學(xué) 三年級/3年級上冊蘇教版小學(xué)生同步試卷練習(xí) 延邊大學(xué)出版

等等挺多

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊倍的認(rèn)識教案

一、工作回顧在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊個(gè)案，案例，反思

“克和千克”教學(xué)設(shè)計(jì)

惠州市第十一小學(xué) 楊瑞兒

[設(shè)計(jì)理念]

克與千克對于二年級小學(xué)生來說是個(gè)全新的質(zhì)量概念，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)以及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，在課堂設(shè)計(jì)中，通過掂、比、估、稱等實(shí)踐活動，讓學(xué)生看一看、說一說、做一做，強(qiáng)調(diào)多種感官的參與，使學(xué)生從不同的角度建立1克和1千克的質(zhì)量概念，并了解克與千克單位間的進(jìn)率。并在動畫故事中應(yīng)用所學(xué)知識，體會知識的價(jià)值。

[教學(xué)內(nèi)容]

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元“克和千克”。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。

2、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

3、通過操作、觀察，使學(xué)生知道如何使用秤，培養(yǎng)操作和解決問題的能力，增強(qiáng)生活意識。

[教具準(zhǔn)備]

多媒體課件、新版1角硬幣若干、1千克大米6袋、200克紅豆6袋、500克花生6袋、2千克沙子6袋、蘋果6個(gè)、100克、200克、500克、800克沙子若干袋、盤秤6臺。

[教學(xué)過程]

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)生到超市進(jìn)行有關(guān)物品重量的調(diào)查活動，并完成下表。

物品名稱物品重量

二、從生活中引入

師：前幾天，同學(xué)們到超市對我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲返闹亓窟M(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查你有什么收獲？

生1：我知道一包糖果重400克。

生2：我調(diào)查到一包方便面105克。

生3：一袋家庭裝洗衣粉是3千克。

……

師：剛才同學(xué)們所讀到的“克”、“千克”就是國際上所統(tǒng)一使用的重量單位。（板書：克和千克）

二、在生活中學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識秤。

（1）師：你們是怎樣知道這些物品的重量的？

生：直接看物品包裝袋上所標(biāo)識的重量。

師：這個(gè)方法不錯(cuò)，但很多物品沒有包裝袋，比如雞蛋，蘋果等物品，要知道它們的重量怎么辦呢？

生：可以用秤來稱。

師：對，要想知道物品準(zhǔn)確的重量可以用秤來稱。生活中你見過哪些秤？

（2）學(xué)生自由說生活中常見的秤。教師課件展示并介紹生活中常見的秤。

（3）詳細(xì)介紹盤秤的使用方法（課件展示）

A、觀察秤面，秤面上有些什么？

B、介紹秤面中如何來分大格、小格，且它們各表示多少重量的克數(shù)。

C、識秤練習(xí)。說出課件展示的稱面上重量克數(shù)。

2、建立“克”與“千克”的概念。

（1）師：同學(xué)們調(diào)查知道表示物體有多重用“克”和“千克”作單位，那么1克有多重呢？（板書：1克）

（2）讓學(xué)生掂一掂1枚1角錢的硬幣，感覺如何？

（3）學(xué)生舉例說一說日常生活中哪些物品大約重1克？

（4）師：那么1千克又有多重呢？（板書：1千克）

（5）讓學(xué)生掂一掂1袋1千克重的大米，與1枚1角錢的硬幣比較，感覺如何？

（6）稱一稱1千克大米，看盤秤指針變化，并在盤秤上做個(gè)記號。

3、“克”與“千克”之間的關(guān)系。

師：“千克”與“克”是兩個(gè)不同的質(zhì)量單位，那么1千克會是多少個(gè)1克呢？咱們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。這兒有標(biāo)有不同克數(shù)的沙子，每小組派一名代表來拿物品放在盤秤上稱，使它們的重量剛好是1千克，再把裝袋上所標(biāo)識的重量加起來，完成記錄表。并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

每包重量數(shù) 量

100克袋

200克袋

500克袋

800克袋

總重量克

師：從以上實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？（板書：1千克=1000克）

4、小結(jié)：生活中較輕的物品我們用“克”作單位，較重的物品我們用“千克”作單位。

三、在生活中實(shí)踐

師：請每個(gè)小朋友掂一掂、估一估這袋紅豆有多重？

（學(xué)生活動）

師：小組合作稱一稱這袋紅豆到底有多重？

生：200克。

師：請每個(gè)小朋友再掂一掂這袋花生有多重？

（學(xué)生活動）

師：小組再稱一稱這袋花生到底有多重？

生：500克。

師：請你們再掂一掂這袋沙子有多重？

（學(xué)生活動）

師：稱一稱這袋紅豆到底有多重？

生：2千克。

師：那1個(gè)蘋果有多重呢？請同學(xué)們先掂再稱，再大約多少個(gè)這樣的蘋果是1千克。

四、應(yīng)用拓展

師：老師為同學(xué)們帶來了一段動畫片《巧陪玻璃杯》，你們想看嗎？

動畫：星期天，小豬和機(jī)靈狗一起到花狐飲料屋去喝飲料。小豬不小心打爛了花狐的玻璃杯。花狐想敲小豬一筆，要小豬陪100個(gè)玻璃杯。面對一地的碎玻璃，誰也說不清打爛了多少個(gè)玻璃杯。

讓學(xué)生伸張正義，自由發(fā)言，為小豬出主意。

再放動畫：機(jī)靈狗想出一個(gè)巧主意，先把一個(gè)完好的玻璃杯稱一稱它的重量（200克），再稱一稱玻璃碎片的重量（1000克）。

讓學(xué)生算一算小豬應(yīng)該陪幾個(gè)玻璃杯。

五、課后小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？學(xué)了新知識有何感想。還有什么不懂的地方。

[課后反思]

克和千克對于二年級學(xué)生來說是兩個(gè)既陌生又熟悉的概念。在課前我讓學(xué)生到商場進(jìn)行了一次實(shí)踐調(diào)查活動，使學(xué)生親身感受到身邊處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生初步建立克和千克的質(zhì)量概念。讓學(xué)生了解克和千克單位之間的進(jìn)率，我并沒有直接告訴學(xué)生1千克=1000克，而是讓學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出1千克=1000克。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的過程性目標(biāo)。在練習(xí)部分，學(xué)生通過掂一掂、估一估、稱一稱，對克和千克的質(zhì)量概念進(jìn)一步加深認(rèn)識，并培養(yǎng)了學(xué)生的估計(jì)意識。課的最后，我讓學(xué)生為小豬出主意，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維和解決問題的能力，增強(qiáng)了生活意識，體會知識的應(yīng)用價(jià)值。

學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，由始至終都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生變被動為主動，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。